3解决问题PPT课件

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人教版五年级数学上册第三单元《解决问题》PPT课件

规范解答
（1）小强的妈妈要将 2.5 kɡ 香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子？
2.5÷0.4 ≈ 7（个）
答：需要准备 7 个瓶子。
瓶子的数量只能是整数，6.25 的十分位上即使是 2 也要向前一位进一，取整数值 7 ，这种取近似值的方法叫做“进一”法。
（2）王阿姨用一根 25 m 长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5 m 长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？
同学们，为什么螃蟹做好的衣服会小了呢？马上让我们进入今天的学习，去解开这个疑问吧！
有余数的除法
1.篮子里有32个苹果，小猴子一次只能运走5个苹果，需要几次才能运完？
32÷5=6（次）……2（个） 6+1=7（次）答：需要7次才能运完。 2.一个文具盒6元钱，29元钱能买几个文具盒？
29÷6=4（个）……5（元）答：能买4个文具盒。
2. 实验小学组织376名同学秋游，每辆客车限乘 40 人，376÷40 = 9.4（辆），因为 9 辆客车只能坐（ 360）人，剩下的（16）人还需要一辆客车，所以需要租（10）辆客车。
3.判断用进一法还是用去尾法
（1）国庆节五（1）班16名同学到世界之窗游
玩，每3个同学一条船，需几条船？进一法
课后作业
1.练习九第7、8、11题； 2.完成练习册本课时的习题。
二新课探究
例10 (教科书第39页例10) （1）小强的妈妈要将 2.5 kɡ 香油分装在一些玻璃瓶
里，需要准备几个瓶子？
你知道需要几个瓶子吗？
问题分析
求需要准备几个瓶，即是求 2.5 kɡ 里面有几个 0.4 kɡ ，用除法计算。
2.5 kɡ 0.4 kɡ 列式： 2.5÷0.4 = 6.25

人教版三年级数学上册第三单元《解决问题》ppt课件

3.
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘
客，体重和为1200千克，他们能同时
乘坐电梯吗？
载质量 1吨
1200千克＝1吨200千克
13人
1吨200千克＞1吨
答:他们不能同时乘坐电梯。
巩固练习
1．乘车去机场。哪种乘车方案能恰好把这些人全部运走？填一填，并在能恰好把这些人全部运走的方案后打“√”。
29人
每只船限乘6人租金6元
(2)哪种租船方案最省钱？
方案③：6×4＋5×2＝34(元) 方案⑤：6×2＋5×5＝37(元) 方案⑦：6×0＋5×8＝40(元) 34＜37＜40 方案3最省钱
课堂小结
解决问题：解决此类问题时，用列表法先确定一种方案成立，再根
据条件求出另几种合适的方案，体现了分类的思想。
典题精讲
1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？
付钱方案
5元
①
6张
②
5张
③
4张
④
5张
⑤
4张
2元
面值数
0张
30元 √
3张
31元
5张
30元 √
4张
33元
6张
32元
2. 用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？
第一辆车：600＋400＋800＝1800（千克） 2吨＞1800千克第二辆车：1000＋700＝1700（千克） 2吨＞1700千克答：这样装车能一次运走。
探索新知
探究点用列表法解决问题用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排
能恰好运完8吨煤？
载质量2吨
载质量3吨

冀教版小学四年级数学上册第三单元《解决问题》PPT课件

课堂小结
解决问题（1） 1.乘除混合运算（不含括号）的运算顺序：要按照从左到右的顺序计算。 2.（1）已知单一量和个数，通过先求总量，再求另一个单一量或者个数的问题属于归总问题。（2）归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是“单一量”，解题时，先求出单一量，然后求出所求问题。
第三单元解决问题
要从左往右依次答：照第一天的进度计算，80天能修完。
计算。
探究新知 2 一个养蜂专业户，今年饲养蜜蜂24箱。照去年每箱的
酿蜜量计算，今年可以酿多少千克的蜂蜜？
要先算出去年一箱蜜蜂酿多少千克蜂蜜。
375÷5×24 ＝_7_5_×_2_4_______ ＝__1_8_0_0_______ 答：今年可以酿（1800）千克蜂蜜。
第 2 课时解决问题（2）
探究新知 3 某公司买了3箱公文包，每箱有12个。
一共720元。
用自己的方法算一算。
探究新知
我先算每箱多少元，再算每个多少元。
我先算一共有多少个公文包……
720÷3＝240（元） 12 × 3＝36（个） 240÷12 ＝20（元） 720÷36 ＝20（元）
探究新知
等量代换法是指用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分），进而使问题得以解决的一种方法。
这是我的书。
我有这么多。把把两个人的书的本数加起来……
把亮亮比红红多的本数除以2……
（9＋5）÷2＝7（本） 9－7＝2（本）
9－5＝4（本） 4÷2＝2（本）
答：亮亮要给红红2本书。
探究新知 6 一双手套和一双袜子的价钱各是多少元？
共27元
（）元
共54元

