《读不完的大书》PPT课件
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22.《读不完的大书》 课件(共28张PPT).ppt
文中写到了哪两种情形？ 想象：蚂蚁搬家时是怎样的？作者看到这个场景会 有怎样的想法？ 思考：“井然有序”是什么意思？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？作者看到这个场景 会有怎样的想法？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？作者看到这个场景 会有怎样的想法？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老 鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以 雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对 垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
自由读第3自然段，思考： （1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画 出关键句子。 （2）这一段写了大自然中哪些好玩的东西？给作 者带来了怎样的乐趣？
大自然是一本看不完的大画册，是一部永 远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序， 当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人 敬佩。
当作者看到这些情景时，他会有怎样的想象？
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、 桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上 摘下的果子，味道格外鲜美。
梨树
桃树
它们在不同的时间开不同的花，结不同的果。
橘子树
柚子树
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得 和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日 子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又 是另一种境界。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？作者看到这个场景 会有怎样的想法？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？作者看到这个场景 会有怎样的想法？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老 鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以 雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对 垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
自由读第3自然段，思考： （1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画 出关键句子。 （2）这一段写了大自然中哪些好玩的东西？给作 者带来了怎样的乐趣？
大自然是一本看不完的大画册，是一部永 远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序， 当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人 敬佩。
当作者看到这些情景时，他会有怎样的想象？
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、 桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上 摘下的果子，味道格外鲜美。
梨树
桃树
它们在不同的时间开不同的花，结不同的果。
橘子树
柚子树
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得 和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日 子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又 是另一种境界。
22 读不完的大书 优质课件(35张PPT)
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。
把沙沙的竹叶声比 作了人的轻声细语，让 人有身临其境之感。
➢ 轻声读读这两个句子，找出它们的不同， 说说你更喜欢哪个句子。
• 池塘边的棕榈树，叶子在风中摇摆，一副超 凡脱俗的样子。它倒映在池塘的水中，又是 另一种境界。
• 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼 在倒影间游玩，又是另一种境界。
猜一猜这本“大书” 指的是什么。
22 读不完的大书
第一课时 第二课时ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
初读课文
➢ 自由读课文，说一说：课文描写了大 自然中哪些“好玩的东西”？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、 草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等。
xiā
虾蟹
pèi
敬佩
fù
一副
jǐn má
不仅 麻雀
xuán
盘旋
zī tài
lí
