102004《C语言程序设计课程设计》课程标准(已审核))

《C语言程序设计》课程设计课程标准课程代码：102004

周数（学时）：1周（30）

学分：1

适用专业：计算机应用技术专业

计算机网络技术专业

2013 年 1月编

一、目的和要求

《C语言程序设计》课程设计的主要任务是培养学生使用 C 语言解决实际问题的能力，培养学生的独立实践能力，让学生将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来，能分

析和解决实际问题。通过课程设计，让学生掌握基本的 C 语言语法，在实践中提高程序设

计能力。在内容的安排上先将所有内容分解为若干为模块进行练习，然后再通过综合项目

的实践，把 C 语言程序设计的思想、编程技巧融会贯通，使学生真正学以致用。

二、实训内容安排

序号实训项目任务名称课时数考核比例

1三种基本结构的综合应用27%

2函数、数组、指针的综合应用313%

3结构体、文件的综合应用313%

4实用项目开发2267%

三、场地与设备

本课程要求在理论实践一体化教室完成，以实现“教、学、做”三位合一。

四、实训内容及要求

序号实训项目任务职业能力（实训主要内容及技能要求）考核要求

1 2

1、实训内容：完成包含顺序结构、循环结构、 1.针对实训内三种基本程序结分支结构任务的流程图、程序代码和调试（题容进行考核。

构的综合应用

目可由教师自行确定） 2.针对程序结

2、技能要求：掌握变量、常量的定义，掌握构掌握程度进

用三种基本结构进行综合程序设计的技能。行考核。

3.针对实训态

度进行考核

1.针对实训内函数、数组、指针

1、实训内容：包含函数的声明、定义使用，容进行考核。

数组的声明、定义和使用，指针的声明定义和 2.针对程序结的综合应用

使用（题目可由教师自行确定）构掌握程度进

2、技能要求：培养用函数、数组和指针设计行考核。

复杂综合程序的能力；掌握用下标和用指针访 3.针对实训态

问数组的方法；掌握指针的定义和使用。度进行考核

4.成绩由以上

3 4结构体、文件的综

合应用

实用项目开发

1、实训内容：结构的定义和使用、文件的读、

写方法，模块化程序设计方法。

2、技能要求：培养使用结构和文件解决实

际问题的技能。

1、实训内容：要求涵盖 C 语言基本的语法和程序

结构内容，涵盖数组、函数、结构、指针、文件、

位运算等内容，具体采用项目方式进行内容组织。

可选择以下项目进行（供参考）。

（1）图书管理系统

（2）学生学籍管理系统

（3）俄罗斯方块游戏

（4）五子棋游戏

2、技能要求 :

(1)培养需求分析能力。

(2)培养学生详细设计能力。

(3)培养学生编写和调试程序能力。

(4)培养学生文档编写能力。

三项综合评定

1.针对实训内容

进行考核。

2.针对程序结构

掌握程度进行考

核。

3.针对实训态度

进行考核

4.成绩由以上三

项综合评定

1.针对项目完成

情况内容进行考

核。

2.针对实训态度

进行考核

3.根据创新情况

进行考核

五、考核内容与方法

考核项目考核方法比例（ %）

态度纪律实训期间的出勤情况、学习态度情况、团队协作情20%

况评分

过

程项目实现根据项目完成情况评分60%考

核文档编写根据课程设计报告质量评分（包括系统分析、系统设

20%计、详细设计、模块代码）

合计100%

六、教学建议

[1]鲁辉《C语言程序设计教程》国防科技大学出版社2011 年7月

[2]石小玲《 C语言程序设计上机指导与测试》国防科技大学出版社 2011年 7 月

七、备注

该模版适用于专周实习、实训、课程设计、毕业实习实训。

[1]鲁辉《C语言程序设计教程》国防科技大学出版社2011 年7月

[2]石小玲《 C语言程序设计上机指导与测试》国防科技大学出版社 2011年 7 月

七、备注

该模版适用于专周实习、实训、课程设计、毕业实习实训。