2020年中班音乐《夏天的雷雨》的教案与反思
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天雷雨的自然现象，培养幼儿对天气的关注和兴趣。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢面对雷雨天气的心态，教育幼儿遇到雷雨时如何保护自己。
二、教学内容1. 歌曲名称：《夏天的雷雨》2. 歌词内容：夏天来了，天气热了，雷雨也来了。
大大的雨，大大的雷，我们不怕。
躲在屋里，听雨声，唱唱歌，快乐多。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《夏天的雷雨》，理解歌曲表达的主题。
2. 难点：幼儿在学会歌曲的基础上，能够用愉快的情绪演唱。
四、教学准备1. 教具准备：歌曲《夏天的雷雨》音频文件、雨滴挂件、雷电音效道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内光线适中。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，重点讲解雷雨天气的特点和幼儿如何应对。
4. 跟唱练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的音准和节奏。
5. 情景模拟：教师创设雷雨天气的情景，让幼儿在实际环境中练习演唱歌曲。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在雷雨天气中的感受，教育幼儿遇到雷雨时如何保护自己。
7. 课后作业：让幼儿回家后与家长一起唱这首歌曲，增进亲子关系。
教案编写过程中，需注意根据幼儿的年龄特点和兴趣进行调整，以保证教学效果。
在实际教学过程中，教师应根据现场情况灵活调整教学内容和步骤。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检验幼儿对夏天雷雨现象的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在情景模拟中是否能用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现和课后作业的完成情况，评估幼儿对雷雨天气的态度和应对能力。
七、教学拓展1. 科学活动：组织幼儿观察夏天雷雨的视频或图片，让幼儿了解雷雨的形成过程。
2. 艺术活动：让幼儿用水彩颜料画出夏天的雷雨场景，提高幼儿的绘画表达能力。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案(优秀10篇)
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案（优秀10篇）篇一：小班科学公开课教案篇一活动目标：1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、课件《有趣的声音》。
2、图片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。
活动过程：一、辨别生活中的声音。
1、今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦！汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。
二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。
）师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。
（提醒幼儿盖紧瓶盖）3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓――我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
幼儿园中班音乐教案活动《夏天的雷雨》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，增强对自然现象的认识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握雷雨的节奏，能够跟随音乐一起演唱。
难点：让幼儿在演唱过程中，能够表现出雷雨的气势。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雨滴和小鸟的手偶、雷雨视频素材。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放雷雨视频，让幼儿观察并描述雷雨的特点。
（2）邀请幼儿分享自己对于夏天的雷雨的感受。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习雷雨的节奏，用手偶模拟雨滴和小鸟的形象。
（2）幼儿跟随音乐一起演唱，注意表现出雷雨的气势。
（3）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作关于夏天的雷雨的舞蹈。
（2）幼儿分组进行舞蹈表演，展示自己的创意。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对于雷雨的节奏掌握较好，能够在演唱过程中表现出雷雨的气势。
但在舞蹈创作方面，部分幼儿表现出一定的困难。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的引导，培养他们的创新能力和团队合作意识。
注重培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和观察，评价幼儿对夏天雷雨现象的了解程度。
2. 技能评价：通过音乐演唱和舞蹈表演，评价幼儿的节奏感、表达能力和创新意识。
3. 情感评价：通过课堂氛围和幼儿的表现，评价幼儿对音乐的热爱和集体合作意识的培养。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿有机会在更大舞台上展示自己。
3. 主题探究：开展关于天气和自然现象的主题探究活动，引导幼儿深入了解各种自然现象。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够专注于音乐活动。
中班音乐活动设计：夏天的雷雨(教案包含反思)
