横平竖直方方正正,一撇一捺学习做人

横平竖直方方正正，一撇一捺学习做人

--------- 书法教学心得体会

“墨香东坡”活动一开展数载，虚虚实实已名声在外，但我校学生书写现状依然不容乐观，各种各样的原因导致现在的情况：龙飞凤舞，潦草不堪，增添笔画，书写随意，等等，不一而足。究其原因，不外乎以下几方面：1．社会对汉字书写的不重视，认为书写好坏无所谓，只要能看清就行。尤其是数理化等学科的老师，认为只要把题答案算出来就行了，书写差不多就可以了。这样，使学生也得出“汉字书写无所谓’’这样的错觉。

2．当今社会网络运用越来越频繁普及，导致学生的书写量大大减少，没有一定量的练习。哪有书写水平的飞跃?

3.学校开设专门的书写课程，在繁重的专业课程任务的压迫下，对学生的汉字书写指导有限。

4．学生在小学低等级练字阶段时，没有经过扎实的蛇蝎训练和指导，对汉字笔画和字音都未能扎实掌握，导致基础过差。

5．也有少数学生因个人原因忽视汉字的书写，认为可有可无，无所谓，态度极其不端正。

6.还有就是因为教师布置作业过多导致不到位所造成的学生书写潦草，不规范等情况。

汉字是中华民族的宝贵财富，作为承前启后的新时代的中学生，更应该继承好并将这一宝贵财富发扬光大，不负时代重托，勇于完成使命。同时，汉字书写美观大方也能提升一个人的品位，获得社会的广泛认同和赞誉，更能陶冶个人的艺术情趣，提示个人艺术修养，提高汉字书写水平是当前中学生的主要任务。

从兴趣出发，营造良好氛围，低年级学生天真，可爱，好奇心强，也容易激发兴趣。给他们讲大书法家王羲之的故事，他利用自己字的影响力，帮助老奶奶卖风扇。可见一手好字具有多大魅力，具有多大的影响力。接着让学生欣赏。感受汉字形体美调动学生学习的兴趣，参与与热情。再有开展小组比赛，评选优秀“小小书法家”，并将好的作品张贴在教室周围，这样在很大程度上能激发学生的学习热情。

硬笔书写，从基本技能入手。良好的写字习惯使学生才会有更好的发展。

因此，教学中，应首先注重对学生基本写字姿势的培训。正确的写字姿势可以使身体各部位到舒展,轻松，也有利于身体健康和视力健康。

重视基本笔画练习。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。写好一个字，就要写好每一个基本笔画，每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。并给学生编一些形象的顺口溜便于记忆。

引导学生看字刊。用投影将生字演示或直接利用字贴，引导学生仔细观察，对字形整体感知。如‘‘传’’字，左窄有宽，关键笔画是‘‘竖着撇’’。析结构。引导学生进一步观察，弄清字的结构及关键笔画。记位置。在写字教学起始阶段，要指导学生记住一些关键笔画的位置，以用字格横中和竖中线为准。如‘‘木’’的竖要写在竖中线上。练字体。放轻松音乐做手操后，让学生练习书写。我加强巡堂，给予及时表扬，鼓励和纠正。比好坏。通过练习，再来评证一下，可以集中评一个人的字，也可让学生自评。

持之以恒，方有收获。硬笔书法的练习，不是一蹴而就的事情，必须长久的坚持。因此，每天要求学生坚持临摹一小时，并要求在平时的汉字书写中注意巩固练习效果，同时，要求学生端正态度，认识汉字文化，民族文化的魅力，弘扬民族文化。只有将思想和行动结合起来，才会最终学有所获。

树立老师治学的榜样罗阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上三十天教诲。”老师以身作则，做好榜样，对于学生来说是无声的引导。同时正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿的同时，十分慎重自己的写字姿势。应经常提醒他们:一坐、二握、三检查。

在书法教学中，通过正确的教育，诱导、鼓励、肯定等手段，帮助学生克服枯燥单调的心态，让学生处在心平气和，专心致至地书写状态中，学生的心理特质会越趋成熟、稳定，原先可能存在的浮躁、马虎等缺点也会得到很好的矫正，克服。在书法练习中真正做到横平竖直方方正正，一撇一捺学习做人。为“墨香东坡”增添光彩。