幼儿园小班语言活动教案：小不点儿

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小班语言小不点儿教案

小班语言小不点儿教案小班语言小不点儿教案小班语言小不点儿教案1活动目标:1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动重难点:重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。

难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。

活动准备:物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

活动过程:(一) 自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。

(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。

(2) 你认为比小猴小的有谁?(3) 一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠寻找比他小的朋友。

(1) 小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?(2) 你认为比小老鼠小的有谁?(3) 小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对“小不点儿”的态度。

(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗?他会怎么做?(三)小结并提升经验1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有很多本领，谁愿意说说你的本领?(四)说说自己1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是“小不点儿”?2、当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是高兴?3、你们这些“小不点儿”有哪些本领?4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增强幼儿的自信心。

幼儿园小班语言《小不点儿》教案

幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本课教材选用的是幼儿园小班语言教材《小不点儿》。

本课主要讲述了一只小蚂蚁在森林里冒险的故事。

通过生动的语言和丰富的画面，让学生感受到小蚂蚁的勇敢和智慧，培养学生的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够简单描述小蚂蚁的冒险经历。

2. 培养学生倾听故事、理解故事的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 通过故事，培养学生的勇敢、智慧和团结合作的精神。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事的主要情节，能够简单描述小蚂蚁的冒险经历。

难点：培养学生倾听故事、理解故事的能力，通过故事，培养学生的勇敢、智慧和团结合作的精神。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小蚂蚁手偶学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小蚂蚁手偶，引导学生观察小蚂蚁的外形特点，激发学生对小蚂蚁的兴趣。

然后，教师以讲故事的形式引入本课内容。

2. 讲述故事：教师使用课件展示故事画面，一边讲述故事，一边引导学生关注故事情节，让学生初步感受小蚂蚁的勇敢和智慧。

3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中小蚂蚁的冒险经历，让学生描述小蚂蚁在森林里的所见所闻，培养学生倾听故事、理解故事的能力。

4. 随堂练习：教师出示画纸和彩笔，引导学生根据故事内容，画出小蚂蚁的冒险经历。

通过绘画，提高学生的想象力和创造力。

六、板书设计板书设计如下：小不点儿勇敢智慧团结合作七、作业设计1. 请学生复述故事《小不点儿》，家长签字确认。

2. 请学生谈谈自己身边的勇敢、智慧和团结合作的事例，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对小蚂蚁的冒险经历表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论交流。

在绘画环节，学生充分发挥想象力，创作出丰富多彩的小蚂蚁冒险画面。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的小蚂蚁，体验小蚂蚁的冒险历程，培养学生的勇敢、智慧和团结合作精神。

幼儿园小班教案《小不点儿》

幼儿园小班教案《小不点儿》幼儿园小班教案《小不点儿》篇一设计意图《小不点儿》的文学作品讲述了一只小猴子不甘心被大家叫作“小不点儿”，从而去外面寻找比他更小的小动物的经历，故事的最后，一只小小小甲虫以乐观向上的态度期盼自己长大，揭示了故事的主旨。

小班的幼儿犹如生活在“大人国”里，他们常常被看作“小不点儿”，所以这个文学作品比较贴近幼儿的心理特点，幼儿也有一定的生活经验，容易产生共鸣，从而使他们积极主动的倾听和表达。

幼儿们常常被当做“小不点儿”，但从他们一日生活的表现中，能看出他们也很想展现自己的能力，其中“说说自己”的环节主要是让幼儿看到自己的长处和优点，建立起幼儿的自信心，让他们看到自身的价值，从而乐观向上地期盼自己长大。

活动目标1、依据“不甘心当小不点儿”的线索，大胆猜测故事情节。

2、能以乐观、自信的态度期盼自己长大。

活动重难点1、重点：依据“不甘心当小不点儿”的线索，大胆猜测故事情节。

2、难点：能以乐观、自信的态度期盼自己长大。

活动准备PPT。

活动过程（一）激趣导入——出示PPT，老师为大家请来了一位好朋友，你们看看这是谁呀？（小猴子）——这只小猴子呀，他只有皮球那么大，大家都笑他：“真小，真小，真是一个小不点儿。

