部编版三上习作《我眼中的缤纷世界》最新ppt课件

组内交流 那你们最近观察时印象最深的一 种事物或一处场景分别是什么？ 为什么给你留下最深的印象请同 学们在小组内交流。
思路导航 要想把眼中看到的缤纷世界描写 出来，应该怎样去写呢？ 就要突出事物、场景的典型特点 。 选材时注意选择外形有特点、场 景有独特之 处来写。
那我们在写的时候应该如何突出 事物、场景的特点呢？ 选择的事物或场景应该是认真观 察过的，给你留下印象比较深刻 的，千万不要生编捏造哟！
学习例文 一.初读例文《我家的小狗》 思考：作者是围绕什么来写小狗 的？ 围绕小狗的淘气可爱。
二.细读例文《我家的小狗》 思考： 1.作者是怎样描写小狗的？ 2.用了什么写作方法？ 3.从几个方面写小狗的淘气可爱？
1.作者通过小狗的模样、跑、叫 的特点来写小狗的。 思考：作者为什么能把小狗的模 样、跑、叫的特点写得栩栩如生 呢？ 观察仔细，详略得当。
谈话回顾 一次平常的探亲之旅，因为留心 观察，作者认识了一个可爱的新 朋友——会“搭船”的翠鸟。窗 前的草地对作者来说再熟悉不过 了，但作者稍加留意，就发现了 奇妙的变化。
《搭船的鸟》和《金色的草地》 这两篇课文使我们明白：留心周 围的事物，我们就会有新的发现， 细致的观察可以让我们对事物有 更多更深的了解。
三.例文《我的小狗》小结 本文作者用幽默风趣的语言，写 了小狗的淘气可爱。作者主要抓 住小狗会认字、哼哼叫和汪汪叫、 追火车这几件事来写，给小狗赋 予了人的思想和情感，让我们仿 佛看到一只淘气可爱的小 狗站在我们面前。
四.初读例文《我爱故乡的杨梅》 思考：作者是从哪几方面来写杨 梅的？《我爱故乡的杨梅》从杨 梅的形状、颜色、味道等方面描 述了故乡的杨梅， 突出了它的可爱， 表达了作者热爱 故乡的思想感情。
思考：作者为什么能把杨梅的形 状、颜色、味道的特点写得具体 观察五件宝： 生动呢？ 眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。
六.这篇文章的写作特点是：作 者按杨梅的生长过程，由整体到 部分，由表及里的顺序进行叙述， 语言十分精练、简洁、朴实、亲 切，是学生学习写作的一篇很好 的范文。我们要善于学习作者的 观察方法和写作方法，并学 会运用在自己的习作中。
同桌互改 请同桌之间互相读初稿，互相指 出修改意见，如果对修改意见不 能把握的同学可以请教老师，对 明显有错误的地方互相用修改符 号帮忙修改。
自行修改 请同学们在同桌的帮忙指正下， 认真修改自己的初稿，并把作文 修改得尽善尽美。
分享心得 同学们都已经完成了本次的习作， 现在就试着用一句话说说最近的 观察感受，和同学分享心得。
习作指导 （一）怎样写好一种事物？ 1.开头语言要简洁、准确、通俗。 例如：《金色的草地》一课中： 我们住在乡下，窗前是一大片草 地。草地上长满 用简洁的语言 了蒲公英。当蒲 介绍了草地的 公英盛开的时候， 特点。 这片草地就变成金色的了。
2.抓住事物特征 例如：《搭船的鸟》一课中：我 看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的， 翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。 抓住了翠鸟的羽毛、翅 膀、长嘴等外形特点。
拓宽思路 请同学们看下面三幅图，说说你 从中发现了什么呢？用一句话简 单地说说。
自由习作 请同学们根据老师刚才写作方法 的引领，自由写作。写完后，把 你认为写得好的部分读给同桌听 听，展示你的观察所得。
集体评改 请同学们都看到老师上面的投影， 老师挑了几个同学的习作初稿， 同学们一起来读读，然后对照习 作要求进行评议， 哪些地方是值得 我们学习的？哪 些地方是需要大 家帮忙修正的？
誊写作文 请同学们再读读自己修改好的习 作初稿，然后工整地誊写好作文。
习作内容 同学们，在这段时间里，老师相 信你们观察了身边的不少事物， 一定有了新的发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印象最深 的一种事物或一处场景写下来。
审清要求 请同学们再读读习作的课题《我 们眼中的缤纷世界》和下面的这 句话：这次习作，就让我们把最 近观察时印象最深的一种事物或 一处场景写下来。
这次习作写什么？ （一种事物或一处场景） 写作范围是怎样的？ （最近观察时印象最深的） 写几个印象深刻的？ （一种或一处）
回想素材 《搭船的鸟》一课，作者通过细 心观察，发现了一个新朋友； 《金色的草地》一课，作者通过 细心观察，发现了草地会变色。 想一想，生活中， 你观察了身边的 哪些事物或场景？ 有什么新发现？
3.理清顺序 例如：《金色的草地》一课中： 有一天，我起得很早去钓鱼，发 现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。 草地变颜色是 傍晚的时候， 按时间顺序 来写的。 草地又变绿了。
（二）怎样写好一处场景？ 1.交代场景发生的时间、地点。 2.要抓住场景氛围和特点。 3.对场景描述要抓住场景中代 表性人物的神态、言行。 4.要注意点面结合、详略得当。 5.在描述中要表达出自己 内心的感触。
2.作者选取了教“王子”识字、 “王子”和火车赛跑两个典型事 例，想象合理，叙述有详有略， 语言幽默、简练、充满童真。我 们在作文时要善于学 习作者的观察方法和 写作方法，灵活运用 到自己的习作当中。
3.《我家的小狗》从小狗学认 字、和火车赛跑等方面突出了 它的淘气可爱，表达了作者喜 欢小动物的思想感情。
五.细读例文《我爱故乡的杨梅》 1.作者是怎样描写杨梅树的？ 2.用了什么写作方法？ 3.作者是怎样描写杨梅果的？ 4.从几个方面写了杨梅果的可爱？
杨 梅 外 形 颜 色 味 道
特点 圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。 先是淡红的，随后变成深红， 最后几乎变成黑的。 没有Байду номын сангаас透的又酸又甜， 熟透了就甜津津的。