药学咨询技巧PPT课件

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药师与患者沟通交流技巧_ppt课件

药师与患者沟通交流技巧_ppt课件
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慢慢来/采用互动技术—针对沟通中听不懂、
记不住的情况
逐渐给患者增加信息 构建互动的对话和采用一定的教学方法来积
极地参与患者的教育过程;
了解患者对信息的掌握度
沟通中测试患者是否掌握用药方法和最常见 不良反应
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举 例:某心衰双下肢水肿的患者口服利尿药呋塞米
利尿药的作用、服药方法
第一次用药教育内容
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互动式/开放式问题技巧—药患沟通对话过
程中常用的提问方式

焦点式提问(focused question) 封闭式提问(closed-ended question) 开放式提问(open-ended question)
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焦点式提问方式
药师:“和以前用过的药相比,效果差别 大吗?”
“头疼、肚疼是吧?那么,先说说 头疼吧。”


带着爱心与患者沟通
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2.2 药师与患者进行沟通交流的关键步 骤
交流前 的准备 问 候与介绍
与患者对话 回顾确认
沟通结束
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交流前的准备工作
信息的分类和整理
药师小
组讨论
设定交流目的
必要时准备
模拟会话场景
实施患者交流
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问候与自我介绍:良好交流的开端
开始交流时,看着患者的脸,面带微笑,说 声“你好”,可以缓解患者的紧张 确认患者身份,避免认错人
15Leabharlann 封闭式提问方式 药师:您的小孩能服用粉剂吧? 患者的母亲:能,没问题。 评论:药师开始的提问“您的小孩能服用粉剂 吧?”,这句话是一种封闭式提问方式。从患者家 属的答案来看,药师得到的信息是“小孩可以服用 粉剂”,但得到的信息也就仅此一条;当然,药师 和患者家属的交流也就到此结束了。

药学知识培训PPT课件

药学知识培训PPT课件
操作演示与注意事项
通过实例演示药品检验的基本操作,并强调操作过程中的规范性和 安全性。
临床用药指导模拟演练
临床用药指导的意义
说明临床用药指导在提高药物治疗效果、减少不良反应方面的重 要性。
用药指导流程
详细讲解临床用药指导的流程,包括患者评估、药物选择、剂量 调整、用药监测等环节。
模拟演练与案例分析
中药的性能与功效
介绍中药的历史渊源、理论体系形成 及在现代医药中的地位。
概述中药的四气五味、升降浮沉等性 能特点,以及中药在治病养生方面的 功效。
中药的分类与命名
阐述中药的分类方法,如按药用部位 、功效等分类,并解释中药的命名原 则。
常见中药的药理作用及临床应用
解表药
介绍麻黄、桂枝等解表药的药理作用及在感 冒、咳嗽等病症中的应用。
中药与天然药物国际化发展
探讨中药与天然药物国际化发展的现状和未来趋势,包括国际市场对中药和天然药物的需 求和认可程度、中药和天然药物在国际医药领域的合作与交流等方面。
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实践技能操作演示
药物制剂的实验室制备
药物制剂基本概念
01
介绍药物制剂的定义、分类及重要性。
实验室制备流程
02
详细阐述药物制剂实验室制备的步骤,包括原料准备、称量、
中药制剂的质量控制
阐述中药制剂的质量控制标准和方法,包括原料药材的质量 控制、制剂工艺的控制以及成品的质量检验等方面。
中药与天然药物的研发趋势
中药现代化研究
介绍中药现代化研究的进展和成果,如中药指纹图谱技术、中药多组分多靶点作用机制等 方面的研究。
天然药物的研发与应用
阐述天然药物在药物研发领域的重要性和优势,以及天然药物在新药发现、创新药物设计 等方面的应用前景。

药学服务PPT课件

药学服务PPT课件
3.职业道德规范
❖ 爱岗敬业 ❖ 具有高尚的职业道德 ❖ 具有药学服务规范,是药师行为的基本依据。
2021/6/16
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第三节 药师从事药学服务工作应具备的素质
3.药历书写能力 药历:是记载患者或消费者用药状况的文书,即用
药档案。药历由药师填写,作为动态、连续、客观、 全程掌握用药情况的记录。
基本 情况
❖ 全程化药学服务:是指药师在整个医疗、保健过 程的全程(用药前、用药过程中和用药后)所提 供的药学服务,内容涵盖与患者用药需求相关的 全部内容。
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第一节 药学服务概述
药学服务与临床药学的区别
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第一节 药学服务概述
一、药学服务的基本要素及组成
(一)药学服务的基本要素 ❖ 药学服务要求药师不仅要提供安全合格的药物,
第一层次 (基础药学服务)
1.处方审核 2.处方调剂 3.药品信息识别,收集 和整理 4.医疗制剂的管1理2
第三节 药师从事药学服务工作应具备的素质
11..医医药药学学专专业业知知识识
基条素质本件
2..沟沟通通能能力力和和技技巧巧 3..职职业业道道德德规规范范 4..药药历历书书写写能能力力
5.投诉应对能力
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第三节 药师从事药学服务工作应具备的素质
1.医药学专业知识 系统药学专业知识
临床医学相关知识与技能 医疗文书能力相关知识
药物治疗学相关知识
其他相关专业基础知识与技能
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第三节 药师从事药学服务工作应具备的素质
2.沟通能力和技巧
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第三节 药师从事药学服务工作应具备的素质

