作品登记表.doc
作品著作权登记表模板
作品著作权登记信息表（模板）
作品创作性质原创改编翻译汇编注释整理其他
作品名称：
作品类别文字音乐戏剧汇编美术电影和以类似摄影方
法创作的作品其他
著作权人：
营业执照/身份证号：
制片作者：（个人或单
位名）
创作完成日期：
创作完成地点：
发表状态已发表未发表
首次公映时间和地点
（已发表填写）
权利取得方式原始继承承受其他
权利归属方式个人作品合作作品法人作品职务作品委托作品权利拥有状况全部
部分
发表权署名权修改权保护作品完整权复制权发行
权出租权展览权表演权放映权广播权信息网络传
播权摄制权改编权翻译权汇编权其他
详细地址：
联系人：
电话号码：
E-mail：
作品内容说明：
著作权人及作者简介。
作品登记表
年 月 日
注：可根实际申报作品情况增加作品列表。如不便于打印，可誊写确认事宜后签名，拍照一起发邮件。
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
科技创新
简
介
（200-500字）简要介绍贵单位科技创新工作开展情况
确 认 事 宜
我（们）确认所有申报资料属实，同意遵守活动规则和组委会决议，保证作品为原创且不存在任何侵权行为，保证组委会合法拥有作品使用权。
性 别
民 族
出生年月
学校全称
班 级
家长姓名
关 系
手 机
微 信
申报者3
性 别
民 族
出生年月
学校全称
班 级
家长姓名
关 系
手 机
微 信
辅
导
教
师
姓 名
性 别
职 务
工作单位
手 机
微 信
作
品
简
介
（200-500字）
网上提交资料：1. 2. 3.
确 认 事 宜
我（们）确认所有申报资料属实，同意遵守活动规则和组委会决议，保证作品为原创且不存在任何侵权行为，保证组委会合法拥有作品使用权。
作品登记表
作品名称
作品类型
作品登记表
微课□
课例□
特殊教育组
课件□
@
微课□
课例□
教学点组
教育资源应用教学设计方案□
教育资源应用课例□
中等职业教育组
课件□
精品开放课程 精品视频公开课□
）
精品资源共享课□
微课□
高等教育组
课件□
精品开放课程 精品视频公开课□
精品资源共享课□
微课□
作者
信息
.
（请按各项目限额人数准确填写
姓名
所在单位（按单位公章填写）
□是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
4.
5.
年 月 日
}
仅限
精品开放课程填写
仅限
精品开放课程填写
：
联系人
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，字数在200-300之间）
~作品安装运ຫໍສະໝຸດ 说明（安装运行所需环境，必要的用户名、密码等）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）
附表1
作品登记表
（上报省的作品该表格信息均在网上填写并确认）
作品编号：
作品
名称
学科
）
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
、
课例□
翻转课堂教学课例□
基于网络的PBL教学课例□
【登记表】作品登记表
作品登记表
【登记表】
作品名称：_______
作者姓名：_______
联系方式：_______
创作时间：_______
作品类别：_______
作品简介：
此作品，犹如晨曦中的露珠，蕴含着作者无尽的情感与智慧。
字里行间，流露出对生活的热爱、对美好事物的追求，以及那份对未来的期许。
作品内容：
（以下为作品内容，可根据实际内容进行填充）
……
作品亮点：
1. 独特的创意，引人入胜的故事情节，让人陶醉其中。
2. 深刻的内涵，富有哲理的语句，启迪读者的思考。
3. 优美的文字，富有韵律的篇章，给人以美的享受。
作品评价：
此作品具有较高的艺术价值，值得一读。
在众多作品中，它犹如一颗璀璨
的明珠，闪耀着独特的光芒。
作品使用授权：
作者同意将此作品授权给相关平台或机构，用于宣传、推广、出版等目的。
特别声明：
1. 作品版权归作者所有，未经授权，严禁任何形式的复制、传播、改编。
2. 作品中的观点、言论等均属作者个人观点，不代表任何机构或组织。
3. 作品中如有涉及他人权益的内容，请作者自行承担相应责任。