【人教版】小学数学二年级上册：6(例三解决问题)ppt课件

7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
（1）这个班有（）人，喜欢乒乓球的人数占全班人数的（） %。（ 2）喜欢足球的人数比喜欢乒乓球的人数少（） %5.如图是光明小学图书馆的故事书、科技书和连环画三类图书统计图。已知这三类图书共有1800 0本，看图回最多。（2）故事书有（）本，科技书有（）本，连环画有（）本。（ 3）连环画的
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。
6. 还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
五、观察前四幅图可得,第一幅图是1 个点;第二幅图是1+4( 个)点,可以写作1+1 ×4;第三幅是1 +8(个) 点,可以写作1 +2×4;第四幅图是1 +12(个 )点,可以写作 1+3×4 ;由此可得第n 幅图,有 1+(n1)×4(个) 点,由此即可解决问题。当n =5时,1 +(5-1)×4=1 +16;当 n=6时 ,1+(6-1)×4= 1+20;当n=7 时,1+( 7-1)×4=1+2 4。六、由前四幅图可知:当灯灭时 (■):从右边向左,第一个灯表示1;第二个灯表示3;第三个灯表示9;第五个灯表示8 1;1×3 =3,3× 3=9,后一个数是前一个的3 倍,那么第四个灯表示 9×3= 27;当灯亮时□所表示的数不显示。那么,⑤ 中灭的灯是从右边数的第三、四、五这三个,就

六年级数学上册第三单元解决问题例课件(共9张PPT)

x＝40
16 km／h
问题：〔1〕你知道了什么？根据题意画出线段图。〔2〕你画的线段图和前两道题有什么不同？
〔3〕你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。
〔4〕谁读懂了它的意思？说一说。还有不同的想法吗？
三、稳固练习，提升认识
3.
〔1〕图书馆共有多少本书？
〔2〕图书馆有多少本故事书？
问题：〔1〕你知道了什么？
的 4 ，要求的是小明的体重。）说说你对画红线的两句话的理解。 5
二、引入情境，探究新知
〔二〕画图分析，理解数量关系
〔2〕你画的线段图和前两道题有什么不同？
解根重（：据是2）设题单你小目位能明的“1列”的意，出体思小一根重，明个是画体据等出x内量k题线的g关。段水目系图分吗。的占？体（意重小思的明的，，体画求重小×出明＝的线小体明段重体是图内多水。少分k的g）质量）
解三：、设稳成固年练人习一，天提大升约认需识要x g钙质。
4 问自题行：车〔的1速〕度谁是能摩结托合车线的段图说说对这种解法的理解？水分占体重的解三：、设稳小固明练的习体，重提是升认x k识g。
二〔、三引〕入读情懂境过，程探，究感新悟知不同方法
5
解问：题设：成〔年1〕人谁一能天结大合约线需段要图x 说g钙说质对。这种解法的理解？
六年级数学上册第三单元解决问题例课件
一、复习导入
爸爸体重75kg，小明的体重是爸爸的7/15。
〔1〕小明的体重是多少千克？〔2〕小明体内水分的质量占小明体重的4/5，小明体内有多少千克水分？
二、引入情境，探究新知
〔一〕收集信息，明确条件问题
小明重多少kg？问题：你知道了什么？（小明体内的水分重28 kg，小明体内的水分占体重