姿态 梨树
力量 凶猛
➢ 猜猜看：老鹰突然猛扑下来，它要干什么？ 请你想象当时的画面，把句子补充完整。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，_抓逮__住__了__田四__间散__奔逃__跑 窜__的__老 猎__鼠 物___，给人 以雄健勇猛的感觉。
➢ 你能试着把这段话背下来吗？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然 猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁 搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
在什么地方有什么
高远的天空 广阔的大地
什么样的什么
空中的浮云飞鸟 水里的虾蟹游鱼 地上的走兽昆虫、花草树木
➢ 想一想自己在生活中还可以从哪些地方找 到你觉得好玩的东西，仿照书上的句式说 一说。
把沙沙的竹叶声比 作了人的轻声细语，让 人有身临其境之感。
➢ 轻声读读这两个句子，找出它们的不同， 说说你更喜欢哪个句子。
• 池塘边的棕榈树，叶子在风中摇摆，一副超 凡脱俗的样子。它倒映在池塘的水中，又是 另一种境界。
• 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼 在倒影间游玩，又是另一种境界。
猜一猜这本“大书” 指的是什么。
22 读不完的大书
第一课时 第二课时ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
初读课文
➢ 自由读课文，说一说：课文描写了大 自然中哪些“好玩的东西”？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、 草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等。
xiā
虾蟹
pèi
敬佩
fù
一副
jǐn má
不仅 麻雀
xuán
盘旋
zī tài
lí
姿态 梨树
力量 凶猛
➢ 猜猜看：老鹰突然猛扑下来，它要干什么？ 请你想象当时的画面，把句子补充完整。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，_抓逮__住__了__田四__间散__奔逃__跑 窜__的__老 猎__鼠 物___，给人 以雄健勇猛的感觉。
➢ 你能试着把这段话背下来吗？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然 猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁 搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
在什么地方有什么
高远的天空 广阔的大地
什么样的什么
空中的浮云飞鸟 水里的虾蟹游鱼 地上的走兽昆虫、花草树木
➢ 想一想自己在生活中还可以从哪些地方找 到你觉得好玩的东西，仿照书上的句式说 一说。
2024版年度《读不完的大书》PPT课件
2024/2/2
15
不同文化背景下的思考
在不同文化背景下，人们对于知识和学习的态度存在差异，例如东方文化更注重知 识的广度和深度，而西方文化更注重创新和实用性。
不同文化背景下的阅读习惯和方式也有所不同，例如亚洲国家更注重纸质书籍的阅 读，而欧美国家则更倾向于数字化阅读。
2024/2/2
在跨文化交流中，需要注意文化差异对于理解和传播知识的影响，尊重不同文化背 景下的价值观和思维方式。
特色与亮点
本书注重实用性，提供了大量具体的 阅读方法和技巧；同时，结合丰富的 案例和练习，帮助读者更好地掌握和 运用所学知识。
结构与章节
全书共分为选书篇、速读篇、精读篇、
笔记篇等四个部分，每个部分包含多
个章节，详细阐述了相关阅读方法和
技巧。
2024/2/2
5
02
阅读方法与技巧
2024/2/2
6
速读技巧
推广阅读文化
通过介绍《读不完的大书》，引导人们重 视阅读，培养良好的阅读习惯，提升个人 素养。
辅助课堂教学
本课件作为教师课堂教学的辅助工具，旨 在帮助学生更好地理解《读不完的大书》 的内涵和价值。
2024/2/2
4
书籍简介
主要内容
《读不完的大书》是一本关于阅读方 法和技巧的实用指南，涵盖了如何选 书、速读、精读、笔记等方面的内容。
16
个人阅读体验分享
阅读《读不完的大书》让我意 识到自己的知识焦虑和阅读局 限性，开始尝试拓宽阅读范围 和深度。
2024/2/2
通过阅读本书，我学会了如何 运用批判性思维去看待问题， 不再盲目接受信息和观点。
本书还启发了我对于跨界思维 和深度学习的兴趣，开始尝试 将不同领域的知识和思维方式 进行融合和创新。
部编版小学语文三年级上册第七单元《读不完的大书》说课课件(共46张PPT)
第二课时
环节四、课堂总结，布置作业 1.小结：说一说本节课你的收获。 2.拓展延伸 联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中还有哪些奥秘，你能提 出哪些问题?你能回答哪些问题?
六、板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出 。
《读不完的大书》 动物：飞鸟、蚂蚁 花：花草、鲜花、 树：果树、竹林、棕榈树
五、说教学过程
课时安排：共2课时
四、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教 学效果事半功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法 的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，教师选择恰当的 教学方法，就能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收 到良好的学习效果。课堂与实践在教学中互相融会，引导学 生通过想象画面、有感情朗读等方式，从描写事物的语句中 感受大自然的乐趣，体会语言的生动。
