二年级上音乐课件 - 冬天的故事 人教新课标
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二年级上册音乐教案-6.1冬天的故事｜人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在音乐中表达冬天的感觉。
2.实验操作：为了加深理解，我们将学习使用打击乐器为《雪花飘》进行伴奏，体验音乐中的节奏和协调。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的伴奏成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表现冬天”这一主题展开讨论，提出自己的想法，并与小组成员交流。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案－6.1冬天的故事｜人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-歌曲学唱：《雪花飘》的旋律、节奏、歌词记忆是教学的核心内容。重点在于学生能够熟练掌握歌曲旋律，正确演唱歌词，并理解歌曲表达的情感。
-音乐欣赏：区分《雪人进行曲》中的不同乐器和音乐主题，感受音乐形象，理解乐曲的结构。
五、教学反思
今天的课程中，我们一同探索了《冬天的故事》这一章节。在教学中，我发现学生们对冬季音乐表现出了浓厚的兴趣，尤其是在学唱《雪花飘》和进行打击乐器伴奏时，课堂气氛活跃，学生们积极参与。
我觉得通过结合冬季主题，让学生们感受音乐中的冬日氛围，有助于他们更好地理解音乐与生活的紧密联系。同时，这也培养了学生的音乐审美能力和团队协作能力。在歌曲学唱环节，大多数学生能够跟上旋律，熟练地演唱歌词，但仍有少数学生在复杂节奏和音高变化上存在困难。针对这一情况，我及时进行了个别辅导，通过简化节奏和降低音高要求，帮助他们逐步克服了难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是冬季音乐。冬季音乐通常描绘冬天的景象和情感，它能够让我们感受到冬日的宁静和美丽。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《雪花飘》这首歌曲，它通过旋律和歌词带我们进入了冬天的世界，展示了音乐如何表达季节的情感。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在音乐中表达冬天的感觉。
2.实验操作：为了加深理解，我们将学习使用打击乐器为《雪花飘》进行伴奏，体验音乐中的节奏和协调。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的伴奏成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表现冬天”这一主题展开讨论，提出自己的想法，并与小组成员交流。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案－6.1冬天的故事｜人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-歌曲学唱：《雪花飘》的旋律、节奏、歌词记忆是教学的核心内容。重点在于学生能够熟练掌握歌曲旋律，正确演唱歌词，并理解歌曲表达的情感。
-音乐欣赏：区分《雪人进行曲》中的不同乐器和音乐主题，感受音乐形象，理解乐曲的结构。
五、教学反思
今天的课程中，我们一同探索了《冬天的故事》这一章节。在教学中，我发现学生们对冬季音乐表现出了浓厚的兴趣，尤其是在学唱《雪花飘》和进行打击乐器伴奏时，课堂气氛活跃，学生们积极参与。
我觉得通过结合冬季主题，让学生们感受音乐中的冬日氛围，有助于他们更好地理解音乐与生活的紧密联系。同时，这也培养了学生的音乐审美能力和团队协作能力。在歌曲学唱环节，大多数学生能够跟上旋律，熟练地演唱歌词，但仍有少数学生在复杂节奏和音高变化上存在困难。针对这一情况，我及时进行了个别辅导，通过简化节奏和降低音高要求，帮助他们逐步克服了难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是冬季音乐。冬季音乐通常描绘冬天的景象和情感，它能够让我们感受到冬日的宁静和美丽。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《雪花飘》这首歌曲，它通过旋律和歌词带我们进入了冬天的世界，展示了音乐如何表达季节的情感。
《冬天的故事》PPT教学课件
如何产生共鸣
通过描写自然与人类的关系，将读者带入一个 熟悉而又陌生的世界，引导读者感受大自然的 力量和人类对自然的依赖。
通过主人公的成长历程和对生命的思考，引导 读者思考生命的意义和价值，以及对待生命和 情感的态度。
通过故事的情节和人物形象，引导读者感受人 与人之间的情感交流和人际关系的重要性，以 及对待生命的敬畏和尊重。
对未来发展的设想和建议
文化传承
建议将这部具有代表性的作品纳入文化传承的范畴，让更多的年轻人了解和 学习这部经典之作，从而加深对文学和艺术的理解。
多角度解读
鼓励教师和学生从不同的角度对这部作品进行解读，例如从文学、艺术、哲 学等方面进行深入探讨，以激发更多的思考和灵感。
THANK YOU.