”提问：大家都叫他什么呀？（小不点儿）——大家为什么这么叫他？小结：原来是因为他很小，所以大家都叫他小不点儿。

（二）分段欣赏，感知故事情节变化——小猴子出门寻找比他还小的动物，却发现连草丛都比他高，所以他有点儿不开心。

提问：小猴子为什么不开心？小结：因为小猴子太小了，比草丛还要小，所以他有点儿不开心了。

——小猴子遇到了比他还小的小老鼠，得意地对小老鼠说：“你呀你呀，才是小不点儿呢！”提问：小猴子有没有找到比他还小的小动物啊？他是谁？他是怎么对小老鼠说的？小小老鼠说听了会开心吗？教师小结：小老鼠可伤心了，他可不愿意当最小最小的，他决心去找比他还小的朋友。

——你们觉得小老鼠会去找谁？有哪些小动物是比他还小的？（请幼儿自由表达）——小老鼠不小心踩到了一只比他脚趾头还小的小甲虫。

幼儿园小班语言《小不点儿》教案

幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小不点儿》的学习。

故事讲述了一只小猫咪，虽然身材娇小，但勇敢、聪明，最终成为了森林里的小英雄。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小不点儿勇敢、聪明、善良的品质。

2. 学会故事中的重点词汇，并能用简单的句子表达故事内容。

3. 培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小不点儿勇敢、聪明、善良的品质。

重点：学会故事中的重点词汇，并能用简单的句子表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小不点儿》PPT。

2. 小猫玩偶一个。

3. 小不点儿头饰若干。

4. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猫，进入教室，与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢小猫，引出本节课的主题。

2. 故事学习（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小不点儿的勇敢、聪明、善良。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“勇敢、聪明、善良”等，进行讲解，帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答，巩固故事内容。

5. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验小不点儿的勇敢与智慧。

6. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小不点儿。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词汇：勇敢、聪明、善良3. 角色扮演：小不点儿、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小不点儿。

答案：幼儿自由发挥，画出心中的小不点儿形象。

2. 作业题目：用简单的句子讲述故事《小不点儿》。

答案：幼儿用简单的句子，如“小不点儿很勇敢，帮助其他动物解决了困难。

”等，讲述故事内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 开展“我心中的小英雄”主题活动，让幼儿分享自己心中的英雄故事。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的勇敢、自信、乐于助人。

幼儿园小班语言教案及反思小不点儿

幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《可爱的形容词》，具体内容为“小不点儿”。

通过学习这个词汇，让幼儿感知形容词的概念，培养他们的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“小不点儿”这个词语，并能正确运用到生活中。

2. 培养幼儿观察事物细节的能力，学会用形容词描述事物。

3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“小不点儿”这个形容词，学会运用。

教学重点：培养幼儿观察事物细节的能力，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（小物件）、图片等。

学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些大小不一的物品，让幼儿观察并说出它们的特点。

引导幼儿关注“小不点儿”这个形容词，让他们尝试用这个词语描述物品。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解“小不点儿”这个词语的含义和用法。

结合实物和图片，让幼儿举例说明如何运用“小不点儿”描述事物。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相用“小不点儿”描述对方。

派代表上台展示，评价并给予鼓励。

鼓励幼儿在日常生活中多观察、多运用形容词。

六、板书设计1. 板书小不点儿2. 内容：形容词：小不点儿用法：描述事物的大小、形状等举例：小猫咪、小花儿、小饼干七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“小不点儿”这个词语，描述自己喜欢的一个物品。

2. 答案示例：我喜欢的小不点儿是气球，它又小又圆，飘在空中真可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了“小不点儿”这个词语。

