幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》(二篇)
幼儿园中班教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班教案《有雪人的贺卡》章节一：教学目标知识目标•了解贺卡的用途和种类•掌握制作简单贺卡的方法•理解“雪人”这一概念技能目标•能够使用简单的手工制作贺卡•能够运用语言表达对贺卡及其中元素的喜爱或所思所想情感目标•培养爱心和感恩之心•培养创新思维能力章节二：教学内容学习课文•《有雪人的贺卡》教师可以通过朗读课文，让学生们理解贺卡的种类和用途，以及文中的雪人形象。
制作贺卡1.材料：纸张、剪刀、细笔、颜料、创意装饰物等2.制作过程：–将纸张对折成贺卡的形状–用细笔和颜料创作出雪人形象–利用创意装饰物为作品增添色彩和细节–在贺卡上书写祝福语和自己的姓名等信息语言表达教师可以引导学生向同学展示自己所制作的贺卡，让他们描述自己的作品和其中的元素，如雪人的形象、色彩搭配、创意装饰物等。
章节三：教学步骤步骤一：引入教师可以先向学生们介绍贺卡的种类和用途，然后读一读《有雪人的贺卡》这篇课文，帮助学生们理解其中的内容。
步骤二：制作贺卡1.老师为每位学生分发纸张等制作贺卡所需的材料。
2.讲解制作贺卡的步骤和方法。
3.分步操作，学生们跟着老师一起完成制作。
步骤三：语言表达1.学生们展示自己所制作的贺卡。
2.教师鼓励学生们互相点评和交流，讨论贺卡中的元素和创意设计等。
3.学生们可以向同学描述自己的作品，讲述自己对作品的喜欢和所思所想。
章节四：教学评估教学评估分为两个方面：自我评估教师可以请学生自行完成自我评估表，以评估自己在制作贺卡和语言表达方面的能力。
表现评估教师会根据学生在制作贺卡和语言表达中表现的情况，给予相应的评价，并据此做出下一步的安排。
章节五：教学扩展1.学生们可以利用所学到的技巧，制作更加精美的贺卡。
2.学生们可以将贺卡赠送给老师、家长、朋友等，表达自己的感恩之心。
3.学生们可以在贺卡上添加神秘的折纸技巧或附上惊喜的小饰物，让贺卡更具特色和创意。
结束语《有雪人的贺卡》这节课的目的是通过制作贺卡和语言表达，培养学生们的创新思维和爱心感恩之心，同时向学生们介绍贺卡的种类和用途。
中班艺术《有雪人的贺年卡》教案
中班艺术《有雪人的贺年卡》教案
背景介绍
在寒冬腊月，人们喜欢制作各种各样的贺年卡来庆祝新年的到来。
而在幼儿园，艺术教育是非常重要的一环。
本教案旨在通过引导中班幼儿亲手制作属于自己的贺年卡，培养幼儿的创造性思维和动手能力，同时增强他们对新年的期待和喜爱之情。
教学目标
1.能够通过指导制作一张简单的有雪人图案的贺年卡。
2.能够熟练掌握简单的粘贴、剪切等手工制作技能。
3.培养幼儿的观察力和创造性思维，鼓励他们尝试自己的想法和方法。
教学步骤
第一步：引导观察、思考
教师在课堂上放置一些有关雪人和新年的图片和装饰品，在引导幼儿观察图片的过程中，不断问一些问题，如：
1.雪人是什么？
2.雪人通常会做什么？
3.在新年时，我们会做什么？
第二步：演示制作过程
教师向幼儿演示简单的制作过程，并逐步介绍每一个步骤，包括：
1.准备贺年卡模板；
2.将白色和黑色颜色画纸剪成合适的形状；
3.粘贴雪人和背景；
4.写上祝福语。
第三步：让幼儿动手制作
为了避免幼儿操作不当造成的浪费和影响，教师可以提供一些较为简单的粘贴、剪切模板等辅助工具。
同时，教师可以在班级里适当安排一些场地，让幼儿自由制作，发挥他们的想象和创造力。
第四步：展示和分享
当幼儿制作完成后，可以在教室里对制作出来的贺年卡进行展示和分享，鼓励幼儿交流制作过程中的心得和体会，扩充彼此的知识和思路。
总结
通过以上的教学活动，可以培养中班幼儿的动手能力、创造性思维和想象力。
同时，也让幼儿受益益终身，培养出他们对美的敏感性和审美眼光，为他们的未来学习和人生发展打下坚实的基础。
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识贺卡，了解贺卡的基本组成部分和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手制作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对节日的认识，体验制作的乐趣，增进同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解贺卡的基本组成部分和制作方法。
2. 教学难点：让幼儿能够独立制作出具有个人特色的贺卡。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料；贺卡样品；相关图片。
2. 环境准备：安静、舒适的制作空间；适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示贺卡样品，引导幼儿观察贺卡的组成部分，如封面、、祝福语等。
