六年级数学《欣赏与设计》图文课件
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六年级数学上册课件 欣赏与设计课件(优质精选)
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这些图案是怎么形成的呢？
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画出下面的图形，并涂色。
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请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
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按照如图的方式也可以
画圆，与同伴交流这个方
法，并亲自试一试。
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本课小结
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、平行四边 形等图形设计图案。
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在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
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在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
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利用旋转画一朵小花。
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智慧城堡
加油啊！
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22
学校公开课 教育教学样板
讲课人：教育者
年
班
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1
北师大版六年级学目标
1.知识目标：欣赏由基本图形构成的美丽 图案，并了解图案的排列规律，感受图 形的美。
2.能力目标：会用正方形、长方形、三角 形、平行四边形等图形设计图案。
3.情感目标：发展大家的空间想象力，创 新意识和审美意识。
(精选)六年级数学上册一圆3《欣赏与设计》教学ppt课件北师大版
68.当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 4.恪尽职守的精神比个人的声望更重要。 16.宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 56.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
71.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 14.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
北师大版六年级上册
欣赏与设计
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形，添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
71.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 14.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
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欣赏与设计
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形，添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
新编北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》精品课件
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
由边长相等的三角形、 由正方形旋转而成的。 四边形、五边形、六
边形…组合而成的。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.通过几个不同（或相同）的圆，可以组 成美丽的图案。 2.有些美丽的图案是由一个图形按一定的 方向旋转（或平移）而成的。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣 的图案与同伴交流。
课堂练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再 画一画。
是由3个四分之一圆 和1个半圆组成的。
是由4个大小相同的小 圆和1个大圆组成的。
2.用一个圆、三条线段，设计出一个有意 义的图形。
3.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什 么发现。
北师大版 数学 六年级 上册
1圆
欣赏与设计
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
探究新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
看一看，下面的图案是怎样画出来的？ 试着画一画。
风车图是 由1个大圆 和4个相同 的小的半 圆组成的。
太极图中 有1个大圆 和2个小的 半圆……
(2023秋)北师大版六年级数学上册《 欣赏与设计》PPT课件
课情堂境小导 结入
通过这节课的学习，你有什么收获?
课堂练习
➢ 先说一说下面的图案是怎样形成的， 再画一画。
是由3个四分之一圆 和1个半圆组成的。
是由4个大小相同的小 圆和1个大圆组成的。
➢ 按照下面的方式做一做，注意观察黑 点在旋转时的痕迹。
答：痕迹是一个圆。
➢ 用一个圆、三条线段，设计出一个有 意义的图形。
➢ 你能看懂下面两组图的意思吗？你有 什么发现。
