《雷雨》公开课 优秀课件 (精品)
合集下载
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
教学方法:采用讲 解、演示、互动等 多种方式,注重学 生的参与和思考
教学重点:分析雷 雨中的人物形象和 思想内涵
教学难点:理解作 品中所蕴含的深层 次意义和人文精神
教学重点与难点
难点:了解雷雨的危害及防 御措施
重点:掌握雷雨的成因、特 点及变化过程
针对重点和难点设计的教学 方法和手段
突出重点和难点的实际案例 分析
结 语
总结雷雨教案与课件的特色与亮点
深入浅出的讲 解方式,易于
理解与接受
丰富多彩的课 件内容,具有 趣味性和启发
性
结合实际案例 的分析方法,
实用性强
注重情感教育 的渗透,培养 学生的综合素
质
对未来类似作品的期望与建议
内容深度:期待未来 作品在内容深度上有 所突破,提供更丰富、 更深入的见解和思考。
雷 雨 课 路件 制 作 思
课件框架及页面设计
页面布局:简洁 明了,重点突出
色彩搭配:清新 明亮,符合主题
字体选择:规范 清晰,易于阅读
图标与图片:形 象生动,增强视 觉效果
素材收集及整理
收集与雷雨相关的 图片、音频、视频 等素材
整理和分类素材, 按照课件制作需求 进行归纳
筛选有用素材,去 除无关紧要或重复 的内容
雷雨的基本信息介绍
雷雨的作者:曹禺 雷雨的题材:现代剧 雷雨的背景:展示中国社会的黑暗现实 雷雨的人物关系:错综复杂的家庭关系和感情纠葛
雷雨的创作历程
创作背景:曹禺受到家庭和社会的影响,对当时社会有深刻的认识和思考 创作过程:构思、写作、修改、完成 作品风格:现实主义文学,通过典型人物形象反映社会现实 作品影响:成为中国话剧现实主义的基石,对中国现代文学具有重要地位和影响
《雷雨》公开课 ppt课件
3、 周朴园 哦,很远了,提起来大家都
忘了。 鲁侍萍 说不定,也许记得的。
( 推动;几乎是提醒周朴园 ) 4、 鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。
( 推动;几乎要明说了 ) 周朴园 哦?你说说看。
36
5、鲁侍萍 哦,——老爷没有事了? ( 暗示 )
周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的? ( 直接推动 ;节外生枝? )
鲁侍萍说这番话的目的是什么?
• 嘲笑、讽刺周的卑鄙、无耻。 周“惊愕”说明了他什么心态?
• 侍萍还活着,是他很不愿意知道的消息, 对他构成威胁,影响他的名誉和地位。
33
周:(惊愕)梅花?(1) 突然提起绣在袖襟上周自己都忘记
……
的梅花,使周感到意外。
周:(徐徐立起)哦,你, 你,你是——(2)
台词言不达意表现周的恐慌心理。
• (抬起头来)你姓什么? ——感意外,疑惑
• (忽然立起)你是谁? ——更疑惑,感有事发生(有不
祥之感),有点慌
21
•(徐徐立起)哦,你,你,你是—— ——心中释然,有些不知所措
•哦,侍萍!(低声)怎么,是你? ——知道眼前是谁,但抱侥幸
心理,不愿也不敢承认这是真实的。
22
《雷雨》公 开课
1、舞台语言(也叫舞台说明) 除人物语言之外的其他语言,
• “啊,是真金!金子!这么多的金子!有两 斤重。啊!啊! … … ”
31
• 周:梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很 规矩,有一天夜里忽然投水死了,后来, 后来,你知道吗? 1
• 鲁:她是个下等人,……在年三十夜里投 水死的。 2
• …… • 周:(惊)什么? 3
32
对周朴园的这番话应如何理解?
• 这是周假心假意的赞语,并非赞赏她的贤 惠规矩,他是借前面的好话,掩饰其希望 了解真相的目的,这是周虚伪、圆滑的表 现。
忘了。 鲁侍萍 说不定,也许记得的。
( 推动;几乎是提醒周朴园 ) 4、 鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。
( 推动;几乎要明说了 ) 周朴园 哦?你说说看。
36
5、鲁侍萍 哦,——老爷没有事了? ( 暗示 )
周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的? ( 直接推动 ;节外生枝? )
鲁侍萍说这番话的目的是什么?
