父亲树林和鸟_课件

课文教学
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板书设计
父亲、树林 和鸟
概括
父亲最喜欢树林和 唱歌的鸟
看动静 林中有鸟 具体讲述 闻到鸟的气味
听到鸟叫最快活
爱鸟护鸟
担忧鸟起飞有危险
课堂小结
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我 ” 亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父 亲爱鸟、护鸟的思想感情。
课文教学
父亲（喜欢 ）鸟。 了解 爱护
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你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？ 父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 父亲知道鸟什么时候唱歌。 父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
有不少鸟。
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我真高兴，父亲不是猎人。
如何理解这句话？
因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如 果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我 ”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护 鸟的。
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“林子里有不少鸟。”父亲喃喃喃喃着。 换个词说说这句话。 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
课文教学 我会换
将父亲比作树，形象地写出 了父亲聚精会神的样子。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
迷茫
聚精会神
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1.课文主要写了什么？ 课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父 亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了“我”，使“我 ”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
程度深 总起句：这句话既总领全文又揭示了主题。
课文教学
读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或 句子，并有感情地读一读这些句子。
课文教学
父亲真爱鸟啊！ 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下 下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对 树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有 不少鸟”作好了铺垫。
字词教学
放 飞 小 鸟
连一连
ຫໍສະໝຸດ Baidu黎明 茫然 瞬间 惊愕
完全不知道的样子。 形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。 天快要亮或刚亮的时候。 转眼之间。
字词教学
读一读
cháo wù ménɡ bí
朝
雾
蒙
鼻
d抖ǒu 露lù s湿hī
吸xī
c翅hì bǎ膀nɡ zh重òng 黎lí
chànɡ shùn
畅
瞬
zǒnɡ 总 猎liè
字词教学
（ 黎明 ）时分，几位旅客还是没有走出那片（幽深 ）的 森林，他们（凝神静气 ）侧耳倾听着周围的动静，生怕 放过一丝求救的机会！
字词教学
表示精神集中的四字词语 凝神静气 全神贯注 目不转睛 聚精会神 屏气凝神 目不斜视
字词教学
近义词 反义词
幽深--- 幽暗 兀立--- 直立
黎明--- 黄昏 潮湿--- 干燥
父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶 子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动 鸟。
了解
对鸟爱护备至
课文教学 “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
熟知鸟的习性
课文教学 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要 准备歌唱了。”
小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆虫的家，小鸟的 家在树林。你喜欢鸟儿吗？跟我一起去课文看看文中父子的对话 吧！
滹沱河：是一条古老的河，历史久 远，发源于山西省。《礼记》称“ 恶池”或“霍池”。《周礼》称“ 厚池”。战国时称“呼沦水”。秦 称“厚池河”。《史记》称“滹沱 ”。东汉称之为“滹沱河”。
22 父亲、树林和鸟
看到课题，大家有什么疑问吗？请记录在书本相应 位置，让我们带着这些疑问开始学习本课。
知识锦囊
黎明 指天快亮或刚亮的时候
滹沱河
字词教学 读一读
lí 黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重
n凝ínɡ神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀
chànɡ
shùn liè
小朋友们，你们喜欢这些小鸟吗？你们经常在哪里看到过它们 ？ 这节课我们学习一位父亲爱树林和小鸟的故事。
22 父亲、树林和鸟
作者简介
牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。主 要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与 歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《 滹沱河和我》《萤火集》等。
22 父亲、树林和鸟
熟知鸟的习性
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这是树林和鸟最 快活的时刻。
我知道父亲此刻也最快活。
课文教学 说一说
问题：什么时候鸟最快活？
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过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的 那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟翅膀 潮湿，飞起来沉重。”
难飞行
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说一说
部编版 三年级语文 上册
精品 课件
第七单元
父亲、树林和鸟
部编人教版 小学 三年级语文 上册
第七单元
《 父亲、树林和鸟》
教学目标
教学重点
根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意 方面的作用。 教学难点 理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，体会父亲的爱 鸟情感及作者的护鸟心愿，懂得爱鸟、懂得保护大自然。
n凝ínɡ
字词教学
幽深 形容深而幽静
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雾蒙蒙 形容雾气迷茫的样子
字词教学 茫茫然 形容迷茫的样子
字词教学 凝神静气 使精神凝聚，使心气平和。
字词教学
兀立 笔直挺立
字词教学
喙 羽翎
字词教学 惊愕 因吃惊而发愣
字词教学
lí 黎 组词：黎明 巴黎 黎民百姓 níng 凝 组词：凝神静气 凝结
黎明--- 清晨 快活--- 快乐
惊愕--- 镇静
课文教学
课文讲了一个什么故事？
课文教学
_父__亲__ 和 _儿__子__ 在 树___林__里__ 谈论 鸟___儿__。 时间：一个春天的黎明 地点：滹沱河岸的一片树林 人物：父亲和“我”
课文教学
时间长 父亲一生最喜欢_树__林___和 歌__唱___的__鸟__。
字词教学
chànɡ 畅 组词：舒畅 顺畅 畅通无阻
shùn 瞬
liè 猎
组词：一瞬间 瞬间 转瞬即逝 组词：猎人 打猎 狩猎
字词教学
幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。 茫然：形容完全不知道的神态。 黎明：天快要亮或刚亮的时候。
字词教学
兀立：笔直挺立。 惊愕：形容因吃惊而发愣。 凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。