用药咨询 ppt课件

用药咨询 ppt课件

患者用药咨询
1、咨询环境 (1)紧邻门诊药房设立 独立窗口 (2)标识醒目 (3)环境舒适,适当隐秘 (4)配有必备设备
用 药 咨 询 流 程
患者用药咨询
2、咨询方式 (1)主动方式:药师应主动向购药患者讲授安全用药
知识,发放合理用药宣传材料,宣传促进健康的小知 识。 (2)被动方式:日常承接的咨询以此类居多,面对面 或借助其他通讯工具比如电话、网络等。
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
患者用药咨询
医药领域是专业性非常强的特殊领域, 绝大多数患者是不可能全面掌握医学或药学 知识的,药师作为药学专业技术人员,应利 用自己掌握的专业知识指导患者用药,最大 限度地提高患者的药物治疗效果,提高用药 的依从性、保证用药安全、有效。
临床、患者咨询记录表
科室名称 咨询人
提出的问题:
□医师
时间 □护士
□患者
药师回答: 依据:
签名:
时间:
用药咨询人员工作内容
建立咨询记录(时间、问题、解答、参考资料等) 定期对咨询情况进行汇总分析,找出咨询者需求或药学人员需注意的
问题,并写出文字,上交科办。 设计用药教育资料,按药物分类或疾病分类,撰写用药科普知识材料,
患者用药咨询
5.需要特别关注的问题
(1)对特殊人群需注意的问题: (2)解释的技巧 (3)为特殊患者应尽量提供书面的宣传材料 (4)尊重患者的意愿,保护患者的隐私 (5)及时回答不拖延

用药咨询与指导ppt课件

用药咨询与指导ppt课件

药学服务意义(一)
通过用药咨询增加了患者的药物知识, 帮助患者理解药品说明书和药物不良反 提高依从性 应,克服因担心不良反应的出现而不敢用 药的情形,从而更好地配合治疗。 如西咪替丁老药新用 如某患者,男性,45岁,因反复右上腹闷胀不适,伴反酸、 嗳气入院,经胃镜检查及活检示幽门螺杆菌(Hp)(+), 考虑为慢性萎缩性胃炎(糜烂) 。 医生给予抗Hp(+)三联治疗: 克拉霉素胶囊500mg, bid; 阿莫西林胶囊1000mg, bid; 奥美拉唑胶囊20mg, bid;疗程一周。
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【高血压特殊人群用药指导】
伴冠心病:
宜选用具有抗心绞痛作用的β受体阻断药和CCBs。
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案例1
健康教育
调整生活方式: 调整2种或2种以上的生活方式能获得更 好的效果。 控制体重:超重和肥胖者减轻体重; 饮食:采用终止高血压膳食疗法,指富含钾和钙的饮食 方法、减少钠的摄入;清淡、少油腻,少辛辣刺激,多 青菜水果 。 运动:增加体力活动;多散步太极拳 其他:限制饮酒、戒烟,保持大便通畅,劳逸结合、心 理平衡。 规律长期用药 定期体检
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案例1
合理用药指导


用法用量:一次一片,每日2到3次 不良反应及处理: 轻微的干咳,如果严重,就请停药,可以 改服沙坦类药物。例如氯沙坦钾片,这类 药物就不会引起咳嗽,口服也易被胃肠道 吸收,有良好的降压作用;

使用注意事项:胃中食物会影响它吸收, 所以该药要在饭前一小时服用,最好每天 同一时间服用,而且不可以随便停药。
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【关于高血压的治疗原则】
联用
当足量的单药治疗不能使血压达标时,须加用另外
一种降压药。 多数高血压患者需两种或更多的抗高血 压药来达到目标血压。当血压超过目标值 20/10mmHg时,初始治疗应考虑同时使用两种药物 ,使血压尽快达标。 可搭配使用不同的制剂,也可使 用剂量固定的混合制剂。

