公选课《俄语与俄罗斯文化》复习提纲俄语与俄罗斯文化

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俄罗斯语言与文化

浅谈俄罗斯语言与文化引言：这学期很幸运选到了熊阳老师的《俄罗斯语言与文化》，第一堂课熊老师就用她流利的俄语给我们展示俄罗斯语言非凡的魅力，也萌发了我们学习俄罗斯语言的兴趣。

通过十周的课程学习，使我们对俄罗斯语言和文化有了一定的认识。

俄语共有33个字母，分为元音和辅音两种；辅音又分为清辅音（声带不振动）和浊辅音（声带震动）；掌握了俄语的发音和简单的日常用语，也为进一步学习俄罗斯语言和了解俄罗斯文化积累了一定的基础。

接下来我将对俄罗斯语言与文化做一个简要的介绍。

一、俄罗斯概况俄罗斯联邦，简称俄罗斯或俄联邦，面积1707.55万平方公里,是世界上面积最大的国家，地域跨越欧亚两个大洲，与多个国家接壤。

绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋，还包括了内陆海黑海和里海。

人口1.41亿（2008年政府估计，世界第9名）。

俄罗斯共有民族130多个,其中俄罗斯人占79%,主要少数民族有德意志、鞑靼、乌克兰、楚瓦什、巴什基尔、白俄罗斯等。

作为前苏联的主要加盟共和国，俄罗斯联邦具有相当的全球影响力，今日的俄国是一个受国际承认的的世界性大国，亦是世界第二军事强国，也已成为全球最大的天然气出口国及OPEC以外最大的原油输出国。

俄罗斯联邦的国旗采用传统的泛斯拉夫色，旗面由三个平行且相等的横长方形组成，由上到下依次是白、蓝、红三色。

国徽为盾徽。

俄罗斯国花仍为向日葵。

国歌《俄罗斯，我们神圣的祖国》（ГимнРоссии）（Hymn of the Russian Federation）（2000年12月25日至今）。

二、俄罗斯的语言俄语（Русскийязык）是俄罗斯联邦的官方语言。

各共和国有权规定自己的国语，有30多种语言,并在该共和国境内与俄语一起使用，目前俄语是四个独联体国家的官方语言。

俄语属于东斯拉夫语支,是世界语言之一, 同时也是最流行的斯拉夫语之一。

俄语同乌克兰语与白俄罗斯语一样由古俄语演变而来。

三、俄罗斯的文化基辅罗斯文化可被称作为一种中世纪文化传统。

俄语与俄罗斯文化重点

一、俄语（русскийязык）的基本知识（一）语言：俄语属于印欧语系的斯拉夫语族东支，是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一，广范使用于原苏联各加盟共和国。

（二）文字：俄语的书写系统使用西里尔字母的修订版。

共有３３个字母。

有印刷体和手写体的区别。

分为元音和辅音两种。

二、俄语字母的拼读（一）元音字母：Аа Оо Уу Ии ЭэыЯя Ёѐ Юю Ее（二）辅音字母：Мм Пп Фф Нн Тт КкСс Хх Вв Бб йДд ЗзГгЦц Рр Шш Жж Лл Чч Щщ（三）软硬音符号：ь ъ（四）注意а和о的弱化，清辅音浊化和浊辅音清化。

三、俄语日常用语Здравствуй(те)! 你（您，你们）好！Привет! 你好！До свидания! 再见！Спасибо. 谢谢。

Доброе утро 早上好!Добрый день 日安!Добрый вечер 晚上好!四、俄语语法简介（一）名词的性、数、格1、名词的性：俄语名词分阳、阴、中三性，根据词尾字母来确定。

阳性名词：辅音字母结尾，以-й和部分以-ь结尾。

阴性名词：字母-а,-я结尾，部分以-ь结尾。

中性名词：字母-о，-е结尾的名词。

2、名词的数：俄语名词有单数和复数的变化，少数名词或者只有单数，或者只有复数。

名词复数主要通过改变单数形式的词尾来构成。

3、名词的格：名词在句中经过变化，表示与其他词之间关系的形式。

俄语名词共6个格，单复数共12种形式。

第一格（主格）：表示物体名称，在句中主要用作主语；第二格（属格、所有格）：后置定语，另外可以表示被否定的词；第三格（与格）“间接宾语”，有些非及物动词要求第三格；第四格（宾格）及物动词的直接补语；第五格（工具格、创造格）表示使用某种工具完成谓语动作；第六格（方位格、前置格）与前置词连用，表示地点。

（二）动词的变位和时态1、动词变位：俄语动词变位是动词词尾的屈折变化,用以表达不同的人称。

戴桂菊《俄罗斯文化》课后习题详解-第三讲文学（一）【圣才出品】

戴桂菊《俄罗斯⽂化》课后习题详解-第三讲⽂学（⼀）【圣才出品】第三讲　⽂学（⼀）1. Пожанровомуопределению?Повестьвременныхлет?относитсяк.A. поэмамB. романамC. летописямD. балладам【答案】C【解析】句意：就题材⽽⾔，《往年纪事》属于编年史。

基辅时期，最著名的编年史作品要属《往年纪事》。

故正确答案选C。

2. Главнойидеей?СловаополкуИгореве?является.А.прославлениеподвигаИгоряB. осуждениепоходаИгоряC. страстныйпризыврусскихкнязейкобъединениюD. славаКиевскомукнязью【答案】C【解析】句意：《伊⼽尔远征记》的主要思想在于号召罗斯王公们团结起来。

《伊⼽尔远征记》讲述了伊⼽尔王公对南部罗斯草原好战的游牧民族——波洛维茨⼈的⼀次不成功的远征，作者的⽤意在于号召罗斯王公们团结起来共同对抗来⾃草原的敌⼈。

故正确答案选C。

3. изписателеРоссии18векаоставилвесомыетрудыпоязыковедению,стилистикеиметрике,весьмаспособствовавшиестановлениюрусскоголитературногоязыка.A. КантемирА.Д.B. ТредиаковскийВ.К.C. ДержавинГ.Р.D. ЛомоносовМ.В.【答案】D【解析】句意：18世纪俄罗斯的作家中罗蒙诺索夫留下了颇有份量的语⾔学、修辞学和格律学著作。