但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在生活中引导幼儿观察事物，用“小不点儿”描述事物。

教学活动：开展“形容词大比拼”活动，让幼儿学会更多形容词，提高他们的语言表达能力。

2024年幼儿园小班教案《小不点儿》含反思

2024年幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：1. 认识小不点儿的特征和习性；2. 学习小不点儿的礼貌用语；3. 培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 了解小不点儿的特征和习性，增强对自然界的认知；2. 学会使用礼貌用语，提高幼儿的交际能力；3. 培养幼儿关爱小动物，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解小不点儿的习性和礼貌用语的使用；教学重点：培养幼儿关爱小动物的情感和礼貌交际能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、视频，礼貌用语卡片；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察和讨论小不点儿的特征，激发幼儿的兴趣；2. 新课内容：a. 观看小不点儿视频，了解其习性和生活场景；b. 讲解礼貌用语，引导幼儿模仿和练习；c. 创设实践情景，让幼儿扮演小不点儿，互动交流；3. 例题讲解：a. 出示图片，让幼儿用礼貌用语向小不点儿问好；b. 讲解例题，引导幼儿关爱小动物，学会分享；4. 随堂练习：a. 让幼儿两人一组，互相扮演小不点儿，用礼貌用语交流；b. 让幼儿在画纸上画出自己喜欢的小不点儿，并分享给同伴；六、板书设计1. 小不点儿的特征和习性；3. 关爱小动物，乐于助人。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并用礼貌用语向它问好；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景和例题讲解，让幼儿了解了小不点儿的特征和习性，学会了礼貌用语，达到了教学目标；2. 拓展延伸：组织幼儿开展关爱小动物的活动，如制作小动物的食物、为小动物搭建房子等，培养幼儿的爱心和责任感。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解与随堂练习的互动性；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，主要内容包括小不点儿的故事、小不点儿的成长变化、小不点儿的情感表达等方面。

通过本节课的学习，让幼儿了解小不点儿的特点，学会关爱和陪伴小不点儿。

二、教学目标1. 了解小不点儿的外貌、性格和成长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学会关爱和陪伴小不点儿，培养幼儿的同情心和责任感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿讲述故事和表达情感的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小不点儿的情感变化，学会关爱和陪伴小不点儿。

教学重点：引导幼儿观察、描述小不点儿的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、故事卡片、小不点儿的玩具、情感卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并描述小不点儿的外貌特点。

2. 讲解：讲述小不点儿的故事，让幼儿了解小不点儿的成长变化和情感表达。

a. 讲述小不点儿小时候的故事，引导幼儿关注小不点儿的成长过程。

b. 讲述小不点儿遇到困难时，其他小朋友如何关爱和陪伴他，让幼儿学会关心他人。

3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己遇到小不点儿的情况，如何去关爱和陪伴。

4. 例题讲解：出示情感卡片，引导幼儿表达对小不点儿的关爱和陪伴。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己关爱和陪伴小不点儿的场景。

七、作业设计1. 作业题目：画出你和小不点儿一起度过的快乐时光。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解了小不点儿的特点，学会了关爱和陪伴小不点儿。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感变化，引导他们更好地表达自己。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关心和陪伴身边的小不点儿，将所学内容运用到实际生活中。

同时，开展关于关爱他人的主题活动，培养幼儿的同情心和责任感。

小班语言教案《小不点儿》

小班语言教案《小不点儿》教案：小班语言《小不点儿》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域教材2. 章节：第二册《小不点儿》3. 内容：故事《小不点儿》讲述了一只小蚂蚁在森林里冒险的故事，通过小蚂蚁的冒险经历，培养幼儿勇敢、自信的品质，提高他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感变化。

2. 培养学生敢于表达自己想法，勇于尝试新事物的态度。

3. 提高学生的语言组织能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解故事中情感的变化，以及故事所传达的勇敢、自信的品质。

2. 重点：培养学生敢于表达自己想法，勇于尝试新事物的态度。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、道具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的场景，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小不点儿》，引导学生关注故事中的情感变化，以及小蚂蚁的勇敢、自信品质。

3. 角色扮演（10分钟）分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的经历，谈谈自己在面对困难时是如何勇敢、自信地解决问题的。

5. 手工制作（10分钟）让学生根据故事内容，用学具制作自己心中的“小不点儿”，培养学生的动手能力和创造力。

6. 作品展示（5分钟）让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书小班语言《小不点儿》2. 板书内容：勇敢、自信、解决问题七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述故事《小不点儿》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