人教版小学三年级上册数学课件《解决问题》PPT课件

170(元)
做一做
果园里出口橘子550筐，出口苹果270筐。 (1)出口的橘子和苹果一共多少筐？ (2)出口的橘子比苹果多多少筐？
(1)550+270=
(2)550-270=
550
+270
820
820(筐)
550
-270
280
280(筐)
答：出口的橘子和苹果一共820筐。
答：出口的橘子比苹果多280筐。
答：买一辆自行车和一辆电动车共930元。
新知探究
(1)买一辆自行车和一辆电动车共多少钱？
380＋550=
930(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
550
-380
0
4
7
1
·
15
答：买一辆自行车比买一辆电动车少170元。
4
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱？
550-380=
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
2.2 解决问题
第2单元万以内加法和减法
1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法；体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2、培养学生的计算能力，让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
92-34=
温故而知新
(1)280里面包含()个十。36个十是()。
(2)口算。
85-23=
76+21=
56+44=
19+44=
63-34=
92-34=
28
360
62

人教版三年级上册数学解决问题课件(共15张PPT)

例如：
会议从8:00开始到11:00结束，共用了3小时。
时刻
时刻
时间段
时间段没有先后，只有长短。
可以直接数一数从8：05到8：20分针走了多少分。
8：05离家
8：20到校
分针走了3个大格，是15分钟。
方法一：借助钟面数格子
方法二：用减法计算。
8：05离家
8：20到校
因为都是8时多，直接用分钟数相减。
复习-解决问题
想一想，认一认。
7：40
6：05
复习巩固
离家
到校
小明从家走到学校用了多长时间？
新知讲解
所求问题
小明从家走到学校用了多长时间
所需条件
8：05离家，8：20到校优翼
时刻
时间段
新知讲解
钟面上显示的某一特定瞬间叫时刻。
时刻与时间段的区别：
两个不同时刻间的间隔叫时间段。
时分）
结束时刻
开始时刻
回顾与反思
解答的对不对呢？
8：05过15分钟就是8：20。解答正确。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
计算经过时间的方法：
1.借助钟面数格子；
2.结束时刻－开始时刻＝经过时间。
(教材P5)
早9:00开门
可以直接数一数从8：40到9：00，分针走了多少格。
分针走了4个大格，是20分钟。
做一做
9.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9：15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？
9时15分＋35分＝9时50分
答：9:50能到达。
小月
忱忱
小雅
我能用数一数、算一算等多种方法解决问题。
当遇到困难时，我会画图进行分析。

《解决问题(3)》百分数PPT

6400<6667 答:老板赔钱了,小浩说得不对。
知识总结
用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题可以用抽象“1”解决实际问题的方法，即：可以将商品原价假设成“1” 。
总结收获
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
原今有年：：
1400册
？册
方法一:
增加了12％
先求出今年图书比去年增加的册数： 1400×12%=168（册）再求今年图书的册数： 168+1400=1568(册)
知识讲解
例题4 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？单位“1”
原今有年：：
1400册
假设3月的价格是100元。 4月的价格：100×(1-20%)=80(元) 5月的价格： 80×(1+20%)=96(元) 5月是3月的百分之几：96÷100=0.96=96% 5月与3月的变化幅度：1-96%=4%
知识讲解
某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？题中3月的价格未知,可以设一个价格帮助解题。单位“1”不同
例题3 我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几？
原计划：实际：

人教版三年级上册第六单元解决问题PPT课件

添加标题
2×4=8（个）答：4天吃了8个苹果。
添加标题
妈妈买了3个碗用了18元，如果买8个同样的碗，需要多少钱？
18÷3=6（元）
答：需要48元。
先算什么再算什么？
6×8=48（元）
18÷3×8 =6×8 =48（元）
18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？
例8
小林读一本故事书，3天读了24页。
添加标题
添加标题
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个，用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
6×6=36（元）
答：可以买4个。
根据6元一个的碗可以买6个，可以算出总价。
36÷9=4（个）
6×6÷9 =36÷9 =4（个）
例9
豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。照这样计算，用75千克黄 20÷5×2
脱式计算
复习
添加标题
买3个面包用了12元，平均每个面包用了多少钱？
添加标题
12÷3=4（元）
添加标题
答：平均每个面包用了4元。
一支笔两元，5支笔多少钱？
2×5=10（元）
答：5支笔10元钱。
小明两天吃了4个苹果，照这样计算4天吃了多少个苹果？
4÷2=2（个）先算什么再算什么？
解决问题
人教新课标三年级数学上册
汇报人姓名
汇报日期
已知门票的价格和参观的人数，求250元买门票够吗
有几种算法呢？
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
例7
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
方法一：通过计算29X8的准确值
29×8＝232（元）
232<250
答：带250元买门票够。

