《沁园春·雪》PPT课件6

2.把握主旨
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（2）作者在下阕为什么要评说古代帝王？ 【点拨】先要理清下阕层次结构，再分析作答。
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【解读】作者通过评说古代帝王“短于文治”，来赞颂当代
风流人物的文韬武略。
（3）找出这首词的主旨句并说说对它的理解。
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【点拨】从表达方式上看，这首词上阕描写北国雪景，下阕
纵论历代英雄，抒发作者的抱负。“诗言志”，表达作者志
向的语句即为主旨句。要结合时代背景和作者的思想去理解。 【解读】主旨句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 理解：表现出词人作为革命领袖的伟大抱负。
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（5）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 【提示】“须”是等到的意思，要从想象的角度去分析这一
句所描绘的意境美，能用散文化的语言表述出来。
【品析】雪后，天晴，红日白雪交相辉映，积雪慢慢地融化 为水，只留下薄薄的一层覆盖着大地，像一抹淡妆，在红日
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1.作者链接
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人民领袖——毛泽东
毛泽东（1893～1976），字润之，
笔名子任。1893年12月26日生于湖南 湘潭韶山冲一个农民家庭。中国无产 阶级革命家、政治家、军事家、理论 家，诗人，书法家，中国共产党、中
高”的语言特点。
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如何赏析诗歌语言 （ 1 ）从遣词用语、修辞手法等方面入手，在理解重点 词语的基础上，揣摩诗句的含意。
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（ 2）从语言风格、写作手法等方面，结合作品主题，
品味诗句在内容上蕴涵的深意。 （ 3 ）答题格式：句中“××”“××” 等词语 …… ，
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赏析诗歌语言 凝练、贴切、极富表现力是诗歌语言的主要特点，它主 要表现在关键词语、修辞手法或典故等方面。赏析诗歌语言 时，要从多个角度分析作答。
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【典例】试赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比
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1.描绘雪景
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（1）词的上阕分了哪几个层次来描绘北国严冬雪景图的？ 【点拨】
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3.语言品析
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（4 ）体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”
的准确性。 【提示】从词性、词义入手，结合所在诗句表达的思想感情
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进行分析。
【品析】措辞极有分寸，委婉地指出了古代帝王在文治方面 的不足。
的映衬下，更显妖娆。
4.美景描绘
抓住景物特点描绘美景能给人以身临其境的立体感，也
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能引发无限的遐想。方法如下： （1）选择好观察点，按一定的顺序进行描写。（2）要 多方面去发现和感知景物的特点。（3）把握不同时间和地 点的景物特点。（4）用词准确，注意多种修辞手法的运用。 （5）融情于景。 这首词的上阕着力写景，先概括描写北国漫天白雪、大 地冰封的景象，再借助意象（长城、大河、山和原）具体描
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3.结构梳理
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国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党
和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。
2.背景回望
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这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在
全党的领导地位后，他率长征部队到达陕北，领导全党展开 了抗日的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大 雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。面对苍 茫大地，胸中豪情激荡，之后写下了这首气吞山河的壮丽诗 篇。
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【解读】词的上阕共分三个层次。先概括描写北国漫天白雪， 大地冰封的情景。再借助“长城”“大河”“山” “原”
等意象具体描绘严冬雪景。最后三句是想象之景的描写。想
象雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象。
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全句运用了……的修辞手法，生动形象地写出了……，表达
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写北方雪景，最后描写想象之景。这样分层次描写，形象地
勾画出一幅北国严冬的雪景图。
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请你用心观察某种景物，运用分层次描写的
方法描绘美景，一定也能勾画出一幅完美的风景图。赶快试
试吧！
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3.个性思考
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这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？抒发了什么情 感？
【提示】要从上阕描写、下阕议论抒情的角度去思考。
【解答】上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，抒发了 作者对祖国大好山河的热爱之情；下阕由祖国山河的壮丽引 出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了作者的宏伟抱负。