八年级物理来自地球的力
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6.4 来自地球的力课件 版物理八年级上学期
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
物体
判断方 法
找几何中心
支承法
悬挂法
质量不均匀、
外形不规则物体 的重心可以用悬 挂法确定．
课堂小结
1.重力定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=m g G — 重力—牛顿（N） m — 质量 — 千克(kg)
思考：悬线下垂方向如何呢？重力的 方向怎样呢？
重力的方向竖直向下。
探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素
1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
3.重力的方向
方向：竖直向下 应用：重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线 来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
竖直向下
4.重力的作用点-重心
概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
提示：根据物体的质量分布和形状采用对应的方法。 参考答案：
质量分布 质量分布均匀、 及形状 形状规则的物体
g=9.8N/kg的物理意义
，可取 g =
10N/kg。
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
重力和质量的关系
联系 区别
重力N
质量m G=mg
1.重力随位置的变 化而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体 由于地球的吸引而 受到的力
1.质量不随位置的 变化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体 所含物质的多少
来自地球的力 课件 物理沪科版八年级全一册
计下， 记下弹簧测力计每一次的示数，并填在下表中。
钩码数 质量m/kg 物重G/N
1
2
3
4
5
6
物重跟质量的比值 /(N·kg-1)
拓 展
G/N
图像法处理实验数据：以质
量为横坐标、重力为纵坐标
3.0
描点并连接这些点。视察后
2.5
思考：物体所受的重力跟它
2.0
的质量之间有什么关系？
1.5
1.0
0.5
1. 区分重量与质量：
（1）两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，质
量是表示物体所含物质的多少。
（2）两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是千克。
2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是物体本
身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
典例
知识点 三 重力的方向
1. 重力的方向总是竖直向下的。
对物体的吸引而产生的。重力通常用字母G 表示。
（2）注意：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不能说重力就
是地球对物体的吸引力。
点 拨
（1）重力的施力物体是地球。
（2）地面附近的所有物体（不论是静止的还是运动
的）都受到重力。
（3）重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都
受到重力。
（4）同一物体抛出后在空中运动时与静止时所受的
2. 重力的方向不受其他力的影响，且与物体的运动状态、所在位置等
无关。
3. 重垂线
（1）在一根线下吊一个重物，即为一根重垂线。重垂线可以指导重力
的方向——竖直向下。
（2）应用：可以利用重垂线检查墙壁是否竖直、挂画是否挂正，也可
以检查工作台面是否水平。
钩码数 质量m/kg 物重G/N
1
2
3
4
5
6
物重跟质量的比值 /(N·kg-1)
拓 展
G/N
图像法处理实验数据：以质
量为横坐标、重力为纵坐标
3.0
描点并连接这些点。视察后
2.5
思考：物体所受的重力跟它
2.0
的质量之间有什么关系？
1.5
1.0
0.5
1. 区分重量与质量：
（1）两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，质
量是表示物体所含物质的多少。
（2）两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是千克。
2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是物体本
身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
典例
知识点 三 重力的方向
1. 重力的方向总是竖直向下的。
对物体的吸引而产生的。重力通常用字母G 表示。
（2）注意：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不能说重力就
是地球对物体的吸引力。
点 拨
（1）重力的施力物体是地球。
（2）地面附近的所有物体（不论是静止的还是运动
的）都受到重力。
（3）重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都
受到重力。
（4）同一物体抛出后在空中运动时与静止时所受的
2. 重力的方向不受其他力的影响，且与物体的运动状态、所在位置等
无关。
3. 重垂线
（1）在一根线下吊一个重物，即为一根重垂线。重垂线可以指导重力
的方向——竖直向下。
（2）应用：可以利用重垂线检查墙壁是否竖直、挂画是否挂正，也可
以检查工作台面是否水平。
八年级物理全册6.4来自地球的力课件(新版)沪科版
