第1课 沁园春 长沙 课件

解析：A项，“橘”应读“jú”；B项，“苍”应读“cānɡ”；C 项，“峥”应读“zhēnɡ”。
2．下列字形无误的一项是( C ) A．上阙 碣石 万户侯 层林尽染 B．绚丽 遒劲 竟自由 漫江碧透 C．粪土 萧瑟 岁月稠 鱼翔浅底 D．苍茫 磅礴 橘子洲 丰华正茂
解析：A项，“阙”应为“阕”；B项，“竟”应为 “竞”；D项，“丰”应为“风”。
解析：A项，指点江山：评论国家大事。望文生义。B项，巧言令 色：用花言巧语和假装和善来讨好别人，也指讨好别人的花言巧语和 伪善态度。感情色彩错误。C项，风华正茂：风采才华正盛。不能用 来修饰“学习和生活故事”。
5．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这几个词句的正常顺 序应当是( D )
A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头 B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头 C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去 D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去
B．辩论会上，小李旁征博引，滔滔不绝，时而用语巧妙，时而 义正词严，巧．言．令．色．，令现场听众叹服。
C．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活 为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风．华．正．茂．的学习和 生活故事。
D．占地15 000多平方米的西藏军区军史馆本月6号在拉萨盛装开 馆，重现60年来人民军队在雪域高原上的峥．嵘．岁．月．。
13．词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”表 现了作者怎样的思想情怀？
答：下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、中流 击水、浪遏飞舟的“同学少年”，表现了作者以天下为己任，改造旧 世界、创造新天地的思想情怀。
14．作者在词中塑造了怎样的人物形象？
答：作者塑造了“同学少年”的形象，写出了早期共产主义战士 雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了作者改造旧中国的英勇无畏 的革命精神和豪情壮志。
(5)《沁园春 长沙》中，作者从仰视和俯视角度写景的句子是：
“ 鹰击长空，鱼翔浅底 。”
(6)一代天骄，
成吉思汗，只识弯弓射大雕 。(毛泽东
ຫໍສະໝຸດ Baidu
《沁园春 雪》)
解析：解答本题，一要准确理解情境提示，二要写准字形，不 要把“意气”“遒”“苍茫”“翔”等字写错。
一、阅读下面词句，完成 9～12 题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
9．“看万山红遍……万类霜天竞自由”几句写景绘秋，下面哪一 项诗句中的意境与其相似( B )
A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断 肠人在天涯。
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄。
C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来。
D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归鹄南翔，念君客 游思断肠。
解析：B 项与题干中的诗句都不是伤感的意境，而 A、C、D 三项 都是悲秋。
10．下面是对画线句的赏析，分析错误的一项是( D ) A．画线句用词精当，极富表现力。如“万”字写出了山之多， “遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活 现出千帆竞发的热闹场面。 B．诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、 鱼，“万类”尽在作者的视野之中。 C．从“万类霜天”四字，可看出作者视野之开阔；一个“竞”字， 有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 D．画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。虽都是写景，但 又都是写情，表现了作者宽广的胸怀以及超脱世俗的愿望。
3．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( A ) A．鱼翔浅．底 浅：与“深”相对 B．谁主．沉浮 主：主宰 C．挥斥方遒． 遒：强劲有力 D．粪．土．当年万户侯 粪土：视……如粪土
解析：“浅”在句中是“清澈”的意思。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( D ) A．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚 下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指．点．江．山．，心潮澎 湃。
(3)《沁园春 长沙》中，作者面对生机勃勃的大千世界，思绪万
千，不禁发问：“
问苍茫大地，谁主沉浮
？”以此道出其
雄心壮志，博大胸怀。
(4)毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当水击三千里”的
鸿鹄大志、革命气概。《沁园春 长沙》中能充分表现他拥有此大 志、气概的句子是：“ 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 ？”
A．独 此 曾 红 B．尽 透 竞 击 C．竞 稠 恰 茂 D．斥 指 击 飞
解析：“尽”与上句的“遍”字相应，具有渐渐变红的动感。 “透”字写出了江水碧绿澄澈的特点。“竞”字写出了生命的力量。 “击”字准确地写出了雄鹰展翅时矫健勇猛的雄姿。
8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒 。 (2)携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠 。
解析：按叙事顺序应为：时间、地点、活动。
6．对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是( B ) A．寥廓江天万里霜(夸张) B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C．指点江山，激扬文字(对偶) D．粪土当年万户侯(比喻)
解析：B项诗句是一般问句，并非反问。
7．诗词讲求炼字，如“鱼翔浅底”中的“翔”字，其实是 “游”，作者却不用“游”，用鸟不扇动翅膀而盘旋回飞的姿态，来 描写游鱼在水中轻快自如的神态，可谓一字传神。下列以《沁园春 长沙》为例，最符合炼字要求的一项是( B )
第1课 沁园春 长沙
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( D )
A．百舸．(ɡě)橘．子洲(jǘ) 湘．江(xiānɡ)遒．劲(qiú) B．惆怅．(chànɡ)寥．廓(liáo) 苍．茫(chānɡ)携．来(xié) C．漫．江(màn) 挥斥．(chì) 峥．嵘(zēnɡ) 百侣．(lǚ) D．稠．密(chóu)辟．谣(pì) 遏．制(è)沉．浮(chén)
解析：“超脱世俗的愿望”不对，应是对自由解放的向往与追求。
11．诗词讲究炼字，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把 春意盎然、生机勃勃的美景表现了出来。体会下列各句中加点字的妙 处，完成各小题。
(1)“鱼翔．浅底”中的“翔”改为“游”行不行？为什么？
答：不行。“翔”字精当地描绘了游鱼在水中轻快自如、像鸟一 样盘旋的姿态。用“游”字则无此表达效果。
(2)“鹰击．长空”中的“击”改为“飞”行不行？为什么？ 答：不行。“击”字准确地写出了鹰展翅时的矫健身姿。用 “飞”字则无此表达效果。
12．词的上片作者运用了哪些意象来表达自己独特的感受和深沉 的思绪？
答：山、林、江、舸、鹰、鱼。
二、阅读下面词句，完成13～14题。 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
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