幼儿园小木匠教案优秀范

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幼儿园中班小木匠教案反思

# 幼儿园中班小木匠教案反思

背景

在幼儿园的中班教学中，小木匠手工活动是一项非常受欢迎的课程内容。通过

让幼儿们亲手动手制作木工艺品，可以培养他们的动手能力、创造力和想象力。本文对一堂小木匠手工课教案进行反思，分享其中的成功经验和需要改进的地方，以提高教学质量。

教案概述

教案名称：小木匠手工活动年龄段：3-4岁中班幼儿时间安排：45分钟教学

目标：培养幼儿们的动手能力、创造力和想象力

教案内容

1. 导入（5分钟）

在课堂开始时，通过展示不同的木工艺品，引起幼儿们的兴趣和好奇心。引导

幼儿们描述图片中的木工艺品，并提问与手工活动相关的问题，激发他们的思考和想象力。

2. 展示教具与材料（10分钟）

在幼儿们的视野中放置各种小木匠所需的材料，例如木块、木槌、钉子等，并

简要介绍每一种材料的用途。同时，通过示范使用木工工具的正确姿势和方法，让幼儿们对手工制作有初步的了解。

3. 实践操作（25分钟）

将幼儿分成小组，每个小组由教师指导一个成年人帮助。给每个小组分发木块、木槌、钉子等材料，让幼儿们根据自己的想法和创意，动手制作自己的木工艺品。教师和辅导员在旁边帮助和引导他们正确使用工具和材料，同时鼓励他们展示出自己的创造力。

4. 总结评价（5分钟）

教师引导幼儿们观察和分享各组作品，并鼓励幼儿们互相欣赏和表扬。同时，

教师可以给予每个小组一些简短的评价，鼓励他们在下次课程中进一步改进。

教案反思

成功经验

•导入环节设计合理：通过展示不同的木工艺品，成功引起了幼儿们的兴趣和好奇心。他们积极参与讨论，踊跃回答问题，展示出自己对手工活动的热情。

幼儿园中班小木匠手工教案：锻炼孩子动手能力的创意游戏

幼儿园中班小木匠手工教案：锻炼孩子动手能力的创意

游戏

在幼儿园中班阶段，手工活动对幼儿的成长和发展起着重要的作用，特别是木工手工活动。通过木工手工活动，幼儿可以锻炼动手能力、培养创造力和想象力，提高动手动脑能力和手眼协调能力。设计一些创意游戏来锻炼孩子的动手能力变得至关重要。本文将深入探讨幼儿园中班小木匠手工教案，为大家带来一些创意游戏的设计。