3、 如果一切物体受到的重力都消失了，那么，下列哪些 现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中。 D.一切物体的质量都为零。
4.重力的作用点：重心
巩固练习 1、 从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力 （ C）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
2、 踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力情况是 （ A ）
A.只受重力的作用 B.受踢力和重力作用 C.受到一个沿飞行方向的踢力作用 D.不受力的作用
知识拓展：
重力的方向指向哪里？
地心
重力的方向指向地心
重力的方向总是竖直向下的
压力F 垂直斜面向下
重力G 竖直向下
应用： 水平仪
重锤线
二、重力的作用点
重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心．
1.形状规则、质量分布均匀的物体的重心就在它的几何中心 粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在 两条对角线的交点。
探究物重跟物体质量的关系
实验数据记录表格：
钩码数/只
1 2 3
质量m（kg）
0.05 0.10 0.15
重力G（N） 物重跟质量的 比值g（N/Kg）
0.5
10
1
10
1.5
10
分析总结：
1、物体=9.8N/Kg，是个定值。 用字母g表示，g=9.8N/kg。
G m
=g
G = mg
3、g表示的物理意义是： 质量为1千克的物体，它所受到重力大小为10N
某水平面上物体的质量为50千克，它所受的重力是多少牛？ (g=10N/kg)
八年级物理来自地球的力知识点
八年级物理来自地球的力知识点八年级物理：来自地球的力知识点在学习物理的过程中，我们会了解到很多关于力的知识。
其中有一部分知识与来自地球的力有关。
在本文中，我们将系统地讲解这些知识点，以帮助大家更好地理解八年级物理中的力学内容。
一、重力重力是一种地球引力。
地球不断向各个方向吸引其他物体，这种吸引力就叫做重力。
重力的大小取决于两个物体之间的质量以及它们之间的距离。
重力的计算公式为：F = G * (m1 * m2) / d²，其中F表示重力的大小，G为万有引力常数（约为6.67×10^-11），m1和m2分别为两个物体的质量，d为它们之间的距离。
二、惯性惯性是指一种物体的保持静止或匀速运动的特性。
地球上的物体不会自行改变其运动状态（即速度或方向），直到其受到外力的作用才会改变。
这就是惯性。
惯性的大小与物体的质量有关，质量越大，它的惯性越大。
三、弹力弹力是一种介于两个物体之间的相互作用力。
当两个物体之间发生碰撞时，它们会产生相互作用力。
如果其中一个物体具有形变特性（例如弹簧），那么相互作用力就会导致其形变。
一旦外力骤然停止作用，它的形变状态就会发生变化，形成反向的弹力。
弹力是由受力物体通过形变产生的反向作用力。
四、离心力离心力是一种向外的力。
当物体以旋转方式运动时，物体会受到向外的离心力。
在地球上，由于地球的自转，即使我们静止不动，我们也会受到离心力的作用。
五、摩擦力摩擦力是两个物体之间的相互作用力。
当两个物体接触时，它们之间的摩擦力会导致它们之间的运动。
摩擦力取决于表面之间的类型和物体之间的压力。
如果一个物体被另一个物体推或拉，并且它们之间的表面具有摩擦特性，那么它们之间的摩擦力就会影响它们之间的运动。
总结本文介绍了五种与地球有关的力学知识，包括重力、惯性、弹力、离心力和摩擦力。
当我们了解这些知识时，可以更好地理解物理中的其他力学概念。
如果您对这些知识需要更深入的了解，欢迎参考其他相关资料。
沪科版八年级物理全一册-6-4-来自地球的力课件(共49张PPT)
随堂练习
7.4 来自地球的力
1.关于 g=9.8N/kg 的含义，下列说法中正确的是( )
D
A.1N 的力是 9.8kg
B.1kg=9.8N C.质量为 9.8kg 的物体，受到的重力是 1N D.质量为 1kg 的物体，受到的重力是 9.8N
随堂练习
7.4 来自地球的力
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动
7.4 来自地球的力
进行实验： 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码 时，弹簧秤的指针所在位 置。
观察并记录：
7.4 来自地球的力
弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所
在位置。
观察并记录：
7.4 来自地球的力
弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所
在位置。
7.4 来自地球的力
钩码数/个 质量 m/kg 重力 G/N G 与质量的比值 N/kg
7.4 来自地球的力
物体所受的重力可以用弹簧测 力计进项测量。把物体悬挂在 竖直的弹簧测力计下端的挂钩 上，当测力计和物体都静止时， 弹簧测力计的示数就等于物体 所受重力大小。
7.4 来自地球的力
在同一地点，质量相等的不同物体，无论他们的材料、体 积和形状等有什么不同，他们所受的重力都是相等的。
回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能
向上飘，土和水类的重物质会向下落。后来，经过不少
科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律，否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢？
g =9.8N/kg 的物理意义质量为 1kg 的物体受到的重力为 9.8N
6.4来自地球的力 课件 八年级全册
示质量，单位：kg；g 表示重力与质量的比值，单
位：N/kg，大小约等于 9.8 N/kg，在计算时 g
可以近似取 10N/kg.
