《精美的邮票》教学设计

《精美的邮票》教学设计

课题：精美的邮票

领域: 设计、应用

课时:1课时

教学目标:

1、学生简单了解邮票的形式、种类、功能等特点。

2、学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方法绘制有创意的邮票作品。

3、培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。教学重点:认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票作品。

教学难点:创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。

教学过程:

一、谜语导入，趣味引题：

1、师：我知道咱们班的同学们都很聪明，今天我出个谜语让你们来猜一猜？（出示课件）“猜谜”：中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它。

（生纷纷说：邮票）

2、（课件展示：邮票图案）揭示主题：今天我们就来学习第十二课《精美的邮票》。（课件展示：精美的邮票）

二、讲授新课：

1、邮票简介：

（1）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。（师出示一封没贴邮票的信），问：我这封信能寄出去吗？为什么？把这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票。

（2）归纳总结：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”，具有较高的艺术价值和收藏价值。

2、回顾上节课看的微视频，谈谈你学到了什么?(微视频1《邮票齿孔的来历》出示的信息：1、邮票上的齿孔是怎么来的。

2、世界上第一枚邮票是1840年发行的没有齿孔的英国“黑便士”邮票，图案是维多利亚女王头像侧面；中国第一枚邮票“大龙”邮票，1878年7月1日发行的，图案为蟠龙，这套邮票一共有三张，分别是绿色、红色、黄色。微视频2《邮票的分类》出示的信息：

3、邮票的分类主要可分为：纪念邮票、特种邮票和普通邮票。普通邮票是最常见的，主要用于日常交寄各类邮件的邮资，它的面值种类齐全，一般票幅较小，发行量大，发行时间长，并可以多次重复印刷，图案基本固定，色彩比较单调；纪念邮票是为了纪念本国和世界

上值得纪念的人物、活动和事件而发行的，一般来说，票幅比普通邮票稍大，文字和图案与纪念主题相关，印刷相对精美，印量有限，一般不再版；特种邮票是以某一特定内容为主题的邮票。为了配合本国和世界上的重要活动，或宣扬本国和世界在经济、文化、科学技术等各方面取得的重大成就，特别是在为宣扬本国历史成就方面而发行的邮票。)

2、欣赏邮票图片

了解到这么多关于邮票的小知识，下面欣赏一下各种精美的邮票

观察、欣赏邮票的特点。小组讨论，选出代表回答。

（邮票上有面值、发行时间、发行者、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素）

3、教师展示自己提前制作好的邮票，介绍邮票各个要素在画面中的安排要点，并提示邮票设计的主题包罗万象，创作时可大胆创新。

4、小组讨论。

师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计的邮票图案是什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？

三、学生创作，教师巡视指导

1、提出作业要求（课件展示）

图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理

2、学生设计邮票，教师巡视指导

教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示。发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。

四、精美邮票展

1、学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？

2、作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？

结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

秦斌利

2017.4