故事的情节分析
情节发展
故事以冬季为背景，通过四个阶段展示主人公的成长历程。
转折点
故事中的几个关键转折点促使主人公不断成长，最终实现了自我救赎。
故事的人物性格分析
主人公
善良勇敢，具有坚定的信念和强大的内心，不断追求美好生活。
其他人物
通过不同角色的塑造，展现了社会的多样性和复杂性，同时也反衬出主人公的善 良和坚韧。
2
莎士比亚在1564年出生于英格兰沃里克郡斯特 拉福德镇，1616年逝世于伦敦。
3
莎士比亚的代表作品包括《哈姆雷特》、《奥 赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等。
作品背景
01
《冬天的故事》是莎士比亚晚期创作的作品之一，被认为是他 的第十二部戏剧作品。
02
该剧创作于1610年至1611年之间，是莎士比亚在温莎王朝的
对读者的影响和启示
01
通过描写自然与人类的关系，使读者更加关注自然环境，认识到人类与自然之 间的和谐共生的重要性。
人教版小学音乐二年级上册(五线谱) 唱歌 冬天的故事 名师教学课件(3)
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
请同学们随着音乐轻轻律动身体，“数”雪花。
XXX XXX XXX XXX
好好学习 天天向上
3
声断气连
XXX X X0 XXX X X0
XXX X X X X —X — X
好好学习 天天向上
4
XX X 0 XX X 0 XX X X X — —
XX X 0 XX X 0 XX X X X — —
XX X 0 XX X 0 XX X X X — —
XX X 0 XX X 0 XX X X X — —
好好学习 天天向上
5
声断气连
睡梦 中 0 我轻 轻 0
睁—开
眼— —
冬爷 爷 0 来 到 0 来到 我 身 边 — —
带 来 0 漫 天 0 小— 雪 花— —
问我 0
喜 欢 0 不 喜(i)
好好学习 天天向上
问要 我把 0
喜 冰 欢雪 0 不来 装喜((ai)ng) 扮欢 — —
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
9
梦中
我 轻轻
睁
睡
冬
爷爷
来
到
开眼
身边
来
我 到
来漫
天
小
花
带
雪
欢
欢
问
我
喜
不
好好学习 天天向上 喜
10
幕中到
书翻
身边
来
我 到
下漫
天
小
星
摘
星
雪
扮
要
把
冰
来
好好学习 天天向上 装
11
(i)
1
好好学习 天天向上
2
请同学们随着音乐轻轻律动身体，“数”雪花。
XXX XXX XXX XXX
好好学习 天天向上
3
声断气连
XXX X X0 XXX X X0
XXX X X X X —X — X
好好学习 天天向上
4
XX X 0 XX X 0 XX X X X — —
XX X 0 XX X 0 XX X X X — —
XX X 0 XX X 0 XX X X X — —
XX X 0 XX X 0 XX X X X — —
好好学习 天天向上
5
声断气连
睡梦 中 0 我轻 轻 0
睁—开
眼— —
冬爷 爷 0 来 到 0 来到 我 身 边 — —
带 来 0 漫 天 0 小— 雪 花— —
问我 0
喜 欢 0 不 喜(i)
好好学习 天天向上
问要 我把 0
喜 冰 欢雪 0 不来 装喜((ai)ng) 扮欢 — —
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
9
梦中
我 轻轻
睁
睡
冬
爷爷
来
到
开眼
身边
来
我 到
来漫
天
小
花
带
雪
欢
欢
问
我
喜
不
好好学习 天天向上 喜
10
幕中到
书翻
身边
来
我 到
下漫
天
小
星
摘
星
雪
扮
要
把
冰
来
好好学习 天天向上 装
11
(i)
小学音乐人教版(简谱)二年级上册《下雪啦唱歌 冬天的故事》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第六单元 《下雪啦唱歌 冬天的故事》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
下雪啦
冬天的故事
聆听这首歌曲时，你想到了什么？
第一关 欣赏
教师范唱
ห้องสมุดไป่ตู้
问题1 歌曲的速度是怎样的？ 问题2 歌曲的情绪是怎样的？
• 速度：中速 • 情绪： 优美 抒情地
四三拍
第四关 创编 请你选择一件打击乐器为这首歌曲 伴奏，多尝试几种打击乐器，选一件最适合这首 歌曲的。
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！请用打击乐器伴 奏。还可加入自己设计的动作。
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！请用打击乐器伴 奏。还可加入自己设计的动作。