中班音乐活动设计：夏天的雷雨一、活动简介本次音乐活动的主题为“夏天的雷雨”，选取了夏季中最具特色的天气现象为活动主题，旨在带领孩子们感受到悦耳动人，自然神奇的雷雨声和情境，增强孩子们的环境意识，同时启发孩子们的想象力和表现力。
本次活动适合2-3岁中班幼儿群体，大约需要20-30分钟完成。
二、准备工作资源准备•音乐：下载一段夏天雷雨的音效作为活动配乐。
•器材：音响、闪光灯等装置以营造音乐和气氛效果。
•道具：各种雷雨的形象道具，如闪闪的水珠、啪啪的雷声等。
•艺术品：通过家长和幼儿共同创作‘s雷雨一副艺术品放入情境中，让幼儿参与其中，了解到艺术品背后的故事。
•化妆品：为教师或者小演员化妆，化身为夏天的雷雨与孩子近距离接触。
环境准备音乐活动场地中，最好是能够表现夏天雷雨情境。
可以进行创意改造，营造出有如雷鸣响起、电光照亮的环境，让孩子们有身临其境的感觉。
三、活动流程热身环节1.为孩子们介绍本次活动的主题——夏天的雷雨。
2.与孩子们一起聊聊他们是否听过夏天时的雷声，提高孩子们的参与和好奇心。
3.向孩子们介绍本次活动中的道具、音乐等元素，并与他们一起体验一下音乐，让孩子们更自然地融入到活动情境中。
主要环节1.通过场景表演，让幼儿置身于夏天雷雨的环境当中，教师或小演员可以化妆，化身为夏天的雷雨，与孩子近距离接触。
同时，模拟出雷雨时地面上的浸湿、风声、风灯、水滴等细节，让孩子们感受到所处情境更真实、更生动。
2.在表演结束之后，播放与活动主题相符的音乐，引领孩子们防线深度感受活动主题。
3.将各种形象的雷雨道具交给孩子们，让他们把所看到的场景和自己的想象连成一起，形成一个活生生的场景。
4.在孩子集中注意的基础上，带领孩子们一起制作雷鸣声，让雷雨声效果更真实。
5.带领孩子们一起跳夏雨舞蹈，教唆孩子们如何用身体的语言表达出自己对雷雨的感受。
结束环节1.协助孩子们搜集夏天的图片，或带孩子们到身边的环境里去寻找夏天的印记，从而让孩子们更多了解夏季的气象现象。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，感知雷雨声音的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的听力、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受夏天的气息，体验雷雨带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《夏天的雷雨》，感知雷雨声音的特点。
2. 教学难点：幼儿在集体合作中，准确地表现雷雨声音的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《夏天的雷雨》音频文件、雨滴手偶、雷电音效道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引入主题“夏天的雷雨”。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
b. 教师讲解雷雨现象，引导幼儿感知雷雨声音的特点。
c. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿准确地表现雷雨声音的节奏和音高。
d. 教师组织幼儿进行集体合作，用雨滴手偶和雷电音效道具表现雷雨场景。
3. 巩固部分：a. 教师邀请幼儿上台演示雷雨场景，鼓励幼儿大胆表现。
b. 教师组织幼儿进行雷雨声音的比赛，提高幼儿的节奏感和集体合作能力。
c. 教师总结本次活动的收获，强调雷雨现象的安全注意事项。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对夏天的雷雨现象有了更深入的了解，能感知雷雨声音的特点。
2. 大部分幼儿能学会唱歌曲《夏天的雷雨》，并在集体合作中准确地表现雷雨声音的节奏和音高。
3. 活动中，幼儿的参与度高，表现出浓厚的兴趣。
但在个别环节，仍需加强引导，以提高幼儿的表现能力。
4. 针对本次活动，教师应注重培养幼儿的听力、节奏感和集体合作能力，为幼儿提供一个宽松、愉快的音乐学习环境。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于雷雨现象的认识和表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：教师带领幼儿创作关于雷雨的音乐作品，如改编歌曲、创作雷雨场景等，丰富幼儿的音乐经验。
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受夏天的氛围，体验雷雨带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握雷雨的节奏，能够积极参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中发挥想象力，创造性地表现雷雨场景。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具，图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：利用图片和视频，让幼儿了解夏天的雷雨现象，引发幼儿的兴趣。
2. 教学基本内容：a. 教唱歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
b. 讲解雷雨的节奏，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
c. 邀请幼儿穿上雨具，模拟雷雨场景，感受音乐带来的快乐。
3. 教学拓展内容：a. 邀请幼儿发挥想象力，创作关于雷雨的舞蹈。
b. 让幼儿用自己的语言描述雷雨场景，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够跟上音乐节奏，表现出雷雨的场景。
2. 在教学过程中，注重了培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿在音乐活动中感受到夏天的氛围。
3. 针对教学活动中出现的问题，如部分幼儿对雷雨现象的了解不足，应在下次教学活动中加以改进。
4. 继续优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容与活动：1. 复习歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿能够独立演唱。