2. 讲解：教师讲解贺卡的基本组成部分和制作方法，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的贺卡，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 制作：幼儿根据教师的要求，独立制作贺卡。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示：幼儿完成制作后，将自己的贺卡展示给同伴和老师，大家互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 完成制作的贺卡可以带回家，作为节日礼物送给亲朋好友。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他类型的贺卡，如生日卡、感谢卡等。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，如观察力、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示和交流环节的表达能力及同伴之间的互动。
3. 收集幼儿制作的贺卡，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、教学内容：1. 学习贺卡的基本知识，包括贺卡的定义、用途和种类。
2. 掌握贺卡的制作方法，包括选择合适的纸张、设计图案、书写祝福语等。
3. 学会通过贺卡表达情感，如感谢、祝福、鼓励等。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示实物和示范操作，让幼儿直观地了解贺卡的制作过程。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和探索，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行交流、讨论和合作，提高幼儿的表达能力和社交技能。
中班主题教案及教学反思《有雪人的贺年卡》
激发学生的创造力和想象力
鼓励学生自由发挥，设计出独具特色的贺年卡，培养他们的创造力 和想象力。
提高学生的语言表达能力
要求学生用自己的语言描述冬天的景象和雪人的特征，提高他们的 口头表达和写作能力。
情感、态度与价值观
1 2
培养学生的感恩之心
不足之处
时间安排不够合理
在制作贺年卡的过程中，由于学生个 体差异较大，部分学生花费时间较长 ，导致课堂时间紧张，影响了教学效 果。
部分学生缺乏自信
在制作过程中，部分学生表现出缺乏 自信的情况，需要教师在今后的教学 中加强鼓励和引导。
教学机智
灵活应对课堂变化
在制作过程中，有学生提出了一些新的想法和建议，教师能够根据实际情况灵活调整教学策略，使课堂更加生动 有趣。
巧妙引导学生思考
在讲解过程中，教师能够巧妙引导学生思考雪人的制作方法和贺年卡的设计理念等问题，培养了学生的思维能力 和创造力。
学生创新
创意独特
在制作贺年卡的过程中，学生们能够发挥自己的想象力和创造力，制作出各具特色的雪人贺年卡。
团队协作
学生们在小组内互相协作、互相帮助，共同完成了贺年卡的制作任务，体现了团队协作精神。
2023 WORK SUMMARY
中班主题教案及教学
反思《有雪人的贺年
汇报人：
卡》 2023-12-26
REPORTING
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学反思与改进 • 教学资源与应用 • 作业布置与批改
PART 01
教学目标与要求
知识目标
了解贺年卡的含义和用途
PART 03
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标1.通过幼儿们亲手制作贺卡，让幼儿园中班的语言表达能力得到提升；2.让幼儿们通过制作贺卡，了解节日的意义和文化；3.通过幼儿们的互动交流，增强团体意识和合作精神。
二、教学内容《有雪人的贺卡》三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师携带各种形状的纸张和墨水，组成一个小盒子。
让幼儿们先通过触摸、摆弄、猜测墨水颜色等简单的游戏，快乐地进入到语言课的学习中。
2. 学习环节（30分钟）1.老师通过简单的图片和比划的方式，让小朋友们了解节日的背景、意义和文化。
2.教师通过手工贴纸、改良笔、颜料等制作工具和过程的展示，让小朋友们学习如何进行相应的操作，然后进行一次实践练习，制作一张贺卡。
3.然后老师指导小朋友们进行角色扮演、语言互动等活动，让小朋友们练习口语表达和不同情感调控；4.最后，老师对学生的表现进行评价并且表扬优秀者。
3. 拓展环节（5分钟）在这个环节中，老师可以让幼儿们展示自己的作品，并且向其他人展示他们认为是怎样最好的方式向人们祝贺圣诞节或者新年。
小朋友也可以在这个环节中提出他们想要学习的内容，老师可以根据实际情况决定是否将其纳入下一次的教学内容范围内。
四、教学评估评估的标准为：作品的完成度、作品的 Creativity 和想象力以及小朋友们口语表达的流畅度。