这些作品极⼤地促进了俄罗斯⽂学语⾔的形成。

罗蒙诺索夫是⼀位百科全书式的⼤师，不仅在诗歌领域颇有建树，也在⾃然科学、语⾔学、哲学等领域颇有建树。

故正确答案选D。

俄罗斯语言及文化

俄罗斯语言及文化俄罗斯是一个多民族和多语言的国家，其中最主要的语言是俄语。

俄语是斯拉夫语族中最重要的语言，也是联合国官方语言之一、俄语是世界上使用人数较多的语言之一，全球范围内有近300百万人使用俄语作为母语。

俄语的语法结构相对复杂，拥有6个格，3个性数，活用变格变性以及动词的不定式动词形式等特点，但学会俄语对于研究和了解俄罗斯的历史和文化来说是非常重要的。

俄罗斯文化深受东正教的影响，宗教在俄罗斯社会中占有重要地位。

东正教信仰的盛行也影响了俄语的发展，许多俄语词汇中都有宗教色彩的成分。

俄罗斯文化在艺术和文学领域有着重要的地位。

俄罗斯文学作为世界上最有影响力的文学之一，诞生了许多伟大的作家，如普希金，托尔斯泰，陀思妥耶夫斯基等。

这些作家的作品深入人心，表达了他们对人性的思考和对社会现象的批判。

俄罗斯音乐也是世界上举足轻重的存在之一、俄罗斯古典音乐以作曲家柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫等而闻名，他们的作品表达了强烈的情感，动人的旋律和深刻的思考。

俄罗斯的绘画、雕塑和建筑也体现了其独特的文化特点。

著名的艺术家如列宾，康斯丁金，苏里科夫等创作了许多经典作品，他们的作品运用了鲜明的色彩，情感丰富的主题以及独特的艺术手法。

俄罗斯的传统服饰和民间艺术也是俄罗斯文化的重要组成部分。

传统服饰在设计上注重细节和装饰，反映了不同地区和社会阶层的特点。

而民间艺术则以俄罗斯套娃和普里亚济尔油画而闻名，这些作品以其独特的风格和精细的技艺吸引了很多人的注意。

俄罗斯的美食也是其文化的重要组成部分。

俄罗斯美食以肉类、鱼类以及各种腌制食品为主要特点，如鲟鱼子酱、俄式野生菌炖肉、俄式沙拉等。

此外，俄罗斯的茶文化也与俄罗斯社会息息相关，人们在特殊场合通常会喝茶，并将其视为热情款待的一种表达方式。

总而言之，俄罗斯语言及文化具有深厚的历史和独特的特点。

学习俄语对于了解和研究俄罗斯的历史和文化来说是至关重要的。

同时，俄罗斯文化的丰富性和多样性也为世界带来了许多宝贵的精神财富。

高三俄语知识点归纳

高三俄语知识点归纳高三俄语知识点的归纳对于俄语学习者来说非常重要。

在高三阶段，同学们将进一步巩固和扩展他们的语言知识，为参加俄语考试做准备。

下面将对高三俄语知识点进行归纳，帮助同学们更好地学习和掌握俄语。

一、语法知识点俄语的语法是学习者的重点和难点之一。

以下是高三阶段需要掌握的一些语法知识点：1. 名词和形容词的格与数：掌握名词和形容词在不同格和数的变化规则，如主格、属格、与格、与格、工具格等。

2. 代词的使用：熟悉不同类型的代词及其在句子中的用法，如人称代词、物主代词、指示代词等。

3. 动词变位：了解动词在不同时态和人称下的变位规则，掌握活用动词的变位形式。

4. 介词的用法：熟悉各类介词的使用场景和固定搭配，注意介词与格的搭配。

5. 语法结构：掌握复合句的构成，包括主从复合句、并列复合句等，并能熟练运用各种连接词。

二、词汇知识点词汇是语言学习的基础，以下是高三阶段需要重点掌握的一些词汇知识点：1. 基本词汇：扩充和记忆常用的俄语词汇，包括数字、颜色、日期、时间等。

2. 主题词汇：学习与高三学科相关的主题词汇，如教育、科学、文化等。

3. 高频词汇：掌握高频出现的常用词汇，并能灵活运用于口语和写作中。

4. 同义词与反义词：了解俄语中的同义词和反义词，增加词汇量，提高表达能力。

三、听力和口语知识点在高三俄语学习中，听力和口语训练同样重要。

以下是高三阶段需要注意的听力和口语知识点：1. 听力训练：提高对俄语语音的听辨能力，熟悉常用俄语口音，并能听懂不同类型的对话和文章。

2. 口语表达：提高口语流利度，练习口语对话和演讲技巧，积累词汇和表达习惯。

3. 口语交际：学习在不同情境下的俄语交际技巧，提高对话的自然度和连贯性。

四、阅读和写作知识点阅读和写作是俄语学习的重要方面。

以下是高三阶段需要掌握的阅读和写作知识点：1. 阅读技巧：提高阅读理解能力，学习阅读速度、选词理解、推理和归纳总结等技巧。

2. 作文写作：掌握常用的写作模式和句式，练习不同类型的作文，如议论文、说明文、应用文等。

俄罗斯文化与俄语教学

俄罗斯文化与俄语教学【摘要】俄罗斯文化与俄语教学在当今世界中扮演着重要的角色，对文化交流与语言学习具有重要意义。

俄罗斯文化以其丰富多样的特点和悠久的历史在世界上产生了深远的影响，俄语作为其主要语言之一，也受到了广泛关注。

俄语教学面临着发展的挑战，如教学资源有限等问题，但也同时带来了更多的发展机遇。

针对这些挑战和机遇，制定有效的教学方法是至关重要的。

在未来，俄罗斯文化与俄语教学将继续保持紧密联系，俄罗斯文化对俄语教学的影响将进一步加深，而俄语教学也将对俄罗斯文化的传承起到重要的作用，促进更多人深入了解和学习俄罗斯文化。

【关键词】俄罗斯文化、俄语教学、重要性、特点、影响、发展现状、挑战、机遇、有效方法、未来发展、影响、传承。

1. 引言1.1 俄罗斯文化与俄语教学的重要性俄罗斯文化与俄语教学在当今世界上具有重要的意义和价值。

俄罗斯作为世界上拥有悠久历史和丰富文化传统的国家之一，在政治、经济、文化等多个领域都扮演着重要角色。

学习俄罗斯文化不仅可以帮助人们更好地了解这个国家的历史、传统和价值观，还可以促进跨文化交流和增进国际友谊。

2. 正文2.1 俄罗斯文化的特点俄罗斯文化自古以来就深受东正教基督教和斯拉夫文化的影响，它独具特色，充满神秘和浪漫的色彩。

俄罗斯人民热爱诗歌、文学和音乐，他们对艺术有着深厚的情感和热情。

在俄罗斯文化中，最为著名的就是它的文学作品。

俄罗斯文学以其深刻的情感和广阔的想象力著称于世，代表作品有《战争与和平》、《罪与罚》等。

俄罗斯文学对世界文学产生了深远的影响，许多俄罗斯作家被认为是世界文学的巨匠。

除了文学外，俄罗斯的音乐也是世界闻名的。

俄罗斯的古典音乐作家如柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫等都给世界留下了不朽的作品。

俄罗斯民间音乐也很有特色，如著名的《莫斯科郊外的晚上》等。

俄罗斯文化以其独特性和丰富性而闻名于世，它对世界文化产生了深远的影响。

通过学习俄罗斯文化，人们可以更好地了解俄罗斯人民的精神风貌和文化传统，这对俄语教学也具有重要意义。

俄罗斯文化概论教学大纲

俄罗斯文化概论教学大纲俄罗斯文化概论教学大纲在全球化的今天，俄罗斯作为一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，其文化对于世界各国的了解和交流具有重要意义。