第一课时
（5）生字我会写 ： 读昆麻蚂蚁梨寸柔塘册 ①记字形 你有什么好办法记住这些字？ 形声字构字规律识记“副、蚂、蚁、梨、塘”。 加一加：“讠+卖=读”“日+比=昆”“广+林 =麻”。
第一课时
②说说本单元每个字提醒大家写时要注意 什么？ 写好生字四步走： 1.说一说。 2.看一看。 3.写一写。 4.对一对。
第一课时
3.检查学习效果，随机指点。 （1）学生试读课文。 （2）指名分自然段朗读。
教师相机出示每自然段中带生字的新 词，正音、巩固。学生感到陌生的词语 也出示让学生认读。
第一课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）本课生字组成的词语。 （第一行含有会认字的，第二行含有会写字的 新词）： 不仅 麻雀 盘旋 敬佩 春笋 几寸 天高气爽 一副 读不完 昆虫 蚂蚁 梨树 温顺 池塘 画册 认读情势灵活多样。
《读不完的大书》PPT课件
2024/1/24
《读不完的大书》背景介绍
01
简要概述书籍的创作背景、作者及出版信息。
主要篇章划分
02
详细列举书中的主要篇章，并对每个篇章进行简要描述。
重点篇章深入解读
03
选取几个重点篇章，进行深入剖析，包括篇章的主题、思想内
涵、艺术特色等。
8
核心思想阐释
2024/1/24
书籍主题思想
阐述《读不完的大书》所表达的主题思想，如人生哲理、文化思 考等。
02
作者运用丰富的词汇和生动的比 喻，将大自然的神奇和美丽呈现 得淋漓尽致，令人陶醉。
12
精选片段二：展现深刻哲理
书中通过讲述一个个富有哲理的小故 事，引导读者思考人生、探索真理， 让人在阅读中获得心灵的启迪。
作者以独特的视角和深邃的思考，将 哲学、宗教、科学等多个领域的知识 融为一体，为读者提供了一场思想的 盛宴。
读者群体在阅读本书后，产生了共同 的话题和交流，形成了良好的阅读氛 围。
2024/1/24
不同年龄、性别、文化背景的读者都 能从本书中获得不同的启示和感悟。
17
阅读过程中的思考与感悟
01
意识到自身的无知和局 限性，需要不断学习和 拓展自己的视野。
2024/1/24
02
开始思考如何更好地将 所学知识应用于实践中 ，实现知行合一。
《读不完的大书》PPT 课件
2024/1/24
1
CONTENTS 目录
• 引言 • 书籍内容解读 • 书中精彩片段欣赏 • 阅读体验分享 • 书籍价值评估 • 阅读推广与延伸活动
2024/1/24
2
CHAPTER 01
引言
2024/1/24
《读不完的大书》背景介绍
01
简要概述书籍的创作背景、作者及出版信息。
主要篇章划分
02
详细列举书中的主要篇章，并对每个篇章进行简要描述。
重点篇章深入解读
03
选取几个重点篇章，进行深入剖析，包括篇章的主题、思想内
涵、艺术特色等。
8
核心思想阐释
2024/1/24
书籍主题思想
阐述《读不完的大书》所表达的主题思想，如人生哲理、文化思 考等。
02
作者运用丰富的词汇和生动的比 喻，将大自然的神奇和美丽呈现 得淋漓尽致，令人陶醉。
12
精选片段二：展现深刻哲理
书中通过讲述一个个富有哲理的小故 事，引导读者思考人生、探索真理， 让人在阅读中获得心灵的启迪。
作者以独特的视角和深邃的思考，将 哲学、宗教、科学等多个领域的知识 融为一体，为读者提供了一场思想的 盛宴。
读者群体在阅读本书后，产生了共同 的话题和交流，形成了良好的阅读氛 围。
2024/1/24
不同年龄、性别、文化背景的读者都 能从本书中获得不同的启示和感悟。
17
阅读过程中的思考与感悟
01
意识到自身的无知和局 限性，需要不断学习和 拓展自己的视野。
2024/1/24
02
开始思考如何更好地将 所学知识应用于实践中 ，实现知行合一。
《读不完的大书》PPT 课件
2024/1/24
1
CONTENTS 目录
• 引言 • 书籍内容解读 • 书中精彩片段欣赏 • 阅读体验分享 • 书籍价值评估 • 阅读推广与延伸活动
2024/1/24
2
CHAPTER 01
引言
2024/1/24
《读不完的大书》PPT课件【优质版】
语文 三年级 上册
22 读不完的大书
第一课时 第二课时
第一课时
有一本书很大，读也读不完，这是本什么 书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这 些疑问走进今天的课文。
初读课文
点击图标， 听范读
自由读课文，读准字音，读通
句子。想一想：“读不完的大书”
是什么？
学认字
拼音开关
jǐn má
不仅 麻雀
lí
“我”家的果树 读不同的花，结不同的果。
橘子树
柚子树
“我”最喜爱的树 读完你的脑海出现了怎样的画面？
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸， 没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙 沙的竹叶声，如同温柔的细语。
长得快
叶声轻柔
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在 风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日 子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩， 又是另一种境界。
叶子
大蒲扇
比喻
自读提示
读课文最后一个自然段，体会“我” 对这本“大书”的理解。
点出主题，读不完的大书
小练笔
简单写一写自己在生活中感受到的 大自然的乐趣，和同学交流。
结构梳理
总写 读 不 完 分述 的 大 书 总结
大自然引起沉思和遐想 麻雀、老鹰、蚂蚁
花草树木
竹子、棕榈 大自然有无穷的奥秘， 无尽的乐趣。
22 读不完的大书
第二课时
自读提示
自由朗读第3-5自然段，想一想： 大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画 出生动的语句并想象画面。
有趣的植物 作者是从哪几个方面写花儿和草的？