老师可以根据这些要素来对小朋友们进行评估，同时也要给每个小朋友适当的认可，这样才能进一步培养小朋友们的表达能力和自信心。
五、教学反思在这个活动中，老师注重了小朋友们的实际操作、语言表达及其情感交流，特别是在角色扮演和语言互动练习中，孩子们很享受这个过程，也大大提高了大家的积极性。
同时，也可以更好地提升幼儿园的师生沟通互动，加强班级团结意识，对幼儿的健康成长和学习有着积极的促进作用。
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过讲述故事，引导幼儿体验分享和祝福的情感，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 帮助幼儿认识雪人，了解雪人的特点，丰富幼儿的冬季知识。
二、教学内容1. 故事《有雪人的贺卡》：讲述一个小朋友制作贺卡，并在贺卡上画了一个雪人，将贺卡送给好朋友的过程。
2. 贺卡制作：学习制作简单的贺卡，培养幼儿的动手能力。
3. 雪人知识：介绍雪人的特点，让幼儿了解雪人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解分享和祝福的情感，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 故事课件：《有雪人的贺卡》2. 贺卡制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 雪人图片五、教学过程1. 导入：讲述故事《有雪人的贺卡》，引导幼儿体验分享和祝福的情感。
2. 讲解雪人的特点，让幼儿了解雪人。
3. 示范贺卡制作方法，引导幼儿动手制作贺卡。
4. 组织幼儿展示自己制作的贺卡，鼓励幼儿互相祝福。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 在贺卡制作环节，可以根据幼儿的实际情况，适当简化制作步骤，保证每位幼儿都能完成制作。
3. 在讲述故事和交流环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对贺卡制作技术的掌握程度。
2. 通过课堂交流和展示环节，评价幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 通过课后跟进，了解幼儿对雪人知识的掌握程度，以及他们对分享和祝福的情感体验。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的贺卡制作，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行贺卡展示，增进邻里关系，培养幼儿的社会交往能力。
中班主题教案有雪人的贺年卡教案及教学反思
中班主题教案有雪人的贺年卡教案及教学反思一、引言随着冬季的到来，幼儿园的教学内容也随之发生变化。
在这个特殊的时节中，为了让孩子们更好地了解冬季节日的民俗文化，本人设计了一节有关贺年卡的主题教学活动，并以雪人为主题进行设计。
本文将对这一主题教学活动进行详细描述，并对教学过程及效果进行反思和总结。
二、教学目标1.让孩子们了解贺年卡并感受其祝福文化的温馨氛围。
2.让孩子们了解雪人并体验其乐趣。
3.提高孩子们的手工制作能力，培养他们的艺术创造力。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师向孩子们展示多张贺年卡，并给孩子们讲解贺年卡文化及其历史背景。
让孩子们了解贺年卡的由来以及送贺年卡的风俗。
导入环节的目的在于让孩子们了解贺年卡的主题及文化背景，创造一个学习的氛围。
2. 造雪人活动（20分钟）为了让孩子们更好地了解雪人，教师组织孩子们到室外一起堆雪人。
老师在活动前会安排好堆雪人的场地，让孩子们自由地动手堆雪人，让他们在体验中了解雪人的构造和乐趣。
在活动中，老师引导孩子们做出各种形态和造型的雪人，丰富孩子们的想象力和创造力。
3. 制作贺年卡（60分钟）在雪人活动结束后，老师带领孩子们制作贺年卡。
此活动中，需要准备相关的工具原料以及教具，在孩子们制作贺年卡的过程中，老师要提醒孩子们注意安全，引导他们绘制图案和书写祝福语。
最后让孩子们将制作好的贺年卡送给自己的亲人或朋友，给他们拜年祝福。
4. 整合反思环节（10分钟）在教学活动结束后，老师和孩子们一起回顾教学过程，整理出其中好的环节和需要改进的地方。
这个环节是为了让孩子们自我评估自己的表现，并且总结自己在制作贺年卡以及堆雪人活动中所收获的知识。
四、教学反思本次教学以贺年卡制作和雪人为主题，在活动中，孩子们要自己动手进行绘画和制作，不仅提高了他们的手工制作能力，也充分发挥了他们的想象力和创造力。
教学活动的反思应该主要是针对孩子们在制作贺年卡和堆雪人中，出现的一些细节问题进行总结。