敬请查收，期待您的佳作！。
“我的梦中国梦”长武县青少年书法大赛作品登记表
“我的梦中国梦”长武县青少年书法大赛作品登记表
姓名性别年龄年级班级就读学校作品类型作品规格作品名称备注朱佳女12 六一洪家中心小学硬笔书法A4 中国梦
贾文婷女12 六二洪家中心小学硬笔书法A4 中国梦连着我和你
曹保丽女11 五一洪家中心小学硬笔书法A4 拥抱中国梦
李煦阳女11 五二洪家中心小学硬笔书法A4 我的中国梦
贾瑶女10 四洪家中心小学硬笔书法A4 少年梦、中国梦
姜敏女12 六一洪家中心小学软笔书法四尺竖幅我的中国梦
李梦媛女12 六二洪家中心小学软笔书法四尺竖幅我的中国梦
洪耀辉男11 五一洪家中心小学软笔书法四尺竖幅我的中国梦
梁梦娜女11 五二洪家中心小学软笔书法四尺竖幅我的中国梦
曹文娇女10 四洪家中心小学软笔书法四尺竖幅我的中国梦。
数学融合创新应用教学案例作品登记表
数学融合创新应用教学案例作品登记表
数学融合创新应用教学案例作品登记表
作品名称:[作品名称]
作品类型:[可选：课程设计、教学课件、教学视频、论文、书籍等]
作品介绍:[简要介绍作品的主要内容、特点和创新点]
一、作品概述
[简要介绍作品的设计思路、教学方法、教学评价等方面的内容。
]
二、作品创新点
[说明作品的创新点，包括教学内容、教学方法、教学手段、教学模式等方面的创新。
]
三、作品实施效果
[说明作品在教学效果、学生学习效果、教师教学效果等方面的具体表现。
也可以介绍作品在实际应用中所取得的成就和影响。
]
四、作品评价
[对作品进行评价，包括作品的优点、缺点、不足之处等方面的内容。
也可以对其他类似作品进行评价比较。
]
五、参考文献
[列出作品所参考的文献、资料和相关研究成果。
]
以上是数学融合创新应用教学案例作品登记表的主要内容，希望能够对您有所帮助。
附表2学生作品推荐登记表
作者签名（不得打印或代签）：1.2.
__________________________________________________________________________________________________________________________2012年月日
□电子期刊□数字摄影□视频创作
高中□电脑艺术设计□电脑动画（二维）□电脑动画（三维）
□网页设计制作□计算机程序设计□“健康教育”专项动画
□手机动漫创作□数字摄影□视频创作
作者姓名
性别
身份证号码*
学籍所在学校（按单位称
所在单位（按单位公章填写）
手机号码
作者：指导教师：
附表2学生作品推荐登记表
（区县教育部门审核签章）
作品名称
作品大小
项目名称
小学□电脑绘画□电脑动画□网页设计制作
□“健康教育”专项动画□“校讯通”专项绘画□微博英语创作
□电子报刊□数字摄影□视频创作
初中□电脑绘画□电脑动画□网页设计制作
□“健康教育”专项动画□“校讯通”专项绘画
□手机动漫创作□微博英语创作
附表3
学生作品创作说明
创作思想（创作背景、目的和意义）
创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
原创部分
参考资源（参考或引用他人资源及出处）
制作用软件及运行环境
其他说明（需要特别说明的问题）
电子邮箱
作者：@指导教师：@
作者2寸免冠照片
（建议粘贴电子版，与此表一并打印）
作者2寸免冠照片
（建议粘贴电子版，与此表一并打印）
微课比赛参赛作品登记表
作品编号：
作品
名称
学科Biblioteka 年级作品大小MB项目
基础教育组
课件□
微课□
小学□
初中□
高中□
作者
信息
（请按各项目限额人数准确填写）
姓名
身份证号码（必填）
所在单位（按单位公章填写）
联系人
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，字数在200-300之间）
作品安装运行说明
（安装运行所需环境，必要的用户名、密码等）
共享
说明
是否同意将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是□否
是否同意将作品推荐给省、市教育资源公共服务平台
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1. 2. 3.