圆在我们的生活中随处可见。
探情究境新导知 入
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
风车图是由1个大圆和4个 相同的小的半圆组成的。
太极图中有1个大圆 和2个小的半圆……
心脏线是由1个独立 的大圆和5组大小不 等的对称等圆组成的。
螺旋线是由2个相同的圆 的四分之一和4个不同的 圆的四分之一组成的。
3.用一个圆、三条线段，设计出一个有情入意境义导的图形。
（答案不唯一）
4.你能看懂下面两组图(教的材P意8 思练一吗练？T4)你有情入什境么导发现？
（1）
（2）
左图正方形绕中心旋转，经过多次旋转后的正方形所 有相交的点所形成的图形越来越接近圆。旋转的次数 越多，中心图形就越接近圆。
右图正多边形边数越来越多，越来越接近圆。
北师大版 数学 六年级 上册
1圆
欣赏与设计
课前导入
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
探究新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
看一看，下面的图案是怎样画出来的？ 试着画一画。
风车图是 由1个大圆 和4个相同 的小的半 圆组成的。
太极图中 有1个大圆 和2个小的 半圆……
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣 的图案与同伴交流。
六年级数学上册 欣赏与设计1课件 北师大版
北师大版六年级数学上册
教学目标
1.知识目标：欣赏由基本图形构成的美丽 图案，并了解图案的排列规律，感受图 形的美。 2.能力目标：会用正方形、长方形、三角 形、平行四边形等图形设计图案。 3.情感目标：发展大家的空间想象力，创 新意识和审美意识。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
ห้องสมุดไป่ตู้
利用旋转画一朵小花。
智慧城堡
加油啊！
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
本课小结
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、平行四边 形等图形设计图案。
教学目标
1.知识目标：欣赏由基本图形构成的美丽 图案，并了解图案的排列规律，感受图 形的美。 2.能力目标：会用正方形、长方形、三角 形、平行四边形等图形设计图案。 3.情感目标：发展大家的空间想象力，创 新意识和审美意识。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
ห้องสมุดไป่ตู้
利用旋转画一朵小花。
智慧城堡
加油啊！
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
本课小结
了解图案的排列规律，感受图形的美。 会用正方形、长方形、三角形、平行四边 形等图形设计图案。
北师大版六级下《欣赏与设计》课件
品牌形象和市场定位。
环境设计
城市景观设计
城市景观设计需要考虑城市的历史文化、地理特色、气候特点等 因素，创造具有特色的城市景观。
园林设计
园林设计需要结合自然环境，运用植物、水景、建筑等元素，创造 舒适、美观、生态的园林空间。
室内环境设计
室内环境设计需要考虑室内空间的功能需求、风格特点、舒适度等 因素，创造舒适、美观、实用的室内环境。
空间与层次感
空间和层次感是设计中非常重要的元素，它们可以使画面 更加丰富、立体。通过合理安排不同元素的位置和大小关 系，可以营造出强烈的空间感和层次感。
空间与动感
空间和动感也是相关的元素。通过运用斜线、曲线等动态 元素以及调整视角和透视关系，可以在设计中创造出强烈 的动感效果。
纹理
纹理的表现形式
纹理是指物体表面的质地和纹理细节，它可以增加设计的真实感和质感。在平面设计中， 可以通过印刷工艺、材料选择等方式来表现不同的纹理效果。
科技对欣赏与设计的影响
科技发展为欣赏与设计提供了更多的可能性
随着科技的进步，设计师可以借助先进的技术手段，实现更为复杂和精细的设计，同时为观众提供更加丰富的视 觉和交互体验。
科技改变了欣赏与设计的传播方式
传统的传播方式已经逐渐被数字化和网络化所取代，这使得设计作品能够更加快速、广泛地传播，同时也为设计 师提供了更多的展示平台和机会。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
纹理的情感意义
不同的纹理可以引发不同的情感反应。例如，粗糙的表面给人以粗犷、自然的感觉，而细 腻的表面则显得精致、高雅。
纹理的运用
在设计中，合理运用纹理可以增强画面的视觉效果和触感体验。例如在包装设计中，通过 模仿产品的质地和纹理细节，可以增加产品的真实感和吸引力。
环境设计
城市景观设计
城市景观设计需要考虑城市的历史文化、地理特色、气候特点等 因素，创造具有特色的城市景观。
园林设计
园林设计需要结合自然环境，运用植物、水景、建筑等元素，创造 舒适、美观、生态的园林空间。
室内环境设计
室内环境设计需要考虑室内空间的功能需求、风格特点、舒适度等 因素，创造舒适、美观、实用的室内环境。
空间与层次感
空间和层次感是设计中非常重要的元素，它们可以使画面 更加丰富、立体。通过合理安排不同元素的位置和大小关 系，可以营造出强烈的空间感和层次感。
空间与动感
空间和动感也是相关的元素。通过运用斜线、曲线等动态 元素以及调整视角和透视关系，可以在设计中创造出强烈 的动感效果。
纹理
纹理的表现形式
纹理是指物体表面的质地和纹理细节，它可以增加设计的真实感和质感。在平面设计中， 可以通过印刷工艺、材料选择等方式来表现不同的纹理效果。
科技对欣赏与设计的影响
科技发展为欣赏与设计提供了更多的可能性
随着科技的进步，设计师可以借助先进的技术手段，实现更为复杂和精细的设计，同时为观众提供更加丰富的视 觉和交互体验。
科技改变了欣赏与设计的传播方式
传统的传播方式已经逐渐被数字化和网络化所取代，这使得设计作品能够更加快速、广泛地传播，同时也为设计 师提供了更多的展示平台和机会。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
纹理的情感意义
不同的纹理可以引发不同的情感反应。例如，粗糙的表面给人以粗犷、自然的感觉，而细 腻的表面则显得精致、高雅。
纹理的运用
在设计中，合理运用纹理可以增强画面的视觉效果和触感体验。例如在包装设计中，通过 模仿产品的质地和纹理细节，可以增加产品的真实感和吸引力。