2. 活动：分组进行雷雨场景的角色扮演，让幼儿在实际操作中感受音乐的节奏。
七、教学互动与评价：1. 教师与幼儿互动，提问关于雷雨的知识，检查幼儿对雷雨现象的了解。
2. 对幼儿在角色扮演中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。
八、教学延伸与拓展：1. 邀请家长参与，开展家庭雷雨主题活动，让幼儿在家庭环境中感受雷雨氛围。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《季节的歌声》，详细内容为歌曲《夏天的雷雨》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受夏天的特点，体验雷雨天气的气氛，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《夏天的雷雨》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 了解夏天的雷雨天气，培养幼儿对大自然的观察和热爱；3. 通过集体合作演唱，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握；2. 教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，并理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、多媒体设备；2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论夏天的天气，引导幼儿描述雷雨天气的场景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
然后逐句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句，进行示范演唱，并引导幼儿模仿演唱。
在此过程中，纠正幼儿的发音和节奏错误。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个节奏乐器，配合歌曲进行演奏。
教师巡回指导，确保幼儿正确掌握节奏。
5. 集体演唱（5分钟）全班幼儿一起演唱歌曲《夏天的雷雨》，教师钢琴伴奏。
在演唱过程中，注意培养幼儿的团队协作能力。
6. 歌曲创编（5分钟）教师引导幼儿用彩色笔和画纸，画出夏天的雷雨场景。
同时，鼓励幼儿用自己喜欢的方式创编动作，表达歌曲的情感。
每组展示自己的绘画作品和创编动作，全班幼儿共同欣赏。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲重点：节奏变化、音高掌握4. 歌曲场景：夏天、雷雨七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《夏天的雷雨》，并讲述歌曲表达的情景。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿理解夏天的雷雨特点，增强他们对自然现象的认识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，感受夏天的雷雨特点。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频、雨滴和小鸟的手偶、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行雨滴和小鸟的游戏，教师扮演雨滴，幼儿扮演小鸟，模仿雨滴和小鸟的动作。
2. 导入（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍夏天的雷雨现象，引导幼儿观察和体验夏天的雷雨。
b. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》音频，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的雷雨特点。
b. 教师教授歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师使用打击乐器，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 实践环节（3分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，使用手偶扮演雨滴和小鸟。
b. 幼儿分组进行歌曲演唱，锻炼他们的协作能力。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如对夏天的雷雨的认识、歌曲的节奏和旋律等。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对夏天的雷雨的认识程度，以及他们在歌曲演唱中的表现，评价教学目标是否达成。
关注幼儿在活动中的参与度和协作能力，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在教室环境中布置与夏天雷雨相关的图片、手工作品等，让幼儿在日常活动中不断强化对雷雨现象的认识。
七、教学反思：本次活动中，幼儿在歌曲演唱和游戏环节表现积极，对夏天的雷雨有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握仍有困难。
在今后的教学中，应适当延长教学时间，重点关注这部分幼儿的学习进度，确保教学效果的全面提升。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，认识到雷雨天气的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心，增强幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲：《夏天的雷雨》2. 夏天雷雨的自然现象及其特点三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，了解夏天雷雨的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿理解雷雨天气的安全知识。