因此，俄罗斯文化概论的教学显得尤为重要。

本文将对俄罗斯文化概论教学大纲进行探讨，希望能够为相关教学提供一些参考和思路。

一、课程简介俄罗斯文化概论课程旨在通过对俄罗斯历史、文学、艺术、音乐、哲学等方面的介绍，使学生对俄罗斯文化有一个全面的了解。

通过学习这门课程，学生将能够深入了解俄罗斯文化的独特之处，增进对俄罗斯的了解和认识。

二、教学目标1. 了解俄罗斯历史和文化的基本概念和重要事件；2. 熟悉俄罗斯文学、艺术和音乐的代表作品和代表人物；3. 理解俄罗斯文化与其他文化的关系和相互影响；4. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和研究能力。

三、教学内容1. 俄罗斯历史俄罗斯历史是了解俄罗斯文化的基础，教学内容包括古代俄罗斯、沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯等历史时期的概述。

通过对历史事件、重要人物和社会变革的介绍，学生将能够了解俄罗斯文化的发展脉络和历史背景。

2. 俄罗斯文学俄罗斯文学是俄罗斯文化的瑰宝，教学内容包括俄罗斯文学的发展历程、代表作品和代表作家。

通过对文学作品的阅读和分析，学生将能够了解俄罗斯文学的特点、风格和思想内涵。

3. 俄罗斯艺术俄罗斯艺术以其独特的风格和表现形式而闻名于世，教学内容包括俄罗斯绘画、雕塑、建筑和电影等方面的介绍。

通过对艺术作品的观赏和分析，学生将能够了解俄罗斯艺术的特点和艺术家的创作思想。

4. 俄罗斯音乐俄罗斯音乐以其独特的旋律和深刻的情感而闻名于世，教学内容包括俄罗斯古典音乐、民间音乐和现代音乐等方面的介绍。

通过对音乐作品的欣赏和分析，学生将能够了解俄罗斯音乐的特点和作曲家的创作风格。

5. 俄罗斯哲学俄罗斯哲学以其深邃的思想和独特的观点而备受关注，教学内容包括俄罗斯哲学的发展历程、代表人物和重要思想。

通过对哲学著作的阅读和分析，学生将能够了解俄罗斯哲学的特点和哲学家的思想体系。

俄罗斯文化与俄语教学

俄罗斯文化与俄语教学作者：符巧静来源：《大观》2017年第04期摘要：学习任何一门语言都需要了解其语言背后的文化，语言与文化之间具有不可分割的联系，俄语在实际的教学中因为文化差异会对教学模式提出更多的要求。

本文主要是分析俄罗斯文化与俄语教学之间的联系，探讨俄语教学中采用科学理论进行俄语文化的融合以及学习俄罗斯文化的重要性。

关键词：俄罗斯文化；俄语教学；语言作为民族文化的载体，语言能够更好体现出一个民族的文化特点以及民族文化在社会生活中体现的民族心理。

作为一门语言，俄语具有十分鲜明的民族文化特点，它是俄罗斯的民族智慧结晶，全面概括了俄罗斯这个民族时代积累的历史、社会、经济、政治、生活经验，因此可以说预言师一个民族的文化载体。

在俄语的学习过程中，不仅要充分掌握俄语基本的词汇、语音、修辞、语法、表达方式等知识，同时还应该要通过俄语的学习，了解俄罗斯的文化和国情。

一、导入文化，改革俄语教学随着我国经济的发展，不断深入对外开放，国内跨文化的交流活动逐渐增多，时代对话越来越频繁，虽然在实际的交际过程中会因为文化差异而产生的一些误解。

但是通过实际生活的交往能够帮助学生更好地进行俄语学习，并在学习过程中认识到社会文化的重要性。

目前我国教学从应试教育转变为素质教育，国家重视培养学生的能力，学生在学习外语过程中不仅要学习基本的语义、语音以及词汇知识，同时还应该要加强文化知识的学习，提高自身的文化素养，从而学习跨文化交往能力。

国家相关部门也采取一些方式考查学生的能力，比如说在进行俄语四级考试中会在考题中增加社会文化内容，在教材编写中会提到素质教育的教学目的。

这样方式都充分说明俄语教学意识到文化教育的重要性，教学更加注重对学生文化素养的提高和培养。

无论在何种情境下，学生应该要能够通过学到的知识进行语言理解和表达，但是在实际的生活中学生要明白到语言学习与文化之间是相互渗透的，二者之间不可分割。

语言的学习主要是通过文化情景体现出来，同时在语言结构中又渗透着文化，语言在一定程度上能够折射出一些社会团体的图景。

《俄罗斯文化》选修课教学初探

二外语有了需求。另一方面，随着近年来俄罗斯大国地位的回升，本科生了解俄罗斯文化的兴趣见涨。我校外语系决定为本科
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
居第三。但目前国内大学俄语教学情况却不容乐观，以俄语为第外语的学生越来越少，大学公共俄语教学多年来在高校处于弱势地位，大学公共俄语教学在大学公共外语教学中的生存空间受
一
到挤压。
近年来，伴随着国际形势的变化以及中俄经济和文化交流的进一步深入，对懂俄语的各类专业人才的需求看涨，不少大学生开始认识到了解俄语、学习俄语的必要性。本文结合笔者连续六年来在西北农林科技大学开设《俄罗斯文化》选修课的教学实践，就如何激发大学生学习俄语的兴趣、进一步改进教学形式和内容、营造俄语学习的良好氛围等方面进行初步总结探讨。１西北农林科技大学俄语教学基本情况西北农林科技大学是教育部直属全国重点大学，国家“ ９８５工程” 和“ ２１１工程” 重点建设高校，以农为特色、多学科协调发展的全国重点大学。由于历史原因，过去一大批专家学者大都有苏联学习背景，因此学校对大学公共俄语教学一直比较重视。但是近年来，以俄语为第一外语的大学本科生（以下简称俄语一外学生）生源呈递减趋势，仅有的生源大都集中在黑龙江、内蒙古、河北、山东等几个省份。而由于当前在学位论文的撰写中清一色使用英语，因此俄语一外学生普遍认为，只要过了俄语四、六级就万事大吉了，没有必要在俄语上花更多的精力。针对这种情况，我校外语系充分发挥自身师资优势，加强了对以英语为第一外语的本科生中开设第二外语选修课的力度。通过提高教师自身的素质、加强课堂教学的组织以及先进教学手段的使用，吸引以英语为第一外语的学生积极选修第二外语选修课。目前，我校大学本科生中选修第二外语选修课的学生逐年增加。就俄语而言，经过几年努力，现在每年有大约１０００多名以英语为第一外语的本科生选修《俄罗斯文化》课程，占全部在校大学本科生的２０％左右。２开设《俄罗斯文化》选修课的初衷步入二十一世纪，中国和俄罗斯之间的政治、经济及文化交流和合作逐步加强。继２ｏ０６年和２０Ｏ７年中国和俄罗斯功互办