• ××
第二关 节奏
×0
强弱 弱
1拍手 2交叉拍肩 3 拍 肩
×—
—
1拍手 2拍腿 3拍腿
画三角
13 2
第三关 学唱
• 今天老师带来了几位老朋友，来和它们打 个招呼吧！
注意歌唱状态：嘴巴打开、身体坐端、面带微笑 ． 1
7 6
5
4 3 2
1
请大家将声音放轻，听琴跟老师学唱前八小节。
大家注意将每句结尾的音唱得长一些，拖够三拍，一起 学习后面的八小节。
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
下雪啦
冬天的故事
聆听这首歌曲时，你想到了什么？
第一关 欣赏
教师范唱
ห้องสมุดไป่ตู้
问题1 歌曲的速度是怎样的？ 问题2 歌曲的情绪是怎样的？
• 速度：中速 • 情绪： 优美 抒情地
四三拍
第四关 创编 请你选择一件打击乐器为这首歌曲 伴奏，多尝试几种打击乐器，选一件最适合这首 歌曲的。
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！请用打击乐器伴 奏。还可加入自己设计的动作。
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！请用打击乐器伴 奏。还可加入自己设计的动作。
• ××
第二关 节奏
×0
强弱 弱
1拍手 2交叉拍肩 3 拍 肩
×—
—
1拍手 2拍腿 3拍腿
画三角
13 2
第三关 学唱
• 今天老师带来了几位老朋友，来和它们打 个招呼吧！
注意歌唱状态：嘴巴打开、身体坐端、面带微笑 ． 1
7 6
5
4 3 2
1
请大家将声音放轻，听琴跟老师学唱前八小节。
大家注意将每句结尾的音唱得长一些，拖够三拍，一起 学习后面的八小节。
人教版二年级音乐上册：《冬天的故事》课件03.ppt
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！
下面，我们用打击乐器为歌曲伴奏
知识拓展
• 欣赏合唱版《冬天的故事》 • 听到熟悉的旋律一起大声唱
课堂小结
• 今天我们学习了一首好听的歌 曲《冬天的故事》，歌曲让我 们感受到了冬天原来是如此的 美丽，希望课下你能把这首歌 曲唱给你的朋友，与他们一起 分享歌声和快乐。
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
二年级上册音乐教案-第六单元《冬天的故事》人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了冬季音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬季音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作出更多美好的冬季音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.表演与表达：学唱歌曲并进行乐器演奏，加强学生的音乐表现力和自信心，激发学生的音乐创造力。
3.跨学科融合：结合冬季文化，将音乐与语文、美术等学科相结合，提高学生的综合素养。
4.团队合作：在集体活动中，培养学生协作精神，增进同学间的友谊。
5.文化理解：了解冬季音乐背后的文化内涵，增进学生对民族音乐文化的尊重与传承意识。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。这种开放性的讨论方式让学生们能够更深入地思考冬季音乐在实际生活中的应用。然而，我也发现部分学生在讨论中容易偏离主题，因此在接下来的教学中，我需要加强对学生讨论方向的把控。
最后，在总结回顾环节，我强调了对冬季音乐基本概念、重要性和应用的掌握。我希望通过今天的学习，学生们能够感受到音乐的魅力，并在日常生活中主动欣赏和创作音乐。同时，我也会关注学生们在课后是否真正消化了所学知识，并在下一次课上针对性地进行复习和巩固。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：本节课的核心内容为学唱歌曲《小雪花》，掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，培养学生的音乐表现力。
-旋律：学生需熟练掌握歌曲的主旋律，了解音高、音长等基本音乐元素。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了冬季音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬季音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作出更多美好的冬季音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.表演与表达：学唱歌曲并进行乐器演奏，加强学生的音乐表现力和自信心，激发学生的音乐创造力。