年月日
作品登记表(融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例)
课程改革中的语文课堂更具有人文性,更关注学生的生命发展.而信息技术课程资源.为学生自主探究,合作学习.立体化,综合化地感受语文知识,提供了生命的土壤,使学生的生命力在课堂中得到尽情地释放
教学应
借助信息技术教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用多媒体展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。只有产生与文本的对话期待后，学生才会主动走进文本，与作者进行心灵的对话，从而进入“真正的读书境界”。
作者签名：1.
2.
3.
年月日
作品登记表
（融合创新应用教学案例）
作品编号：
作品名称
Xxx
学科
语文
年级
五年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
融合创新应用教学案例□
幼儿教育□
特殊教育□
融合创新应用教学案例□教师网络空间应用案例□
小学□√
初中□
高中□
中等职业教育组
信息化教学课程案例□
高等教育组
信息化教学课程案例□
作者信息
作品登记表
指导教师姓名
性别
职务/职称
所在单位（按单位公章填写）
手机号码
作者： 指导教师：
电子邮箱
作者：@导教师：@
作者2寸免冠照片
作者2寸免冠照片
作者姓名：
作者姓名：
我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属活动主办方。
我（们）同意“全省中小学电脑制作活动”使用我（们）的作品进行交流和展示。
*注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。
附件2（反面）：
“评选类项目”作品创作说明
创作思想（创作背景、目的和意义）
创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
原创部分
参考资源（参考或引用他人资源及出处）
制作用软件及运行环境
其他说明（需要特别说明的问题）
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
高中 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维）
□网页设计 □计算机程序设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项手机动漫创作 □微视频
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
作者姓名
性别
身份证号码*
学籍所在学校（按单位公章填写）
附件2（正面）
“评选类项目”推荐作品登记表
作品名称
作品大小
项目名称
小学 □电脑绘画 □电脑动画 □网页设计
□电子板报 □生活创意设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画 □微博英语创作
初中 □电脑绘画 □电脑动画 □网页设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画 □生活创意设计
第五届学生电脑作品推荐登记表(徐富麒)
（以上由活动办公室填写）附表1[正面]
成都市第五届中小学电脑制作活动推荐作品登记表
我（们）确认上述作品为我（们）的原创构思并制作，不涉及他人的专利权或著作权。
我（们）同意活动办公室合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、编辑、加工、制作成《2008年成都市第五届中小学电脑制作活动优秀作品集锦》；同意活动办公室将我（们）的作品推荐到省上参评。
作者签名（不得打印或代签）： 2008年月日
请同时上报本表电子文本。
成都市第五届中小学电脑制作活动指南附表1[背面]
成都市第五届中小学电脑制作活动作品创作说明
请同时上报本表电子文本。
2。
新版作品登记表
○
申请人信息
申请方式
○由作者申请○由著作权人申请○由代理人申请
姓名或名称
电话
详细地址
邮编
联系人
手机
传真
代理人信息
申请人委托下述代理人办理登记事宜，具体委托事项如下：
姓名或名称
电话
详细地址
邮编
联系人
手机
传真
申请人认真阅读了填表说明，准确理解了所需填写的内容，保证所填写的内容真实。
申请人签章：
年月日
承
办
人
意
见
年月日
审
核
意
见
（公章）
年月日
分类号：
登记号：
作品登记表
国家版权局制
年月
作品登记申请表
国家版权局制
作
品
信
息
作品名称
作品1
作品类别
○文字○口述○音乐○戏剧○曲艺○舞蹈○杂技艺术○美术○建筑○摄影○电影○类似摄制电影方法创作的作品○工程设计图、产品设计图○地图、示意图○模型○其他○录音制品○录像制品
说明：
著
作
权
人
信
息
姓名或名称
类别
证件类型
说明：