颜色
形状
读完你的脑海出现了怎样的画面？
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的
形状有单瓣的、重瓣的
22 读不完的大书
第一课时 第二课时
第一课时
有一本书很大，读也读不完，这是本什么 书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这 些疑问走进今天的课文。
初读课文
点击图标， 听范读
自由读课文，读准字音，读通
句子。想一想：“读不完的大书”
是什么？
学认字
拼音开关
jǐn má
不仅 麻雀
lí
“我”家的果树 读不同的花，结不同的果。
橘子树
柚子树
“我”最喜爱的树 读完你的脑海出现了怎样的画面？
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸， 没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙 沙的竹叶声，如同温柔的细语。
长得快
叶声轻柔
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在 风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日 子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩， 又是另一种境界。
叶子
大蒲扇
比喻
自读提示
读课文最后一个自然段，体会“我” 对这本“大书”的理解。
点出主题，读不完的大书
小练笔
简单写一写自己在生活中感受到的 大自然的乐趣，和同学交流。
结构梳理
总写 读 不 完 分述 的 大 书 总结
大自然引起沉思和遐想 麻雀、老鹰、蚂蚁
花草树木
竹子、棕榈 大自然有无穷的奥秘， 无尽的乐趣。
22 读不完的大书
第二课时
自读提示
自由朗读第3-5自然段，想一想： 大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画 出生动的语句并想象画面。
有趣的植物 作者是从哪几个方面写花儿和草的？
颜色
形状
读完你的脑海出现了怎样的画面？
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的
形状有单瓣的、重瓣的
部编版语文三年级上册第22课《读不完的大书》课件PPT
写一写：老师范写,重点指导“柔、册”，学生练 写。 “柔”上面是“矛”，不要少写一撇。 “册”注意笔顺，最后一笔是横，长，横穿整个 字，左右露头。
部编版语文三年级上册
22 读不完的大书
对一对：再和课本对照一遍，写不好 看的地方，下一遍及时改正。
部编版语文三年级上册
了解内容
22 读不完的大书
课文描写了大自然中哪些“好玩的东 西”？
部编版语文三年级上册
教师小结
22 读不完的大书
同学们，这节课我们解决了课本的生 字生词，初步了解了课文内容。
现在让我们一起来回忆一下课文主要 讲了什么，然后再读课文吧。
部编版语文三年级上册
布置作业
一、给下列生字选择正确的读音。 竹笋（s√ǔn shǔn） 秋高气爽（suǎng shu√ǎng ） 一副（f√ù fú） 画册（chè c√è）
22 读不完的大书
部编版语文三年级上册
22 读不完的大书
二、组词语 仅（不仅 ）麻（ 麻雀 ） 旋（盘旋 ）
反（反对 ）床（床头 ） 放（放学 ） 寸（一寸 ）副（一副 ） 才 ( 刚才 ) 幅（一幅 ）
部编版语文三年级上册
22 读不完的大书
三、填空。（把下列词语补充完整。） 浮云（飞鸟） 走兽（昆虫 ） 花草（树木）
部编版语文三年级上册
22 读不完的大书
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、 桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上 摘下的果子，味道格外鲜美。
部编版语文三年级上册
22 读不完的大书
写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。 3.写一写。4.对一对。
说一说：整体结构上要注意什么。上 下结构，写时要上宽下窄。左右结构， 应写得左右等宽。
读不完的大书ppt课件
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
活泼、欢快
感受
想 它们叽叽喳喳的，在聊些什么？ 象 它们蹦蹦跳跳的，在做些什么？
昆虫
作者写了什么昆虫？是怎么写的？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠 贞的精神，真叫人敬佩。 文中写到了哪两种情形？ 蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？ 想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？
“世界万物”
默读第1自然段，说一说：“我”在 大自然中找到了哪些好玩的东西？ 这些事物是按怎样的顺序排列的？
浮云飞鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 花草树木
按空间顺序排列
朗读课文第2～5自然段，思考：课文描写了 大自然中哪些“好玩的东西”？在文中圈画 出相关词句。
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花、草、果树、竹 子、棕榈
蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时， 那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两 军对垒”的情形吗？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？ 勇敢忠贞