《用药咨询与指导》课件

《用药咨询与指导》课件

激素类药物
通过调节体内激素水平来达到 治疗目的的药物,如避孕药和
糖皮质激素等。
药物的剂型
口服剂型
包括片剂、胶囊、口服液等, 是最常见的用药方式。
注射剂
通过注ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ给药,如静脉注射、 肌肉注射等。
外用剂型
如软膏、喷雾剂、贴剂等,直 接应用于皮肤或黏膜表面。
吸入剂
通过呼吸道吸入给药,如气雾 剂和粉雾剂等。
针对儿童特点,选择适合 儿童的剂型和给药方式, 如糖浆、颗粒剂等便于儿 童使用的剂型,以及口服 、直肠给药等方便的给药 方式。
儿童用药时应避免药物相 互作用,特别是避免同时 使用多种药物或中成药。
儿童对药物敏感,容易出 现过敏反应和不良反应, 如皮疹、呼吸急促等症状 ,应及时就医。
老年人用药指导
简化用药方案
药师职责
药师作为专业的药学服务人员, 有责任和义务为患者提供用药咨 询和指导,确保患者用药安全有 效。
用药咨询的重要性
提高用药依从性
通过用药咨询,帮助患者理解药 物的作用、使用方法及注意事项 ,从而提高患者的用药依从性,
确保治疗效果。
预防药物不良反应
通过用药咨询,药师可以告知患者 药物可能存在的不良反应及应对措 施,从而降低不良反应的发生率。
详细描述
药品不良反应的监测是指对药品使用过程中出现的不良反应进行观察、记录和分析的过程。医务人员 在使用药品时应密切观察患者反应,及时发现并记录不良反应,同时按照相关规定上报。报告的目的 是为了提高药品安全意识,促进药品安全性的研究和改进,保障公众用药安全。
药品不良反应的处理与预防
总结词
对于已发生的不良反应,应采取及时有效的处理措施,同时加强预防措施以降低不良反 应的发生率。

临床药师与患者沟通技巧介绍演示精品PPT课件

临床药师与患者沟通技巧介绍演示精品PPT课件
您想了解病人昨天吃饭的情况。
您昨天吃饭好不好?
错在哪里?
4、 临床药师与患者交流时的技巧看书P59-64
非语言交往:(非言语沟通技巧) 面部表情 目光接触 人际距离与朝向 语调表情 带着爱心交流… …
案例
王某,女性,45岁,鼻咽癌,情绪非常悲观,对生活 失去了信心。她的药师李红看在眼里,急在心里,想 和她好好聊一聊,以消除他的悲观情绪,鼓励她要增 强战胜疾病的信心。于是,李药师面带微笑地走进了 王女士的病房。
这样他们玩遍了妻子喜欢的所有地方,花 完了家里的所有积蓄,最后这位女医生 的癌症终于治愈了。所以您一定要保持 一个乐观的心情,树立战胜疾病的信心, 积极配合医生的治疗。同时多运动、多 旅游、多听音乐、多看一些喜剧电影、 电视和幽默故事,您的病一定会好起来 的。您的老公和孩子是那么的爱您和需 要您,他们是多么希望您早日康复啊。 为了他们您能配合我们好好治疗吗? (病人点点头)然后微笑着说:我心情 好多了,谢谢您对我的关心。
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/21
4、 临床药师与患者交流时的技巧 看书P59-64
善用问句、引导话题… … 案例分析: P64案例2
分析: 在整个交谈过程中,药师都始终注意让患者主动诉
说,找出问题的主要原因,再有的放失地交流,使整个 沟通非常顺利,从而达到了预期效果。
尽量使用开放式的提问,少用或不用封 闭式提问
临床药师的工作职责——
提供药物咨询服务:宣传合理用药知识
监控用药过程:填写“药历”
监测治疗方案的安全性和有效性:
以治疗效果、经济付出及体内药物浓度等信息为 依据,进行治疗方案的评价与修正。
揭示存在或潜在的不良反应,交流有关药物的治 疗情况,对特殊病人进行个体化给药。