• 嘲笑、讽刺周的卑鄙、无耻。 周“惊愕”说明了他什么心态?
• 侍萍还活着,是他很不愿意知道的消息, 对他构成威胁,影响他的名誉和地位。
33
周:(惊愕)梅花?(1) 突然提起绣在袖襟上周自己都忘记
……
的梅花,使周感到意外。
周:(徐徐立起)哦,你, 你,你是——(2)
台词言不达意表现周的恐慌心理。
• (抬起头来)你姓什么? ——感意外,疑惑
• (忽然立起)你是谁? ——更疑惑,感有事发生(有不
祥之感),有点慌
21
•(徐徐立起)哦,你,你,你是—— ——心中释然,有些不知所措
•哦,侍萍!(低声)怎么,是你? ——知道眼前是谁,但抱侥幸
心理,不愿也不敢承认这是真实的。
22
《雷雨》公 开课
1、舞台语言(也叫舞台说明) 除人物语言之外的其他语言,
• “啊,是真金!金子!这么多的金子!有两 斤重。啊!啊! … … ”
31
• 周:梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很 规矩,有一天夜里忽然投水死了,后来, 后来,你知道吗? 1
• 鲁:她是个下等人,……在年三十夜里投 水死的。 2
• …… • 周:(惊)什么? 3
32
对周朴园的这番话应如何理解?
• 这是周假心假意的赞语,并非赞赏她的贤 惠规矩,他是借前面的好话,掩饰其希望 了解真相的目的,这是周虚伪、圆滑的表 现。
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件(模板)
04
《雷雨》艺术特色
戏剧冲突的处理
01 戏剧冲突的构建
通过复杂的人物关系和尖锐的矛盾冲突,使剧情 紧凑且富有张力。
02 冲突的层次感
从家庭伦理到社会阶级,多层次的冲突使剧情更 加丰富多样。
03 冲突的解决方式
通过悲剧和喜剧的交融,展示了人生百态和命运 的无常。
人物性格的刻画
01 立体的人物形象
每个角色都具有鲜明的性格特点和丰富的内心世 界。
02 人物性格的演变
随着剧情的发展,人物性格也在不断变化和成长 。
03 人物关系的复杂性
不同人物之间的性格冲突和情感纠葛,增加了剧 情的层次感。
语言特色和舞台提示
生动的语言表现力
通过个性化的语言和生动 的表达,使角色形象更加 鲜明。
语言与舞台提示的结 合将语言艺术与舞台艺术完
THANKS
感谢观看
美结合,使剧情更加生动
有力。
舞台提示的运用
通过舞台提示来描绘场景 、营造氛围,增强观众的 代入感。
05
《雷雨》的影响和意义
《雷雨》在中国话剧史上的地位
总结词
里程碑之作
详细描述
《雷雨》被视为中国话剧发展的里程碑之作,它 的出现标志着中国话剧从传统转向现代,具有划 时代的意义。
《雷雨》对后世话剧创作的影响
02 周朴园是该家庭的主人,他和他的妻子蘩漪以及 他们的两个儿子周萍和周冲之间存在着复杂的感 情纠葛和矛盾。
02 随着剧情的发展,家庭内部的矛盾和冲突逐渐激 化,最终导致了悲剧的发生。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
伪善的资本家
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物,他是一个伪善的资本家,表面上道貌岸然,实际上冷酷 无情。他为了自己的利益不择手段,甚至不惜牺牲家庭和亲情。他的虚伪和自私导致了家庭的 悲剧。
雷雨完美版PPT课件.ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。
新课导入
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
雷雨 曹禺
有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说,《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许,正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜,有深刻而丰 富的内涵,才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作,让我们走进《雷雨》,用激情去 解读,用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏,分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”,继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”,讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子,没有经验只会胡喊是不成的”,以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文,分析:周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃,大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工,发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性;鲁大海与周朴园的对话,从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱,后是赶, 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时,他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见,周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为,以及其性格的复杂性、多面性,显示出他的基本 特性──真诚的伪善,伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么?周 朴园有没有良心的发现,深切地怀念鲁侍萍?
有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说,《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许,正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜,有深刻而丰 富的内涵,才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作,让我们走进《雷雨》,用激情去 解读,用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏,分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”,继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”,讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子,没有经验只会胡喊是不成的”,以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文,分析:周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃,大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工,发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性;鲁大海与周朴园的对话,从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱,后是赶, 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时,他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见,周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为,以及其性格的复杂性、多面性,显示出他的基本 特性──真诚的伪善,伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么?周 朴园有没有良心的发现,深切地怀念鲁侍萍?