在故事讲解和角色扮演环节，学生能够很好地投入到故事情境中，表达自己的情感。

手工制作环节，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起讨论生活中遇到的困难，以及如何勇敢、自信地解决问题。

小班教案小班语言活动：《小不点儿》

小班教案小班语言活动：《小不点儿》教学目标1.帮助幼儿了解小说《小不点儿》的故事情节和主要人物；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。

教学大纲第一节课1.教师介绍《小不点儿》的故事情节和主要人物。

2.听故事：教师讲述故事情节，鼓励幼儿积极参与。

3.讨论：教师引导幼儿自由讨论故事中的情节和人物，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。

4.表演：教师邀请幼儿自愿参与《小不点儿》的角色扮演。

第二节课1.复习故事情节和人物。

2.看图说话：教师出示故事情节中的图片，让幼儿描述图片中的内容和情节。

3.填空：教师出示故事情节中的句子，遗漏某些关键词，让幼儿填写遗漏的关键词。

4.背诵：教师出示故事情节中的句子，让幼儿背诵，并鼓励幼儿展示自己的背诵成果。

第三节课1.复习故事情节和人物。

2.接龙故事：教师出示一张图片，让幼儿接龙说出以这张图片为开头的新故事情节。

3.角色扮演：教师邀请幼儿再次参与《小不点儿》的角色扮演，鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色。

4.故事续写：教师出示故事情节中的一段文字，鼓励幼儿自由发挥，续写下去，创造全新的故事情节。

教学重点1.引导幼儿主动参与课堂活动；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。

教学难点1.如何引导幼儿自由讨论和发表个人看法和想法；2.如何鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色；3.如何提高幼儿的背诵和复述能力。

课后延伸1.家长和幼儿共同完成《小不点儿》的阅读，鼓励幼儿刻意模仿书中人物的语言表达；2.家长和幼儿一起创作新的故事情节，并进行角色扮演；3.家长鼓励幼儿多进行阅读，并对幼儿的阅读进行鼓励和奖励。

总结通过本次教学活动，幼儿对《小不点儿》的故事情节和主要人物有了更深入的了解，同时也通过各种形式的活动，培养了语言表达能力、想象力和听说能力。

这些都是幼儿成长中必不可少的能力和素养，相信本次活动对幼儿的成长将起到积极的促进作用。

小班教案小班语言活动《小不点儿》

小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元，主题为《小不点儿》。

详细内容包括：1. 学习词语：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。

2. 学习句子：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。

3. 故事理解：《小不点儿》的故事情节及其寓意。

二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的词语，并能运用到实际情景中。

2. 培养幼儿对语言句子的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。

3. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点和特点，学会互相尊重和欣赏。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用；句子的表达。

2. 教学重点：词语的学习；故事的理解和寓意传达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性板等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种大小、高矮、长短不同的物品，引导幼儿观察并描述。

2. 新课导入（10分钟）：（1）学习词语，教师出示图片，让幼儿说出对应的词语。

（2）学习句子，教师用磁性板展示句子，带领幼儿朗读。

3. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲解《小不点儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的大小、高矮等对比。

4. 例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如：“我有小不点儿，你有大点点。

我的是矮矮的，你的是高高的。

”引导幼儿模仿句子。

5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，用彩色纸制作大小、高矮、长短不同的物品，然后进行描述。

六、板书设计1. 词语卡片：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。

2. 句子卡片：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。

3. 故事主题：《小不点儿》。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语卡片，组合成不同的句子。

（2）画一幅表现故事情景的画。

2. 答案：（1）示例：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的。

幼儿园小班语言教案及反思小不点儿

幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的形容词》，详细内容围绕“小不点儿”这一主题展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受和理解形容词，并学会运用。

二、教学目标1. 能够理解并说出“小不点儿”的意思，掌握与之相关的形容词。

2. 通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力，提高他们的思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解并运用形容词，如“小不点儿”、“高高的”、“胖胖的”等。

重点：通过故事和儿歌，让幼儿学会用形容词描述事物。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、儿歌CD、PPT、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于“小不点儿”的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的角色和事物，如“小不点儿”、“高高的树”等。