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有 红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
学习目标
1.会写“读、麻等13个生字。
2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出 相关语句，体会语言的生动。
3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并 和同学交流。
我会写
读虾麻 蚂蚁短 栽梨寸柔 册
指导书写
dú
读书
duǎn
长短
róu
温柔
má yǒnɡ
麻雀 勇敢
zāi lí
栽种 梨树
统编版三年级语文上册22.《读不完的大书》第一课时课件(共23张PPT)
大自然既是一本看不完的大画册，又是 一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘 ，有无尽的乐趣。
这本看不完的大画册、这部永远读不完的大 书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1自然 段，用横线画出相关句子。
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾 蟹游鱼,地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不 仅好玩，还让人寻思和遐想。
书写指点
寸
书写指点： “寸”的字形偏长，第一笔
横稍长，竖钩写在横画上偏右的 位置，点靠里、靠上。区分同音字有 办法副你是怎样记住“副”字的？
幅富福 副
填空：一副（ ）
一副样子 一副对联
一副面孔 一副手套
一副笑脸 一副眼镜
学习活动二
朗读课文，边读边思考： 1、“读不完的大书”指的是什么？用波浪 线画出相关句子。 2、课文描写了大自然中哪些“好玩的东 西”？用横线画出来。
学习活动 一
小组合作学会本课生字词
jǐn má
xuán
pèi zī tài
不 仅 麻雀 盘 旋 敬佩 姿态
lí
sǔn
cùn
fù shuǎng
梨树 春笋 几寸 一 副 爽 快
麻雀
你是怎么记住“麻”字的？ 熟字加一加： 广 林 麻
书写指点
麻
书写指点： 半包围结构，左上包右下，
“广”要写大些，第三笔“撇” 要舒展，包住“林”。
大自然是一本看不完的大画册，是一部 永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有 无尽的乐趣。
大自然是一本看不完的大画册，是一部 永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有 无尽的乐趣。 请你给这一句话加上关联词应该加什么呢
大自然不仅是一本看不完的大画册，而 且是一部永远读不完的大书，里面有无穷的 奥秘，有无尽的乐趣。
读不完的大书ppt课件
⑴大书指的是什么呢？ ⑵大书里有什么内容呢？ ⑶为什么大书读不完呢？
认一认，读一读。
kūn yíng qiān huò chéng 昆 营 迁货 诚
shǔ jú nì xí ào 暑 橘 腻袭奥
词语：
昆营迁货
（昆虫 ） （阵营） （搬迁） （货物）
诚暑橘腻
（忠诚） （暑假） （橘子） （细腻）
同学们，老师想考考你们 有关大自然的知识。 你们能答得上来吗？ 每一大组猜一题。
● 有头没有颈，身上冷冰 冰， 有翅不能飞，无脚也 能行。
鱼
● 团结劳动是模范，全家 住在格子里，常到花丛去工作， 造出产品比糖甜。
蜜蜂
● 身披花棉袄，唱歌呱呱叫， 田里捉害虫，丰收立功劳。
青蛙
30.读不完的大书
的
一只 展翅滑翔
一棵 亭亭玉立
一支 井然有序
麻雀 老虎 老鹰 翠竹 队伍
蜜蜂的分工 蚂蚁的分工
课后作业：
选择自己喜欢的段落，展开想像，用 彩笔画下来。
袭奥
（袭来） （奥秘）
⑵大书里有什么内容呢？
课文哪几个自然段具体写大书的内容。
为什么说大自然是一本读不完的大 书，看不完的大画册？
学了这篇课文，你学到了什么？
你们还知道大自然其它的动植物的特 点和事例吗？
请和其他同学一起交流。
照样子选词填空。
一群
快乐活
统编版三年级语文上册22.《读不完的大书》课件(共两课时,53张PPT)
读不完的大书
01 第一课时
有一本书很大，读也读不完，这是本什么 书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这 些疑问走进今天的课文。
朱维之（1905—1999）,浙江苍南人。 学贯中西的著名学者，他一生从教数十余 年，桃李满园，在中国教育界、学术界享 有崇高名誉。译著《失乐园》《复乐园》 《斗士参孙》等。此外，他还写过《玛瑙 一般的希望》《天堂梦》等小说。
动物 麻雀 老鹰 蚂蚁
特点 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
雄健勇猛 井然有序、勇敢忠贞
02 第二课时
自由朗读第3-5自然段，想一想大 自然带给“我”怎样的乐趣？圈画诞 生动的语句并想象画面。
作者是从哪几个方面写花儿和草的？
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的 趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有 单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同， 有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
从两个词语中感受到棕榈树和周围的花 草树木完全不一样，从插图中也能看到右边 的棕榈树长的又高又直，显得与众不同。
“大蒲扇似的叶子在风中摇摆” 把棕榈树的叶子比作大蒲扇，让我 们感受到叶子非常大。微风中棕榈 树摇晃着大蒲扇似的叶子，既显得 高大，又给人一种悠闲之感。
读课文最后一个自然段，体会“我”对 这本“大书”的理解。
我最爱好的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就 长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同 温顺的细语。