(北师大版)欣赏与设计完美课件1
色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
六年级数学下册
欣赏与设计
沈阳市白龙江小学
“小小设计师”招聘会
加油啊！
A
B
O
D
C
A
B
O
D
C
1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花 边是如何由阴影部分的图形得到的。
将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某 条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
六年级数学下册
欣赏与设计
沈阳市白龙江小学
“小小设计师”招聘会
加油啊！
A
B
O
D
C
A
B
O
D
C
1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花 边是如何由阴影部分的图形得到的。
将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某 条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
小学数学北师大六年级上册《欣赏与设计》课件公开课
请你以圆为基本图形，用 圆规和直尺画一画，设计 一幅你喜欢的图案，并涂 上颜色，让它变得更美丽。
总结本课：
数学知识在生 活中处处可见， 数学和生活密 不可分，只要 你善于观察、 善于思考，你 就会发现更多 的数学奥秘。
同学们，愿你 们在生活中获 得更多的数学 知识。
课后作业：再 见！ຫໍສະໝຸດ 北师大版六年级数学上册第一单元
欣 赏 与 设 计
陕西省西安市雁塔区等驾坡小学 王 华
欣赏：
欣赏完这些 图案，你有 什么感受或 者想法呢？
风车图 心脏线
太极图 螺旋曲线
心脏线
螺旋曲线
风车图
太极图
下面的图案是怎样形成的？ 先和你的同伴交流交流， 再画一画。
下面是用一个圆和三条线段设计的图案，你 能看出它们的意思吗？
3.4 欣赏与设计 (课件)-六年级下册数学北师大版
3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
欣赏
任务一
观察并思考：这些漂亮的图案是怎样设计出来的？ 想一想，并试着画一画。
任务一
A
B
O
D
C
旋转
A
B
O
D
C
轴对称
B D
A
O
C
平移+旋转
任务一
观察并思考：这些漂亮的图案是怎样设计出来的？
A O1
O3 O2
平移+旋转
B O4
O6 O5
旋转+平移
任务二：设计图案
图案设计好后，有规律地涂上颜色，会使图案更加漂亮！
任务二：设计图案
这些小小的设计，可以运用在物品的外包装上，围巾、 衣物的设计上，墙壁的装饰上……
联系生活
埃舍尔——“图形艺术家”
大自然设计师
向日葵
大自然设计师
蜂窝
大自然设计师
蜘蛛网
课堂总结 欣赏与设计
欣赏与设计
年 级：六年级
学 科：小学数学（北师大版）
学习目标
1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案， 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运 用它们在方格纸上设计简单的图案。
2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对 称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间 观念。
任务一
观察并思考：这些漂亮的案是怎样设计出来的？
O
旋转
任务一
由一个基本图形通过平移、旋转或轴对称 的运动形成的。
设计
如何才能设计出美丽的图案呢？
我们要先选好 一个基本图形；
再思考：如何把基本图形 进行平移、旋转、轴对称，
欣赏
任务一
观察并思考：这些漂亮的图案是怎样设计出来的？ 想一想，并试着画一画。
任务一
A
B
O
D
C
旋转
A
B
O
D
C
轴对称
B D
A
O
C
平移+旋转
任务一
观察并思考：这些漂亮的图案是怎样设计出来的？
A O1
O3 O2
平移+旋转
B O4
O6 O5
旋转+平移
任务二：设计图案
图案设计好后，有规律地涂上颜色，会使图案更加漂亮！
任务二：设计图案
这些小小的设计，可以运用在物品的外包装上，围巾、 衣物的设计上，墙壁的装饰上……
联系生活
埃舍尔——“图形艺术家”
大自然设计师
向日葵
大自然设计师
蜂窝
大自然设计师
蜘蛛网
课堂总结 欣赏与设计
欣赏与设计
年 级：六年级
学 科：小学数学（北师大版）
学习目标
1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案， 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运 用它们在方格纸上设计简单的图案。
2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对 称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间 观念。
任务一
观察并思考：这些漂亮的案是怎样设计出来的？
O
旋转
任务一
由一个基本图形通过平移、旋转或轴对称 的运动形成的。
设计
如何才能设计出美丽的图案呢？
我们要先选好 一个基本图形；
再思考：如何把基本图形 进行平移、旋转、轴对称，
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说说是• 三怎级么旋转的。也可以看成是由图形A经过轴对称
– 四级
变换得到的»，五轴级对称变换了几次？
2020/12/18
22
精讲精练
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题–图二中级的图形可以看成是由图形A绕点O顺时针旋转
90°，• 三连级续旋转三次得到的；也可以看成是由图形 A经过轴–对四称级变换得到图形B，再将图形A，B经过
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–3．二利级用旋转画一朵美丽的小花。
• 三级
– 四级 » 五级
略。
2020/12/18
9
精讲精练
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–4．二将级下图通过平移、旋转、轴对称，设计一幅自己
•喜三欢级的图案。
– 四级 » 五级