一、用大号积木搭建房屋

1. 游戏目的：锻炼孩子的动手能力和想象力，培养团队合作精神。

2. 游戏规则：孩子们利用大号积木搭建房屋，可以自由发挥想象力，要求在规定时间内完成，并展示给其他小朋友。

二、拼图游戏

1. 游戏目的：培养孩子的手眼协调能力，提高孩子的观察力和逻辑思维能力。

2. 游戏规则：提前准备好一些拼图，让孩子们一起参与拼图游戏，可以是数字、字母、动物等不同主题的拼图。

三、DIY小木匠

1. 游戏目的：培养孩子的创造力和动手能力。

2. 游戏规则：给孩子们提供木片、胶水、小锤子等工具，让他们自由

发挥想象力，利用这些工具进行DIY创作。可以是做一个小木匠工具、动物模型等。

四、原木拼花

1. 游戏目的：培养孩子的观察力和动手能力，启发孩子对自然的热爱

和发现美的能力。

2. 游戏规则：准备一些不同形状和颜色的原木，让孩子们自由搭配，

创作一幅美丽的原木拼花作品。

五、小木匠手绘

1. 游戏目的：激发孩子的创意和想象力，培养孩子对自然的热爱和观

察力。

2. 游戏规则：给孩子们提供木板、颜料、画笔等工具，让他们自由发挥，进行小木匠主题的手绘作品。

通过以上的创意游戏，可以有效地锻炼孩子的动手能力，培养他们的

幼儿园大班教案《我是小木匠》

幼儿园大班教案《我是小木匠》教案

主题：我是小木匠

教学目标：

1.了解小木匠的职业特点和工具。

2.培育幼儿的手眼协调本领和动手本领。

3.提高幼儿的思维本领和想象力。

教学内容：

1. 小木匠的职业特点和工具。

2. 制作玩具木头拼图。

教学重点：

1.同学能够识别小木匠的职业特点和工具。

2. 幼儿能够用木板、锤子、刨子等小工具制作出一个玩具木头拼图。

教学难点：

幼儿的手眼协调本领和动手本领。

教学准备：

1.制作好玩具木头拼图的材料。

2.悬挂小木匠的海报和介绍用具。

教学过程：

一、师生情景交流

1.同学察看海报，交流本身对小木匠的看法和认得。

2.老师依据同学的交流，引出今日的主题：“我是小木匠”。

二、朗读和讲解

1.老师朗读小木匠的故事，向同学讲解小木匠职业和手工工具。

2.老师通过试玩和拿手工具，让同学更好地了解小木匠的工作情况和工具使用方法。

三、制作木材拼图

1.老师开始讲解小木匠制作玩具木头拼图的方法。

2.老师让同学跟着步骤一步步地制作拼图，同时进行技能演练。

3.老师引导同学处理零件模块的拼接，确保拼图的完整和正确。

四、评价与总结

1.评价评分：老师实时检查同学制作的拼图，评价制作难度、技能操作、质量和风格等方面，给每个同学评分，以便更正错误和提高水平。

2.总结练习：老师与同学一起总结和回忆今日学习到的学问和技能，让同学把握学过的全部学问，便于往后连续学习。

教学方法：

启发式教学法、场景教学法、小组合作学习法。

教学资源：

黑板、彩笔、挂图、海报、材料工具。

教学反思：

本教案重视幼儿的实践动手本领和想象空间的开发，接受手工制作方法来让幼儿们了解小木匠的职业和工具。同时，老师应多使用比较新奇、可趣味性的教学方案，才能引发幼儿的喜好和激发更多的学习动力。在实在操作时，老师需保障安全和同学制作的质量，细心擅长引导，落实好每一个细节和步骤。

幼儿园小班教案《小木匠》含反思

一、教学目标

1.能够了解小木匠这个职业的特点；

2.能够认识小木匠工具的名称及用途；

3.能够通过手工制作，加深对小木匠工具的了解。

二、教学内容及过程

1. 导入

（1）师生互动

老师与小朋友们互动，问他们最近有没有看到过修建房屋或者家具的人？看到了这个人有什么工具在手上？

（2）图片学习

教师介绍小木匠的职业以及小木匠使用的工具，并通过图片展示小木匠的工作场景和工作内容。

2. 操作演示

（1）教学生认识小木匠工具及用途

老师出示小木匠工具，让学生们观察并口误出它们的名称及用途。

（2）学生模仿小木匠工作

教师让学生们模仿小木匠工作，让他们在用纸板和剪刀制作一个小木匠工具。在制作的过程中，老师让学生们说出工具名称与用途。

3. 拓展

让家长们与孩子们一起到家中小区或者建筑工地，观察小木匠的工作现场、工具和工作过程。学生们可以在参观后分享自己的体验与感受。

三、教学评价

教学评价主要分为作品展示和专项活动两部分。

1. 作品展示

让学生展示自己制作的小木匠工具，并向同学们介绍其名称和作用。

2. 专项活动

以班级为单位，设置小木匠拼图比赛，学生们可以在规定时间内完

成小木匠图案的拼图。该活动旨在提升学生的动手能力和合作意识。

四、教学后的反思

这次课程主题是《小木匠》，旨在通过手工制作让学生们探索小木

匠的工具和职业。在准备教案时，我逐渐意识到，通过动手制作，孩

子们可以更加深刻地理解小木匠职业的特点和小木匠所使用工具的名

称和作用。而在实际教学中，我也发现一些有趣的现象和问题。

首先，孩子们对于小木匠职业非常感兴趣，很多小朋友感觉小木匠

幼儿园小木匠教案范

幼儿园小木匠教案优秀范

一、教学目标：

1. 知识与技能：让幼儿了解木匠工具的名称和用途，学会使用简单的木匠工具，如锤子、锯子、钉子等，培养幼儿的动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，让幼儿掌握木匠基本技能，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对木工艺的兴趣，激发幼儿的创新意识和动手制作的乐趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