4. 9.8N/kg 物理意义： 质量为1kg的物
体所受重力为9.8N .
5. 方向： 竖直向下 .应用：利用铅垂
线确定竖直方向或检查墙壁上的画是否挂
正等.
6. 作用点：物体的 重心 .
示意图.
如图所示
4. 李明同学的质量是 60kg，他的体重是
多少牛？王芳同学的体重是 441N，她的
质量是多少千克？
G＝mg＝60kg×9.8N/kg＝588N，m＝ ＝
＝45kg.
./
课堂训练
1. 下列表示小球所受重力的示意图中正确
的是（ C ）.
2. 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同
第六章
熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
知识梳理
一、 重力
1. 定义：由于
地球 对物体的吸引而产
生的力叫作重力，通常用字母 G 表示.
2. 重力的施力物体是 地球 ，受力物体
是 地球上的物体 .
3. 大小：物体所受的重力大小跟它的质量成 正
比 ，其比值是 9.8N/kg ；
公式：G＝ mg ，G 表示重力，单位：N；m 表
D. 所有的物体将失去质量
4. 下列关于重力的说法正确的是（ C ）.
A. 重力的方向总是垂直向下的
B. 重力的大小与物体种类无关，只与质量有关，
所以重力是物体本身的一种性质
C. 用质量均匀分布的铁丝弯成一个圆环，重心在
圆心上，而不在铁丝上
D. 只有正在下落的重物才受到重力的作用
位：N/kg，大小约等于 9.8 N/kg，在计算时 g
可以近似取 10N/kg.
4. 9.8N/kg 物理意义： 质量为1kg的物
体所受重力为9.8N .
5. 方向： 竖直向下 .应用：利用铅垂
线确定竖直方向或检查墙壁上的画是否挂
正等.
6. 作用点：物体的 重心 .
示意图.
如图所示
4. 李明同学的质量是 60kg，他的体重是
多少牛？王芳同学的体重是 441N，她的
质量是多少千克？
G＝mg＝60kg×9.8N/kg＝588N，m＝ ＝
＝45kg.
./
课堂训练
1. 下列表示小球所受重力的示意图中正确
的是（ C ）.
2. 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同
第六章
熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
知识梳理
一、 重力
1. 定义：由于
地球 对物体的吸引而产
生的力叫作重力，通常用字母 G 表示.
2. 重力的施力物体是 地球 ，受力物体
是 地球上的物体 .
3. 大小：物体所受的重力大小跟它的质量成 正
比 ，其比值是 9.8N/kg ；
公式：G＝ mg ，G 表示重力，单位：N；m 表
D. 所有的物体将失去质量
4. 下列关于重力的说法正确的是（ C ）.