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》教学目标通过编织制作贺年卡，培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高幼儿的集中注意力和观察能力，激发幼儿对美好事物的喜爱和向往，营造节日氛围，增强节日意识。
教学准备•马克笔/彩色纸/胶水•针织线•羊毛线•编织針教学步骤第一步和孩子们一起导入主题，讲解贺年卡是用来干什么的，为什么送贺年卡。
第二步拿出准备好的编织线和针织针，教一遍如何编织一个小雪人。
并让学生们亲手体验一下，教师引导学生们注意线头和线尾的处理，注意操作方法，表扬完成的学生。
第三步在编织雪人的过程中，鼓励学生们思考如何制作贺年卡。
教师根据学生们的想法，引导学生们制作不同的贺年卡。
第四步在贺年卡上添加一些装饰，比如彩色纸、马克笔等等。
让孩子们用自己的想象力进行设计。
激发他们的创造性思考。
第五步评价每一位学生的作品，幼儿园中班的学生年龄比较小，需要教师充分表扬每一位学生的付出和努力，给他们带来成就感。
注意事项1.幼儿园中班的学生在学习时容易疲劳，需要通过一些小节目适当放松。
2.在教学中要注意安全，针织针和编织线等物品都要放置在较高处，避免孩子们拿到后乱用。
3.教学时要注意孩子的细节操作，教师可以给孩子比较详细的操作步骤，在完成之后再引导孩子反思操作中遇到的问题。
4.教师要热爱本职工作，能够从孩子的角度出发，设计更加贴合幼儿心理需要的教学方案。
教学效果分析编织活动可以促进幼儿的手眼协调能力，同时让幼儿体验到美术创作的快乐，感受到创作的成就和荣誉感。
此外，在教学过程中，教师通过不断引导和激发孩子们的创造力，让孩子们思考贺年卡的设计、制作和装饰等方面，培养了幼儿的创新意识和团队协作精神。
同时，此教案贴近幼儿节日生活，为幼儿树立了正确的节日观念，加深了他们对节日的了解、感悟和体验，推动了幼儿园节日教育课程的有效实施。
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识贺卡，了解贺卡的基本用途和制作方法。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿分享快乐、传递祝福的情感。
二、教学内容：1. 认识贺卡：介绍贺卡的概念、用途和制作方法。
2. 观察雪人贺卡：观察贺卡上的图案，了解雪人的特点。
3. 制作贺卡：引导幼儿动手制作属于自己的雪人贺卡。
4. 传递祝福：鼓励幼儿互相赠送贺卡，传递祝福。
三、教学准备：1. 准备贺卡样品，展示给幼儿看。
2. 为每个幼儿准备制作贺卡的材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。
3. 准备祝福语，用于幼儿在贺卡上书写。
四、教学过程：1. 引入课题：向幼儿展示贺卡样品，引导幼儿观察贺卡的特点，引发幼儿对贺卡的兴趣。
2. 讲解贺卡的用途和制作方法：简单介绍贺卡的用途，如祝福、感谢等，演示制作贺卡的基本步骤。
3. 观察雪人贺卡：让幼儿观察贺卡上的雪人图案，引导幼儿描述雪人的特点，如穿戴、表情等。
4. 制作贺卡：发给每个幼儿制作贺卡的材料，引导幼儿动手制作属于自己的雪人贺卡。
在制作过程中，教师可适时给予指导和鼓励。
5. 传递祝福：鼓励幼儿互相赠送贺卡，并在贺卡上书写祝福语。
教师可协助幼儿完成书写。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校制作的雪人贺卡，并尝试书写祝福语。
2. 延伸活动：开展“祝福传递”活动，让幼儿将自己制作的贺卡送给亲朋好友，传递祝福。
鼓励幼儿收到的贺卡也传递给他人，形成良性循环。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对贺卡用途和制作方法的掌握程度。
3. 关注幼儿在传递祝福环节的表现，如是否主动、关心他人等。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。
3. 考虑如何在未来的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学评价：1. 幼儿在制作贺卡过程中的表现：动手能力、创造力、合作精神。
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》
幼儿园中班编织教学计划《有雪人的贺年卡》中班编织课程计划《有雪人的贺年卡》适用于中班的编织主题教学活动，让孩子们的经验和朋友装扮新年贺卡，尝试使用不同的编织材料制作装饰品和装扮新年贺卡。
快来看看编织幼儿园的中班《有雪人的贺年卡》让我们教课。
活动目标：1.尝试用不同的编织材料制作装饰品以装饰新年贺卡。
2.体验与朋友共同整理新年贺卡的乐趣。
3.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
4，可以了解背景色，会注意背景色和图案之间的对比。
主要难点：尝试用不同的编织材料装饰新年贺卡。
活动程序：一，情况是进口（价值分析：通过故事情节进行介绍，以吸引儿童的学习兴趣）1.比新年快，青蛙想把新年贺卡寄给朋友，并祝朋友新年快乐。