公选课《俄语与俄罗斯文化》复习提纲俄语与俄罗斯文化

公选课《俄语与俄罗斯文化》复习提纲《语言部分》一、俄语（русскийязык）的基本知识（一）语言：俄语属于印欧语系的斯拉夫语族东支，是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一，广范使用于原苏联各加盟共和国。

（二）文字：俄语的书写系统使用西里尔字母的修订版。

共有３３个字母。

有印刷体和手写体的区别。

分为元音和辅音两种。

三、俄语日常用语（一）问候语Здравствуй(те)! 你（您，你们）好！Привет! 你好！До свидания! 再见！Спасибо. 谢谢。

Извините. 对不起。

Доброе утро 早上好!Добрый день 日安!Добрый вечер 晚上好!（二）相识与介绍Как вас зовут? 您叫什么名字？Меня зовут----. 我叫———。

Очень рад(а) вас видеть!很高兴见到您！四、俄语语法简介（一）名词的性、数、格1、名词的性：俄语名词都分阳、阴、中三性，根据词尾字母来确定。

阳性名词：辅音字母结尾，以-й和部分以-ь结尾。

阴性名词：字母-а,-я结尾，部分以-ь结尾。

中性名词：字母-о，-е结尾的名词。

2、名词的数：俄语名词有单数和复数的变化，少数名词或者只有单数，或者只有复数。

名词复数主要通过改变单数形式的词尾来构成。

3、名词的格：名词在句中经过变化，表示与其他词之间关系的形式。

俄语名词共6个格，单复数共12种形式。

俄罗斯文化与俄语教学的关系

艺术教育｜俄罗斯文化与俄语教学的关系□樊星材常天卓/文俄罗斯文化是俄罗斯民族的思想精髓和智慧结晶，它对俄罗斯民族的生存和发展产生了广泛而深远的影响。

在人类社会发展中，文化起着越来越重要的作用，是民族赖以生存和发展的重要条件。

近年来，随着中俄政治、经济、科技等方面合作与交流的不断加深，尤其是“一带一路”倡议中“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”建设的深入推进，两国在政治、文化等方面加强了联系，相互间的合作越来越多。

同时在两国关系处于历史最好时期，经济贸易合作日益密切基础上，俄语教育也必将进一步深化与发展。

因此，探讨俄语教学与俄罗斯文化之间的关系具有十分重要的意义和价值。

1 俄罗斯历史背景与文化背景概述1.1 历史上的俄罗斯是一个多民族国家在俄国历史上，民族关系一直处于动态变化之中，以沙俄为例，俄罗斯早期的民族构成是单一的，沙皇俄国早期的民族构成主要有东斯拉夫人、斯拉夫诸族以及其他东方各族。

彼得一世时由于瑞典等国的干涉，俄罗斯与瑞典达成联盟。

但是随着18世纪后欧洲各国相继完成了资产阶级革命，资本主义制度在各国建立起来后，俄罗斯与西方国家开始了激烈的斗争和较量，在经历了多场战争以后，俄罗斯逐渐摆脱了落后挨打的局面。

之后随着社会发展和变化，俄罗斯民族构成也发生了质的变化。

随着沙俄、苏联时代以及后苏联时代的发展变化，各个时期内都存在着一些不同程度上的少数民族人口，同时俄罗斯国家政权建立之后就把来自四面八方以及众多民族地区的移民充实到中央国家机关和各部门中。

而根据历史经验和实际情况来看、在国家建立初期时主要是来自欧洲地区、随后逐渐包括中亚地区、西伯利亚地区以及蒙古等多个少数民族，而苏联解体之后则是以俄罗斯族裔为主、同时还包括一些少数民族、例如来自乌克兰族及白俄罗斯族等，后苏联时期主要是以中亚民族为主。

由于历史背景不同导致俄国社会构成、语言、宗教信仰及风俗习惯等方面也存在着巨大差异，因而造成了俄国多民族国家形式上统一但在具体情况上却千差万别[1]。

俄语入门课程的教学大纲和考试大纲

俄语入门课程的教学大纲和考试大纲《俄语入门》教学大纲课程类别：全院公共任意选修课课程代码：总学时：34学时学分： 2适用专业：全院所有专业先修课程：大学英语一、课程说明俄语入门是一门功能性与实践性都很强的课程，能在短期的培训中让学生掌握俄语字母的发音、基本的语法和情景会话，旨在培养计划店铺的学生通过本课程的学习能很快地掌握日常生活必备的俄语交流能力，为学生更快地适应国外的生活做准备。

本课程的学习目标从最基础的俄语字母和发音规则讲起，到掌握日常交流所需的词汇和句型表达。

在课程结束考核时，让学生具备对基础俄语文献的阅读能力、写作能力、翻译能力和口头交际能力。

二、课程教学要求本课程整体设计分为五个阶段：前三个阶段重点讲授俄语的基础知识，第四个阶段开始加入白俄罗斯文化和白俄罗斯历史的介绍，第五个阶段讲授俄汉互译的基本原理，培养学生用俄语写作和翻译的能力。

通过本课程的学习能够让学生快速地了解一门新的外语，提高对俄语学习的兴趣，为店铺和将来从事俄语方向的工作打下良好的基础。

加之学生所学的专业知识，为国家输送更多俄语综合型、复合型人才，提高外语专业和非外语专业学生继续深造和就业的机会。

本课程要求学生掌握基本内容如下：1. 俄语初级课程第一个阶段，内容涉及俄语元音弱化、清辅音浊化和浊辅音清化、俄语名词的性、名词的数、人称代词、物主代词、疑问代词чей、形容词、疑问代词какой、动词的第一变位法等语法点等。

2.俄语初级课程第二阶段，内容涉及动词第二变位法、名词单数第六格、人称代词第六格、非动物名词单数第六格、人称代词第四格、名词的数、动词的时态、动词быть的用法、名词复数第六格、形容词的硬软变化、指示代词этот的性和数、物主代词和形容词的第六格、物主代词свой等。