A. 重力的方向总是垂直向下的
B. 重力的大小与物体种类无关，只与质量有关，
所以重力是物体本身的一种性质
C. 用质量均匀分布的铁丝弯成一个圆环，重心在
圆心上，而不在铁丝上
D. 只有正在下落的重物才受到重力的作用
沪科版-物理-八年级上册-6.4《来自地球的力》
即：g=9.8N/kg要求不很精确的情况下g
=10N/kg
其物理意义是：质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力，
m
g 表示比值
9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写
作
公式:G =
mg
计算时m的单位一定要用kg
例题：张华同学的质量是50 千克，他的体重是多少牛？
王芳同学的体重是392牛， 她的质量是多少千克？
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=m g G — 重力—牛顿（N） g —— 重力常数—— 9.8 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点：
竖直向下
在物体的重心上
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
第四节
来自地球的力
熟了的苹果为什么 向地面下落？
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力，能把它们拉向地面．
由于地球对物体的吸引而使物体 受到的力叫做重力
重力的施力物体是地球
没有重力
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
质量不均 匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
课堂练习
知识应用
• 1、阅读课本P91，提高稳度的方法主 要有两种一是 增大物体的支撑面 ； 二是 降低它的重心 。
• 2、我们怎样站立才能站的更稳？
xiangxiang
小结
1.重力定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
=10N/kg
其物理意义是：质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力，
m
g 表示比值
9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写
作
公式:G =
mg
计算时m的单位一定要用kg
例题：张华同学的质量是50 千克，他的体重是多少牛？
王芳同学的体重是392牛， 她的质量是多少千克？
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=m g G — 重力—牛顿（N） g —— 重力常数—— 9.8 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点：
竖直向下
在物体的重心上
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
第四节
来自地球的力
熟了的苹果为什么 向地面下落？
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力，能把它们拉向地面．
由于地球对物体的吸引而使物体 受到的力叫做重力
重力的施力物体是地球
没有重力
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
质量不均 匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
课堂练习
知识应用
• 1、阅读课本P91，提高稳度的方法主 要有两种一是 增大物体的支撑面 ； 二是 降低它的重心 。
• 2、我们怎样站立才能站的更稳？
xiangxiang
小结
1.重力定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
沪科版物理八年级第六章第四节《来自地球的力》ppt课件
一、重力 1.概念：地球附近的物体由于_地__球__的__吸__引__而受到的力。 2.施力物体：_地__球__。
二、重力的三要素
1.大小： 弹簧测力计
(1)测量工具：___________。 重力的大小
(2)物重：物体所受___________。
(3)物重和质量的关系 ①关系：物体所受重力跟它的质量成__正__比_，其比值是定值，
探究4 物体的重心 1.重力的作用点是物体的重心，请指出寻找下列物体重心的方法。
质量分 质量分布均匀、
布 形状规则的物
及形状
体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
物体
判断 方法
提示：根据物体的质量分布和形状采用对应的方法。 参考答案：
