小木工教学设计一

小木工专业教学设计

一课题《高尔夫笔筒》的制作(绘图与切割)

二课型实践课

三教学目标

（一）知识目标

学习正确的绘图方法

（二）能力目标

学习正确的绘图，训练学生动手能力和专注力

（三）德育目标

培养学生小组合作的团队精神,以及耐心细致的工作态度

四教学重点

精确地按图纸中的图样标号

五教学难点

直线与曲线的切割

六教学方法

讲授示范

七教学用具

锯床钻床

八教学过程

（一）导入

师：同学们，上节课我们认识了少年鲁班机床，学习了简单的操

作使用。通过操作，我们知道鲁班机床可以加工各种木质工艺品，这节课开始我们就利用鲁班机床制作高尔夫笔筒。

师出示图片，使学生对学习内容有一个了解，同时也激发了兴趣。

（二）新授

板书课题：《高尔夫笔筒》的制作

师：下面向大家介绍笔筒的制作方法

1.绘图

将笔筒的图纸按正确的顺序摆放好，对照图纸将序号标在板材相应的位置上。要求：数字清晰准确、到位。不重复、不漏标，注意标好各部分的名称和序号，不要的部分做好标记。

标号完毕的板材

这一环节教师要及时提示学生标号认真，训练学生的专注力。

2.切割

（1）直线的切割

将线条对准锯条，打开电源开关，食指与拇指夹紧工作台和木料，搓动二指推送木板，着力点要靠近锯缝，均匀压实、轻推慢送，并时刻注意保持锯条呈垂直的工作状态。

（2）曲线的切割

弧线可按直线方法进行切割,区别是两手用力的力度不同。

折线切割可以分为两种：第一种，按直线方法将线分为几部分，

从不同方向切割。它的优点是切割的线条比较完美，缺点是速度慢。第二种可在转弯处先钻一个孔，这样锯条到转角处就可变换方向，连续完成切割。它的优点是速度快，缺点是切割线条不完美有缺陷。

切割后的作品零件

3.打磨

切割后可用木挫或砂纸进行手工打磨,增加木料的光滑度。（引导学生分辨零件的正反面）

（三）练习

教师讲解结束，学生以小组为单位进行切割的练习。教师及时巡视，解决学生操作中出现的问题。学生练习是制作笔筒的关键，教者要指导到位，不厌其烦。

(四)小结

1.学生汇报学习收获，评价作品

学生以小组为单位选出代表，评出制作优秀的作品零件，说一说是怎么制作的。主要从切割出的零件是否光滑，完整，切割的手势、力度是否正确等方面做出评价。

2.教师总结本课并布置以后的学习内容

师：这节课我们在板材上绘制了笔筒的图纸，并进行了下料切割，下节课我们将笔筒的各个部分进行组合。希望同学们继续努力，制作

出满意的作品。

(五)板书

《高尔夫笔筒》的制作

1.绘图

2.切割

3.打磨