3.跨学科融合：结合冬季文化，将音乐与语文、美术等学科相结合，提高学生的综合素养。
4.团队合作：在集体活动中，培养学生协作精神，增进同学间的友谊。
5.文化理解：了解冬季音乐背后的文化内涵，增进学生对民族音乐文化的尊重与传承意识。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。这种开放性的讨论方式让学生们能够更深入地思考冬季音乐在实际生活中的应用。然而，我也发现部分学生在讨论中容易偏离主题，因此在接下来的教学中，我需要加强对学生讨论方向的把控。
最后，在总结回顾环节，我强调了对冬季音乐基本概念、重要性和应用的掌握。我希望通过今天的学习，学生们能够感受到音乐的魅力，并在日常生活中主动欣赏和创作音乐。同时，我也会关注学生们在课后是否真正消化了所学知识，并在下一次课上针对性地进行复习和巩固。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：本节课的核心内容为学唱歌曲《小雪花》，掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，培养学生的音乐表现力。
-旋律：学生需熟练掌握歌曲的主旋律，了解音高、音长等基本音乐元素。
小学音乐人教版(简谱)二年级上册《下雪啦唱歌 冬天的故事》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第六单元 《下雪啦唱歌 冬天的故事》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
冬天的故事
今天我们要学习的歌曲就叫《冬天的故事》， 让我们听听这首歌曲，一起感受冬天的美丽吧！
你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛 想一想，漫天的雪花在夜空中飞舞， 大地像铺了一层白色的地毯，四周静 静的，静静地……
这么美的冬天，让我们用同样优美的声 音有感情地读一遍歌词
睡梦中，
夜幕中，
我轻轻睁开眼， 我静静把书翻，
冬爷爷来到我身边。冬爷爷来到我身边。
带来漫天小雪花， 摘下漫天小星星，
问 ×|
强弱 弱
请大家将声音放轻，跟老师学唱前八小节。
大家注意将每句结尾的音唱得长一些，一起 学习后面的八小节。
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲！
下面，我们用打击乐器为歌曲伴奏。
铃鼓
3 4
×
×
×|
三角铁
3 4
× — —|
同学们让我们在这美丽的冬天随着音乐一 起舞动起来吧！
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
冬天的故事
今天我们要学习的歌曲就叫《冬天的故事》， 让我们听听这首歌曲，一起感受冬天的美丽吧！
你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛 想一想，漫天的雪花在夜空中飞舞， 大地像铺了一层白色的地毯，四周静 静的，静静地……
这么美的冬天，让我们用同样优美的声 音有感情地读一遍歌词
睡梦中，
夜幕中，
我轻轻睁开眼， 我静静把书翻，
冬爷爷来到我身边。冬爷爷来到我身边。
带来漫天小雪花， 摘下漫天小星星，
问 ×|
强弱 弱
请大家将声音放轻，跟老师学唱前八小节。
大家注意将每句结尾的音唱得长一些，一起 学习后面的八小节。
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲！
下面，我们用打击乐器为歌曲伴奏。
铃鼓
3 4
×
×
×|
三角铁
3 4
× — —|
同学们让我们在这美丽的冬天随着音乐一 起舞动起来吧！
二年级上册音乐教案-第六单元《冬天的故事》｜人教新课标(2023秋)
二年级上册音乐教案－第六单元《冬天的故事》｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《冬天的故事》为本章节的核心教学内容，选自人教新课标二年级上册音乐教材第六单元。本章节内容主要包括以下几部分：
1.学唱歌曲《冬天的故事》，让学生感受歌曲中描绘的冬日景象，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2.学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等，并通过实践操作，加深对音乐知识的理解。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于《冬天的故事》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。通过引导他们感受歌曲中的冬季景象，我发现孩子们能够逐渐进入音乐情境，这让我深感欣慰。