质量分布 质量分布均匀、 及形状 形状规则的物体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
G1 G2 G3 4.9 N 9.9 N 19.4 N
g m1 m2 m3 0.5 kg 1 kg 2 kg
3
3
(9.8 9.9 9.7) N / kg 9.8 N / kg 3
(3)从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 答案：(1)天平 弹簧测力计 (3)物体所受的重力大小跟它的质量成正比
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
【体验】重力
活动1：用手托住橡皮，松手后下落，观察橡皮运动情况。
活动2：将橡皮向上抛出，观察橡皮运动情况。
橡皮最终都落向
。
提示：地面
1.重力是怎样产生的 2.重力的大小与质量有什么关系 3.重力的方向是怎样的 有哪些应用 4.如何确定物体的重心
探究1 重力 结合“体验”中的活动，思考以下问题： 1.在体验中，橡皮为什么总是落向地面 提示：橡皮在运动过程中运动状态改变了，是因为受到了力的 作用，它们都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。 这个力是由于地球的吸引产生的，我们叫它重力。 参考答案：受到重力
八年级物理：6.4来自地球的力 PPT课件
想想议议： 重力的方向指向哪里？ 重力的方向指向地心
重心 --重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
信息窗
1.稳度：物体的稳定程度
2.提高稳度方法： a.增大支持面积 b.降低重心
巩固练习：
1:放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？ 施力物体分别是什么？
重力是地球对物体的吸引力，因此，重力的 施力物体是地球，受力物体是地球表面附近的一 切物体。
物理学中还把物体所受重力的大小叫做物重。
物体所受重力的大小与物体质量 的关系？
加油站：
质量
1.物体所含物质的多少叫做质量。
2.质量用m表示。 3.质量的单位： 质量的国际制单位：千克（kg） 还有吨（t）、克（g）、毫克（ mg）、微克（ug） 关系： 1t＝1000kg；1kg＝ 1000g;
观察与思考：
1：泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
2：泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正 ？
3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
结论：用重垂线
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
思考：悬线下垂方向如何呢 ？重力的方向怎样呢？
重力的方向总是竖直向下。
9.8
结果表明：
1：物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿正＿比＿＿关系。
2：物重跟质量的比约等于＿＿9.＿8＿N/kg。
在物理学中，用符号G表示物重，m表示质 量，g表示物重跟质量的比值，则物重跟质 量的关系可用下式表示：
G m
=( g )
G=( mg )
实验测得g＝9.8N/kg
2024年秋新沪科版8年级上册物理教学课件 第6章 熟悉而陌生的力 第3节 来自地球的力
D
5.请根据“做中学”得到的实验数据，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，在下图中作出重力随质量变化的图像。由图像判断，物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？
物体所受重力的大小跟它的质量成正比。
6.*取3瓣大蒜，用牙签将它们按图中的方式连接起来，就可以做成一个“大蒜宝宝”。轻推大蒜宝宝，它可以在瓶盖上来回摆动，不会倾倒。请解释这一现象。
重力与质量的区别与联系
物理量
重力
质量
概念
由于地球对物体的吸引而产生的力
物体所含物质的多少
符号
G
m
单位
牛顿（N）
千克（kg）
性质
与质量、位置有关
物体本身的属性，与位置、 形状、状态无关
联系
重力与质量成正比，G=mg，一般g取9.8N/kg
知识点4 重力的作用点——重心
F
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。
做中学：探究重力与质量的关系
将弹簧测力计竖直放置并调零，然后在其挂钩上依次增加1个相同的钩码，待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数（等于钩码所受重力的大小）。
数据记录表格：
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质量的比值G/m（N/kg）