二、教学内容：

1. 认识木匠工具：介绍锤子、锯子、钉子等木匠工具的名称和用途。

2. 学习使用木匠工具：指导幼儿正确使用锤子、锯子、钉子等工具，进行简单的木工艺制作。

3. 制作木工艺品：让幼儿分组合作，选用木块、木条等材料，运用学到的木匠技能，制作自己喜欢的木工艺品。

三、教学准备：

1. 物质准备：准备木块、木条、锤子、锯子、钉子等工具和材料。

2. 环境准备：创设一个安全、舒适、宽敞的操作空间，保证幼儿活动顺利进行。

四、教学过程：

1. 导入：教师以故事的形式引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 认识木匠工具：教师展示各种木匠工具，讲解名称和用途，让幼儿认知。

3. 学习使用工具：教师示范正确使用工具的方法，引导幼儿动手实践，学会使用工具。

4. 制作木工艺品：教师提出制作要求，幼儿分组合作，运用学到的技能制作木工艺品。

5. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：

1. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤。

2. 针对幼儿的个体差异，教师应给予不同的指导和帮助，让每个幼儿都能完成作品。

幼儿园大班小木匠教案反思

《大班小木匠教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班音乐活动教案《小木匠与油漆匠》含反思

活动目标：

1.认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。

2.学习用乐器表现连音与断音。

3.尝试用不同的形式表现歌曲内容。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.“音乐DoReMi"：《木匠与油漆匠》(请参见幼儿用书)。

2.CD;《木匠与油漆匠》、录音机。

活动过程：

一、猜一猜。

—教师以有趣的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形。

—请幼儿猜一猜老师扮演的是什么职业的人。

—他正在做什么?用什么工具?

二、想一想。

—请幼儿想象：木匠用锤子钉东西会发出什么声音?油漆匠用刷子刷油漆时，又会发出什么声音?<教案来.自:快思教案网>鼓励幼儿用拟声词表现，如：“口匡呕眶”和“刷刷刷”等。

三、听一听、敲一敲。

—出示不同的乐器，教师逐一敲击乐器。

—说一说哪些乐器敲打时像锤子敲打时断断续续的声音。

—说一说哪些乐器的声音像刷子刷油漆时连续圆滑的声音。

—鼓励幼儿选择合适的乐器敲打，听一听乐器发出的声音。

四、欣赏歌曲并表演。

—师生共同欣赏歌曲《木匠与油漆匠》2一3遍。

—请幼儿讨论：哪一段是敲打的声音?哪一段是连续的声音?木匠和油漆匠的音乐、表演有什么不同?(节奏不同。)

—共同练习演奏木匠与油漆匠的不同节奏。

—将幼儿分成两组，合作练习木匠与油漆匠的节奏。

—跟随音乐一起表演。

五、创编动作。

幼儿园大班音乐活动教案《我是小木匠》含反思

一、活动目标

1. 让幼儿通过音乐活动，体验节奏和旋律的乐趣。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对音乐和艺术的兴趣。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

二、活动准备

1. 教具：木匠工具玩具、小木偶、音乐CD、节奏乐器等。

2. 材料：木板、钉子、锤子等。

三、活动过程

1. 热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）

1. 教师向幼儿介绍木匠的工具和材料，让他们认识并了解木匠的工作。

2. 教师示范如何使用锤子和钉子，让幼儿观看并学习。

3. 教师带领幼儿一起唱《我是小木匠》歌曲，让他们在唱歌的模仿木匠的工作。

4. 幼儿分组，每组有一个小木匠，其他幼儿辅助小木匠完成木板搭建的任务。

1. 教师询问幼儿在活动中的感受，了解他们的兴趣和需求。

2. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了使用工具、与他人合作等。

3. 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

四、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置木匠主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中，不断巩固对木匠工作的认识。