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
语言风格
语言风格独特,运用了丰 富的修辞手法和文学技巧 ,使剧本更具有文学性和 艺术性。
舞台表演
舞台布景
舞台布景设计精美,通过 布景的变换,展现了故事 情节的发展和人物情感的 变化。
角色表演
演员的表演生动、真实, 能够准确把握人物性格和 情感,使观众能够深入理 解剧情。
舞台调度
舞台调度流畅、自然,通 过舞台上的动作和位置变 换,展现了戏剧冲突和人 物关系的发展。
专家评价
1 2 3
高度评价曹禺的创作才华
《雷雨》作为曹禺的代表作,被专家们高度评价 为他的创作才华的集中体现,显示了他对中国话 剧发展的杰出贡献。
赞赏作品的社会意义
《雷雨》的社会意义被专家们赞赏,认为它深刻 地揭示了当时社会的矛盾和问题,对推动社会进 步有一定的作用。
肯定作品的心理深度
《雷雨》中人物心理的刻画被专家们肯定,认为 作品的心理深度非常高,能够让观众深入了解角 色的内心世界。
04
《雷雨》的影响与评价
后世影响
成为中国话剧现实主义的基石
01
曹禺的《雷雨》被视为中国话剧史上现实主义的基石,对后来
的戏剧创作产生了深远的影响。
推动了中国话剧的发展
02
《雷雨》的出现,使中国话剧逐渐摆脱了以文明戏为主的传统
表演形式,走向成熟和多样化。
成为学校教材的重要内容
03
《雷雨》被选入中学和大学的语文教材,成为学生必读的经典
之一。
读者评价
高度评价剧情的紧凑和冲突
《雷雨》的剧情被广大读者高度评价为紧凑且冲突不断,使得观 众始终保持高度的关注度。
赞赏剧中人物形象的鲜明
《雷雨》中的人物形象被认为非常鲜明,每个角色都有独特的性格 和命运,使得故事更加丰富多彩。
《雷雨》公开课(课堂PPT)
04
主题思想与社会意义
Chapter
《雷雨》主题思想阐述
1 2 3
揭示封建家庭制度的腐朽和罪恶
通过周朴园、繁漪等人物形象的塑造,曹禺深刻 揭露了封建家庭制度的虚伪、冷酷和罪恶,以及 它对人性的扭曲和摧残。
呼唤人性的解放和自由
作品通过描写周冲、四凤等年轻人对自由、爱情 的追求,表达了对人性解放和自由的渴望,以及 对封建礼教的反叛。
力。
曹禺在《雷雨》中巧妙地运用了戏剧冲 突和悬念等手法,使得剧情跌宕起伏、 扣人心弦。同时,他还通过细腻的心理 刻画和深入的社会分析,揭示了人性的
复杂性和社会的黑暗面。
02
剧情梳理与角色分析
Chapter
主要人物关系图谱
周朴园
01
某煤矿公司董事长,五十五岁。
蘩漪
02
其妻,三十五岁。
周冲
03
周朴园与蘩漪之子,十七岁。
生动鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象生动鲜明,各具特色,通过人物的语言、动 作和心理描写,展现了人性的多面性。
富有诗意的语言
曹禺在《雷雨》中运用了富有诗意的语言,通过比喻、拟人等修辞手 法,增强了戏剧的艺术感染力。
当代观众审美体验分享
情感共鸣
当代观众在观看《雷雨》时,能 够感受到剧中人物的情感纠葛和
角色性格特点解读
周朴园
伪善、冷酷、自私、专制、独断专行;
蘩漪
敢爱敢恨、追求自由、具有反抗精神;
周萍
懦弱、自私、虚伪;
角色性格特点解读
周冲
鲁侍萍
鲁四凤
鲁大海
单纯、热情、充满着幻 想;
坚强、正直、善良、忍 辱负重;
单纯、善良、天真烂漫 ;
勇敢、坚定、有apter
《雷雨》公开课 优秀课件 精品PPT
涔涔 岑
舌
谛 缔 啼
郁热:_______________________________
原委:_______________________________ 勾当:_______________________________ 缜密:_______________________________ 咀嚼:_______________________________ 沉吟:_______________________________ 本分:____________________________
离间:____________________________ 切齿:____________________________ 涔涔:____________________________ 不期而遇:________________________ 郁热:闷热。郁,闭结,积聚不得发泄。 原委:事情从头到尾的经过;本末。
完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说,
《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候, 我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模Байду номын сангаас地 活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或 许是一声呼喊。”(《曹禺选集· 后记》)“写《雷雨》是一种情
感的
迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我, 我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社 会。” (《雷雨》序 )“ 雷雨”写的是一个封建资产阶级大 家庭的矛盾。 这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的。整个故