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.2
作 业
1.当你站在水平地面上时，你会受到哪些力的作用？请分别指出这些力的施力物体。
受到重力和支持力的作用，施力物体分别是地球和地面。
2.质量是10kg的物体，受到的重力是多少？一个物体受到的重力是1N，它的质量又是多少？（g取10N/kg）
5.请根据“做中学”得到的实验数据，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，在下图中作出重力随质量变化的图像。由图像判断，物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？
物体所受重力的大小跟它的质量成正比。
6.*取3瓣大蒜，用牙签将它们按图中的方式连接起来，就可以做成一个“大蒜宝宝”。轻推大蒜宝宝，它可以在瓶盖上来回摆动，不会倾倒。请解释这一现象。
重力与质量的区别与联系
物理量
重力
质量
概念
由于地球对物体的吸引而产生的力
物体所含物质的多少
符号
G
m
单位
牛顿（N）
千克（kg）
性质
与质量、位置有关
物体本身的属性，与位置、 形状、状态无关
联系
重力与质量成正比，G=mg，一般g取9.8N/kg
知识点4 重力的作用点——重心
F
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。
做中学：探究重力与质量的关系
将弹簧测力计竖直放置并调零，然后在其挂钩上依次增加1个相同的钩码，待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数（等于钩码所受重力的大小）。
数据记录表格：
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质量的比值G/m（N/kg）
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.2
作 业
1.当你站在水平地面上时，你会受到哪些力的作用？请分别指出这些力的施力物体。
受到重力和支持力的作用，施力物体分别是地球和地面。
2.质量是10kg的物体，受到的重力是多少？一个物体受到的重力是1N，它的质量又是多少？（g取10N/kg）
来自地球的力 课件 八年级物理课件 初中物理课件 物理课件
重力的方向与水平面垂直，即重力的方 向总是竖直向下。
地心
生活中怎样应用重力的方向
重力的作用点——重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心。 物体各个部分都受到重力的 作用，从效果上看，我们可以认 为各部分受到的重力集中作用在 一个点上，这个点就是重心。
找重心的方法
方形薄木板
球 用悬挂法确定不规则 物体的重心
地球
而引起的。 ，受力物
古希腊哲人亚里士多德，错误地认为 地球上的每一种物体都有回归于天然处所 的趋势。因此，如气、火类的轻物质能上 飘，土和水类的重物质会下落。
后来经过不少科学家的努力，终于由 牛顿提出了重物下落的内在规律，否定了 亚里士多德的学说。
而我们现在知道，一切物体抛出后都 将 落回地面 。
探究物重与物体质量的关系
钩码数/只 质量m 重力G（N） 物重跟质 （kg） 量的比值g （N/kg）
0.05 2 0.10 3 0.15 4 0.20 1、物体受到的重力跟质量成正比。 结论： 5 0.25 2、重力/质量=9.8牛/千克。
6
1
物体所受重力的大小跟 它的质量成正比，其比值是 定值，约等于9.8N/kg。
物体所含物质的多少叫质量，用m表示。 质量的国际单位是千克（kg)，此外还 有克（g）、吨（t） 1kg=1000g 1t=1000kg
重力的大小
1、弹簧测力计可以测量重力的大小
2、我们常把物体受到的重力简称物重
3、探究物重与质量之间的关系
探究物重与物体质量的关系
猜想……
实验设计
器 材 操作方案
用字母G表示受到的重力，m表示物体的质 量，用g表示ห้องสมุดไป่ตู้个定值 则：G/m=g或G=mg
地心
生活中怎样应用重力的方向
重力的作用点——重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心。 物体各个部分都受到重力的 作用，从效果上看，我们可以认 为各部分受到的重力集中作用在 一个点上，这个点就是重心。
找重心的方法
方形薄木板
球 用悬挂法确定不规则 物体的重心
地球
而引起的。 ，受力物
古希腊哲人亚里士多德，错误地认为 地球上的每一种物体都有回归于天然处所 的趋势。因此，如气、火类的轻物质能上 飘，土和水类的重物质会下落。
后来经过不少科学家的努力，终于由 牛顿提出了重物下落的内在规律，否定了 亚里士多德的学说。
而我们现在知道，一切物体抛出后都 将 落回地面 。
探究物重与物体质量的关系
钩码数/只 质量m 重力G（N） 物重跟质 （kg） 量的比值g （N/kg）
0.05 2 0.10 3 0.15 4 0.20 1、物体受到的重力跟质量成正比。 结论： 5 0.25 2、重力/质量=9.8牛/千克。