在讲授歌曲的过程中，我尝试用生动的语言和形象的比喻来解释音乐理论知识，如音符的时值和节奏感。看到学生们在理解这些概念后，脸上露出豁然开朗的表情，我觉得自己的教学方法还是有效的。
-创编实践：能够根据歌曲主题进行简单的节奏或旋律创编。
举例：
在歌曲学唱方面，教师要重点关注学生对歌曲旋律的把握，如第三小节中的大跳音程，需要反复练习以达到熟练。
2.教学难点
-节奏掌握：二年级学生对于复杂的节奏掌握尚有难度，如歌曲中的附点节奏和切分音。
-音准控制：学生在演唱过程中，对于音高的准确控制存在难度，尤其是在连续的音程跳动时。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创编的节奏作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现冬天的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在小组讨论环节，我注意到学生们对于冬天主题的探讨非常有创意，他们从不同角度发现了冬天的美好。这让我意识到，音乐教学不仅仅是教授技能，更是要引导学生学会观察生活、感受世界。
一、教学内容
《冬天的故事》为本章节的核心教学内容，选自人教新课标二年级上册音乐教材第六单元。本章节内容主要包括以下几部分：
1.学唱歌曲《冬天的故事》，让学生感受歌曲中描绘的冬日景象，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2.学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等，并通过实践操作，加深对音乐知识的理解。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于《冬天的故事》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。通过引导他们感受歌曲中的冬季景象，我发现孩子们能够逐渐进入音乐情境，这让我深感欣慰。
在讲授歌曲的过程中，我尝试用生动的语言和形象的比喻来解释音乐理论知识，如音符的时值和节奏感。看到学生们在理解这些概念后，脸上露出豁然开朗的表情，我觉得自己的教学方法还是有效的。
-创编实践：能够根据歌曲主题进行简单的节奏或旋律创编。
举例：
在歌曲学唱方面，教师要重点关注学生对歌曲旋律的把握，如第三小节中的大跳音程，需要反复练习以达到熟练。
2.教学难点
-节奏掌握：二年级学生对于复杂的节奏掌握尚有难度，如歌曲中的附点节奏和切分音。
-音准控制：学生在演唱过程中，对于音高的准确控制存在难度，尤其是在连续的音程跳动时。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创编的节奏作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现冬天的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在小组讨论环节，我注意到学生们对于冬天主题的探讨非常有创意，他们从不同角度发现了冬天的美好。这让我意识到，音乐教学不仅仅是教授技能，更是要引导学生学会观察生活、感受世界。
音乐人教版(五线谱)二年级上册《唱歌 冬天的故事》课件公开课
冬天的故事
这首歌曲的情绪是怎样的？
这么美的冬天，让我们用同样优美的声音按节奏 有感情地读一遍歌词。
请大家轻声跟老师学唱前八小节。
四分休止符
休止一拍
大家注意将每句结尾的音唱得长一些，一起学习 后面的八小节。
完整的一起演唱歌曲。
四三拍强弱规律
强
弱
弱
打着节拍一起演唱歌曲。
用打击乐器为这首歌曲伴奏，尝试用不同的伴奏 方式为这首歌曲的伴奏。
我们加上打击乐器一起来唱一遍吧！
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！大家来合 作表现吧！
再见
学唱歌曲第一句，注意色块处的节奏。
冬天的故事
睡梦中， 我轻轻睁开眼， 冬爷爷来到我身边。 带来漫天小雪花， 问我喜欢不喜欢。
夜幕中， 我静静把书翻， 冬爷爷来到我身边。 摘下漫天小星星， 要把冰雪来装扮。
你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛想一想，漫 天的雪花在夜空中飞舞，大地像铺了一层白色的 地毯，四周静静的，静静的……
聆听这首歌曲时，你们都想到了什么景象？
二年级上册音乐课件第六单元《冬天的故事》｜人教新课标(秋) (共14张PPT)
冬天的故事
你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛想一想，漫 天的雪花在夜空中飞舞，大地像铺了一层白色的 地毯，四周静静的，静静的.....