3. 实践：幼儿分成小组，每组选择一个形容词，用画纸、彩笔等学具创作一幅画作，展示给其他小朋友。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，如“小不点儿在哪里？”引导幼儿用形容词回答。

5. 随堂练习：教师发放卡片，幼儿根据卡片上的形容词，找到对应的物品或人物。

六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：（1）故事：《小不点儿的故事》（2）形容词：小不点儿、高高的、胖胖的、长长的、短短的等（3）例题：小不点儿在哪里？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘一个“小不点儿”的场景。

2. 答案：小朋友可以画一个小男孩站在大树旁边，旁边有一只小猫咪，天空中有小鸟飞翔。

画面中要体现出“小不点儿”的意思。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解形容词方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：回家后，家长可以继续引导幼儿观察周围的事物，用形容词描述，培养幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》含反思

幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》含反思一、课程目标通过《小不点儿》这个故事，让小班幼儿能够：•了解和学习一些简单的汉字；•学会用自己的语言阐述故事中的情节，并进行简单的讨论；•引导幼儿理解“分享”这个概念，并进行相关的活动。

二、教学内容1. 汉字学习•本课程着重教学“小”字、“点”字、“儿”字三个汉字。

2. 故事阅读•讲解故事梗概：《小不点儿》是一只小蚂蚁，他在去采集食物的路上遇到了一只掉进水里的小萤火虫，于是小不点儿决定帮助小萤火虫，最终两个小动物成了好朋友。

•朗读故事：老师为幼儿读故事，并进行语言模仿。

•提问：老师根据故事情节进行提问，让幼儿进行简单的回答和讨论。

3. 分享活动•通过讲解小不点儿和小萤火虫之间的友谊，引导幼儿理解“分享”这一概念，并进行相关的游戏活动。

三、教学过程1. 课前准备•准备好课件，准备好相关讨论问题的标签。

2. 教学过程1.首先老师进行整体的故事讲解，引导孩子们了解这个故事中的主人公和情节；2.然后，老师将幼儿分成小组，进行小组讨论：这个故事里，哪个小动物做得最好？发生了什么事情？并在小组之间进行分享；3.最后，老师引导幼儿进行互相分享活动，鼓励幼儿自己讲述一个小故事，让他们感受分享的快乐。

3. 课后习题•给幼儿布置汉字书写练习，要求必须按照笔画书写。

四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿园小班初学汉字时最好采用有趣的故事教学，而阅读绘本可以帮助幼儿对语言有更深入的理解。

同时，在讨论环节中，我发现孩子们的思维可以自由发挥，挖掘出更深层次的讨论话题。

对于游戏环节，我觉得更有趣的方式可以增加更多的游戏元素，可以是通过配合音乐和认知游戏来提互动性，让孩子更加愉快地学习。

总的来说，这次教学的教材和教学方法都是有效的，可以更好地激发幼儿们的学习兴趣和语言表达能力。

小班语言教案《小不点儿》

小班语言教案《小不点儿》一、教学内容《小不点儿》选自幼儿小班语言领域教材第四章，内容讲述了一个关于小不点儿在生活中的趣事。

本章详细内容包括：小不点儿的自我介绍、小不点儿与家人、朋友之间的互动，以及小不点儿在生活中的各种趣事。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事了解小不点儿的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、友善相处的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿关爱他人、友善相处的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、磁性板、彩色笔。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个小可爱是谁吗？今天我们就来认识他，听听他的故事。

”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小不点儿的特点和趣事。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们觉得小不点儿可爱吗？为什么？”让幼儿用语言表达自己的观点。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿们讨论小不点儿在故事中的趣事，引导幼儿学会关爱他人、友善相处。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小不点儿自我介绍与家人、朋友的互动生活中的趣事2. 幼儿语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小不点儿的画，并用语言描述画中的内容。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中关爱他人，友善相处，将所学品质运用到生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。

幼儿园小班语言精品教案及反思小不点儿

幼儿园小班语言精品教案及反思小不点儿一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《小不点儿》故事，主要围绕小不点儿的日常生活展开，讲述了小不点儿在成长过程中遇到的各种趣事。