2.您看过哪种新年贺卡？摘要：原始的新年贺卡有很多东西，每张新年贺卡都包含很多爱。
二，讨论与尝试（价值分析：尝试用不同的编织材料制作装饰品来装饰新年贺卡。
）但是，青蛙只会画一个圆圈。
他真诚地画了两个圆圈，一个圆圈代表自己，一个圆圈代表朋友。
这两个圈子相爱并成为一个大雪人。
2.小松鼠的松树是怎么做的？您还可以削减添加的内容。
（个别儿童尝试）简介：最初，剪刀可以用来剪很多东西。
兔子看到了它，并在新年贺卡上添加了白色的雪花。
雪花是怎么来的？我可以使用什么材料和方法制作美丽的雪花？简介：您可以使用不同的材料和方法来制造同一件东西。
3.小青蛙准备了很多材料（介绍材料）。
如果您考虑一下，这些材料将如何处理？（生活互动）4，儿童制作贺卡。
要求：使用多种材料和方法来执行。
三，股份交换（价值分析：尝试介绍用您自己的语言制作的装饰品）老师：谁来介绍您，您使用了哪些材料？摘要：每年新年到来时，我们都可以向朋友们发送精美的贺卡，并表示诚挚的祝贺。
活动额外资讯：继续制作贺卡，进行积累，并在寒假期间将它们带回家给亲人和朋友。
百科全书：贺卡的诞生源于人类社会互动的需求。
由于贺卡用于传达人与人之间的情感交流，并且这种交流通常用短句子来表达，因此一目了然也简洁。
有雪人的贺卡幼儿园中班教案
有雪人的贺卡幼儿园中班教案教案标题：有雪人的贺卡幼儿园中班教案教学目标：1. 能够通过制作有雪人的贺卡，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 通过制作贺卡，培养幼儿的情感表达能力和社交技能。
3. 通过活动，让幼儿了解和欣赏冬季的特点，培养他们对自然的观察和理解能力。
教学准备：1. 雪人的图片或模型2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作贺卡所需的材料3. 冬季的图片或故事书4. 播放冬季音乐的音乐设备教学过程：引入：1. 创设冬季的氛围，播放冬季音乐，让幼儿感受冬季的气氛。
2. 展示雪人的图片或模型，引导幼儿观察并描述雪人的特点。
主体：1. 介绍制作有雪人的贺卡的目的和意义，让幼儿了解贺卡作为一种表达情感的方式。
2. 向幼儿展示制作贺卡的步骤，并逐步指导幼儿完成贺卡的制作：a. 给每位幼儿提供一张折叠好的彩纸作为贺卡的底纸。
b. 引导幼儿将彩纸折叠成合适的贺卡尺寸。
c. 提供雪人的图案或模板，让幼儿选择并剪下来。
d. 引导幼儿将雪人粘贴在贺卡的正面，并用彩色铅笔为雪人添加细节。
e. 鼓励幼儿在贺卡上写下祝福的话语或表达自己的感受。
f. 检查幼儿的贺卡制作情况，提供必要的帮助和指导。
拓展活动：1. 邀请幼儿展示自己制作的贺卡，并让他们分享制作贺卡的心得和感受。
2. 组织幼儿互赠贺卡，让他们通过贺卡传递情感和祝福。
3. 展示冬季的图片或故事书，引导幼儿谈论冬季的特点和活动。
结语：1. 回顾幼儿制作贺卡的过程和成果，表扬他们的努力和创造力。
2. 强调贺卡作为表达情感的方式的重要性，并鼓励幼儿多用贺卡与他人交流和分享。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏冬季的美好，并提醒他们保持对自然的关注和热爱。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和能力，适当调整教学步骤和难度。
2. 教师应充分发挥幼儿的主动性和创造力，鼓励他们在贺卡制作中展示个性和想象力。
3. 教师应及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们对学习的兴趣和自信心。
幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》
幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》教学目标通过本次手工活动，幼儿能够： - 接触到创意贺卡的制作方法。
- 认识到雪人这一元素。
- 发挥自己的想象力，制作出自己的作品。
- 提高手眼协调能力。
- 掌握简单的手工制作技巧。
教学步骤步骤一：准备材料（5分钟）•彩色卡纸或手工纸•切割工具、胶水、铅笔•彩笔或颜料、毛刷（魔术纸需要用的）•粘贴雪人的图案（可自己设计，或百度下载）步骤二：折纸（10分钟）将彩色卡纸或手工纸对半折，得到一个纸片。
手工纸的厚度要刚好适合幼儿使用，不宜过厚或过薄。
步骤三：制作雪人（20分钟）1.取出粘贴好的雪人图案，用剪刀将雪人剪出，尽量剪得整齐，以便贴在卡片上。
2.然后在已经折好的卡片上画出雪人的轮廓，把雪人图案黏在卡纸上。
如果是魔术纸，根据涂抹背面的颜色，并在此处用手轻轻揉搓，这就让图案“消失”在白纸上。
3.接着利用纸张上剩下的部分，制作雪人的其他部分，如鼻子、围巾、帽子等，然后将它们用胶水固定在卡片上。
步骤四：装饰贺卡（30分钟）1.将彩笔或颜料调色，再用毛刷把颜料涂抹在卡纸的其他区域上。
涂颜色的部分应在雪人的周围，以描绘出它周围的雪景。