四、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的自然现象及其特点。
2. 教学道具：雨伞、雨衣等。
3. 音乐设备：音响、话筒等。
五、教学过程：1. 导入：以提问方式引出主题，让幼儿谈谈对夏天雷雨的认识。
2. 讲解：通过课件展示，讲解夏天雷雨的自然现象及其特点，让幼儿了解雷雨天气的安全知识。
3. 学唱歌曲：教唱《夏天的雷雨》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏学习，培养幼儿的音乐素养。
4. 情景模拟：分组进行雷雨天气的角色扮演，让幼儿体验雷雨天气的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关注自然现象，增强环保意识。
教学反思：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度，以满足幼儿的认知水平。
2. 在学唱歌曲环节，可适当降低音乐难度，让更多幼儿能够参与进来。
3. 在情景模拟环节，注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，使教学更具有针对性。
教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察天气变化，记录下雷雨天气的特点，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，添加关于雷雨天气的元素，如图片、模型等，让幼儿在日常生活和学习中加强对雷雨天气的认识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等，评价幼儿对雷雨天气的认识和掌握程度。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对雷雨天气的学习和观察情况。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思《夏天的雷雨》歌曲教案及反思一、教案1. 教学目标：- 培养幼儿的音乐欣赏能力。
- 激发幼儿对夏天的情感与表达能力。
- 培养幼儿的团队合作与协调能力。
2. 教学准备：- CD或者音乐播放设备。
- 室内音响设备。
- 幼儿园课堂空间布置。
3. 教学过程：1) 引入：- 播放具有夏天元素的音乐，如鸟鸣声、海浪声等，让幼儿感受到夏天的气息。
- 引导幼儿回忆夏天的特点，例如闷热的天气、雷雨等。
2) 歌曲学唱：- 播放歌曲《夏天的雷雨》。
- 指导幼儿跟随音乐律动，一起学唱歌曲。
重点在发音准确、节奏感强等方面的指导。
3) 歌曲理解与情感表达：- 引导幼儿听歌曲，理解歌曲中所描绘的情景，并与个人经历联系起来。
- 鼓励幼儿用语言表达对夏天雷雨的感受，可以借助图画等形式。
4) 舞蹈编排：- 根据歌曲的旋律与节奏，设计简单的舞蹈动作，让幼儿进行舞蹈编排。
- 引导幼儿分组合作，通过小组合作的方式进行舞蹈排练。
5) 执行与展示：- 小组轮流展示编排好的舞蹈，并配合上演奇特的表情和动作，展现出对夏天雷雨的情感表达。
二、反思本次教案的设计旨在通过《夏天的雷雨》这首歌曲，让幼儿在音乐的欣赏中感受夏天的美好，并通过歌曲与舞蹈的结合，培养幼儿的表达与团队合作能力。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出较好的学习兴趣与团队协作精神。
不过，在今后的教学中，还有一些方面需要改进与加强。
首先，在引入部分，我可以多加一些夏天元素的图片或物品，通过视觉和触觉感受，更加直观地帮助幼儿建立对夏天的感知与回忆。
这样能更好地引发幼儿的兴趣，并提升他们学习的主动性。
其次，在歌曲学唱部分，可以适当加入一些游戏化的元素，如变换节奏、模仿动物声音等，以增加幼儿对歌曲的兴趣与参与度。
此外，鼓励幼儿多次重复学唱歌曲，以确保他们的发音准确度。
同时，在舞蹈编排阶段，可以让幼儿们自由发挥创意，鼓励他们加入一些表演性的动作或道具，以使整个舞蹈更加丰富多样。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《夏天的雷雨》，了解夏天雷雨的天气特点，培养幼儿对自然现象的认知。
2. 技能目标：通过唱歌、拍手、跺脚等动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受夏天的氛围，培养幼儿积极向上的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《夏天的雷雨》，掌握基本的节奏和动作。
难点：让幼儿在唱歌过程中，准确地表现雷雨的节奏和氛围。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频、图片、道具（雨伞、雨衣等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师展示夏天雷雨的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景。
播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《夏天的雷雨》，教唱歌词，讲解歌曲中的节奏。
在唱歌过程中，教师引导幼儿用拍手、跺脚等动作表现雷雨的节奏。
4. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿分组，每组选择一个角色（雷、雨、风等），根据歌曲节奏表演相应的动作。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对教学过程进行总结和反思。
五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括认知、技能、情感等方面。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，让家长了解幼儿在音乐课程中的表现。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置夏天雷雨的主题墙，让幼儿在日常生活和学习中持续关注和体验夏天的氛围。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学方法的优点和不足，思考如何改进教学策略，提高教学效果。
年幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
年幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》一、教案背景《夏天的雷雨》是一首活泼有趣的儿童音乐，适合年幼儿童在炎热的夏天中感受雷雨的清新凉爽。
通过这首歌曲，可以启发幼儿的想象力，带领他们感受大自然的美好，同时培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
二、教学目标1.让幼儿了解夏天的雷雨，培养对自然环境的兴趣。
2.启发幼儿想象力，让他们通过音乐感受雷雨的场景。
3.培养幼儿的音乐感知能力，提高其听音乐的品味。
4.锻炼幼儿的音乐节奏感，培养其对节奏的敏感度。
三、教学准备1.CD或音响设备。
2.教师准备音乐《夏天的雷雨》。
3.图片或图片卡片展示夏天的雷雨场景。
4.复制好的歌词手册。
四、教学过程第一步：导入让幼儿闭上眼睛，听一段雷雨声音效，引导幼儿想象雷雨场景。
第二步：播放音乐播放《夏天的雷雨》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐中的节奏。
第三步：学唱歌曲教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，反复练习直至熟练。
第四步：联想游戏展示夏天雷雨的图片，引导幼儿描述图片中的场景，增强对歌曲的理解和感受。
第五步：创作活动让幼儿动手制作雷雨的工艺品，如纸质雷电，增强对歌曲的实践体验。
第六步：小结回顾今天学习的内容，让幼儿表达自己对音乐《夏天的雷雨》的感受和体会。
五、延伸活动1.观察真实的雷雨天气，让幼儿感受大自然的力量。
2.用乐器模拟雷雨声音，让幼儿参与声音的创作。
3.组织音乐表演，让幼儿在家长面前展示所学的音乐《夏天的雷雨》。
六、教学反思教师可以观察幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，使教学更加有效。
以上是关于年幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》的教学内容和活动安排，希望能够帮助教师在教学中有效引导幼儿感受音乐的美妙和情感表达。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，增强对自然现象的认识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，并能用动作表现雷雨的场景。
2. 教学难点：幼儿在演唱过程中，能准确地表现歌曲的节奏和情感。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、雨伞、小雨衣等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
四、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示夏天的雷雨景象，引导幼儿观察和思考。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《夏天的雷雨》，讲解歌词的含义，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
3. 动作表演：根据歌曲内容，设计相应的动作，让幼儿边唱边表演，增强节奏感。
4. 小组互动：将幼儿分成小组，进行歌唱和动作表演比赛，激发他们的学习兴趣。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，总结教学内容，引导他们热爱大自然。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿对夏天的雷雨现象的了解程度，歌曲演唱能力和动作表演水平。
2. 评价方法：观察法、提问法、同龄评价法等。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注自然现象，家长可以在家中与孩子一起观察雷雨现象，并记录下来。
2. 环境创设：在教室的自然角中，可以布置与雷雨相关的主题，如图片、图书、模型等，让幼儿随时观察和学习。
七、教学反思通过本次活动，我发现幼儿对夏天的雷雨现象有了一定的了解，他们在演唱歌曲和表演动作时，能积极参与，表现出较强的节奏感和表达能力。
但在活动过程中，部分幼儿对雷雨的恐惧感较强，在今后的教学中，我应更加关注这部分幼儿的情感需求，给予他们更多的关爱和支持。
八、教学拓展1. 同类自然现象的学习：可以继续开展其他季节性自然现象的教学，如秋天的落叶、冬天的雪花等。
幼儿园中班音乐教案活动《夏天的雷雨》含反思
一、教学目标1. 了解雷雨的形成过程，知道夏天雷雨的常见现象。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐表现力。
二、教学内容1. 雷雨的形成过程：夏天的天气特点，云层积累，闪电、雷声等自然现象。
2. 音乐欣赏：《夏天的雷雨》歌曲，感受音乐的节奏和情感。
三、教学准备1. 教学PPT：包含雷雨的形成过程、夏天雷雨的常见现象等图片。
2. 音乐播放设备：用于播放《夏天的雷雨》歌曲。
3. 绘画材料：水彩笔、画纸等，供幼儿绘画雷雨场景。
四、教学过程1. 导入：夏天的天气特点，引导幼儿观察和体验夏天的雷雨现象。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解雷雨的形成过程，让幼儿了解雷雨的产生原因。
3. 音乐欣赏：《夏天的雷雨》歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
4. 绘画环节：根据音乐和观察到的雷雨现象，让幼儿用自己的方式绘画出雷雨场景。
5. 总结：通过幼儿的绘画作品，共同回顾雷雨的形成过程和夏天雷雨的常见现象。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对雷雨的形成过程有了基本的了解，但在观察和体验环节，部分幼儿对雷雨现象表现出恐惧情绪，需要在今后的教学中加以引导和缓解。
2. 音乐欣赏环节，幼儿能够跟随音乐节奏进行动作表演，但在音乐表现力方面，还有待提高。
今后可以增加更多音乐活动，培养幼儿的音乐素养。
3. 绘画环节，幼儿能够根据自己的观察和想象，绘画出雷雨场景，但在色彩搭配和画面布局方面，还有待加强。