冀教版四年级数学上册第3单元解决问题PPT

小试牛刀（教材P28试一试）
学校买来750册图书，平均放在3个书架上。平均每层放多少本？
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．将下面每组中的两个算式合并成一个综合算式。
(1)700÷14＝50 50×20＝1000
综合算式：7_0_0_÷__1_4_×__2_0_＝__1_0_0_0
(2)42×12＝504
以先算乘法，再算除法。
(×)
辨析：没有考虑“在没有括号的同级运算中，应从左至右依次计算”。
三解决问题
第1课时乘除混合运算
JJ 四年级上册
作业习题
作业提升方向
（1）正确运用数量之间的等量关系式填空（2）运用逆推法解决乘除混合运算问题
作业提升练
7．根据甲数的5倍等于乙数的4倍填表。甲 320 400 240 16 80 乙 400 500 300 20 100
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（选题源于教材P27练一练）
1. 先说一说运算顺序，再计算。
先算除法，再算乘法。
先算乘法，再算除法。
261÷3×6 ＝87×6 ＝522
34×28 ÷ 7 ＝952÷7
＝136
先算减法，再算除法。 954÷ (78 - 69)
先算除法，再算乘法。 728 ÷ 8×17
＝954÷9 ＝106
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．填空。 (1)一个乘除混合算式，如果没有括号，要按照
(从左至右)的顺序进行计算。 (2)在计算648÷18×2时，应先算( 除 )法，再算
( 乘 )法，结果是( 72 )。 (3)在计算48×18÷2时，应先算( 乘 )法，再算
( 除 )法，结果是( 432 )。
2．判断。(对的打“√”，错的打“×”)

六年级上册数学课件- 问题解决3 西师大版(共18张PPT)

按原价的出3 售 5
买喷雾器、水泵、背篓各1个， 250元够吗？
怎样理解“按原价的出售”35？
先求每件农具按自己原价的出售是53多少元？ 50× 53=30（元） 15× 53=9（元） 320× 53=192（元）
再求3种农具各买一个的售价和是多少元？
30+9+192=231（元）
答：买喷雾器、水泵、背篓各 1 个共要 231 元，250 元够了。
3 种农具各 1 个，原价一共是多少元？
50+15+320＝385（元）
3 种农具各 1 个，售价一共是多少元？ 385× 53=231（元）
答：买喷雾器、水泵、背篓各 1 个共要 231 元，250 元够了。
原价：喷雾器50元/个背篓15元/个水泵320元/个
按原价的出3 售 5
买喷雾器、水泵、背篓各1个， 250元够吗？
问题解决第3课时
口算
2 5
×
1 2=Βιβλιοθήκη 2 3×4 9
=
3 4
×
20=
7 26
×
13
=
3 4
×
1 4
=
16 ×
4 11
×
3×
3 8
=
11 20
=
7 9
=
应该把哪个量看作单位“1”？
（1）故事书的本数占图书总数的。
1 3
（2）小军的体重是爸爸体重的。
3 8
（3）冰箱的售价是原价的。
4
5
（4）甲班的人数是乙班和丙班人数和的。
36000×
＋928000
= 32000＋2000
= 34000（㎞² ）

四年级数学上册第3单元解决问题(参观植物园)教学 ppt课件

合参观植物园的内容，经历小组合作、根据现实情况制订租车方案和参观路线的过程。 2、能与同学合作制订合理的租车方案和参观路线，能表达制订方案及路线的思考过程和结果。 3、丰富学生的生活经验，使学生认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，获得初步的数学活动经验。
学校组织150名师生参观植物园。制定租车方案。
从图中你发现了什么信息？
算一算：租哪种车便宜一些？
小组合作，制定两种租车方案，算一算各需要多少元钱。
交流一下大家制定的方案。
都选用48座的车，花钱最少吗？为什么？
设计参观路线。
下面是某植物园的主要景区分布图。（单位：米）
设计参观路线时，应注意什么？
交流一下你们组设计的路线。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。高尔基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文