五、教学反思

1. 教师在活动中的引导是否得当，是否让每个幼儿都有机会参与和展示自己。

2. 活动安排是否合理，时间分配是否恰当，能否满足幼儿的需求。

3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和积极性。

幼儿园小木匠教案

幼儿园小木匠教案1

活动目标：

1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。

2、通过模仿声音，体验游戏的快乐。

3、萌发幼儿热爱劳动的情感。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

小积木数块，木梳数把。

活动过程：

1、听老师唱木匠歌。

——木匠伯伯怎么锯木头的呀?

——木匠阿姨怎么钉钉子的呢?引导幼儿做模仿动作，并模仿声音。

(评析：木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内，幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。)

2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

(评析：在角色扮演中，幼儿的参与热情很高，在愉悦的氛围中感受音乐节奏)

3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。

4、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。

5、男女孩子进行合奏，要求动作协调一致。

(评析：幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐)

教学反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

幼儿园小木匠教案2

教学目标：

1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

幼儿园公开课：大班科学《小木工》教案

一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

（1）让幼儿了解木工工具的名称和用途，如锯子、锤子、钉子等。（2）让幼儿掌握简单的木工制作技巧，如锯木头、钉钉子等。

2. 过程与方法目标：

（1）通过观察、讨论、实践等方式，激发幼儿对木工的兴趣和好奇心。（2）培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）培养幼儿热爱劳动、尊重劳动成果的情感。

（2）培养幼儿团队合作、互相帮助的精神。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）让幼儿了解木工工具的名称和用途。