(2)渭城朝雨浥轻尘, ______________________。 (3)南朝四百八十寺, ______________________。 (4)夜阑卧听风吹雨,______________________。 (5)清明时节雨纷纷, ______________________。 (6)水光潋艳晴方好, ______________________。 (7)黑云压城城欲摧, ______________________。
舌
谛 缔 啼
郁热:_______________________________
原委:_______________________________ 勾当:_______________________________ 缜密:_______________________________ 咀嚼:_______________________________ 沉吟:_______________________________ 本分:____________________________
离间:____________________________ 切齿:____________________________ 涔涔:____________________________ 不期而遇:________________________ 郁热:闷热。郁,闭结,积聚不得发泄。 原委:事情从头到尾的经过;本末。
完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说,
《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候, 我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模Байду номын сангаас地 活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或 许是一声呼喊。”(《曹禺选集· 后记》)“写《雷雨》是一种情
感的
迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我, 我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社 会。” (《雷雨》序 )“ 雷雨”写的是一个封建资产阶级大 家庭的矛盾。 这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的。整个故
(2)渭城朝雨浥轻尘, ______________________。 (3)南朝四百八十寺, ______________________。 (4)夜阑卧听风吹雨,______________________。 (5)清明时节雨纷纷, ______________________。 (6)水光潋艳晴方好, ______________________。 (7)黑云压城城欲摧, ______________________。
《雷雨》优秀课件ppt
。
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇,揭示 了当时社会的种种问题,如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在,引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作,被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天,在 一个富裕的地主家庭中展开,通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突,反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开,通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛,揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系,以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析,揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架,课件应全面解析剧情的发展过程,包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机,使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突,如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系, 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性,引导观众思考家庭伦理的价值和意义