2.可以再用剪刀把雪片、树或其它元素剪出来密布在雪人的身后。
3.最后可以根据孩子的喜好盖上感恩节或圣诞节快乐的祝福语。
步骤五：总结训练（5分钟）由教师指定几名幼儿上前向全班展示制作好的贺卡，讲述自己的思考过程和创意。
同学们可以向制作好的贺卡提出问题，并针对制作过程和成品及时总结和评价。
注意事项1.确认所有元素和工具都已准备好。
2.对于那些不习惯用剪刀和粘贴的幼儿，可以给与一些帮助。
3.如果孩子的作业过早完成，可以让他们去帮忙或想出新的构思。
4.最后还要提醒幼儿们收拾好自己的桌子和工具。
教学效果评估在展示中班的制作成果时，教师可以评估孩子能否寻找到新的想法和构思，是否能够合理地运用自己所学的手工技巧，制作出创意丰富的贺卡，孩子的作品展示会是本次手工制作成功的最大证明。
幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》
幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》一、教学目标1.了解制作贺卡的过程，提高手工制作本领和美术表现本领；2.培育幼儿的制造力和想象力，磨练幼儿的察看、想象、动手本领；3.通过活动，提高幼儿对冬季雪的认得和爱好度。
二、教学准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、色笔、棉花等。
三、教学过程1.全班介绍冬天中的雪老师与孩子们一起讨论冬天中的雪，察看图片，认得雪的特点和形状，并引出本节主题——制作有雪人的贺卡。
2.制作贺卡（1）步骤一：折纸使用卡纸，将卡纸折成A4大小的贺卡。
确保卡片的边缘对齐。
（2）步骤二：设计使用彩纸剪刀剪出雪人的固定形状和红色的帽子、围巾等，制造出可爱的雪人形象。
（3）步骤三：粘贴将剪好的雪人、红色帽子、围巾等任意地粘贴在卡片上。
（4）步骤四：涂色使用色笔、颜料或其他颜色材料为雪人和卡片涂色，制作出属于孩子们本身的特色贺卡。
（5）步骤五：填充在雪人四周用棉花填充，使卡片更加立体。
此时，孩子可以使用双面胶或白胶，将棉花黏到所需要填充的部分。
同时，建议使用浅蓝色的彩纸作为背景，为卡片加添更多的冬日气息。
3.呈现和交流孩子们合理使用和选择工具和材料，在老师的引导下完成了手工制作的过程，学习了制作贺卡的方法，而且还可以学会如何将本身的创意付诸行动，将生活中的理想变成现实。
四、教学评估本次课程通过活动的形式让幼儿们具有了动手本领和解决问题的本领。
在活动的过程中，老师可以依据幼儿的不怜悯况进行实时辅导和引导，最后达成教学目的。
同时，老师也应当对幼儿的手工完成度进行评估，对孩子们的创作予以正面的、有针对性的评价，并激励幼儿取得更多的信息和学问，不断提高本身的美术本领和表现本领。
中班有雪人的贺卡教案
中班有雪人的贺卡教案【篇一：雪地贺卡教案】《雪地贺卡》教案教学目标：1、了解作者的生平及主要作品。
2、懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想。
3、感受作者朴实自然的写作风格。
教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。
教学难点：1、理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。
2、理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了？教学方法：点拨法教学内容及教学步骤：一、导入新课：下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。
同学们想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。
可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：板题：《雪地贺卡》二、了解作者：本文的作者是鲍尔吉?原野，请同学们读一读作者的简介。
三、初读课文整体感知：本文写了一个耐人寻味的故事，你想知道故事的情节吗？请同学们把课文速读一遍，并思考：1、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？2、给老师和同学讲一讲这个故事。
点拨：本文分三个部分：第一部分，开头????能收到李小屹这么恳挚的关爱。
主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。
第二部分，我寄出也接受过一些贺卡????在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。
主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。
第三部分，最后一句。
感叹有秘密的童年最幸福。
四、诵读想象体会情感：提问：1、文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？点拨：三张贺卡。