3.俄语初级课程第三阶段，内容涉及课堂用语、关于日期的表述、问候语、谈论天气、接听电话、邮局、酒店订购、问路、就医、购物等。

要求学生能够熟练地掌握相关内容的情景对话和文章。

俄罗斯语言与文化随堂思考题

俄罗斯语言与文化随堂思考题1、19世纪的俄罗斯帝国和20世纪的苏联都曾经显赫一时，真正无愧于大国的称号。

你了解这段历史吗？它强盛的内涵是什么？答：对于这段历史，我并不是特别了解，不过初高中的历史课本里有所简介。

无论是在19世纪的俄罗斯帝国还是20世纪的苏联都可以称得上世界大国的称号，这些成功来自于统治者在政治、经济、文化、军事、外交等各个方面的改革以及措施。

在19世纪初期，俄罗斯帝国进行殖民活动，波兰和芬兰彻底并俄罗斯，他们的并入使俄国政府在确定国家思想意识和将帝国所有组成部分联成统一整体的问题变得更加尖锐。

实行语言文化上的俄罗斯化政策成为沙皇政府选择的主要道路，与此同时，俄国政府将目光转向亚洲，对高加索和中亚的占领就是例证，在边区政策上，保证被占领地区安全与稳定的传统因素仍发挥着重要作用。

沙皇政府的俄罗斯化政策倾向在19世纪上半期还没有全面推行，在19世纪下半期才全面展开。

入19世纪下半期，在帝国现代化和非俄罗斯人民族运动等因素的影响下，俄国政府的民族政策开始在依靠传统模式的基础上，向语言文化上的俄罗斯化的方向全面展开，因为，帝国的现代化是与国家的法律、行政管理和社会制度方面的系统化和其结构的均质化联系在一起的。

沙皇政府这种政策的推行首先从帝国西部地区开始，几乎所有帝国西部地区的非俄罗斯人都成为专制政府实行俄罗斯化政策的对象。

但对于不同民族，俄国政府在推行俄罗斯化政策的方式、强度等方面都存在一定的差别。

1863年波兰起义，起义后，沙皇政府开始在波兰王国行政区域划分的道路上向俄罗斯化的方向迈进，按照帝国模式，改革波兰王国的行政管理制度。

与此同时，俄国政府还在西部地区大肆推行俄罗斯土地所有制，加强俄罗斯贵族的土地占有量，排挤波兰贵族。

在中等和高等学校波兰语也被俄语所取代，并且，在中学这个要求还普及到天主教神学。

19世纪60年代后，语言文化上的俄罗斯化的任务目标就开始列于民族政策的首要地位。

列宁时期即1917年11月7日，十月革命爆发，之后布尔什维克党人在俄罗斯取得了政权。

俄罗斯语言与文化傅璇知识总结

俄语的起源与结构、语言主属语系、语族俄语有33个字母，10个元音，21个辅音，2个无音国情历史社会政治经济雕塑宗教（东正教）音乐（柴可夫斯基、名族乐派，提倡民主《贝加尔湖畔》《山楂树之恋》《白桦林》）绘画（巡回展览画派、代表的是高水平的先进集体）建筑冬奥会红场阅兵地铁叶卡捷琳娜普京文学（普希金（对俄语规范）、列夫托尔斯泰及其代表作）饮食：五大领袖（面包、牛奶）四大金刚（洋白菜、洋葱）三大剑客（伏特加、鱼子酱、黑面包）填空（15空，10题，共15分）1.俄语有33个字母，10个元音，21个辅音，2个无音。

2.俄罗斯联邦的国徽是红色盾徽上的金色双头鹰，国旗为自上而下的白蓝红三色横条旗，通用货币是卢布。

鹰头上是彼得大帝的三顶皇冠，鹰爪抓着象征皇权的权杖和金球。

3.俄语属于印欧语系，斯特拉夫语族中的东斯特拉夫语支。

俄语是联合国的六大工作语言之一。

4.俄罗斯的节日分为两大部分：一是国家法定假日，二是以宗教节日为核心的民间节日。

5月9日是反法西斯胜利日，在这一天里，红场上一定会有阅兵仪式，总统会亲自出席检阅军队。

1月7日，圣诞节，吃圆饼。

4月底是东正教的主要节日复活节，送复活节彩蛋，互相祝福。

（俄罗斯的传统节日主要包括新年和四季节日（送冬节、桦树节、丰收节和迎冬节）。

）5.俄罗斯人以面包和土豆为主食。

三大剑客是伏特加、鱼子酱和黑面包；五大领袖是面包、牛奶、土豆、奶酪和香肠；四大金刚是洋白菜、洋葱、胡萝卜和甜菜。

6.俄罗斯的最大宗教是东正教。

传统宗教有东正教、伊斯兰教、佛教和犹太教。

7.俄罗斯人将伏尔加河称为“母亲河”。

8.首都莫斯科是俄罗斯最大的文化艺术中心。

莫斯科的博物馆中最著名的是特列季亚科夫画廊。

该馆有《三圣图》、《春耕》、《白嘴鸭飞来了》、《麦田》等绘画艺术的精品。

（红场、克里姆林宫、教堂）9.圣彼得堡是俄罗斯的第二大城市。

东宫是俄罗斯著名的皇宫，现在是四大博物馆之一。

10.1917年2月第二次资产阶级民主革命，称为二月革命。

俄罗斯文化与俄语教学的关系研究

俄罗斯文化与俄语教学的关系研究作者：姜晨迪来源：《科学与财富》2019年第30期摘要：随着我国素质教育改革的不断深入，我国诸多教育机构纷纷开展了各国语言教学课程，而俄语就是其中的一种。