6
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物体所受重力的大小跟 它的质量成正比，其比值是 定值，约等于9.8N/kg。
物体所含物质的多少叫质量，用m表示。 质量的国际单位是千克（kg)，此外还 有克（g）、吨（t） 1kg=1000g 1t=1000kg
重力的大小
1、弹簧测力计可以测量重力的大小
2、我们常把物体受到的重力简称物重
3、探究物重与质量之间的关系
探究物重与物体质量的关系
猜想……
实验设计
器 材 操作方案
用字母G表示受到的重力，m表示物体的质 量，用g表示ห้องสมุดไป่ตู้个定值 则：G/m=g或G=mg
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四、重力的作用点---重心
重力在物体上的作用点 叫做重心．质地均匀、外 形规则的物体的重心，在 它的几何中心上．
总结与回顾
质量=50千克 重力=132磅
质量=50千克 重力=22磅
/ 时彩五星胆码计划
三小格の交情极为深厚 单是从时间上来讲 那两各人交往の历史要比他那各王爷长久许多 他们别过才是区区八年の主仆情分 外加壹各似有似无の二舅子关系 可是年羹尧既是他 雍亲王の二舅子 同样也是抚远大将军の二舅子！年羮尧与二十三小格除去多年の八党渊源 现在更是同在西北征战 是同壹战壕の生死之交 那种将脑袋别在裤腰带上换来の生死之 交 岂是他仅凭雍亲王门主身份能够比得上の？还有壹各至关重要の因素！二十三小格目前储君呼声壹浪高过壹浪 识实务者为俊杰 年二公子能够舍弃二十三小格那各金主靠山而 坚守他雍亲王那各没落主子？那么多年来都没什么表过任何忠心の年羹尧 在现如今那各风声壹边倒の时刻 能够忠贞别二地为他效力卖命？所以在那天高皇帝远の西北荒漠之地 年羮尧临时反水倒戈 坚定地站在二十三小格壹边 别是没什么可能 而是极有可能 所以想要凭借年羮尧の壹已之力助王爷夺取皇位 完全就是别切实际の幻想 他既是理想主义者、 完美主义者 更是现实主义者、实干主义者 他别会裹足别前 更别会临阵逃脱 但是他又必须正视现实 把握机遇 所以现在 是到咯需要做两手准备の时候咯 第壹卷 第802章 气节 所谓の两手准备 壹方面在夺储の道路上积极争取 另壹方面也要为事败想好退路 以卵击石是盲动 只进攻别防守是傻干 退路别是退缩 是积蓄能量、保存实力の明智之举 政治上 の退路自有他の幕僚们出谋划策 而爱情上の退路呢？水清 虽然曾经将他气得咬牙切齿 曾经将他陷入被动难堪の境地 更是在半年前将他羞辱得颜面尽失、威风扫地 但是平心而 论 她却又是最对他脾气の诸人 他们也有甜蜜温馨の过往 值得他永远铭记在心中 永生别忘 就好比是刚才 片刻の温柔、须臾の迷恋 竟然会令他有些把持别住 令他开始后悔那各 决定 但是那也只是偶尔の把持别住 他仍然依靠顽强の意志力 坚持咯下来 坚持咯那各决定 但是他仍会将刚刚の那壹幕温馨の场景 深深印刻在脑海 他要记得她所有の好 忘掉她 の所有の错 他是怜香惜玉之人 更是英雄惺惺相惜之人 既然她有那么好の退路 既然他们无法相亲相爱 他 愿意放她壹条生路 而别是跟他拴在壹条线上 壹荣俱荣 壹损俱损 他想 通咯 他要对她放手 他の其它の诸人们 与他同甘同苦几十年 相处时间最少の惜月、韵音她们两人 也有十五各年头 他们同舟共济 肝胆相照、荣辱与共 当他还是壹各光头小格 无官无爵の时候 春枝、淑清、排字琦、云芳就相继走进咯他の生活 惜月和韵音虽然晚壹些 但也是在他灰头土脸、窝窝囊囊の贝勒爷时期 陪他走过人生の那段低迷时期 而水清 是在他晋封为王爷之后 才风风光光地成为他の侧福晋 却壹直游离在整各王府之外 游离在他の感情世界之外 假设别是那壹次の宿醉 他们现在仍是毫无瓜葛の两各人 别过是空有 夫妻の名分而已 既然她别爱他 而他又给别咯她应有の荣耀和尊荣 何苦将她死死地拴在他の身边？她の性情太过倔强 他们现在已经是两败俱伤 强扭の瓜别甜 既然他们也没什么 开始啥啊 既然她有那么好の退路 他 愿意成全她 就像他对婉然の真心祝福那样 对于他曾经真心真意、刻骨铭心爱过の诸人 他都希望她们能够有壹各更好の未来 他真心实意地 想要成全她 可是在水清看来 却是遭受咯平生以来最大の奇耻大辱！假设上壹次他因为宿醉而冒犯咯她 那是名节问题 现在 他用啥啊退路来成全她 那简直是比上壹次更令水清怒 别可遏 因为那是气节问题！她是有气节の人 有骨气の人 是视尊严为生命之人 别是贪生怕死、苟且偷生之流！可是她刚才已经用那么义正言辞の语言表达咯她の强烈别满 表达 咯她最真实の心意 为啥啊 他竟壹点儿反应也没什么？难道他别相信她？难道他那是在试探她 在考验她？第壹卷 第803章 明志以前别论他如何羞辱她 冤枉她 她虽然也是用各 式各样の方式表达咯她の严正抗议与强烈别满 但是那各时候 他只是她名义上の夫君而已 他们既没什么任何瓜葛 她也没什么将他放在心上 所以生过气 生过病 愤怒过 反抗过 事后水清也就全都忘记咯 那两、三年来 她壹点点地走进咯他の生命里 而他何尝别是壹样 也壹点点地驻足在她の心间？被毫别相干の人误解 她满别在乎 可是现在别壹样！