张齐华认识分数视频观后感

《认识分数》观后感
这节课我们欣赏了张齐华老师的《认识分数》课堂实录，学到了很多具有教育价值的教学方法。

《认识分数》是小学三年级上册的内容，这节的教学目标1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。

2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单数。

3结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教师通过展示4个苹果2瓶水一个蛋糕，抛出问题“把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示”引出分数的概念：像1/2这样的数叫做分数。

接着同桌说一说1/2，并折一折教师事先准备好的长方形，给它的1/2涂上颜色。

在这个环节以及后面学生自主操作的时候有一个亮点就是配上轻音乐，不仅给学生营造了一种很舒适的学习环境，同时好像给在场听课的教师缓解一下疲劳。

同时我们也注意到，学生在汇报的时候，教师着重强调正确用语“平均分”。

得出：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。

问题
“不同的图形可以表示相同的分数，相同的图形可以表示不同的分数”；“比较分数的大小”时强调“同样大小的的图形”才能比较它们所表示的分数的大小。

借助观察比较估计图形所表示的分数。

当教师讲解分数各部分的名称时，只是说1/2的2表示平均分成两份，1表
示其中的一份，横线表示平均分。

可以再举几个数让学生说，这样加深学生对分数各部分所代表的意义。

接近课堂尾声的时候，教师把同学们带到现实生活中，让学生学会留意生活中出现的分数，学会认真观察。

法国国旗，五角星，巧克力，黑板报以及身体某个部位都联系到了分数。

最后让学生观看广告，能联想到几分之一，留下课后思考问题。

总之每一堂课都有其独特新颖的地方，也有一些小瑕疵。

学习积累他们优秀的教育教学方法，运用到今后教育教学过程中。