俄罗斯文化是俄语的土壤和基础，它与俄语教学相辅相成，缺一不可。

脱离了俄罗斯文化的俄语教学是没有生命力的，学生不但学不好俄语，而且学习俄语的积极性也会被打消。

本文对俄罗斯文化与俄语教学的关进行简要分析，从而保证俄语教学质量能够得到有效地提升。

关键词：俄罗斯;文化;教学;关系1.语言与文化的关系语言是一种社会现象，一定的语言代表和反映一定的社会文化，脱离社会而存在和使用的语言几乎是没有的。

文化一般包括两个层面。

一是一个社会或民族的哲学、历史、地理、文学、艺术、政治、宗教等方面的总和，是正式文化或知识文化。

另一个是一个社会或民族的生活方式、行为准则、风俗习惯、价值观念等。

有人称其为普通文化或交际文化。

简单地说，文化是一个社会整个生活方式，一个民族的全部活动方式。

文化在一个社会里几乎无所不在。

此外，世界各个民族所处的生活环境不同、传统和习俗各异，社会经济千差万别，每个民族的文化往往不自觉地一代一代往下传。

总而言之，语言与文化相互依存，相互作用。

要想学习一种语言，就必须学习和掌握该语言所属的文化。

2.文化移入在俄语教学重要性2.1俄语是俄罗斯文化的表述者它既承載着俄罗斯文化的现实也是俄罗斯文化的象征。

俄语与俄罗斯文化密不可分。

俄罗斯文化的所有元素，包括信仰、民俗以及艺术、社会现象等都可以通过俄语来进行分析和评价。

俄语和俄罗斯文化相互反映、相互影响，要学好俄语，就必须要了解、学习俄罗斯文化。

2.2俄语课堂教学的实质是俄语词汇、语法以及俄文化这一整体体系的教学。

要准确掌握、理解俄语，就必须要在课堂教学中融入文化差异的教学，帮助学生跨越中俄文化差异的障碍，双方才能更好的进行语言、情感的交流。

2.3文化移入俄语课堂教学的必然要求大学俄语课堂教学的目的需要培养学生的俄语语法意识，提高学生的俄语分析能力和应用能力。

053俄罗斯语言与文学考试大纲

黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：俄罗斯语言与文学考试科目名称:[053]一、考试要求本科目包含语言与文化两部分内容。

一方面，要求考生系统地掌握俄语基本理论知识，能够灵活运用理论知识解释各种语言现象。

掌握俄罗斯旅游、艺术、戏剧、电影、图书馆、节日、婚俗、饮茶习俗、菜肴方面的基本词汇知识，熟练运用以上各个领域的词汇进行造句、会话、表述和俄汉、汉俄互译。

另一方面，要求考生比较全面地掌握俄罗斯文学和俄罗斯艺术史的发展脉络，了解经典作家、音乐家和画家的代表作品，熟知不同时期的文学、音乐和绘画流派，考生应能够根据自己掌握的知识对作家、音乐家和画家的创作思想、作品的艺术特色、人物形象、音乐作品的主题等相关问题进行解读和阐释。

二、考试内容（一）语言部分（理论）第一章俄语词法学第一节词的语法性质第二节构词学理论第三节各类词的意义和用法第二章俄语句法学第一节词组第二节简单句第三节复合句第三章俄语词汇学第一节词汇学第二节熟语学（二）语言部分(实践)第一章Путешествие－второеобразование第一节Почемулюдипутешествуютпомиру?第二节КакоеместозанимаетРоссияпоплощадитерритории?第三节СкакимигосударствамиграничитРоссия?知识点：1．двигать кем-чем3．стремиться в первую очередь3．меняться в красках и оттенках, в погоде4．музей под открытым небом第二章Бесценные сокровища России第一节Какую роль играет в жизни общества?第二节Что вы знаете о музее Эрмитаж?知识点：1．принято считать что2．размещаться в каких местах3．ехать со всех концов страны第一节Где зародился театр как вид искусства? Какое значение имеет слово «театр»?第二节Что вы знаете о Большом театре? Расскажите о нем.第三节Расскажите о Малом театре. Кого называют его Отцом Малого театра?知识点：1．зародиться где когда2．устроить театр3．остаться гордостью русской культуры4．невозможность представить что без кого-чего5．по сравнению с кем-чем第四章Кино в нашей жизни第一节Как обстояло дело с российским кино первоначально?第二节Зачем проводят кинофестивали?第三节Какие кинофестивали бывают? И каких фестивалей больше?知识点：1．подражать кому-чему2．сколько..., столько3．отдать предпочтение чему4．демонстрировать достижения в чем第五章Хранилище знаний第一节Как книга помогает людям?第二节Где хранятся книги?第三节Расскажите, какие библиотеки бывают?知识点：1．способствоватьразумному использованию свободного времени2．к услугам пользователей что есть3．в фонде есть что4．вести международный книгообмен5．общедоступная библиотека第六章Веселимся от души第一节Как люди разных стран отмечают праздники, которые имеют одинаковое название?第二节Как в России встречают Новый год?第三节Кто являются героями Нового года? Как одеваются Дед мороз и снегурочка? Что они делают в новогодний праздник?知识点：1．в соответствии с чем2．сбыться (желание, мечта, сон)3．встречать праздник в кругу семьи4．в отличие от кого-чего第七章Играем свадьбу第一节Что значит свадьба для каждого человека?第二节Как в России назначают день проведения свадьбы?第三节Какими должны быть цветы в букете невесты?知识点：1．расплачиваться деньгами2．входить по звуки «Свадебного марша»3．осыпать рисом новобрачных第八章Чай по-русски第一节Каким напитком является чай?第二节Как люди относятся к чаю?知识点：1．по праву2．торговля чаем3．исключительно городской продукт4．как..., так и...第九章Приятного аппетита第一节Чем является пища?第二节Что значит «Хлеб －всему голова»?第三节Что вы знаете о русских пирогах?知识点：1．исторически сложившиеся особенности питания2．знать массу рецептов3．не считаться со временем（三）文化部分（文学）第一章：19世纪初期俄罗斯文学概述第一节：社会历史概况第二节：文学发展情况第二章：普希金的创作第一节：普希金的生平第二节：诗歌创作第二章：莱蒙托夫第一节：莱蒙托夫的生平第二节：莱蒙托夫的诗歌创作第三章：果戈理第一节：果戈理的生平第二节：果戈理的中短篇小说创作第三节：果戈理的《钦差大臣》第四节：果戈理的小说《死魂灵》第四章：赫尔岑第一节：《谁之罪》第五章：19世纪中期俄罗斯文学概述第一节：贵族知识分子和平民知识分子第二节：文学领域内的思想斗争第六章：屠格涅夫第一节：生平第二节：《猎人笔记》第三节：长篇小说创作第四节：代表作品《父与子》第七章：冈察洛夫第一节：生平第二节：三部曲第三节：《奥勃摩洛夫》第八章：涅克拉索夫第一节：主要诗歌作品的原文名称第二节：《谁在俄罗斯能过好日子》第九章：亚历山大·奥斯特洛夫斯基第一节：戏剧创作概述第二节：《大雷雨》第十章：陀思妥耶夫斯基第一节：生平第二节：中短篇小说创作情况概述第二节：长篇小说创作概述，代表作品《罪与罚》第三节：陀思妥耶夫斯基的艺术风格第十一章：列夫·托尔斯泰第一节：生平第二节：中短篇小说创作概述第三节：《安娜·卡列尼娜》，《复活》，托尔斯泰主义第十二章：契诃夫第一节：短篇小说创作概述第二节：契诃夫短篇小说的艺术成就第三节：代表作品《草原》、《第六病室》和《套中人》的主题、人物形象、艺术成就第四节：戏剧作品概述，代表作品《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》和《樱桃园》第十三章：高尔基第一节：生平第二节：中短篇小说创作第三节：散文诗创作第四节：戏剧作品《在底层》第五节：长篇小说《母亲》第十四章：白银时代的俄罗斯文学第一节：俄罗斯现代主义文学的产生第二节：白银时代的俄罗斯文学流派第十五章：苏联文学的经典之作第一节：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，影响和意义第二节：艾伦堡的《解冻》，影响和意义，解冻文学第三节：索尔仁尼琴的《古拉格群岛》、《伊万·捷尼索维奇的一天》和《癌病房》，集中营文学第四节：布尔加科夫的《大师与玛格丽特》的结构、内容和艺术成就第五节：帕斯捷尔纳克的《日瓦格医生》第六节：肖洛霍夫的《静静的顿河》第十六章：诺贝尔文学奖作家概述第一节：布宁第二节：帕斯捷尔纳克第三节：索尔仁尼琴第四节：肖洛霍夫（四）文化部分（俄罗斯艺术史）：第一章：格林卡第一节：概述第二节：代表作品第二章：达尔戈梅什斯基第一节：概述第二节：代表作品第三章：柴科夫斯基第一节：概述第二节：代表作品第四章：“强力集团”第一节：“强力集团”的产生背景第五章：穆索尔斯基第一节：概述第二节：代表作品第六章：里姆斯基－柯萨科夫第一节：概述第二节：代表作品第七章：鲍罗廷第一节：概述第二节：代表作品第八章：拉赫马尼诺夫第一节：概述第二节：代表作品第九章：苏联社会主义时期音乐第一节：概述第十章：普罗科菲耶夫第一节：概述第二节：代表作品第十一章：斯特拉文斯基第一节：概述第二节：代表作品第十二章：肖斯塔科维奇第一节：生平，主要管弦乐，钢琴曲，芭蕾舞剧，歌剧作品第十三章：19世纪以前的俄罗斯绘画艺术第一节：俄罗斯古代的绘画艺术第二节：俄罗斯18世纪的绘画艺术第十四章：布留洛夫、A. 伊万诺夫和费陀托夫第一节：三人的绘画领域第二节：代表作品，表现主题，艺术成就第十五章：巡回展览画派第一节：概述第二节：巡回展览画派的活动第十六章：克拉姆斯科依第一节：克拉姆斯科依的创作概况第十七章：列宾第一节：概述第二节：代表作品第三节：列宾对俄罗斯绘画的影响和贡献第十八章：苏里珂夫第一节：概述第二节：代表作品第十九章：瓦斯涅佐夫和波列诺夫第一节：瓦斯涅佐夫第二节：波列诺夫第二十章：希什金、库因哲和列维坦第一节：希什金第二节：库因哲第三节：列维坦第二十一章：19世纪末至20世纪初的绘画艺术第一节：概述第二节：这一时期的伟大作品第二十二章：谢罗夫和弗鲁贝尔第一节：谢罗夫第二节：弗鲁贝尔第二十三章：20世纪20年代至30年代的现代主义美术，康定斯基第一节：概述第二节：康定斯基第二十四章：苏联时期的绘画艺术第一节：从十月革命到卫国战争的绘画艺术第二节：卫国战争年代及战后初期的绘画艺术第三节：20世纪60年代以后的绘画作品第二十五章：苏联时期的电影艺术第一节：苏联电影发展简史第二节：苏联电影艺术理论的成就三、试卷结构1．考试时间：180分钟2．试卷分值：100分3．题型结构：Ⅰ.选择题：（10分）Ⅱ.用所给的词语造句：（10分）Ⅲ.名词解释：（10分）Ⅳ.回答问题：（10分）Ⅴ.俄译汉：（10分）Ⅵ .填空题（10分）Ⅶ.判断题（10分）Ⅷ.名词解释（10分）Ⅸ.简述题（10分）Ⅹ.论述题（10分）四、参考书目1．《最新俄语语法》，张会森，商务印书馆2000年2．《俄罗斯艺术文化简史》，金亚娜，黑龙江大学出版社2008年。