学唱歌曲第一句，注意色块处的节奏。
1=A —43
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 4:03:13 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
请同学们聆听一首乐曲。 听听乐曲中出现了什么声音？ 乐曲的情绪是怎样的的？的故事 雪橇
冬天的故事
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛想一想，漫 天的雪花在夜空中飞舞，大地像铺了一层白色的 地毯，四周静静的，静静的.....
学唱歌曲第一句，注意色块处的节奏。
1=A —43
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 4:03:13 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
请同学们聆听一首乐曲。 听听乐曲中出现了什么声音？ 乐曲的情绪是怎样的的？的故事 雪橇
冬天的故事
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
小学音乐课件【冬天的故事(简谱)】
6单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
冬天的故事 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
单击此处编冬天辑的母故事版标题样式• 单击此处编ຫໍສະໝຸດ 母版文本样式睡•梦二中级，
夜幕中，
我轻轻• 三睁级开眼， • 四级
冬爷爷来到• 我五级身边。
我静静把书翻， 冬爷爷来到我身边。
带来漫天小雪花，
单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
6
请大家将声音放轻，跟老师学唱前八小节。
单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
7
大家注意将每句结尾的音唱得长一些，一起学习
后单面的击八此小节处。 编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
4
这么美的冬天，让我们用同样优美的声音有感情
地单读一击遍此歌词处。 编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
5
学唱歌曲第一句，注意色块处的节奏。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
10
让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！请用打击
乐单器伴击奏此。 处编辑母版标题样式
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冬天的故事 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
单击此处编冬天辑的母故事版标题样式• 单击此处编ຫໍສະໝຸດ 母版文本样式睡•梦二中级，
夜幕中，
我轻轻• 三睁级开眼， • 四级
冬爷爷来到• 我五级身边。
我静静把书翻， 冬爷爷来到我身边。
带来漫天小雪花，
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请大家将声音放轻，跟老师学唱前八小节。
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大家注意将每句结尾的音唱得长一些，一起学习
后单面的击八此小节处。 编辑母版标题样式
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这么美的冬天，让我们用同样优美的声音有感情
地单读一击遍此歌词处。 编辑母版标题样式
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学唱歌曲第一句，注意色块处的节奏。
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让我们随伴奏录音一起演唱歌曲吧！请用打击
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19
9
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
10
再次聆听歌曲，感受这首歌曲的拍号和 节奏型是怎样？
这是一首四三拍的歌曲，你听出它的节 奏有什么特点了吗？
11
这首歌曲一共可以分为4个乐句，而1-3 乐句的节奏类型是一样的，第4乐句也仅在 第3小节略有不同，其他也都是一样的。