可以适当引导幼儿观察自然现象，提高他们的审美能力。
4. 整体教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，提高他们的观察力和表达能力。
关注幼儿的情感波动，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、教学拓展1. 自然现象科普：除了雷雨，还有哪些夏天的自然现象？比如彩虹、冰雹等。
2. 音乐活动：学习其他与自然现象相关的歌曲，如《彩虹之上》、《雨中即景》等。
七、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏环节的参与程度，以及他们对雷雨现象的理解程度。
中班音乐《夏天的雷雨》教案精选16篇
中班音乐《夏天的雷雨》教案精选16篇中班音乐《夏天的雷雨》教案 1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。
2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法，积累相关的生活经验。
活动准备：雷雨、闪电的图片、声音。
活动过程：一、听——感知夏天天气的多变，雷电交加的季节特征。
1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？2、幼儿观察图片：夏天的`天气经常突然变化，看怎么啦？（乌云、要下了，闪电，打雷）3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。
可丰富相关词汇，如倾盆大。
雨、电闪雷鸣、乌云密布等。
二、唱——熟悉旋律、理解歌词，尝试对唱1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏，帮助幼儿熟悉、理解歌词：一闪闪一闪闪，什么光发亮？轰隆隆轰隆隆，什么声音响？2、幼儿欣赏歌曲尝试跟着音乐唱唱。
3、练习对唱，积累感受对唱的乐趣。
三、说——交流经验，积累避雷的相关生活经验打雷、闪电会有危险，打雷闪电的时候我们该怎么办呢？中班音乐《夏天的雷雨》教案 2教材分析：孩子们对雨有了初步的感受和辨别，他们对自然界的一切充满着探索的欲望，本主题实施时正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子们最能直接感受的气候特征之一。
歌曲内容来源于生活，为幼儿所熟悉，为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。
歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。
大班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。
本次活动旨在让幼儿通过感受歌曲旋律，在学唱歌曲的过程中进一步了解夏天会下雷雨的气候特征，积累一些避雷的方法，使幼儿进一步认识自然界的变化，并有探索自然奥秘的兴趣。
活动目标：1、学唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
2、能用问答对唱的形式演唱，学习用不同动作表现闪电、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
中班上学期音乐教案《夏天的雷雨》及教学反思（精选5篇）
中班上学期音乐教案《夏天的雷雨》及教学反思（精选5篇）第一篇：中班上学期音乐教案《夏天的雷雨》及教学反思中班上学期音乐教案《夏天的雷雨》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用一问一答的形式两两结伴演唱，理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音，了解夏天的雷雨和闪电，快来看看幼儿园中班上学期音乐《夏天的雷雨》含反思教案吧。
设计思路随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。
虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的令人惊叹不已。
为此我们开展了“夏天真有趣”的主题活动，让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。
活动目标1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。
2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和闪电。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1.录有闪电、雷、雨声的视频课件，音乐《夏天的雷雨》。
2.在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。
活动过程一、导入活动(一)播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
(二)提问：这是什么声音?发生了什么事?(三)请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
)二、欣赏、熟悉歌曲(一)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼儿欣赏歌曲。
(二)再次播放音乐后，教师用“问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。
(教案.出自：快思教案网)如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮?幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
(三)幼儿以问答方式朗诵歌词。
三、演唱歌曲(一)教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
(二)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：1.唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