俄罗斯语言与文化

俄罗斯语言与文化俄罗斯是世界上最大的国家之一，拥有悠久的历史和丰富的文化。

俄罗斯语言和文化在世界上具有重要的地位，对国际事务和文化交流起着重要的作用。

在本文中，我将介绍俄罗斯语言和文化的特点和重要性。

希望能对你了解俄罗斯有所帮助。

俄罗斯语言是属于斯拉夫语系的一种语言，也是俄罗斯联邦的官方语言。

它主要在俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯等国家使用，也是联合国的官方语言之一、俄罗斯语言的语法比较复杂，有六个格和三个数，很多人会觉得学习俄语很困难。

但是，掌握俄语对于国际交流和职业发展来说是非常重要的。

俄罗斯文化有着丰富多样的传统和艺术形式。

它的历史可以追溯到公元九世纪的基辅罗斯，后来形成了莫斯科俄罗斯，并逐渐发展成为现代俄罗斯联邦。

俄罗斯文化融合了东欧、中亚和北欧的元素，形成了独特的俄罗斯风格。

俄罗斯文化对音乐、舞蹈和戏剧都有重要的贡献。

俄罗斯的古典音乐家如柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫和斯特拉文斯基等享誉世界。

莫斯科和圣彼得堡都有世界级的歌剧院和芭蕾舞团。

俄罗斯的芭蕾舞被认为是世界上最具特色和优雅的舞蹈之一俄罗斯文学也是世界上最重要的文学之一、伏尔加诺夫、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、普希金等作家的作品具有深厚的哲学思想和情感表达。

其中，陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，托尔斯泰的《战争与和平》以及普希金的《叶甫盖尼·奥尼金》被认为是世界文学的经典之作。