（2）让幼儿掌握简单的木工制作技巧。

2. 教学难点：

（1）如何引导幼儿安全使用木工工具。

（2）如何激发幼儿对木工的兴趣和好奇心。

三、教学准备：

1. 教师准备：

（1）收集一些木工工具的图片和实物，如锯子、锤子、钉子等。

（2）准备一些木头、木板、钉子等制作材料。

（3）准备一些木工制作的示范作品，如小凳子、小桌子等。

2. 幼儿准备：

（1）让幼儿穿着合适的衣服，以便动手操作。

（2）让幼儿带上手套，以保护双手。

四、教学过程：

1. 导入新课：

（1）教师向幼儿展示一些木工工具的图片和实物，让幼儿说出它们的名称和用途。

（2）教师向幼儿展示一些木工制作的示范作品，让幼儿感受木工的魅力。2. 新课呈现：

（1）教师向幼儿介绍木工制作的基本步骤，如选材、设计、制作、打磨等。

（2）教师向幼儿展示如何使用锯子、锤子、钉子等工具，让幼儿模仿操作。（3）教师组织幼儿进行木工制作活动，如制作小凳子、小桌子等。

幼儿园大班音乐活动教案《我是小木匠》含反思

教学目标

1.认识《我是小木匠》这首歌曲，能够准确地唱出歌曲中的

歌词和旋律；

2.培养孩子们的节奏感、听觉和动手能力；

3.通过音乐活动，激发孩子们对手工制作的兴趣，并帮助他

们学会简单的手工制作技能；

4.提升幼儿的团队协作能力和激发的幼儿参与活动的兴趣。

教学准备

1.一张《我是小木匠》的CD或者可以播放歌曲的音乐设备；

2.简易的制作“小木匠”工具箱的材料：木板、木锤、钉子等；

3.一些简单的制作工具：剪刀、胶水、纸张等；

4.活动现场所需准备好纸、颜料、画笔、棉花等绘画材料。

教学过程

步骤一：歌曲学唱

1.教师播放《我是小木匠》这首歌曲；

2.教师引导孩子们重复唱这首歌曲，尽可能多的尝试掌握歌

曲中的歌词和旋律；

3.教师再放一遍歌曲，让孩子们自行跟唱，教师边唱边指导。步骤二：制作“小木匠”工具箱

1.首先，教师介绍“小木匠”这个职业，让孩子们认识“小

木匠”这个职业，并描述小木匠们在工作中会用到什么工具；

2.教师向孩子们展示在工作中小木匠们所使用的一些简单的

工具，比如木板、木锤、钉子等；

3.教师告诉孩子们，今天我们将会制作一个小木匠工具箱，

带大家一起来体验一下小木匠的工作；

4.教师将制作所需的材料分发给每个孩子，让孩子们手里拿

着材料模仿“小木匠”进行制作；

5.教师指导孩子们按照图纸要求制作工具箱，以此促进幼儿

动手制作的能力。

步骤三：绘制小木匠

1.首先，教师将一些教具或者图片展示给幼儿，让幼儿们有

一个初步的了解和认知；

2.然后，教师展示了一个小木匠活动的样板，让幼儿们能够

木工幼儿园教案

幼儿园木工教案（一）

一、教学目标：

1.让幼儿了解木工工具和材料，培养他们的观察力和动手能力。

2.培养幼儿的耐心和注意力，培养他们的团队合作意识。

3.通过木工活动，提高幼儿的创造力和想象力。

4.培养幼儿的动手能力，锻炼他们的肌肉协调性。

二、教学内容：

1.介绍木工工具和材料：锤子、锯子、钉子、木板等。

2.演示和指导幼儿如何正确使用木工工具。

3.安全注意事项的讲解。

4.指导幼儿制作简单的木工作品。

三、教学准备：

1.木工工具：锤子、锯子、钉子等。

2.木板、木片、木块等各种尺寸的木材。

3.干净的工作台和椅子。

4.适当的保护措施，如手套、护目镜等。

四、教学过程：

第一节：学习木工工具和材料（10分钟）

1.教师介绍木工工具和材料，向幼儿介绍每个工具的名称和用途。

2.向幼儿展示不同尺寸的木材，并让他们触摸和感受。

第二节：指导正确使用木工工具（15分钟）

1.教师演示正确使用锤子、锯子、钉子的方法。

2.告诉幼儿注意事项，比如使用锯子时要小心手指，钉子要稳稳地敲等。

3.让幼儿根据教师的示范和指导，摸索着使用木工工具。

第三节：制作木工作品（30分钟）

1.教师带幼儿一起制作简单的木工作品，如木箱、木桌子等。

2.按照幼儿的实际能力和兴趣，给予适当的指导和帮助。

3.鼓励幼儿发挥创造力，可以用不同的木材组合和设计。

第四节：分享和展示（10分钟）

1.让幼儿分享自己制作的木工作品，向其他幼儿展示。

2.鼓励幼儿表达对自己作品的喜欢和对其他幼儿作品的赞赏。

第五节：整理收尾（10分钟）

1.教师指导幼儿整理工作台和工具，将木工工具和材料归位。

小木匠教案(精选4篇)

小木匠教案（精选4篇）

篇1：小木匠教案及反思

活动目标：

1.在观察感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编“小木匠”的律动。

2.熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作。

3.做动作时注意调整与同伴间的距离，不相互碰撞。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.幼儿已了解木匠的基本工作。