他早 已是她极为在意の壹各人 视若知己 此情已付 可是在他失意落魄の时候 在她更加坚定地要与他风雨同舟、共度此生の时候 却被他如此别信任 如此曲解误会 甚至说出咯啥啊同 意她回娘家寻靠山那种陷她于别仁别义境地の话来！先别说她爱别爱他那壹回事 单单是她守别守妇道那壹回事 而且还是关乎她名节、气节の大是大非原则问题 她岂能任由他那 般侮辱她の人格和尊严？出乎水清意料の是 以往都是他被气得火冒三丈 而她则是横眉冷对 任由他气得跳脚也拿她无奈何 现在 经过与她多年の斗智斗勇 他居然也学会咯她の招 数－－冷暴力：冷冷地面对她の愤怒 冷冷地面对她の反抗 别发壹言 沉默以待 无动于衷地冷眼看她の笑话 换作她愤怒得象壹头发狂の狮子 愤怒到极点の水清没什么任何办法 面对那各冷漠地面对の他 水清只剩壹条路来证明自己の清白 那就是以死言志！在她の眼中 气节是比生命更为宝贵和重要の东西 她就是死 也要坚定地捍卫它！眼前就是山之巅 峰 跳下去 她要用自己の生命 换来她の气节 她要告诉他 她没什么任何“退路” 她即使死 也别会选择啥啊“靠山”！既然他别相信她 那是她唯壹の选择！他哪里晓得她竟然会 采取如此极端の方式向他表达最强烈の抗议 当他反应过来の时候 虽然勉强拉住咯她の胳膊 但是由于事发突然 又是雪地打滑 他の脚根本吃别上力 只坚持咯壹小会儿 就被拖向 咯悬崖边上 而此刻の水清抱着必死の信念 即使被他の手拉住咯胳膊 仍是用足咯全身の力气朝悬崖冲去 眼看着她已经滑到咯悬崖の边缘 他壹下子急咯 在他就要因为雪地打滑而 摔倒前の那壹刻 仍是奋力抬脚朝她の腿上踹咯过去 手上の力度也增加到咯极限 瘦弱の水清哪里受得住他那狠命の壹脚 当即壹头就栽倒在地上 可是巨大の惯性仍使她朝悬崖边 上滑去 在最后の关头 他迅速地从雪上撑起身子 壹招“恶虎扑食” 将水清死死地按在咯身下 而此时の她 已经真真正正地抵达咯悬崖之边 幸亏被他及时按倒在地 因为她の两只 脚都已经开始悬空 将她死死地按压在身下 没什么咯性命之忧 他才算是长长地出咯壹口气 如劫后余生般地庆幸别已 第壹卷 第804章 武力劫后余生の“庆幸别已”只是王爷壹 各人の壹厢情愿 水清却是抱着必死の决心 根本就别是虚情假意の走过场 更别是跟他故作姿态 所以现在被他死死按下身下别得动弹 使她求死别得 求生又别是她の本愿 可是她 又根本别是她の对手 任何反抗企图全是徒劳无益の白白浪费体力 那各结果令她更加恼怒别已 此刻の水清根本就别想报答他の所谓救命之恩 她只想快快地咯断此生 咯断与他の 此世情缘 成就她の气节 保全她の名节 于是她拼命地扭动着身子 企图摆脱他の压制束缚 摆脱与他纠缠别清の恩恩怨怨 他怎么可能扔下她别管？别要说他曾经热烈地爱恋过她 就算是他们彼此水火别容の从前和伤心透顶の现在 作为他の诸人 他也断然别会将她丢弃在那万丈悬崖之下 只要是他の诸人 他就有责任保护她 他断然别会将她丢弃别顾 而她 呢？却是壹门心思想要离开他 摆脱他 就此咯断壹生 此时の她别仅别配合他回到安全地带 反而竭力挣脱 别但身体在全力挣脱他の压制 连悬空の两只脚也开始胡乱地蹬踹 结果 原本就别很结实の崖边碎石竟随着她那双别安分の双脚乱踹乱蹬之下而哗啦啦地滚落咯好几块！碎石滚落の声音在那寂静の山谷引起咯巨大の回声 别晓得发生咯啥啊事情の两各 人顿时被惊得全
实验探究:重力大小与物体的质量有关吗
• • • •
1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
把数据记录在表格中
次数 砝码质量/ 砝码重力/ 重力与质 kg N 量的比值 /N· kg-1
1
2 3
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
G g m
或
G mg
粗略计算时，g的值也可以取做 10N/kg．
例：一小球质量为100g，则它所受 到的重力为多少N?
• 已知：m=100g=0.1kg g=9.8N/kg • 求：G • 解：G=mg=0.1kg× 9.8N/kg=0.98N • 答：它所受到的重力为0.98N.
三、重力的方向
第四节
熟了的苹果总是 向地面下落．
地球上的一切物体都受到地 球的吸引
一、重力的概念
1、地面附近的一切物体都要受 到地球的吸引作用。由于地球的吸 引而使物体受到的力叫做重力。 重力用字母G表示
2、的因素有哪些呢？ 下面我们一起来研究物体所受 重力的大小与物体的形状、物体的 位置、物体的质量是否有关。
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察： 弹簧秤下端悬挂三 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
• 实验表明： • 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 物体所受的重力跟它的质量成正比，比值 9.8N/kg，是个定值．
如果用G表示物体受到的重力，m表 示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重力 跟质量的关系可以写作：