教材所属章节为《可爱的小动物》，详细内容包括：小不点儿的外貌特征、生活习性以及与小伙伴们的互动。

二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过故事让幼儿学会用简单的词语描述事物。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中学会与同伴分享、互助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述小不点儿的外貌特征和生活习性。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力、想象力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、故事挂图、动物角色扮演道具。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小不点儿的图片，引导幼儿观察并说出小不点儿的外貌特征。

然后让幼儿扮演小不点儿，进行角色扮演游戏，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小不点儿》，讲解故事中的重点词语，引导幼儿用简单的词语描述小不点儿的外貌特征和生活习性。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容回答。

如：“小不点儿有哪些好朋友？”“小不点儿喜欢做什么事情？”4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物角色扮演，用所学的词语描述动物的特征，并进行表演。

六、板书设计1. 小不点儿的外貌特征：可爱、小巧、毛茸茸。

2. 小不点儿的生活习性：喜欢玩耍、交朋友、助人为乐。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用简单的词语描述它的特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小不点儿》，让幼儿了解到了小不点儿的外貌特征和生活习性，同时也培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语描述事物，避免出现表达不清的情况。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：小不点儿的概念认知，通过故事、游戏等形式，让幼儿了解小不点儿的特点和趣味；学习小不点儿的礼貌用语，培养幼儿的文明礼貌意识；以及通过小不点儿的故事，引导幼儿学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的概念，知道小不点儿的特点和趣味。

2. 培养幼儿的文明礼貌意识，学会使用礼貌用语。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小不点儿的内涵，学会关爱他人。

重点：小不点儿的概念认知，礼貌用语的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的故事课件，小不点儿的图片，礼貌用语卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于小不点儿的故事，引发幼儿的兴趣，提出问题，让幼儿思考。

2. 讲解：详细讲解小不点儿的概念，特点，让幼儿了解并认识小不点儿。

3. 示范：教师示范使用礼貌用语，展示关爱他人的行为。

4. 实践活动：让幼儿分组，每组设计一个关于小不点儿的情景剧，要求用到礼貌用语，展示关爱他人的行为。

5. 课堂小结：对幼儿的表现进行点评，强调小不点儿的特点和关爱他人的重要性。

6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小不点儿，并标注礼貌用语。

六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 内容：小不点儿的概念和特点礼貌用语关爱他人的行为七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小不点儿，并标注礼貌用语。

答案：略。

2. 拓展延伸：回家后，向家人分享今天学到的关于小不点儿的知识，尝试在日常生活中运用礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿了解了小不点儿的概念，学会了礼貌用语，培养了关爱他人的意识。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，及时发现问题，加强引导。

在今后的教学中，可以增加更多有趣的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的文明礼貌和关爱他人的品质。

幼儿园小班语言教案小不点儿

幼儿园小班语言教案小不点儿一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的字母》，详细内容围绕“小不点儿”展开，通过有趣的故事、儿歌和游戏，引导幼儿认识和书写字母“d”，学会用“小不点儿”造句，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识字母“d”，了解其发音和书写方法。

2. 技能目标：让幼儿能够用“小不点儿”造句，提高语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言学习的兴趣，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母“d”的书写方法。

2. 教学重点：用“小不点儿”造句。

四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、故事书、儿歌CD、小白板、磁性字母。

2. 学具：幼儿用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅画有各种小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字，然后请幼儿找出最小的小动物，引出“小不点儿”的概念。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中出现的字母“d”，让幼儿跟随教师一起朗读故事，感受“小不点儿”的趣味。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示字母卡片，讲解字母“d”的发音和书写方法，然后示范如何在句子中使用“小不点儿”。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿在书上完成字母“d”的书写练习，并鼓励幼儿用“小不点儿”造句。

5. 儿歌时间（5分钟）教师播放儿歌《小不点儿》，引导幼儿跟随音乐节奏朗读儿歌，巩固字母“d”的发音。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小不点儿”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高语言表达能力。

