选修《现代散文选读》之 《我的一位国文老师》课件
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预习答案
字词积累
轮廓（kuò） 油渍（zì） 鼾（hān）声 敷衍（fū yǎn） 酒盅（zhōng） 愕（è）然 按捺（nà） 矫（jiǎo）健 譬（pì）喻 怅惘（wǎng）
惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。 按捺不住：抑制不住。 有板有眼：指曲调唱腔合节拍、有节奏感；也比喻说话做事有根 有据，有条不紊。
身体健康，学习进步！
用50至100字刻画同学外貌或是写 有关同学的一个细节，写好后读 给同学听一听，看看同学能不能 才出来。
我 的 一 梁位 实国 秋文 老 师
其人其事
梁实秋（1902-1987），原名 治华，浙江余杭人，现代作家、 翻译家。
1915年考入清华大学，1919 年与闻一多等成立清华文学社。 1923年赴美留学。
（2）300字左右。
一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 人们是看你做什么，不是听你说什么。
1926年回国。先后任教于暨 南大学、青岛大学、北京大学， 是新月社的主要成员。1948年移 居港台。
著有《骂人的艺术》、《雅 舍散文》、《雅舍小品》等，涉 及小品、杂感、回忆录、读书札 记等多种文体，在台湾被尊为 “散文一代宗师”。翻译作品有 《莎士比亚戏剧全集》，主编 《远东英汉大辞典》。
其友其文
花有色、香、味，人有才、情、趣，梁实秋 是唯一才、情、趣俱备的男人。
——冰心
初读印象
结合全文，说说徐先生让作者印象最深的事情有哪些？
形象古怪 授课骂人 选编教材 吟咏文章 批改作文
形象概括
音(语言) 容(形象） 笑(表情） 貌（精神面貌）
细节关注
三、四两节除了写徐先生，还写了哪些人物？这些人物分别有什么特 点？ 作者写这些人物有什么用意？
——梁实秋
你认为这篇文章的语言有哪些特点？
他喜欢大海、看老虎、看樱花、吃棉花糖。太 阳西下了，我们孩子们还玩不够，爸爸便一个一个 追我们。
——梁文蔷
凡文字，少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂。渐老 渐熟，乃造平淡。其实不是平淡，绚烂之极也。
——苏轼《与侄书》
拓展练习
任选身边的一个人物，完成一篇的随笔。 要求：（1）写出人物特征。
----------获益匪浅 收益终生
写作技巧
衔接——“硬接” 该转——“硬转” 起笔——“突兀矫健““开门见
山”“一针见血”“引人入胜” 说理——“譬喻”
机智的文笔
抓住特征 描写细腻 语言幽默 似贬实褒 欲扬先抑 首尾呼应
用一句话概括
徐先生：
虽貌 性 但 业 生
小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
——洛克
技巧探微
谈谈本文在写作技巧方面给了你哪些启示（要言之有据）？
弗老贝尔（Flaubert）是散文的大家，他选择字句 的时候是何等的用心!他认定只有一个名词能够代表 他心中的一件事物，只有一个形容词能够描写他心 中的一种特色，只有一个动词能表示他心中的一个 动作。在万千的词字之中他要去寻求那一个──只 有那一个──合适的字。
教学目标
感知个性形象 感受美好人性 揣摩巧妙构思
感知形象
1、徐老师为什么给“我”“印 象最深”？分条列出。
2、“收益最多”又体现在哪些 方面？分条列出。
活活生生的这一个
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻 个性鲜明
人性的光辉
编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导
我: 淘气顽皮、仗义执言。 其他教员：奉行故事、乐得敷衍。 其他同学：纪律松散。
衬托先生粗率宽容，敬业识才
有背面铺粉法。如要衬宋江奸诈，不觉写作李逵 真率；要衬石秀尖利，不觉写作杨雄糊涂是也 。
——源自文库圣叹
文章第七小节作者为何要一一列出了先生编选的教材？
林琴南，即林纾，翻译家，也中国文化史上最后一位古文大师。 《上下古今谈》：吴敬恒著，中国最早的科普小说。 《欧游心影录》：1919年，梁启超对欧洲各国作了全面细致的考察，将见 闻、思考辑录为《欧游心影录》，文章生动，非其他后代的史书可比。
张东荪：知名政治学者，“中国民主同盟”成员，曾任燕京大学哲学系系 主任。
徐先生兼容并包、突破创新、见识不俗，我受益至深。
请用自己的话概括徐先生传授作者的写作经验。
一、文章要简洁，要懂得取舍。 二、文章要开宗明义，引人入胜。 三、说理要形象生动。
此时作者对先生的感情发生了怎样的变化？