写出了竹子旺盛的生命力，还 写出了竹叶的声音，微风吹来， “沙沙”的竹叶声在耳边响起，好 像在和作者温顺的低语。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在 风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在天高气爽的日 子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩， 又是另一种境域。
01 第一课时
有一本书很大，读也读不完，这是本什么 书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这 些疑问走进今天的课文。
朱维之（1905—1999）,浙江苍南人。 学贯中西的著名学者，他一生从教数十余 年，桃李满园，在中国教育界、学术界享 有崇高名誉。译著《失乐园》《复乐园》 《斗士参孙》等。此外，他还写过《玛瑙 一般的希望》《天堂梦》等小说。
动物 麻雀 老鹰 蚂蚁
特点 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
雄健勇猛 井然有序、勇敢忠贞
02 第二课时
自由朗读第3-5自然段，想一想大 自然带给“我”怎样的乐趣？圈画诞 生动的语句并想象画面。
作者是从哪几个方面写花儿和草的？
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的 趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有 单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同， 有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
从两个词语中感受到棕榈树和周围的花 草树木完全不一样，从插图中也能看到右边 的棕榈树长的又高又直，显得与众不同。
“大蒲扇似的叶子在风中摇摆” 把棕榈树的叶子比作大蒲扇，让我 们感受到叶子非常大。微风中棕榈 树摇晃着大蒲扇似的叶子，既显得 高大，又给人一种悠闲之感。
读课文最后一个自然段，体会“我”对 这本“大书”的理解。
我最爱好的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就 长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同 温顺的细语。
写出了竹子旺盛的生命力，还 写出了竹叶的声音，微风吹来， “沙沙”的竹叶声在耳边响起，好 像在和作者温顺的低语。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在 风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在天高气爽的日 子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩， 又是另一种境域。
统编版语文三年级上册22《读不完的大书》(课件)
草的各种形状
【千姿百态】 形容姿态多种多样，各不相同。
你觉得竹子哪些描写特别有趣？
【雨后春笋】 春天下雨后竹笋长得很多很快，比 喻新事物大量出现。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长 得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。
运用拟声的叠词以及比喻的修辞手法， 细腻地描绘出微风吹来时竹叶声小而撩动人 心的特点。
这本大书里还会有什么呢？
日月星辰 四季交替
世界万物
世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
“不仅……还……”是表示递进关系的关联词， 突出了世间万物让人沉思和遐想的特点。
3.用自己喜欢的方式读课文2-5自然段，想一想：世界万 物，不仅好玩，还让人沉思和遐想，每个自然段具体描写 了哪些东西？它们各自有什么特点？
小麻雀 老鹰 蚂蚁
花儿 草
各种果树
竹子 棕榈
叫人愉悦 雄健勇猛
井然有序 勇敢忠贞 千姿百态
叶子各不相同
开不同的花 ，结不同的果，味道鲜美 长得快，沙沙的叶声如同温柔的细语
高大挺拔 超凡脱俗
品读课文
仔细品读2-5自然段，想一想：哪些词语或句子让 你感受到了这些事物的好玩，或者令你有了怎样的 沉思和遐想呢？与同桌交流自己的感受。
栽树 鸭梨 栽种 梨树
尺寸 一寸
柔软 动摇 一册 柔和 摇头 名册
初读课文 1.自读课文，边读边思考：“读不完的大书”指的是什么？ 用横线画出相关句子。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的 大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
比喻
2.这本看不完的大画册、读不完的大书里有哪些好玩 的东西呢？自由朗读第一自然段，用横线画出相关的 词语。
“暑寒荣枯”是什么意思？
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学习目标
1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累 好词佳句。
2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美 情趣。
大自然的知识。你们能答得上来吗？ ●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。
鱼 ●团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比
糖甜。 蜜蜂