教师回顾本节课所学内容，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 字母“d”的书写示例3. 用“小不点儿”造句的示例七、作业设计1. 作业题目：用“小不点儿”造句，至少三个句子。

答案示例：小猫咪是个小不点儿；小弟弟跑得像个小不点儿；小不点儿花儿开了。

2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案

2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三单元《可爱的动物》中的第二章《小不点儿》。

详细内容包括：认识“小不点儿”这个角色，学习与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识“小不点儿”这个角色，掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的小动物，激发他们对大自然的好奇心和爱心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用“小不点儿”这个角色进行语言表达。

教学重点：掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事书《小不点儿》、图片、卡片、动物玩偶等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示故事书《小不点儿》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的“小不点儿”角色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的句子进行讲解，如：“小不点儿，跳跳跳。

”（2）教师引导幼儿模仿句子，进行语言表达。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片、卡片等材料，让幼儿根据故事内容进行配对。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，用“小不点儿”进行语言表达。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些小动物？它们有什么特点？”六、板书设计1. 《小不点儿》2. 主要内容：角色介绍：小不点儿关键词汇：小、跳、笑、哭等重点句子：小不点儿，跳跳跳。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用“小不点儿”进行描述。

2. 答案示例：我喜欢的小动物是小兔子。

它有长长的耳朵，短短的尾巴，白白的毛发。

小不点儿，跳跳跳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿掌握了“小不点儿”这个角色，提高了他们的语言表达能力。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学目标1.了解《小不点儿》故事内容。

2.感受儿童想要探究的好奇心和探索欲。

3.了解小不点儿在学习过程中的经历，培养敏感和同情心。

4.通过游戏、模仿和自我表达等方式发展语言和情感。

二、教学准备1.教学材料：《小不点儿》绘本。

2.教学环境：安静、温馨的教室氛围，教学器材齐全。

3.教学时长：40分钟。

三、教学过程步骤一：热身（5分钟）1.引导孩子们跳跳操、拉拉筋，为后续的活动做好准备。

2.询问孩子们对“学习”和“好奇心”两个词的理解，激发他们的好奇心和探究欲。

步骤二：阅读故事《小不点儿》（15分钟）1.读故事前，老师向孩子们询问：你们想了解《小不点儿》这个故事吗？2.通过朗读或讲述故事，让孩子们了解小不点在忙碌的城市中探索、寻求属于自己的空间和自我价值的故事。

3.通过手势和语言，引导孩子们主动参与故事情节的展开，让他们了解故事中的关键内容。

步骤三：小不点儿游戏（15分钟）1.老师与孩子们进行小不点儿的游戏，通过模仿故事中的角色，让孩子们感受小不点儿的生活和学习过程。

2.在游戏中，老师引导孩子们展示他们自己的好奇心和探究欲，并鼓励他们通过模仿和表达，表现自己的想法和情绪。

步骤四：反思与总结（5分钟）在教学结束时，老师和孩子们一起回顾这个活动，帮助他们发现和总结自己在过程中的心得体会。

四、教学反思《小不点儿》这个故事在幼儿园小班的教学中，可以激发孩子们的好奇心和探究欲，帮助他们了解自我，并培养敏感和同情心。

在教学中，老师可以通过朗读故事、模仿游戏、自我表达等方式，帮助孩子们主动参与，发展语言和情感能力。

此外，在反思与总结环节，老师可以帮助孩子们更好地发现自己的不足和提高空间，并从中得到启发，更好地提高自我发展的能力。

幼儿园小班语言活动教案：小不点儿

幼儿园小班语言活动教案：小不点儿教案名称：小不点儿幼儿园小班语言活动教案适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达水平。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的集中注意力和观察力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力。