2.唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过音乐活动，帮助幼儿感知夏天的雷雨特点，丰富幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》的学习。
2. 夏天雷雨的景象描述。
3. 音乐游戏《夏天的雷雨》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《夏天的雷雨》，感知夏天的雷雨特点。
2. 教学难点：歌词的记忆，音乐游戏的合作。
四、教学准备：1. 教学课件：夏天的雷雨图片、视频。
2. 音乐设备：音响、话筒。
3. 教学道具：雨滴、雷电道具。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿谈论夏天的特点，引导幼儿说出夏天的雷雨现象。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿边听边模仿雷雨的声音。
教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
3. 情景表演：教师创设夏天的雷雨场景，让幼儿扮演不同的角色，如雷电、雨滴等，进行情景表演。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《夏天的雷雨》音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于夏天的雷雨的画作，加深对夏天的雷雨印象。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲学习和情景表演中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况和表演能力的提升。
2. 通过音乐游戏，评估幼儿的节奏感、合作意识和创新能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况，以此评价幼儿对教学内容的兴趣和家庭参与度。
七、教学延伸：1. 开展“夏天主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘夏天的雷雨景象。
2. 组织幼儿进行夏日户外活动，例如夏日野餐、夏日运动会等，让幼儿在实际体验中感受夏天的特点。
3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同创作关于夏天的手工艺品，增进亲子间的互动。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 思考教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否有助于幼儿对夏天的雷雨特点的理解。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》音乐活动反思
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》音乐活动反思1. 教学背景幼儿园中班的音乐教育旨在引导幼儿有情感、有表现、有欣赏的能力，开展适合儿童的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会欣赏、表现和创造音乐。
本次教学活动选取了《夏天的雷雨》这首歌曲，通过小朋友喜闻乐见的方式，让他们了解夏天的自然现象和音乐形式。
2. 教学目标2.1 知识目标1.认识音乐中的节奏、旋律。
2.学习歌曲《夏天的雷雨》的歌词。
3.了解夏天的自然现象。
2.2 能力目标1.通过听歌、拍鼓、跟唱等方式感受音乐的节奏和旋律。
2.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力、音乐表现能力的发展。
2.3 情感目标1.通过音乐活动，让幼儿懂得欣赏音乐、喜欢音乐。
2.通过歌曲《夏天的雷雨》的教学，让幼儿了解夏季的自然现象，培养幼儿对自然之美的感悟和情感。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容1.认识歌曲《夏天的雷雨》的歌词。
2.借助音乐形式和歌曲，让幼儿了解夏季的自然现象。
3.通过音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3.2 教学方法1.活动开头播放《夏天的雷雨》的音乐，让幼儿借助音乐节奏体验自然现象。
2.讲解歌唱内容的故事背景，让幼儿深入了解歌曲意义。
3.通过听歌、拍鼓、跟唱等方式，让幼儿感受音乐的节奏与旋律。
4. 教学反思本次教学活动整体效果好，学生们在活动中积极参与，兴趣高涨。
但是也出现了一些问题。
4.1 缺乏细节处理在教学中，出现了一些没有详细阐述的细节，幼儿在实际操作过程中可能出现了困惑或不适应的情况。
我们应该注重教学中的细节处理，让学生明确、清晰地了解每一个环节。
4.2 活动设计需要优化在活动设计中，我们应该注重设计合适的活动形式和内容。
在本次教学中，虽然歌曲《夏天的雷雨》意义明确，但是活动的形式相对单一，缺乏趣味性。
应该设计更多富有趣味的音乐活动，让学生在轻松的氛围下，更好地体验到音乐的魅力。
4.3 幼儿个体差异需要注重在教学中，涉及到幼儿个体差异问题，我们应该注重差异化教学，寻找合适的个性化教学方法，让每个学生在教学过程中都能得到适当的关注和帮助。
幼儿园中班教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班教案《夏天的雷雨》含反思夏天中班教案反思。
俗话说，凡事预则立，不预则废。
幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。
那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《夏天的雷雨》含反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《夏天的雷雨》含反思》中班教案《夏天的雷雨》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用一问一答的形式两两结伴演唱，理解歌曲内容，学会演唱歌曲，了解夏天的雷雨和闪电，快来看看幼儿园中班《夏天的雷雨》含反思教案吧。