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇,揭示 了当时社会的种种问题,如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在,引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作,被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天,在 一个富裕的地主家庭中展开,通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突,反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开,通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛,揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系,以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析,揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架,课件应全面解析剧情的发展过程,包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机,使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突,如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系, 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性,引导观众思考家庭伦理的价值和意义
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
语言表达的特点
1
2
3
语言表达的节奏感
《雷雨》的语言表达具有鲜明的节奏感,通过语 言的快慢、高低、强弱等变化,展现了剧情的起 伏和高潮。
语言表达的特点对剧情的影响
《雷雨》的语言表达特点对剧情的发展起到了重 要的推动作用,使剧情更加紧凑、生动、引人入 胜。
语言表达特点的意义
通过丰富的语言表达,《雷雨》展现了人物的内 心世界和情感纠葛,使观众能够更深入地理解剧 情和人物。
周朴园一直试图维护自己的社会地位和家庭秩序,表现出 强烈的自私和伪善性格。他为了自己的利益,不惜牺牲他 人的幸福,甚至对自己的家人也冷酷无情。
专制与冷酷
周朴园在家庭中实行专制,对妻子和儿子都十分冷酷。他 只考虑自己的意愿,对家人的感受和需要漠不关心。
矛盾与焦虑
周朴园的内心充满了矛盾和焦虑。他对侍萍的怀念与现实 中的冷酷形成鲜明对比,表现出内心的挣扎和痛苦。
THANKS
感谢您的观看
语言表达的特点
• 总结词:《雷雨》的语言表达具有个性化、生动 化的特点,通过丰富的语言表达手法展现了人物 的内心世界。
语言表达的特点
详细描述
对话语言个性化:剧中人物的语言各具特色,反映了他们的性格特点和心理状态,使观众能 够更好地理解人物。
语言生动化:剧中的语言表达具有强烈的画面感和动态感,能够让观众感受到人物的喜怒哀 乐和剧情的紧张氛围。
呼吁社会公正与进步
通过对社会现实的反思,作品表达了对社会公正和进步的追求,激发人们对美好社会的向 往与努力。
Part
06
《雷雨》的课堂互动环节设计
角色扮演活动
总结词
通过角色扮演,学生可以更深入地理解剧中人物的性格特点和内心世界,提高对剧情的理解能力。
人教部编版《雷雨》完美课件(共24张PPT)全
16 雷雨
人教 二年级 下册 语文
人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文
人教 二年级 文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文
雷雨(完整版)ppt课件
人物关系解析
剧中人物关系复杂,矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表,他虚伪、冷酷、自私;周冲 则是一个单纯、善良的青年;蘩漪是一个受 压迫的女性形象,她追求自由、爱情和尊严; 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义,它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑,之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安,各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷,试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园:封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表,他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益,不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪:被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象, 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况,如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等,探讨其 在跨文化交流中的作用。
