双手向前掷实心球教学设计及教案
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双手向前掷实心球教学设计
张道永
一、本课指导思想:
本课以《体育与健康课程标准》为依据,充分体现了“健康第一”的教学指导思想,落实在新课程标准下技术动作教学的新理念。指导学生学习原地双手向前掷实心球的技术动作,以及障碍跑的变向技术,培养学生协调配合的能力。矫正学生原地双手向前掷实心球的出手角度、速度、蹬地与上肢的协调用力的错误动作和障碍跑的变向技术。同时,本课也非常重视学生在体育运动中的创新、自主学习和团队合作等能力的培养。
二、分析教材:
本节课教材为双手向前投掷实心球和障碍跑,双手向前投掷实心球为主教材。掷实心球和障碍跑是一个传统教材,每个学期中都要涉及。而这两个项目也是反映学生身体素质、运动能力的重要指标。通过练习投掷实心球,能发展力量、速度、协调等身体素质。在教学中让学生掌握正确的技术动作是关键,这些必须与发展身体力量素质结合起来,采用一些简单且易操作的上、下肢以及躯干练习来达到发展学生力量和投掷力量的目的。而且原地双手向前投掷实心球也是中考体育的选项之一。障碍跑则是人体运动的能力之一,在教学中采用变向过障碍的方式来提高学生的障碍跑变向能力,练习中与同伴积极合作,充分发挥想象力、创造性,发展学生身体素质和灵巧性、协调性。培养学生团队协同作战,顽强勇敢的精神。
三、学情分析:
本课参与对象是八年级的学生,男生26人,女生20人。他们具有一定的辨别思维和动手能力,注意力指向性较强,并对新生事物感到好奇,认知和技能有一定的提高,学习新知识速度快模仿能力强,具备一定的探索知识自主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节,调动学生尤其是女生学习的积极性,增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心。
四、课的特色:
1、利用废旧的报纸做成的小纸球代替实心球,既提高了学生的兴趣又减少了危险性。
2、分层教学:利用椭圆形场地进行投掷,很好的解决了男、女生的个体差异。
3、评价贯穿整节课,使学生在完成技术动作的练习中得到及时的鼓励和表扬,使学生能充分的享受过程,真正做到在玩中学、在玩中练。
教学对象八年级人数46课次第1课时授课教师张道永
教学内容:1.双手向前掷实心球2.障碍跑场地
器材
田径场
自制纸球46个、垫子若干个
标志线若干条
教学目标认知目标:让学生了解原地双手向前掷实心球的技术动作,以及障碍跑的变向技术,着重体会掷实心球的出手动作和全身协调的重要性。
技能目标:使85%学生能正确的运用原地双手向前掷实心球的技术动作,着重是出手角度问题以及障碍跑变向技术。
情感目标:通过合作学习方式,提高学生学习兴趣,体验运动的快乐,创新的趣味,感受成功的喜悦。心理目标:培养学生团结合作、突破自我、敢于创新的精神。
社会适应:通过教学,培养学生良好的体育道德、让学生享受合作学习的同时,体验成功。
重点
难点
重点:投掷角度,体会收腹用力难点:上下肢的协调性、全身用力教
学过程教学
内容
教师活动过程学生活动过程教学组织
次
数
时
间
准备部分课堂常规:
1.体育委员整
队,报告人数
2.师生问好
3.检查服装
装、安排见习
生
4.宣布本课内
1、按课堂常规要求进
行
2、要求:声音宏亮
精神饱满
注重仪表
1学生成四列横队
2、认真听讲、注
意力集中
要求:静、齐、快
1、学生成一路纵
队进行蛇形跑。
2注意力集中,根
据老师的口令迅
速作出反应,注意
组织:四列横队
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要求:静、齐、快,精神饱满
1
1
2
容、任务,强调安全问题
1.游戏:蛇形跑
2. 玩小纸球(1)学生自由耍球(抛、接、拨球等)(2)拨球、绕球练习
(3)头上振臂练习
(4)抛球击掌、双脚夹球收腹上抛1、教法:学生成一路
纵队,地上的体操垫
作为障碍,绕障碍进
行蛇形跑,跑动时,
听老师口令,当老师
口令每次过2个障碍
时,学生每次跑动都
要过2个障碍,按口令
依次进行练习,口令
可以让学生喊,学生
注意力集中。
2、教师引导学生纸球
的多种玩法,并参与
其中。
3、教师根据学生玩球
的方法,创编徒手操,
并进行讲解示范
要求:发挥想象,动
作到位、有力。
跑步节奏、调整呼
吸。
要求:听清口令,
反应要快,按照规
则跑动。
1、积极参与到游
戏中,并且集中注
意力
2、发挥想象,进
行自由耍球。
3、跟老师做创编
操和纸球小游戏。
要求:动作到位、
积极参与。
根据学生活泼好动的心理特
点,一开始采用让学生自由玩
球和球操,既活动了学生的身
体,达到热身作用。又提高了
学生丰富的想象力,为学生创
造一个宽松愉快的教学环境,
以提高学生的学习兴趣。
组织:
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拍
×
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