语言表达之简明、连贯、得体

高三复习语言表达之简明、连贯、得体

【考纲阐释】

简明：表达语言要简洁、清晰，能够用最简单的、尽可能少的语言表达尽可能多的信息。“简”反映了量的要求, “明”反映了质的要求。

连贯：表达语言时句子与句子间排列组合符合语言习惯，并且前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。

得体:表达语言的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素选用恰当的语句来表情达意。

一、简明

【知识梳理】

“简”就是用语不重复啰嗦，“明”就是语言表达清楚明白、不含糊、不模糊。语言表达要求简练，话说得少，而意包含得多，力求简洁、和谐、熨贴、自然，任何一种对象，无论是客观的景物或主观的情调，要能够用最经济的语言把它表达出来。

要做到语言“简明”，应当注意以下几点：

1.语言要简洁

2.语言要明确

3.话题要集中

【课堂反馈】

下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。（2011重庆卷）

清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到

①

比赛的起点南滨公园，为即将开始的 2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运

②③④

动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，⑤⑥

尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。

⑦⑧

应当删除的是：_________________

答案：①④⑤⑦解析：①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。

【方法点拨】

1.注意句子成分是否有赘余，删除赘余部分。

2.注意歧义句的理解和歧义的消除

3.注意材料信息的提取，删除多余信息。

二、连贯

【知识梳理】

连贯：表达语言时句子与句子间排列组合符合语言习惯，并且前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。

连贯要做到这样几点：

1．保持同一的话题及陈述角度的一致性。

表现一个中心意思，不要任意转换话题。一个长句或句群，表意丰富，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。如果中间转变了话题或主语，势必影响语意的连贯。下列句子就是在叙述过程中转换了话题，试修改：

这次中央歌舞团来宁演出，我们不仅看到了他们的精彩表演，而且也给观众深刻的思想教育。

改：这次中央歌舞团来宁演出，使我们不仅看到了他们的精彩表演，而且也受到了深刻的思想教育。

转换话题也是由思维混乱造成的语病。纠正这类毛病首先要进行思维训练，理清思路，其次才是掌握技巧的问题。这就要求我们在说话、写文章时要多动脑筋，想好了再说，要学会围绕一个话题来安排句子，要学会保持表达角度的一致。

2．合理安排句子的顺序，保持清晰的条理。

连贯，要求句子按一定的顺序排列，基本的句序有时间顺序、空间顺序、心理顺序、逻辑顺序。几个句子先说哪一句，后说哪一句，有一定合理顺序。合什么理呢?或者按时间先后排次序，或者按空间位置排次序，或者按心理变化排次序，或者按逻辑关系排次序，做到有条有理。

下列句子句序比较混乱，试修改：

这就好比一个人，远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是方脸或是圆脸，然后又看清了他是胖是瘦，最后才看清了他的眉目乃至音容笑貌。

改：将“然后又看清了他是胖是瘦”移至“最初我们只看到他穿的是长衣或短褂”之后。3．句间关系清楚。

句间关系要清楚，不要混乱。分句、句子之间有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系。如果是递进关系，或顺进，层层上升；或逆进，层层下降，关系要清楚。如果是因果关系，或一因一果，或多因一果，推论要明确。

例：刘永刚学习刻苦认真，勤于思考，善于自学，所以在班上年年名列前茅。

“名列前茅”这个结果，是由前面并列的三个原因(由三个分句表达)推出来的，分句间的关系很清楚，也就连贯了。

4. 句式要协调一致。

要注意选择与上下文相协调的句式。用主动句还是被动句，陈述句还是疑问句，兼语句还是连动句等等，必须与上下文衔接。

如：他的奶奶不幸去世，不仅使他悲痛万分，也使我们感到难过。

后两句的句式一致，都用了兼语句式，与第一句衔接上，三句话语意连贯。

另外，句式一致，最典型的是排比、对偶等修辞中的句式。整齐的句式，统一的结构，可以增强语势，加强语言的连贯。

5. 要有必要的过渡、交待、衔接、呼应。

注意过渡、接待，使用恰当的关联词和比照词语可以使表达的层次更清晰，使句子前后

呼应，使句子间的联系更紧密。也、更、于是、但是、所以等关联词语多能让人一目了然地了解句子的关系。过去与现在、远处与近处、主观与客观这样的比照式词语可以使句子前后呼应，进而使语意连贯。

一段话中，前后语句之间缺乏内在的逻辑联系，缺乏语言的过渡、呼应、铺垫，造成内容“跳脱”，就叫语句脱节。

下列句子就存在语句脱节的现象，试修改：

(1)广州生意人的精明是全国有名的，据说连哈尔滨这些北国城市，“广货”也是市场上的抢手货，强大的阵势几乎压倒了当地产品的市场。

改：在“全国有名的”之后加上“广东产品的优势也是全国有名的”一句话。

(2) 我在童年时代没有经历过雷锋那样的悲惨生活，我幼小的心灵也没有受过什么严重的创伤。我能够体会人间的疾苦，世态炎凉。

改：在“我能够’’之前加上“但我下过乡”。

语言的表达必须按各句之间的关系排列好先后顺序，一环紧扣一环，如中间缺了一个或几个环节，破坏了语言的连贯性，造成前后脱节，语意就不易被人理解。

6. 语境要和谐一致，主要是指描写性文字。

描绘的景物，或繁荣，或荒凉，或热闹，或冷静，或欣欣向荣，或萧索肃杀；作者渗透于其中的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬。这种融合了作者的思想感情所形成的意境，必须要和谐一致，句子才能连贯。另外，语体色彩也要前后一致。

【课堂反馈】

1.（重庆卷）依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）

乐观的人看见问题后面的机会, ______。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，___ ___。朝着既定目标前进______。

①悲观的人则看见机会后面的问题

②悲观的人只看见机会后面的问题

③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度

④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过

⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能

⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在

A. ①④⑥

B. ②④⑤

C. ①③⑤

D. ②③⑥

【答案】 D

【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力，主要考查句子的连贯，能力层级为E。第二个空，③和④选项只有语序的差别，选③，“它”指代上文的“机会”，使陈述的主体一致，并与后文形成顺承关系，排除A和 B；第三个空，⑤和⑥选项中，“发挥潜能”是“发现机会的存在”的前提，所以选⑥，排除C。（第一个空，①和②选项有关联词的区别，语境强调的是悲观人的片面性和悲观性，所以选②更合适，“只”有排它性。）本题的难度也不是很大，做题时要特别注意语境、陈述对象及前后文的逻辑关系。

2.（江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）

遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。________________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。