《雷雨》优秀课件
语言含蓄而富有暗示性
台词往往含蓄而富有暗示性,给观众留下丰富的想象空间。
语言节奏感强烈
通过语言的快慢、高低、强弱等变化,表现出戏剧冲突和情感起伏 。
结构特色
1 2
严格遵循“三一律”
时间、地点、情节高度集中,使剧情紧凑而富有 张力。
倒叙手法的运用
通过倒叙手法,逐渐揭示出三十年前的恩怨,使 观众产生强烈的情感共鸣。
THANKS
谢谢您的观看
《雷雨》优秀课件
汇报人: 日期:
目录
• 《雷雨》的背景介绍 • 《雷雨》的人物分析 • 《雷雨》的剧情解析 • 《雷雨》的艺术特色 • 《雷雨》的影响与评价
01
《雷雨》的背景介绍
《雷雨》的创作背景
时代背景
20世纪20年代的中国,封建家庭和 道德伦理的束缚依然严重,而西方思 想和文化开始涌入,形成了一个新旧 思想和文化碰撞的时期。
3
伏笔与照应
剧情设置多处伏笔与照应,使剧情发展更加合理 自然。
戏剧效果
悬念与冲突
剧情设置充满悬念和冲突 ,使观众始终保持紧张感 ,对结局充满期待。
情节跌宕起伏
情节发展跌宕起伏,高潮 迭起,使观众始终保持高 度的关注度。
强烈的情感表现力
通过角色的情感表现,使 观众深刻体验到剧中角色 的喜怒哀乐,产生强烈的 情感共鸣。
在此添加您的文本16字
“我像被魔鬼缠住了似的,一下子又跌进深渊。”
在此添加您的文本16字
这句台词揭示了周萍内心的矛盾和挣扎,他无法摆脱家庭 的束缚和自己的弱点,最终走向悲剧的结局。
在此添加您的文本16字
“我恨你,恨你当初抛弃了我,恨你让我承受了这样的痛 苦。”
在此添加您的文本16字
台词往往含蓄而富有暗示性,给观众留下丰富的想象空间。
语言节奏感强烈
通过语言的快慢、高低、强弱等变化,表现出戏剧冲突和情感起伏 。
结构特色
1 2
严格遵循“三一律”
时间、地点、情节高度集中,使剧情紧凑而富有 张力。
倒叙手法的运用
通过倒叙手法,逐渐揭示出三十年前的恩怨,使 观众产生强烈的情感共鸣。
THANKS
谢谢您的观看
《雷雨》优秀课件
汇报人: 日期:
目录
• 《雷雨》的背景介绍 • 《雷雨》的人物分析 • 《雷雨》的剧情解析 • 《雷雨》的艺术特色 • 《雷雨》的影响与评价
01
《雷雨》的背景介绍
《雷雨》的创作背景
时代背景
20世纪20年代的中国,封建家庭和 道德伦理的束缚依然严重,而西方思 想和文化开始涌入,形成了一个新旧 思想和文化碰撞的时期。
3
伏笔与照应
剧情设置多处伏笔与照应,使剧情发展更加合理 自然。
戏剧效果
悬念与冲突
剧情设置充满悬念和冲突 ,使观众始终保持紧张感 ,对结局充满期待。
情节跌宕起伏
情节发展跌宕起伏,高潮 迭起,使观众始终保持高 度的关注度。
强烈的情感表现力
通过角色的情感表现,使 观众深刻体验到剧中角色 的喜怒哀乐,产生强烈的 情感共鸣。
在此添加您的文本16字
“我像被魔鬼缠住了似的,一下子又跌进深渊。”
在此添加您的文本16字
这句台词揭示了周萍内心的矛盾和挣扎,他无法摆脱家庭 的束缚和自己的弱点,最终走向悲剧的结局。
在此添加您的文本16字
“我恨你,恨你当初抛弃了我,恨你让我承受了这样的痛 苦。”
在此添加您的文本16字
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
01 反映社会矛盾
通过展现周朴园家庭内部的矛盾和冲突,反映了 当时社会阶级矛盾的激化和人民对封建制度的痛 恨。
02 揭示人性弱点
作品展示了人性的复杂和脆弱,特别是周朴园、 周萍等人物的性格缺陷和道德困境。
03 悲剧命运
剧中人物因命运的捉弄而陷入悲剧,体现了命运 对人的无情和人生的无常。
艺术特色
01 情节紧凑
03
《雷雨》通过这些人物的形象和命运 ,深刻地揭示了封建家庭的罪恶和悲 剧。同时,剧中还展现了人性的复杂 和扭曲,让观众对人性和社会产生了 深刻的思考。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
虚伪、自私、冷酷
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物,他虚伪、自私、冷酷,为了维护自己的利益不择手段。 他与蘩漪的婚姻是建立在利益之上的,对蘩漪并无真爱。在家庭中,他专制、霸道,对子女也 缺乏关爱和理解。
详细描述
序幕通过展示周朴园和鲁侍萍的家庭背景和关系 ,为整个剧情奠定了基础,并引出了后续的冲突 和情节。
第一幕解析
总结词
矛盾激化,冲突升级
详细描述
第一幕中,周朴园与鲁侍萍、鲁四凤等人的对话逐渐暴露出家庭内部的矛盾和秘密,使得剧情更加紧 张,冲突不断升级。
第二幕解析
总结词
矛盾深化,危机四伏
详细描述
第二幕中,周萍和鲁四凤的私情被揭露,家庭矛盾进一 步激化,同时蘩漪的嫉妒和疯狂也为剧情增加了更多的 紧张气氛。
第三幕解析
总结词
高潮迭起,剧情逆转
详细描述
第三幕是整个剧情的高潮,周萍 的死、蘩漪的疯狂以及周朴园的 绝望等情节相继发生,剧情跌宕 起伏,令人惊叹。
《雷雨》主题思想与艺术特
04
通过展现周朴园家庭内部的矛盾和冲突,反映了 当时社会阶级矛盾的激化和人民对封建制度的痛 恨。
02 揭示人性弱点
作品展示了人性的复杂和脆弱,特别是周朴园、 周萍等人物的性格缺陷和道德困境。
03 悲剧命运
剧中人物因命运的捉弄而陷入悲剧,体现了命运 对人的无情和人生的无常。
艺术特色
01 情节紧凑
03
《雷雨》通过这些人物的形象和命运 ,深刻地揭示了封建家庭的罪恶和悲 剧。同时,剧中还展现了人性的复杂 和扭曲,让观众对人性和社会产生了 深刻的思考。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