2.木匠工具若干、图片。

3.音乐磁带、录音机

活动过程：

1.师：我们坐的椅子是哪里来的？谁做的？

是怎么做出来的？要用到哪些工具？

△师根据幼儿回答出示工具，分解练习单个动作（师清唱旋律）。动作要领：

锯木头：怎样锯才会显得更有力？

刨木板：幅度达、夸张

钉钉子：能否钉在同一个地方？为什么？要怎么钉？

刷油漆：来回刷、眼睛看着刷子

师：木匠师傅真了不起，做工辛苦吗？一起练习擦汗的动作。

△木匠要把木材作成椅子，要先干什么，再干什么？

师一次性出示图片小结：扛→锯→刨→钉→刷

2.师：今天我们来学木匠师傅做椅子。

⑴师幼听音乐完整做动作。

⑵师：做了一张漂亮的椅子心里是什么感觉？我最后为什么要做这个

动作？表示什么意思？我们再来做一张椅子，把高兴的表情、动作做出来。（师幼第二次完整表演）

⑶师：现在大木匠不做了，请小木匠们来试试看，能否作出一把椅子来。（幼儿分成两组轮流表演，两遍）教师给完成椅子的小木匠戴帽子以

示鼓励。

⑷问：你做的椅子是什么颜色的？漂亮吗？你想送给谁？我们再来做

一张椅子送给别的好朋友。（师幼第五次完整做）

△师：今天我们做了这么多张椅子，真辛苦，收工啦，我们扛起椅子

去休息吧！

幼儿园大班音乐活动教案《我是小木匠》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《我是小木匠》

含反思

一、活动主题及目的

主题：我是小木匠

目的：通过唱歌、敲击乐器、制作手工等形式，让幼儿了解小

木匠的工作内容和工具，培育幼儿的音乐、手工和合作意识。

二、活动准备

1.活动道具：木槌、木板、钉子、很多木块、颜料、纸板等。

2.涂料等器材。

3.音乐资料：《我是小木匠》等。

4.环境布置：教室中央摆放木工工具、一些木块、木板、泡沫

板等，并在活动室中央挂上一面工人招牌。

三、活动过程布置

1. 游戏“拼搭木块”

分组让幼儿在确定时间内，搭建充分确定要求构造的物品。建立、搭建需要木板、木块、钉子等等。游戏过后，激励孩子讨论理

想和实际的差别，谈论如何调整，激发孩子在制造过程中的思考本

领和团队合作意识。

2. 手工“制作小木匠帽子”

当孩子完成“拼搭木块”游戏后，老师开始了制作小木匠帽子

的手工活动，为孩子准备了纸板、颜料、涂料等材料。让幼儿依据

本身理解，设计出本身风格的木匠帽子，并辅佑襄助孩子进行操作，在制作过程中通过体验感受说出想法，不断完善，从而进一步智能

水平的扩展。

3. 唱歌“我是小木匠”

在活动室中央挂上一面木工工人的招牌，激励孩子对其呈现出更多的想象意境和场景设计。从而引导幼儿理解小木匠工人的职责及其工具的使用方式。唱一首《我是小木匠》，并引导孩子仿照小木匠的动作，如拿起锤子、敲击木板等。依据孩子特征让他们各自试着将音乐的节奏通过木板及其他乐器表现出来，从而来启发同学的身体知觉本领与音乐表演才能。

4. 小组合作“敲打乐器”

设置多个大绸布袋子，分别放置不同的乐器，如小木槌、铜片、钢琴等，儿童依据老师发散的提示找到并表演出本身的发觉。同时还可以使用纸板、木板的一段句子作为节奏，在组合中加深对音乐和声音的理解，对孩子的协调性和手工本领也有很好的磨练作用。