●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。 青蛙
有位作者也写到了许多大自 然中好玩的东西，让我们去看一 看大自然这个《读不完的大书 》 吧！
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16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
初读课文，感知内容
1.自由朗读，把课文读通顺、流畅，思考 课文有几个自然段，每段写什么。
2.交流学习体会，谈谈学字学词收获。
认一认 读一读
kūn
yíng qiān huò chéng
昆 营 迁货诚
shǔ
jú
暑橘
nì
xí
ào
腻袭 奥
探究领悟
1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的 东西？
第2～5自然段
2.选择自己喜欢的段落，展开想像，用彩笔 画下来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
2.作者还写了大自然中哪些有趣的 现象？他最喜欢什么，为什么？
总结升华
1.为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的 大画册？ 联系课文内容。
2.为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？ 联系自己生活。
拓展延伸
1.联系课文内容和平时的生活积累，说说大 自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？ 你能回答哪些问题？
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2.默读第2～5自然段。找出作者具体写了大 自然中哪些好玩的东西。
精读赏析
1.说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。 课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及 两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议。 （1）大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思 议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？ 惊讶 （2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？ 敬佩之情
1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累 好词佳句。
2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美 情趣。
大自然的知识。你们能答得上来吗？ ●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。
鱼 ●团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比
糖甜。 蜜蜂
●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。 青蛙
有位作者也写到了许多大自 然中好玩的东西，让我们去看一 看大自然这个《读不完的大书 》 吧！
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16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
初读课文，感知内容
1.自由朗读，把课文读通顺、流畅，思考 课文有几个自然段，每段写什么。
2.交流学习体会，谈谈学字学词收获。
认一认 读一读
kūn
yíng qiān huò chéng
昆 营 迁货诚
shǔ
jú
暑橘
nì
xí
ào
腻袭 奥
探究领悟
1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的 东西？
第2～5自然段
2.选择自己喜欢的段落，展开想像，用彩笔 画下来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
2.作者还写了大自然中哪些有趣的 现象？他最喜欢什么，为什么？
总结升华
1.为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的 大画册？ 联系课文内容。
2.为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？ 联系自己生活。
拓展延伸
1.联系课文内容和平时的生活积累，说说大 自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？ 你能回答哪些问题？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
2.默读第2～5自然段。找出作者具体写了大 自然中哪些好玩的东西。
精读赏析
1.说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。 课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及 两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议。 （1）大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思 议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？ 惊讶 （2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？ 敬佩之情