“四舍五入法试商调商”练习课教学设计-2019年精选文档

“四舍五入法试商调商”练习课教学设计教学内容：人教版数学四年级上册第六单元的内容。教学过程：一、激活说说商是几位数？483÷23= 245÷78=

二、新课

1.说说怎样试商、调商。（逐一呈现三个小问题，依次解决来理清算理算法。）

148÷23=

（1）怎样来试商？（用四舍法把23看作20，看被除数前两位，不够商1个十，看前三位，148个一里面最多有7个20，试商7写在个位上。）

（2）需要调商吗？为什么？（需要调商。因为148小于161，不够减，所以初商大了，要调小。）

（3）怎样调商？（初商7，商偏大，调小改商6。）

2.说说怎样试商调商。（一次呈现三个小问题，让学生在小组内合作学习，理清算理算法。）

299÷37=

（1）怎样来试商？（用五入法把37看作40，看被除数前两位，不够商1个十，看前三位，299个一里面最多有7个40，试商7写在个位上。）

（2）需要调商吗？为什么？（需要调商。因为余数大于除数，所以初商小了，要调大。）

（3）怎样调商？（初商7，商偏小，调大改商8。）

3.呈错，析错，说错，改错。（让学生分析清晰错误的原因，并改正错误。）

（用四舍法把24看作20，先看被除数前两位，不够商1个十，再看前三位，156个一里面最多有7个20，试商7写在个位上。）（用五入法把46看作

50，先看被除数前两位，不够商1个十，再看前三位，325个一里面最多有6个50，试商6写在个位上。）

4.练一练。

245÷62= 297÷59=

5.后测题。