略。(答案不唯一)
略。
2020/12/18
13
精讲精练
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•3. 单读击一读此，处做编一做辑。母版文本样式
–荷二兰级艺术家埃舍尔把自己称为
一个“•图三形级艺术家”，他从图形的
运动中获得– 创四级作的灵感，右图这幅 作品就是巧妙»利五用级了图形的平移、
旋转等创作出来的。
你能运用图形的不同运动方式，
以得到这个图案。
此空答案不唯一
2020/12/18
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精讲精练
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– 二级
(3) • 三级 上图中图形– 四B»和级五图级形A关于直线a成( 轴对称 )。
2020/12/18
17
精讲精练
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2•．单下击面是此生处活编中辑一些母美版丽文的本图样案。式它们分别是由相应
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19
精讲精练
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4．• 将单下击图此通处过平编移辑、母旋版转文、轴本对样称式，设计一幅自己喜欢的
图–案二。级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/12/18
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精讲精练
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• 单击易此错处辨编析辑母版文本样式
5．–明二明级设计了下面的图案，这个图案可以看作是由基
6
精讲精练
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小试牛刀（源于《典中点》）
• 单击此处编辑母版文本样式
–1．二填级空。
(1) • 三级 左图的基本图形是( )，通过( 旋转 )
– 四级 可以得到这个图案。
» 五级
(2)
这个图案的基本图形是( )，
通过 (平移)可以得到这个图案。
(第2个空答案不唯一)
(3)
2020/12/18
第三单元 图形的运动
BS 六年级下册
欣赏与设计（建议一课时完成）
精讲精练
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
利• 用三平级移、旋转和轴对称设计美丽的图案
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/12/18
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
精讲精练
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/12/18
3
精讲精练
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探究点 利用平移、旋转和轴对称设计美丽的图案
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– 二级
• 三级
– 四级
上面的»图五案级可以怎样得到？
2020/1பைடு நூலகம்/18
AB
O DC
A
B
O
D
C
4
精讲精练
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的– 基二本级图形经过怎样的运动得到的？
• 三级
– 四级
» 五级
旋转
平移
轴对称
旋转(或轴对称) 轴对称
旋转
2020/12/18
18
精讲精练
单击此处编辑母版标题样式
• 单知击识此点处2 编图图辑案案母设版计：文通本过样旋式转、平移、轴对称设计
3．–利二用级旋转画一朵美丽的小花。
• 三级
– 四级 » 五级
左图中图形B和图形A关于直 线a成 ( 轴对称 )。
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精讲精练
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• 单2．击下此面是处生编活辑中母一些版美文丽本的图样案式。它们分别是由相
– 二应级的基本图形经过怎样的运动得到的？
• 三级
– 四级 » 五级
旋转
平移
轴对称
旋转 (或轴对称)
轴对称
旋转
2020/12/18
8
精讲精练
2020/12/18
10
精讲精练
单击此处编辑母版标题样式
• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 二级 •一三个级图形通过平移、旋转或轴对称变换 可–以四得级到不同的图案。复杂的图案是由
» 五级
一个或几个简单的基本图形变换而来的。
2020/12/18
11
精讲精练
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小试牛刀（教材P36练一练）
次，再用360°除以几。
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• 单击知此识点处1编辑图母案欣版赏文：本看样图式案是经过什么图形运
– 二级
动得到的
1．填一• 填三级。
(1)
左– 四图级的基本图形是(
)，通过( 旋转 )可以
» 五级
得到这个图案。
此空答案不唯一
(2)
这个图案的基本图形是( )，通过(平移)可
本•图三形级( )绕点O顺时针旋转( 72 )°，旋转( 4 )
– 四级
次得到的»。五级
辨析：设计图案时，不明确基本图形的旋转角度。
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• 单击提此升点处编辑利母用版图文形变本换样设式计图案
6．下–面二的级图形可以看成是由图形A经过几次旋转得到的？
•1. 单下击面是此笑处笑编和淘辑气母设版计的文黑本板样报花式边，请说说花边是如
–何二由级阴影部分的图形得到的。
• 三级
– 四级 » 五级
略。
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2.