虚伪、自私、冷酷
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物,他虚伪、自私、冷酷,为了维护自己的利益不择手段。 他与蘩漪的婚姻是建立在利益之上的,对蘩漪并无真爱。在家庭中,他专制、霸道,对子女也 缺乏关爱和理解。
详细描述
序幕通过展示周朴园和鲁侍萍的家庭背景和关系 ,为整个剧情奠定了基础,并引出了后续的冲突 和情节。
第一幕解析
总结词
矛盾激化,冲突升级
详细描述
第一幕中,周朴园与鲁侍萍、鲁四凤等人的对话逐渐暴露出家庭内部的矛盾和秘密,使得剧情更加紧 张,冲突不断升级。
第二幕解析
总结词
矛盾深化,危机四伏
详细描述
第二幕中,周萍和鲁四凤的私情被揭露,家庭矛盾进一 步激化,同时蘩漪的嫉妒和疯狂也为剧情增加了更多的 紧张气氛。
第三幕解析
总结词
高潮迭起,剧情逆转
详细描述
第三幕是整个剧情的高潮,周萍 的死、蘩漪的疯狂以及周朴园的 绝望等情节相继发生,剧情跌宕 起伏,令人惊叹。
《雷雨》主题思想与艺术特
04
《雷雨》PPT优秀课件
结构图解
雷雨周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相 认周朴园:相认前,怀念;相认后,恐惧 严厉 (虚伪、自私、冷酷) 鲁侍萍:相 认前,克制;相认后,愤恨、痛苦(善良、 刚强、自尊、苏醒)周朴园和鲁大海之间 的猛烈冲突周朴园:端着架子,派头十足, 稳操胜券(冷酷、强硬、老谋深算)鲁大 海:不卑不亢,愤慨斥责,毫不退缩(勇 敢、单纯)
社愤
会懑
。
曹禺(1910.9.24—1996.12.13)
原名万家宝,字小石。祖籍湖北潜江,诞生于一个没落的 封建官僚家庭,是中国现代杰出的戏剧家,著有《雷雨》 《日出》《原野》《北京人》等著名作品,号称“中国的 莎士比亚”。1942年,曹禺把巴金的《家》改编成话剧 新中国成立后,写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》 等。
追本溯源,巧记汉字
“山”是个象形字。金文的形体,就像有 三个山峰的大山之形。小篆的形体,仍有 三个峰,但已不像大山之形了。“山”的 本义是山岳。“山”是个部首字。在汉字 中,凡由“山”组成的字大都与山有关, 如“屿”“屹”“岗”“岚”“岑”等。 也有少数汉字以“山”旁表音,如 “仙”“汕”“舢”等。
C.卡尔扎伊此次向印度政府要求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器支援”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和蔼概:意气风发。②志趣和性情:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气势,突出指由于“私人关系”而 产生的气势和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
家抑动情迫声雷 庭的我感切呼雨 和愤,的需喊是 社懑我汹要。一 会毁在涌,是声 。谤发的好一呻
《雷雨》公开课一等奖PPT
情感纠葛:鲁侍萍与蘩漪之间的关系充满了矛盾和冲突,两人之间的情感纠葛是《雷雨》剧情发展的重要线索之一。
人物形象:鲁侍萍和蘩漪都是《雷雨》中塑造得非常成功的人物形象,她们的性格特点和命运都反映了当时社Байду номын сангаас的一些普遍问题。
鲁大海与周朴园的关系
鲁大海的反抗精神和追求自由
鲁大海是周朴园的私生子
鲁大海与周朴园的矛盾冲突
06
人物关系分析
周朴园与蘩漪的关系
夫妻关系:周朴园与蘩漪是夫妻,他们之间有着婚姻关系。
感情纠葛:蘩漪对周朴园有着深深的感情,但周朴园对蘩漪的感情并不深,甚至有些冷漠。
家庭矛盾:由于周朴园对蘩漪的冷漠,导致他们家庭内部存在矛盾,这也是剧情发展的重要因素之一。
蘩漪的挣扎:蘩漪在面对周朴园的冷漠时,内心充满了挣扎和痛苦,这也是蘩漪这个角色的重要特点之一。
鲁侍萍与周朴园的关系
鲁侍萍是周朴园的旧情人
两人因相爱而私奔,生下了两个孩子
鲁侍萍为了孩子和家庭选择了离开
两人再次相见时,周朴园已经忘记了她
鲁侍萍与蘩漪的关系
身份地位:鲁侍萍是蘩漪的婆婆,两人之间存在着复杂的家庭关系。
性格特点:鲁侍萍性格刚强,而蘩漪则是一个性格复杂的女性,既有善良的一面,也有阴险的一面。
鲁侍萍离开周家,悲愤离去
雷雨之夜,周家发生了一系列惊心动魄的事件
第四幕剧情介绍
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认,揭露周家的罪恶
周萍与四凤私奔出逃,被周家抓住
鲁侍萍离开周家,悲愤离去
第五幕剧情介绍
鲁侍萍和四凤被赶出周家
雷雨之夜,周家发生了一场悲剧
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认,揭露了周家的罪恶
人物形象:鲁侍萍和蘩漪都是《雷雨》中塑造得非常成功的人物形象,她们的性格特点和命运都反映了当时社Байду номын сангаас的一些普遍问题。
鲁大海与周朴园的关系
鲁大海的反抗精神和追求自由
鲁大海是周朴园的私生子
鲁大海与周朴园的矛盾冲突
06
人物关系分析
周朴园与蘩漪的关系
夫妻关系:周朴园与蘩漪是夫妻,他们之间有着婚姻关系。
感情纠葛:蘩漪对周朴园有着深深的感情,但周朴园对蘩漪的感情并不深,甚至有些冷漠。