活动目标：1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和闪电。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿观看过雷雨前后的自然现象。
活动过程：一、导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2．提问：这是什么声音？发生了什么事？3．请幼儿依据自己的阅历说一说发现过的雷雨现象。
（关心幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
）二、观赏、熟识歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿观赏歌曲。
2．再次播放音乐录音后，用“老师问一问，幼儿答一答”的句式，关心幼儿熟识歌词。
如：老师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3．幼儿以问答方式朗诵歌词。
三、演唱歌曲1．老师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
留意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用洪亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
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中班音乐《夏天的雷雨》的教案与反思
1．知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏。
2．能记忆歌词内容，基本掌握歌曲。
3．喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
1．音乐《夏天的雷雨》；
2．歌曲内容图谱一份；
3．有关雷雨视频一段。
师：发生什么事了？
（引导幼儿观察闪电、下雨、乌云等等）
师：我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？（导入下一个环节）
师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）
1．根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义。
师：“你们还听到了什么？”
2．播放音乐，再次记忆歌词师：“有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”
3．幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序。
师：你们有没有发现一个秘密？（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）“我们用‘？’来表示提问，‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？”
4．看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序。
1.出示节奏型图谱，认识切分音。
师：“是什么样的节奏？”（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。
”（引导幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏）
2.分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
师：“我们请男生来问，女生来答。
”
1.分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现。
师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习）“老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。
”“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”
2.幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！”
今天我开展了一节音乐活动——《夏天的雷雨》。
在前一天，我便仔细的看了教案，并进行了修改。
我将目标重点定位在演唱歌曲上，让幼儿体会歌曲一问一答的形式。
活动开始了，我先情境导入，播放了雷声和雨声让幼儿倾听，
提出问题：你们刚才听到了什么声音？由于很贴近孩子的生活，孩子们异口同声地告诉了我答案：是打雷和下雨的声音。
紧接着我便立刻让幼儿学一学打雷和下雨的声音：轰隆隆、哗啦啦，为了引出闪电，我问孩子们：“一般打雷的时候我们都会看到什么呢？”“闪电。
”有几个机灵的孩子立刻说道。
有了这些导入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，紧接着我便让孩子根据我第一段中提出的问题来创编第二段的歌词，可是孩子们并不能很好的进行创编。
整个活动结束后，我拿出目标想：我有没有达成预设目标呢？
第一个是欣赏目标，孩子们在活动中都能够体会到歌曲的情感，应该说我的第一个目标已经达成了。
那第二个演唱目标，也就是重点目标呢？大部分孩子都没有能熟练地掌握歌词，于是，我在想，这是什么原因。
回想整个教学过程，感觉孩子们在课堂上的思维不是很活跃，甚至有的孩子出现浮躁的现象，兴趣不是很浓厚。
反思后，我发现在课堂上我缺少了一样很重要的东西，那就是图谱，我忽视了图谱在音乐教学中的作用。
其实，在此之前，我一直是准备图谱或图片来进行音乐活动，
而此次音乐活动我想尝试不用图谱开展音乐教学，想换一种形式开展，在活动中原本让孩子在解答第一段的问题时尝试创编第二段歌词，可是我却高估了中班孩子的年龄特点。
孩子们还是乐于在图谱的提示下
学习歌曲，在歌曲演唱有趣形象的图谱对中班孩子的吸引力比较大，并且图谱能够有效地让孩子们掌握歌曲的内容。
他们喜欢看着生动的图谱进行音乐活动，所以图谱在中班音乐教学中的作用还是很重要的。
通过这次活动，我更加体会到了图谱在音乐教学中的作用，并
且更进一步地认识到中班幼儿的年龄特点。
虽然这是一次失败的音乐活动，可我也在这次失败中获得了很多。
内容仅供参考。