两张是李小屹写给雪人的，一张是“我”替雪人写给李小屹的。
下面我们分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我”的情感。
（分角色朗读课文。
）讨论：2、请同学们分组讨论以下两个问题：①李小屹的两张贺卡，体现了李小屹怎样的情感？②“我”替雪人写给李小屹的贺卡，体现了“我”怎样的情感？点拨：童趣：赞美雪人；李小屹的童年：童心：同情、关心、祝愿；纯真、美好的心灵童真：等待回复；“我”—对童心的呵护和珍爱，真心的祝福五、研读课文释疑解惑：有感情朗读““我”把贺卡放回去?????跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇”思考：明知是假的，“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了。
有雪人的贺卡中班教案
有雪人的贺卡中班教案课题：有雪人的贺卡制作教学目标：1. 了解贺卡的制作过程和意义；2. 学习制作有雪人主题贺卡的基本步骤；3. 培养学生动手操作和创造力。
教学重点：1. 学习贺卡的制作技巧；2. 发挥创意，设计独特的有雪人贺卡。
教学准备：1. 有雪人主题的图片和素材；2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆平时收到的贺卡，共同讨论贺卡的特点和作用。
二、讲授制作贺卡的步骤（10分钟）1. 介绍贺卡的制作过程，包括选材、设计、折叠、装饰等环节；2. 针对有雪人的主题，讲解有关素材的选择和处理。
三、示范制作过程（15分钟）1. 准备一张白色卡纸作为贺卡的基础；2. 根据自己的设计，选择彩纸、剪刀和胶水进行切割和拼贴；3. 用彩色铅笔添加细节和装饰。
四、学生实践操作（30分钟）1. 学生按照示范的步骤，动手制作有雪人的贺卡；2. 教师适时巡视指导，鼓励学生发挥创意；3. 学生可以根据个人喜好进行修改和创作。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己制作的贺卡；2. 教师对学生的作品进行鼓励和评价；3. 学生自评和互评，交流制作过程中的心得体会。
六、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结贺卡制作的要点和技巧；2. 引导学生思考其他有意义的贺卡制作主题；3. 鼓励学生继续在家中制作贺卡，并与亲友分享。
黑体请提供红包扫雷记账网站你好，很高兴为你提供帮助！以下是一个有关有雪人的贺卡制作的中班教案：课题：有雪人的贺卡制作教学目标：1. 认识贺卡的制作过程和意义；2. 学习制作有雪人主题贺卡的基本步骤；3. 培养学生动手操作和创造力；教学重点：1. 学习贺卡的制作技巧；2. 发挥创意，设计独特的有雪人贺卡。
教学准备：1. 有雪人主题的图片和素材；2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆平时收到的贺卡，共同讨论贺卡的特点和作用。
中班主题优秀教案及教学反思《有雪人的贺年卡》
中班主题优秀教案及教学反思《有雪人的贺年卡》中班主题优秀教案及教学反思《有雪人的贺年卡》「篇一」活动目标：1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
2、尝试创造性地表现雪人的各种特征。
活动准备：1、贺卡图片2、黑色绘画纸，白色油画棒1根，各色包装纸、毛线、小树枝、亮片等装饰物。
活动过程：情境导入——参与讨论与尝试——制作贺卡——交流一、情境导入冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面（蛤蟆和青蛙如何过冬的？）。
1、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙（它能怎样对青蛙表示祝贺），最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。
2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的'。
观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡？这几张贺年卡有什么一样的地方？都有雪人，但有哪些不同？二、参与讨论与尝试1、可是，蛤蟆除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说："啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。
让我也来表示一下"它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。
兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。