权利归属方式及其说明
○个人作品○合作作品○法人作品○职务作品○委托作品
说明：
权利拥有状况及其说明
○全部○部分
□发表权□署名权□修改权□保护作品完整权□复制权□发行权
□出租权□展览权□表演权□放映权□广播权□信息网络传播权
□摄制权□改编权□翻译权□汇编权□其他
说明：
留存样本
电子介质
共件
纸介质
作品登记表.doc
附表1作品登记表（课件、微课）感谢你的观看我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.2.3.年月日感谢你的观看附表2作品登记表（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）感谢你的观看我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.2.3.感谢你的观看年月日感谢你的观看作为服务员的工作心得服务员是服务业中不可缺少的。
服务员，指机关的勤杂人员;旅馆、饭店等服务行业中招待客人的工作人员。
下面是查字典带来的作为服务员的工作心得体会，仅供参考。
作为服务员的工作心得篇一常常想，服务员这一职业，因它的多面性、不规律性、危险性...等等诸多工作特性，所以决定了想要做好它，确实不容易。
它需要我们不仅要有对工作的满腔热忱，更要有一颗追求完美的心。
现在，当我们终于实现了当初的梦想。
可我们又做得怎么样?工作懒懒散散，妆容马马虎虎，甚至言辞冷漠，态度生硬... 其实在生活中，我们每一个人随时随地都面对着别人审视的目光，你能过关么?就好象我们的客人，其实他们就是你每天都要面对的考官。
你做到彬彬有礼了吗?你做到和蔼可亲了吗?你做到高贵典雅、端庄大方、聪明伶俐、沉着冷静、机智果断了吗?你做到无可挑剔了吗?你做到了多少?你做到了多少，也就意味着考官能给你打多少印象分，也就意味着他将决定以怎样的态度对待你，是尊重?是信任?抑或是冷漠，甚至轻视?人与人之间其实就是相互的，别人对你的态度，实际就是你自身言行的一面镜子，不要总去挑剔镜子的不好，而是应更多地反省镜子里的那个人哪里不够好，哪里又需要改进。
具体到我们的实际工作中，也就是要求当你负责内务工作的时候，你是不是一个很好的内应，工作得很漂亮：动作麻利，收拾得很干净，东西永远准备在别人需要之前，做一个坚实的后盾，保障着外部工作的顺利进行;当你身处外部工作时，你有没有化身成一位美丽的天使，带着蒙娜丽莎那般永恒的微笑，以无限的爱心和耐心去面对上帝们，爱常人之所不能爱，忍常人之所不能忍;当你是一位领班时，你能不能协调和组织好每一个岗位，既着眼于大局，又注重细微，既关注客人感受，又关爱年轻人员的成长，帮助她们尽快地进入工作角色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等,300字以内）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享
□是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）
□是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
年 月 日
附表2
作品登记表
（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）
作品编号：
作品
名称
名称请勿使用《》
学科
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
信息技术创新教学案例□
幼儿教育□
特殊教育□
信息技术创新教学案例□教师网络空间应用案例□
教学点□
小学□
初中□
高中□
中等职业教育组
信息化教学课程Байду номын сангаас例□
高等教育组
信息化教学课程案例□
作者
信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
教学环境设施建设
情况
（300字以内）
课程建设情况
（300字以内）
教学应用情况及教学效果
（300字以内）
教学成果、获奖情况、推广情况
（300字以内）
其他
说明
（300字以内，如网络学习空间使用说明、空间网址、评审专用临时账号密码等。）
附表1
作品登记表
（课件、微课）
作品编号：
作品
名称
名称请勿使用《》
学科
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
幼儿教育□
特殊教育□
教学点□
小学□
初中□
高中□
中等职业教育组
课件□
微课□
高等教育组
课件□
微课□
作者
信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享
□是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）
□是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
年 月 日