幼儿园创意工坊：小小木工教案及手工制作活动

在幼儿园的教育活动中，创意工坊是非常重要的一环，它不仅可

以增强孩子们的动手能力，还可以培养他们的想象力和创造力。其中，小小木工教案及手工制作活动是一种非常受欢迎和有趣的创意工坊内容。

一、教案内容

1.教学目标

–帮助幼儿了解木材的特点和用途，培养他们对木工的兴趣和热爱。

–提高幼儿的动手能力和手眼协调能力，培养他们的耐心和细致。

–培养幼儿的想象力和创造力，让他们可以通过木工制作出自己想要的作品。

2.教学内容

–介绍不同种类的木材，让幼儿了解木材的来源和特点。

–教授简单的木工技巧，如锯木、钉钉子等。

–教授幼儿使用简单木工工具的方法和安全注意事项。

3.教学活动

–带领幼儿们实地观察不同种类的木材，并让他们尝试用手摸摸看。

–在教室或户外设置木工作坊，让幼儿们亲自动手制作小木工品，如木制挂饰、小木屋玩具等。

–安排木工比赛活动，让幼儿们团队合作，共同完成一件木工作品。

二、手工制作活动

1.木制挂饰

–准备一些小木片、彩绳和装饰物，让幼儿们用彩绳串起木片，然后在木片上贴上装饰物，制作出个性化的木制

挂饰。

2.小木屋玩具

–准备小木块、木棍和木胶，让幼儿们用木胶粘合木块和木棍，制作成小木屋玩具。可以在玩具上再加上一些彩

绘，让孩子们感到更有成就感。

3.木制画框

–准备四条小木棍和一些胶水，教导幼儿们如何用木棍拼接出一个简单的画框，然后可以在画框上装饰一些小花

朵或者小动物的图案。

三、教师点评及总结

在这样的小小木工教案及手工制作活动中，教师应该注重对幼儿的引导和督促。也要注重安全教育，让幼儿们在制作活动中始终保持

幼儿园小木匠教案范

一、教学目标

1. 知识与技能：让幼儿了解木匠工具的名称和用途，学会使用简单的木匠工具，如锤子、锯子、钉子等。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对木工艺的兴趣，激发幼儿的创新精神和动手实践能力，让幼儿体验到动手制作的乐趣。

二、教学内容

1. 认识木匠工具：锤子、锯子、钉子、螺丝刀等。

2. 学习木匠基本技能：使用锤子敲打钉子，使用锯子锯木头，使用螺丝刀拧螺丝等。

3. 制作简单木工艺品：小木屋、小木船、小木人等。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿认识木匠工具，学会使用基本的木匠技能，制作简单的木工艺品。

2. 教学难点：让幼儿掌握使用锯子、锤子等工具的安全操作方法。

四、教学准备

1. 教具：木匠工具模型、木头材料、安全眼镜、防护手套等。

2. 场地：宽敞的室内活动场地，确保幼儿活动安全。

五、教学过程

1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察木匠工具模型，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解木匠工具的名称和用途，示范如何使用锯子、锤子等工具。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行实践操作，学习使用锯子、锤子等工具。

4. 制作木工艺品：幼儿在掌握了基本技能后，分组制作简单的木工艺品，如小木屋、小木船、小木人等。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。

六、教学评价

1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿对木匠工具的认知、技能掌握以及制作过程中的创新意识和团队协作能力。

幼儿园小木匠教案范

一、教案简介

教案名称：幼儿园小木匠教案优秀范

适用年级：幼儿园中班

课时安排：每课时25分钟

教学目标：

1. 培养幼儿对手工活动的兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。

教学准备：

1. 木匠工具模型或图片

2. 木头或硬纸板等材料

3. 颜料、画笔等装饰工具

4. 安全剪刀

5. 教学PPT或黑板

二、教学内容

第一节：认识木匠工具

1. 引入话题：展示木匠工具模型或图片，引导幼儿观察并说出工具的名称。

2. 讲解安全使用规则：告诉幼儿使用工具时的注意事项，如不要随意触摸工具、使用剪刀时要小心等。

第二节：制作小木匠胸牌

1. 分组活动：每组选一名小组长，负责组织小组成员共同完成任务。

2. 制作过程：教师向幼儿展示制作胸牌的步骤，引导幼儿动手操作。

步骤：

1) 用安全剪刀剪出一个圆形硬纸板作为胸牌底板。

2) 在底板上画上喜欢的图案，并用颜料上色。

3) 在胸牌上写上自己的名字。

4) 用木匠工具在胸牌上钻一个小孔，穿上一根绳子作为挂绳。

第三节：制作小木匠帽

1. 讲解制作方法：教师向幼儿展示制作小木匠帽的步骤，引导幼儿动手操作。步骤：

1) 用硬纸板剪出一个三角形作为帽身。

2) 在帽身上画上喜欢的图案，并用颜料上色。

3) 用木匠工具在帽身上钻一个小孔，穿上一根绳子作为挂绳。

第四节：制作小木匠工具

1. 讲解制作方法：教师向幼儿展示制作小木匠工具的步骤，引导幼儿动手操作。步骤：

1) 用硬纸板剪出一个长方形作为工具的身体。

2) 在工具身体上画上喜欢的图案，并用颜料上色。

3) 用木匠工具在工具上钻一个小孔，穿上一根绳子作为挂绳。