教学准备：1. 幼儿小组桌椅。

2. 小班地图和幼儿游戏道具。

3. 图片卡片和故事卡片。

4. 颜色和形状的水果蔬菜拼图。

5. 乐高积木。

教学流程：活动一：认识朋友（20分钟）1. 教师介绍今天的活动主题是“认识朋友”，旨在让小朋友认识新朋友，培养幼儿的社交能力。

2. 教师拿出幼儿游戏道具，每个道具上写有一个幼儿的名字，教师将道具分发给每个小朋友。

3. 小朋友们根据自己的道具找到对应的小朋友，互相介绍自己的名字，并一起坐到幼儿小组桌椅上。

4. 教师帮助小朋友们相互交流，鼓励他们互相问候，并提问他们喜欢什么玩具、喜欢什么颜色等等。

活动二：听故事讲故事（30分钟）1. 教师播放一段有关友谊的动画片或歌曲，引导幼儿关注故事中的友谊主题。

2. 教师出示故事卡片，让小朋友们自由选择一张卡片。

3. 小朋友们各自回到桌子上，教师逐一请他们讲述卡片上的故事，鼓励他们用简单的语言和表情来描述故事内容。

4. 教师在小黑板上画出几个简单的场景，引导小朋友们将故事中的情节画在黑板上。

活动三：动手拼图（30分钟）1. 教师出示颜色和形状的水果蔬菜拼图，鼓励小朋友们观察图案，寻找属于自己的拼图。

2. 小朋友们拿到相应的拼图后，教师引导他们合理拼接，完成一个完整的图案。

3. 教师鼓励小朋友们用简单的语言描述自己拼好的图案，分享自己的成果。

活动四：合作搭积木（30分钟）1. 教师给每个小朋友分发一些乐高积木，让他们自由发挥，尝试把积木搭成各种形状。

2. 教师随时提醒小朋友们注意安全，鼓励他们尝试不同的搭法。

3. 小朋友们可以互相观察和交流，并合作搭建更大、更复杂的造型。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思1. 教学目标1.让孩子熟悉英文儿歌《小不点儿》并能正确唱出。

2.培养孩子的语感，提高孩子的英语听力和发音能力。

3.学习认识与描述人物外貌特征、表达喜爱、讨厌的词语。

4.提高孩子的社交与合作能力，通过与伙伴相互配合完成教学任务。

5.开发幼儿观察、想象与表达的能力，认识世界，发现世界之美，培养其爱好和兴趣。

2. 教学准备1.教学器具：黑板、彩色粉笔、图片卡片、CD唱片机、干净的水杯和带盖的水杯。

2.教学材料：•《小不点儿》CD唱片•打印的《小不点儿》歌词•人物图片卡片•小朋友的水杯3.教学环境：本教学环境为宽敞的幼儿园教室，教室内有黑板、椅子、桌子和相关绘画类工具等。

3. 教学过程3.1 课前准备•测试幼儿已经掌握的英语单词和短语，以及对《小不点儿》的了解情况。

•打开音乐，播放《小不点儿》CD唱片，让小朋友听一遍歌曲，以熟悉歌曲的节奏和旋律。

•准备五幅人物图片用于展示给孩子，同时也可以让孩子描绘一些自己能够看到或者喜欢的东西。

3.2 正式教学1.介绍《小不点儿》歌曲：让孩子观看图片，介绍歌曲中小不点儿的特点。

通过CD唱片带领全班一起唱一遍歌曲，让他们了解歌曲的基本信息并感受歌曲的节奏和旋律。

全部孩子一起唱一遍歌曲有利于孩子自信而且能鼓励孩子更加积极的参与活动。

这部分课程也可以考虑配合一些音频视听教具。

2.教育小朋友戏剧化的表演技能：出示不同的人物图片，让小朋友一起讨论，谁符合歌曲《小不点儿》中的形象，以及他们是喜欢这个人物还是讨厌这个人物。

通过图片讨论让孩子了解描述人物外貌特征和个性的语言，帮助孩子从人物角度来体验这首歌曲的意义，使孩子感受到歌曲的内在情感和形式。

3.分组学习：将幼儿分成数个小组，每组四人左右，让他们互相清晰地了解图片。

当小组学习完成之后，老师带领小朋友发挥自己的创意，尝试唱出一些不同的版本，每个小组都演出唱一遍歌曲。

3.3 课后反思•教学成功之处：孩子们积极参与，通过音乐歌曲、图片、分组学习等多种形式，使其更好地了解人物特征和角色的不同性质并表现出来，也让孩子为自己的表演感到骄傲和自豪。