12
节奏练习
和老师一起打节拍
16
只会演唱歌曲还不行，同学们想一 想，还有什么办法可以更好的装扮、丰 富我们的歌曲呢？
老师今天还给同学们带来了两个小 伙伴，一起去认识他们，为歌曲增添色 彩吧！
17
你认识他们吗？点点图片，听听 它的声音吧！
范唱 伴奏
接下来，就让我们用这两种乐器为 歌曲伴奏吧！
18
今天我们一起学习了《冬天的故事》， 领略到冬爷爷给我们带来的美丽景色。希望 同学们在生活中可以多发现大自然带给我们 的美，去热爱大自然。
4
•冬天的故事
5
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
6
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
7
范唱 伴奏
8
你听到故事里讲的是什么了吗？
故事里，有一位和蔼、可亲的冬爷爷， 还给我们带来了两位小客人——小雪花、小 星星，描述了冬天美丽的景色……
接下来，我们也来用歌声描绘这美丽的 故事吧！
节奏型1
xx x 0｜xx x 0｜xx x x｜x - -｜
还记得遇到它的时候要
节奏型2
怎么做吗？
xx x 0｜xx x 0｜x x x｜x - -｜
此处的“0” 是四分休止符。看到它我们 要停顿一拍。
13
按照节奏读歌词
14
那接下来就让我们带着高兴和快 乐的心情去唱一唱那美丽的歌词吧！
15
范唱 伴奏
欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 下面请同学们来说一说你最喜欢的季节 是什么？
1
同学们都说出了自己喜欢的季节以 及喜欢它的原因，接下来老师也来说一 说我喜欢的季节，请同学们欣赏图片， 就可以知道老师喜欢的是哪个季节啦！
2
3
老师为什么喜欢冬天呢？因为冬天 不但有美丽的雪景、有趣的游戏，还有 动听的故事，你听，故事开始啦……
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9
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
10
再次聆听歌曲，感受这首歌曲的拍号和 节奏型是怎样？
这是一首四三拍的歌曲，你听出它的节 奏有什么特点了吗？
11
这首歌曲一共可以分为4个乐句，而1-3 乐句的节奏类型是一样的，第4乐句也仅在 第3小节略有不同，其他也都是一样的。
12
节奏练习
和老师一起打节拍
16
只会演唱歌曲还不行，同学们想一 想，还有什么办法可以更好的装扮、丰 富我们的歌曲呢？
老师今天还给同学们带来了两个小 伙伴，一起去认识他们，为歌曲增添色 彩吧！
17
你认识他们吗？点点图片，听听 它的声音吧！
范唱 伴奏
接下来，就让我们用这两种乐器为 歌曲伴奏吧！
18
今天我们一起学习了《冬天的故事》， 领略到冬爷爷给我们带来的美丽景色。希望 同学们在生活中可以多发现大自然带给我们 的美，去热爱大自然。
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•冬天的故事
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CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
6
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
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范唱 伴奏
8
你听到故事里讲的是什么了吗？
故事里，有一位和蔼、可亲的冬爷爷， 还给我们带来了两位小客人——小雪花、小 星星，描述了冬天美丽的景色……
接下来，我们也来用歌声描绘这美丽的 故事吧！
节奏型1
xx x 0｜xx x 0｜xx x x｜x - -｜
还记得遇到它的时候要
节奏型2
怎么做吗？
xx x 0｜xx x 0｜x x x｜x - -｜
此处的“0” 是四分休止符。看到它我们 要停顿一拍。
13
按照节奏读歌词
14
那接下来就让我们带着高兴和快 乐的心情去唱一唱那美丽的歌词吧！
15
范唱 伴奏
欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 下面请同学们来说一说你最喜欢的季节 是什么？
1
同学们都说出了自己喜欢的季节以 及喜欢它的原因，接下来老师也来说一 说我喜欢的季节，请同学们欣赏图片， 就可以知道老师喜欢的是哪个季节啦！
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老师为什么喜欢冬天呢？因为冬天 不但有美丽的雪景、有趣的游戏，还有 动听的故事，你听，故事开始啦……