•
将图形
进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
•上三面级的图案可以怎样得到？
– 四级 » 五级
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将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线
• 单的击轴此对称处图编形辑，可母以版设文计出本美样丽式的图案。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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创作出一幅自己的作品吗？
略。
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易错辨析（选题源于《典中点》）
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–5．二明级明设计了下面的图案，这个图案可以看作是由
• 基三本级图形( )绕点O顺时针旋转( 72 )°，旋转 ( –4四)级次得到的。
» 五级
易错点：求旋转角度，先看基本图形旋转了几
– 四级
变换得到的»，五轴级对称变换了几次？
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题–图二中级的图形可以看成是由图形A绕点O顺时针旋转
90°，• 三连级续旋转三次得到的；也可以看成是由图形 A经过轴–对四称级变换得到图形B，再将图形A，B经过
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–3．二利级用旋转画一朵美丽的小花。
• 三级
– 四级 » 五级
略。
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–4．二将级下图通过平移、旋转、轴对称，设计一幅自己
•喜三欢级的图案。
– 四级 » 五级
略。(答案不唯一)
略。
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•3. 单读击一读此，处做编一做辑。母版文本样式
–荷二兰级艺术家埃舍尔把自己称为
一个“•图三形级艺术家”，他从图形的
运动中获得– 创四级作的灵感，右图这幅 作品就是巧妙»利五用级了图形的平移、
旋转等创作出来的。
你能运用图形的不同运动方式，
以得到这个图案。
此空答案不唯一
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– 二级
(3) • 三级 上图中图形– 四B»和级五图级形A关于直线a成( 轴对称 )。
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2•．单下击面是此生处活编中辑一些母美版丽文的本图样案。式它们分别是由相应
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4．• 将单下击图此通处过平编移辑、母旋版转文、轴本对样称式，设计一幅自己喜欢的
图–案二。级
• 三级
– 四级 » 五级
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• 单击易此错处辨编析辑母版文本样式
5．–明二明级设计了下面的图案，这个图案可以看作是由基
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小试牛刀（源于《典中点》）
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–1．二填级空。
(1) • 三级 左图的基本图形是( )，通过( 旋转 )
– 四级 可以得到这个图案。
» 五级
(2)
这个图案的基本图形是( )，
通过 (平移)可以得到这个图案。
(第2个空答案不唯一)
(3)
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第三单元 图形的运动
BS 六年级下册
欣赏与设计（建议一课时完成）
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
利• 用三平级移、旋转和轴对称设计美丽的图案
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
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课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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探究点 利用平移、旋转和轴对称设计美丽的图案
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– 二级
• 三级
– 四级
上面的»图五案级可以怎样得到？
2020/1பைடு நூலகம்/18
AB
O DC
A
B
O
D
C
4
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的– 基二本级图形经过怎样的运动得到的？
• 三级
– 四级
» 五级
旋转
平移
轴对称
旋转(或轴对称) 轴对称
旋转
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• 单知击识此点处2 编图图辑案案母设版计：文通本过样旋式转、平移、轴对称设计
3．–利二用级旋转画一朵美丽的小花。
• 三级
– 四级 » 五级
左图中图形B和图形A关于直 线a成 ( 轴对称 )。
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• 单2．击下此面是处生编活辑中母一些版美文丽本的图样案式。它们分别是由相
– 二应级的基本图形经过怎样的运动得到的？
• 三级
– 四级 » 五级
旋转
平移
轴对称
旋转 (或轴对称)
轴对称
旋转
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 二级 •一三个级图形通过平移、旋转或轴对称变换 可–以四得级到不同的图案。复杂的图案是由
» 五级
一个或几个简单的基本图形变换而来的。
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(1)
左– 四图级的基本图形是(
)，通过( 旋转 )可以
» 五级
得到这个图案。
此空答案不唯一
(2)
这个图案的基本图形是( )，通过(平移)可
本•图三形级( )绕点O顺时针旋转( 72 )°，旋转( 4 )
– 四级
次得到的»。五级
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•1. 单下击面是此笑处笑编和淘辑气母设版计的文黑本板样报花式边，请说说花边是如
–何二由级阴影部分的图形得到的。
• 三级
– 四级 » 五级
略。
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2.
•
将图形
进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。
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• 三级
– 四级 » 五级
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– 二级
•上三面级的图案可以怎样得到？
– 四级 » 五级
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将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线
• 单的击轴此对称处图编形辑，可母以版设文计出本美样丽式的图案。
– 二级
• 三级
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• 基三本级图形( )绕点O顺时针旋转( 72 )°，旋转 ( –4四)级次得到的。
» 五级
易错点：求旋转角度，先看基本图形旋转了几