家庭矛盾:由于周朴园对蘩漪的冷漠,导致他们家庭内部存在矛盾,这也是剧情发展的重要因素之一。
蘩漪的挣扎:蘩漪在面对周朴园的冷漠时,内心充满了挣扎和痛苦,这也是蘩漪这个角色的重要特点之一。
鲁侍萍与周朴园的关系
鲁侍萍是周朴园的旧情人
两人因相爱而私奔,生下了两个孩子
鲁侍萍为了孩子和家庭选择了离开
两人再次相见时,周朴园已经忘记了她
鲁侍萍与蘩漪的关系
身份地位:鲁侍萍是蘩漪的婆婆,两人之间存在着复杂的家庭关系。
性格特点:鲁侍萍性格刚强,而蘩漪则是一个性格复杂的女性,既有善良的一面,也有阴险的一面。
鲁侍萍离开周家,悲愤离去
雷雨之夜,周家发生了一系列惊心动魄的事件
第四幕剧情介绍
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认,揭露周家的罪恶
周萍与四凤私奔出逃,被周家抓住
鲁侍萍离开周家,悲愤离去
第五幕剧情介绍
鲁侍萍和四凤被赶出周家
雷雨之夜,周家发生了一场悲剧
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认,揭露了周家的罪恶
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
闷热
不叫
逃走了
浅
不叫
太阳出 清新 雷雨后 来.彩虹 出现了
叫了
又坐在 网上
满
叫了
课堂作业
给下面的句子排个顺序。 ( )闪电越来越亮,雷声越来越响。
(
(
)雷声小了,雨声也小了。
)天亮起来了。
(
( (
)雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。
)一条彩虹挂在天空。 )满天的乌云,黑沉沉地压下来。
( ( ( (
雷雨中 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊, 都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
用圆圈圈 出写雷雨中景 象的词。 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊,都 看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
从三个“哗”字中你想到什么呢? 雨下得大而且急
自由读7-8段,用横线划出7-8段描写 雷雨后的哪些景物?
雷雨后
天亮起来了。 打开窗户,清新 的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在 天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里 水满了,青蛙也叫起来了。
读课文,照样子比一比雷雨前和雷 雨后有什么不同?
天 雷雨前 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
黑沉沉
初读课文
点击看课文 朗读视频!
课文解读
读课文,说一说哪些自然段写 雷雨前,哪些自然段写雷雨中,哪 些自然段写雷雨后的景象?
雷雨前
请同学们默读课文,找一找描写雷雨 前、雷雨中和雷雨后的景象分别是哪几个 自然段?
课文的第( 1 ) 到( 雷雨前的景象。 课文的第( 4 ) 到( 写雷雨中的景象。 课文的第( 7 ) 到( 雷雨后的景象。 3 6 8 )自然段是写 ) 自然段是 )自然段是写
2 4 5 3
)闪电越来越亮,雷声越来越响。 )雷声小了,雨声也小了。 )天亮起来了。 )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。
(
(
6
1
)一条彩虹挂在天空。
)满天的乌云,黑沉沉地压下来。
知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了 血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就 要枯竭。 ——高士其
雷雨前
自由朗读课文1-3自然段,思考: 课文描写了雷雨前的哪些景物?用“ 划出。 雷雨前的景物有什么特点呢? ”
雷雨前
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的 叶子一动不动,蝉一声也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘 蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。
(压) 树叶 (不动) (乱摆) 乌云 蝉 (不叫) 树枝 (逃走) (亮) 雷声 (响) 蜘蛛 闪电
第18课Байду номын сангаас
雷雨
二年级下册
新课导入
猜一猜:
有位老兄脾气大, 爱发怒的就数他, 发起怒来大声吼, 伴着成串的泪珠下。 (雷雨)
字词注音
yā
luàn
chuí
hóng
压
压下来
乱
乱摆
垂
垂下来
虹
彩虹
压力
乱动
垂直
霓虹灯
词语积累
压下来
乱摆
垂下来
彩虹
蝉
黑沉沉
蜘蛛
一阵大风
逃走
压:压下来。 满天的乌云,黑沉沉地压下来。 乱:乱摆。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 垂:垂下来。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 虹:彩虹。 一条彩虹挂在天空。