导师的工作是使得学生爱好知识， 尊重知识， 再使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
字词积累
轮廓（kuò） 油渍（zì） 鼾（hān）声 敷衍（fū yǎn） 酒盅（zhōng） 愕（è）然 按捺（nà） 矫（jiǎo）健 譬（pì）喻 怅惘（wǎng）
惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。 按捺不住：抑制不住。 有板有眼：指曲调唱腔合节拍、有节奏感；也比喻说话做事有根 有据，有条不紊。
身体健康，学习进步！
用50至100字刻画同学外貌或是写 有关同学的一个细节，写好后读 给同学听一听，看看同学能不能 才出来。
我 的 一 梁位 实国 秋文 老 师
其人其事
梁实秋（1902-1987），原名 治华，浙江余杭人，现代作家、 翻译家。
1915年考入清华大学，1919 年与闻一多等成立清华文学社。 1923年赴美留学。
（2）300字左右。
一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 人们是看你做什么，不是听你说什么。
1926年回国。先后任教于暨 南大学、青岛大学、北京大学， 是新月社的主要成员。1948年移 居港台。
著有《骂人的艺术》、《雅 舍散文》、《雅舍小品》等，涉 及小品、杂感、回忆录、读书札 记等多种文体，在台湾被尊为 “散文一代宗师”。翻译作品有 《莎士比亚戏剧全集》，主编 《远东英汉大辞典》。
其友其文
花有色、香、味，人有才、情、趣，梁实秋 是唯一才、情、趣俱备的男人。
——冰心
初读印象
结合全文，说说徐先生让作者印象最深的事情有哪些？
形象古怪 授课骂人 选编教材 吟咏文章 批改作文
形象概括
音(语言) 容(形象） 笑(表情） 貌（精神面貌）
细节关注
三、四两节除了写徐先生，还写了哪些人物？这些人物分别有什么特 点？ 作者写这些人物有什么用意？
——梁实秋
你认为这篇文章的语言有哪些特点？
他喜欢大海、看老虎、看樱花、吃棉花糖。太 阳西下了，我们孩子们还玩不够，爸爸便一个一个 追我们。
——梁文蔷
凡文字，少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂。渐老 渐熟，乃造平淡。其实不是平淡，绚烂之极也。
——苏轼《与侄书》
拓展练习
任选身边的一个人物，完成一篇的随笔。 要求：（1）写出人物特征。
----------获益匪浅 收益终生
写作技巧
衔接——“硬接” 该转——“硬转” 起笔——“突兀矫健““开门见
山”“一针见血”“引人入胜” 说理——“譬喻”
机智的文笔
抓住特征 描写细腻 语言幽默 似贬实褒 欲扬先抑 首尾呼应
用一句话概括
徐先生：
虽貌 性 但 业 生
小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
——洛克
技巧探微
谈谈本文在写作技巧方面给了你哪些启示（要言之有据）？
弗老贝尔（Flaubert）是散文的大家，他选择字句 的时候是何等的用心!他认定只有一个名词能够代表 他心中的一件事物，只有一个形容词能够描写他心 中的一种特色，只有一个动词能表示他心中的一个 动作。在万千的词字之中他要去寻求那一个──只 有那一个──合适的字。
教学目标
感知个性形象 感受美好人性 揣摩巧妙构思
感知形象
1、徐老师为什么给“我”“印 象最深”？分条列出。
2、“收益最多”又体现在哪些 方面？分条列出。
活活生生的这一个
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻 个性鲜明
人性的光辉
编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导
我: 淘气顽皮、仗义执言。 其他教员：奉行故事、乐得敷衍。 其他同学：纪律松散。
衬托先生粗率宽容，敬业识才
有背面铺粉法。如要衬宋江奸诈，不觉写作李逵 真率；要衬石秀尖利，不觉写作杨雄糊涂是也 。
——源自文库圣叹
文章第七小节作者为何要一一列出了先生编选的教材？
林琴南，即林纾，翻译家，也中国文化史上最后一位古文大师。 《上下古今谈》：吴敬恒著，中国最早的科普小说。 《欧游心影录》：1919年，梁启超对欧洲各国作了全面细致的考察，将见 闻、思考辑录为《欧游心影录》，文章生动，非其他后代的史书可比。
张东荪：知名政治学者，“中国民主同盟”成员，曾任燕京大学哲学系系 主任。
徐先生兼容并包、突破创新、见识不俗，我受益至深。
请用自己的话概括徐先生传授作者的写作经验。
一、文章要简洁，要懂得取舍。 二、文章要开宗明义，引人入胜。 三、说理要形象生动。
此时作者对先生的感情发生了怎样的变化？
导师的工作是使得学生爱好知识， 尊重知识， 再使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。