（以上部分可由师生共同操作完成）4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等（欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料），最后，终于到了青蛙的手中。
第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说："我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢！"他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说："谢谢你们啦，真心诚意的朋友们"从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。
幼儿园中班教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班教案《有雪人的贺卡》【教案】一、教学目标：1.了解冬天的气候，理解“雪人”的形象。
2.提高幼儿的动手本领，训练幼儿剪纸、粘贴的技能。
3.进展幼儿的制造力与表达本领。
二、教学准备：1.贺卡模板。
2.颜料、毛笔、彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：1.导入环节：老师向幼儿介绍圣诞节和元旦的节日氛围，呈现节日贺卡，引导幼儿感受节日的意义和温馨，激励幼儿表示本身的祝福。
2.教学内容：（1）小组聚焦活动：告知幼儿们今日要制作一张“有雪人的贺卡”，让幼儿连线中心的线条，完成剪裁。
（2）美术探究活动：老师与幼儿一起取胶水，依照指示将贺卡的各个部位粘贴在一起，搭建出雪人的形象。
（3）绘画艺术活动：老师让幼儿涂色、画细节，加强幼儿作品的趣味性，让幼儿找寻平衡、搭配颜色，进展幼儿想象和表达本领。
（4）互动共享活动：让幼儿共享他们的作品，感受老师和同伴的赞誉。
3.教学总结：（1）激发幼儿想象力和制造本领。
（2）提高幼儿的动手本领，训练剪纸、粘贴的技能。
（3）进展幼儿表达本领与社交技能。
四、教学反思：通过这次教学活动，我快乐地教会了幼儿如何制作一张“有雪人的贺卡”，让他们感受到节日气氛和人与人之间的暖和关系。
同时，教学过程中也碰到了一些问题，比如某些幼儿割得不太整齐，有时候我可能需要再予以一些引导帮忙，让幼儿们能够更好地理解。
下一次，我会更加注意这个方面，更好地引导幼儿们完成本身的作品。
另外，在教学过程中，我也发觉，幼儿之间的合作有所提高，有些人乐意与同伴共享本身的作品，这也让我感到很欣慰。
总的来说，这次教学过程对我来说是特别有意义的，给我启发和收获，让我懂得了在教学中也要永久保持学习和提高的心态，不断调整本身的方法和思路，努力更好服务于幼儿的进展。
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教学资料参考范本
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》(二篇)目录：
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》一
幼儿园中班美术教案《我的小手》二
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幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》
一
中班编织教案《有雪人的贺年卡》适用于中班的编织主题教学活动当中，让幼儿体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐，尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡，快来看看幼儿园中班编织《有雪人的贺年卡》教案吧。
活动目标：
1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点：
尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
活动过程：
一、情境导入
（价值分析：通过故事情景导入，吸引幼儿学习兴趣）
1、快过新年啦，青蛙想给朋友寄一张贺年卡，祝朋友新年快乐。
2、你们见过什么样的贺年卡呢？
★小结：原来贺年卡是各种各样的，每张贺年卡里藏着满满的爱。
二、讨论与尝试
（价值分析：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
）
1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，他真心诚意地画了两个圆，一个圆代表自己，一个圆代表朋友。
这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
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