俄罗斯的美术和建筑也有着悠久的历史和独特的风格。

莫斯科的红场和圣彼得堡的冬宫是俄罗斯最具标志性的建筑之一、俄罗斯的艺术家如留维罗、列宾和香奈儿都在世界舞台上成名。

俄罗斯的民间艺术和手工艺品也被世界各地的人们所喜爱，如木偶、彩绘和陶瓷工艺品。

此外，俄罗斯的饮食文化也非常丰富多样。

俄罗斯传统的美食如酸菜、红菜汤、俄式薄煎饼等在世界各地都有影响。

俄罗斯人还非常喜欢喝茶，茶具和茶文化在俄罗斯也非常重要。

总的来说，俄罗斯语言和文化在世界上具有重要的地位。

学习俄罗斯语可以为个人的职业发展提供更多的机会，了解俄罗斯文化可以拓宽我们的视野。

俄文相关知识点总结归纳

俄文相关知识点总结归纳一、语言的起源和历史俄语是一种斯拉夫语族语言，在其语族中属于东斯拉夫语支。

东斯拉夫语支包括俄语、乌克兰语和白俄罗斯语。

俄语的起源可以追溯到9世纪，当时古代斯拉夫语经过一段时间的分化发展，形成了不同的语言系统。

俄语的文字系统源自西里尔字母，它是由圣西里尔和圣美斯托得创建的，用于传播基督教信仰和宗教文献。

因此，俄语具有着丰富的宗教和文学传统。

俄语的历史和发展受到了政治、文化和宗教等多种因素的影响。

在俄罗斯帝国和苏联时期，俄语成为了广泛使用的官方语言，在文化、科学、教育等领域发挥了重要的作用。

如今，俄语已经成为了世界上最为重要的语言之一，被数百万人使用并被认可。

二、俄语的语法结构1. 语音系统俄语的语音系统包括了辅音、元音和重音等要素。

辅音包括了擦音、爆发音和鼻音等多种类型，元音则有短元音和长元音之分。

重音在俄语中有着重要的音位和语法作用，对单词的意义和形态有着重要的影响。

2. 名词俄语的名词有单数和复数的区分，此外还有着六种格的变化。

名词的格包括了主格、属格、与格、工具格、方向格和始格等。

名词的形态变化丰富，需要学习者细心掌握。

3. 代词俄语的代词包括了人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。

代词的变化和使用规则较多，需要学习者通过实践来掌握。

4. 动词俄语的动词有时态、语态和语气的变化。

动词分为不及物动词和及物动词，此外还有着一些特殊的变化规则和用法。

动词是俄语中的重要词类，掌握动词的变化规则对语言学习者来说至关重要。

5. 语法概况俄语的语法结构比较复杂，需要学习者充分了解和掌握。

俄语的语法包括了词序、成分、关系、标记等要素，通过实际的语言运用来加深理解和掌握。

三、俄语的词汇特点俄语是一个词汇丰富的语言，其词汇量达到了数十万个。

俄语的词汇来源广泛，其中包括了斯拉夫语族内部的词汇、来自其他语言的外来词、以及创造新词等多种途径。

俄语的词汇有着词根派生、前缀和后缀的加成等特点，造成了词汇变化规则的复杂性。

俄罗斯文化考试重点

一、俄罗斯人口特点西部(欧洲部分)较密集,东部(西伯利亚)人口十分稀少人口：1．455亿（2003年4月）。

全国有130多个民族，其中俄罗斯人占82. 95％，主要少数民族有鞑靼、乌克兰、楚瓦什、巴什基尔、白俄罗斯、摩尔多瓦、日耳曼、乌德穆尔特、亚美尼亚、阿瓦尔、马里、哈萨克、奥塞梯、布里亚特、雅库特、卡巴尔达、犹太、科米、列兹根、库梅克、印古什、图瓦等。

人口分布极不均衡，西部发达地区平均每平方公里52—77人，个别地方达261人，而东北部苔原带不到1人。

高加索地区的民族成分最为复杂，有大约40个民族在此生活。

居民多信奉东正教，其次为伊斯兰教。

俄语是俄罗斯联邦全境内的官方语言，各共和国有权规定自己的国语，并在该共和国境内可与俄语一起使用。

主要少数民族都有自己的语言和文字。

主要宗教为东正教，其次为伊斯兰教。

二、分析俄罗斯文学作品中多余人的形象“多余人”是十九世纪俄国文学作品中贵族知识分子的形象，主要产生于二十至五十年代的俄国贵族革命时期。

当时，一些受过西方资产阶级启蒙思想的影响，具有较高天赋和才华的贵族知识分子，既不满上流社会的腐败，愤世嫉俗，又无力与本阶级决裂；既有朦胧的追求，希望有所作为，又脱离人民，远离革命，结果，在碌碌无为中虚度一生，成为“既非孔雀，又非乌鸦”的“多余人”。

这些“多余人”形象不仅是十九世纪前半期俄国文学的中心主人公，而且是世界批判现实主义文学中的重要角色，是世界文学画廊中的珍品。

“多余人”系列形象：1.普希金《叶甫盖尼。

奥涅金》：奥涅金是俄国文学史上第一个“多余人”形象。

2.莱蒙托夫《当代英雄》：毕巧林3.赫尔岑《谁之罪》：别尔托夫4.屠格涅夫《罗亭》：罗亭5.《贵族之家》：拉夫列茨基6.冈察洛夫《奥勃洛摩夫》：奥勃洛摩夫三、东正教与俄罗斯文化的影响东正教以《圣经》为其教义的基本来源，同时承认圣传也是教义的来源之一。

东正教神学家认为，圣传是那些虔信上帝的人以其自身的榜样或语言世代相传的传统。

浅谈俄语基础知识与了解俄罗斯民族文化之联系

浅谈俄语基础知识与了解俄罗斯民族文化之联系作者：姚大龙来源：《北方文学·下半月》2012年第01期摘要：随着语言与文化关系的研究进一步深入，俄语学习应把重心关注在俄语基础知识和俄罗斯民族文化知识上，使俄语基础知识和俄罗斯民族文化相结合，让学生在真正地学会俄语基础知识的同时了解俄罗斯的民族文化，并在实践的过程中得以正确地运用。

本文主要分析俄语基础知识与俄罗斯民族文化之间的相互关系。

关键词：俄语基础知识民族文化知识联系我们知道，生活在二十一世纪的年轻人掌握一门外语是十分必要的，它不仅能够提高我们的自身素质和文化修养，同时也为我们开阔了更为广阔的就业空间，以适应现代社会发展的要求，从而实现我们自身的人生价值。

但是，我们要知道学习任何一个国家的语言都要先学其基础知识，俄语的学习也是一样的。

在刚刚开始学习俄语的时候，老师会详细地向学生讲授俄语字母发音的规则，俄语词汇知识和语法知识等。

在让学生具有扎实的语言语法基础知识的同时还向学生讲授俄罗斯的民族文化知识和风俗习惯，使俄语基础知识和俄罗斯民族文化相互结合，从而提高学生对整个俄罗斯民族文化的理解能力，这已逐步成为俄语界的一个共识，这恰好证实了俄语基础知识的学习与俄罗斯民族文化知识是相辅相成的，二者缺一不可。

一、俄语基础知识的学习促进对俄罗斯民族文化的了解。

俄语基础知识的学习离不开对俄罗斯民族文化的了解。

即使我们对俄语基础知识学习得非常透彻和了解，但是我们在正式的俄语交谈中也不一定能够完全地理解对方所要表达的意思。

如果我们不能全面和深入地了解俄罗斯民族文化,当我们在与俄罗斯人交流时，就很有可能产生一些误解和笑话，甚至带来一些不必要的麻烦。

这就促使我们在学好俄语基础知识的同时，也必须去了解俄罗斯的民族文化。

接下来我们可以以俄罗斯民族文化中身势语的用法为例来进行具体分析。

例如：1.俄罗斯人在说话时经常会带有一些身势动作，但是他们最具有特色的动作是肩部动作就是пожать плечами。

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