《药学服务培训》课件

《药学服务培训》课件
药学服务涵盖了药物治疗全过程的各个环节,包括药物治疗方案的制定、药物选择 、药物使用指导、药物治疗监测与评估等。
药学服务的主要目标是确保患者用药的安全、有效、经济和适宜,提高患者的生活 质量。
药学服务的重要性
药学服务是医疗服务的重要组成部分 ,对于提高医疗质量和保障患者安全 具有重要意义。
药学服务还可以帮助患者合理使用药 物,避免药物浪费和滥用,降低医疗 费用。
THANKS
感谢观看
创新药学服务模式
探索新的药学服务模式和 技术,提高药学服务的效 率和质量。
04
药学服务的法律ห้องสมุดไป่ตู้规与伦理规范
药品管理的法律法规
药品生产质量管理规范(GMP)
01
确保药品生产过程符合规定,保证药品质量可控。
药品经营质量管理规范(GSP)
02
规范药品经营行为,保障药品流通环节的质量。
药品管理法
03
明确药品监管职责,规范药品研制、生产、经营、使用等环节
06
药学服务培训与教育
药学服务培训的目标与内容
目标
培养药师具备扎实的药学知识 ,提高其临床思维能力和沟通 技巧,以提供高质量的药学服
务。
药学基础知识
药物作用机制、药物相互作用 等。
临床药学
药物治疗方案设计、药物监测 等。
沟通技巧
与医生、患者及其家属的沟通 交流。
药学服务培训的方法与手段
传统授课
02
药品管理建议包括优化药品采购流程、规范药品储存条件、加强药品质量监测 等方面。药师应积极与医护人员沟通协作,共同推动医院药品管理体系的完善 和发展。
03
通过药品管理建议的实施,可以提高医院药品质量安全水平,保障患者用药安 全有效,同时也有助于降低医院运营成本和管理风险。

药学信息服务ppt课件

药学信息服务ppt课件
4.参与药品不良事件的报告和分析, 及时发现并分析、上报药品的不良反应 信息。
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三、药学信息服务的内容
5.提供用药审查服务,提示用药方案 中潜在的问题,以便医生制定更好的用 药方案。
6.出版《药讯》,就药品的使用等对 病人及其家属、健康工作者进行教育。
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三、药学信息服务的内容
7.对医师、药师、药学学生和其他健 康工作者进行药学信息的教育和培训工 作。
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四、药学信息服务的特点
药学信息服务作为药学服务的基本
职能,其工作具有药学专业工作、信息 工作和服务工作的多重特点。
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四、药学信息服务的特点
1.药学信息服务是以病人合理用药为 中心的专业技术工作
药学信息服务工作的对象包括了医生、护士和病人等,其最 终的目的是实现病人的合理用药,收益者是病人。因此,如何确 定、评价和实现治疗目的,涉及药学的所有分支学科,如药剂学、 药理学、药物化学,以及很多的医学专业知识等。它不仅需要系 统地收集药学信息,还需要对信息进行评价和实现有效的管理, 这就决定了药学信息服务工作是一个专业性很强的工作,从事药 学信息服务的人员应当是药学专业人员,同时要求掌握必要的药 学信息收集、评价和管理的技能。只有这样,才能做好信息服务 工作。
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一、药学信息服务的对象
3.病人
病人是整个药学信息服务的核心,给 医生、护士的服务是间接地向病人提供服 务。药师直接地向病人提供药学信息服务 正越来越多受到重视。药师下临床了解病 人的病情和治疗效果,同时也有责任直接 向病人解释药物治疗中的有关问题,帮助 病人提高对药物治疗的依从度,最大限度 地提高药物治疗的效果。
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五、达标测评
1.何为药学信息服务?药学 信息服务主要包括哪些内容?

药学服务与咨询_图文

药学服务与咨询_图文

• 药品销售服务中的道德要求:认真负责、 主动热情、服务周到、实事求是、讲究信 誉、依法销售。
• 药品广告宣传中的道德责任: 坚持实事求 是、严肃认真和对国家、社会、患者负责 的态度..准确传播药品信息。
• 调配中的呢?
3.药师行为准则 • (1)维护患者生命利益 (2)依法守德 • (3)终身学习 (4)尊重病人 • (5)保证药品质量 (6)正确指导 • (7)珍惜声誉 (8)诚实公正 • (9)慎言守密 (10)公平竞争
• X X X说明书 • 【药品名称】
【儿童用药】 【老年用药】
• 通用名称..
【药物相互作用】 【临床试验】
• 汉语拼音..
【药理毒理】
• 【成份】
【药代动力学】 核准日期和修改日期
• 【性状】
警示语
【贮藏】
• 【功能主治】..【适应症】 【包装】
• 【规格】
【有效期】 【执行标准】
• 【用法用量】
• A.PC 的基本要素是与药物有关的服务 • B.PC 的基本要素是以患者为中心 • C.PC 是以提供信息和知识的形式为公众服

• D.PC 具有很强的社会属性 • E.PC 是药师对全社会患者的关怀和责任
药学服务道德 与药学服务礼仪
医药服务人员应具备的素质
• 药学类专业教育背景 • 扎实的药学、基础医学、临床医学知识 • 开展药学服务工作的实践经验和能力 • 熟悉药学服务相关法规 • 高尚的职业道德
【批准文号】
• 【不良反应】
【生产企业】 企业名称..
• 【禁忌】 • 【注意事项】
生产地址.. 邮政编码.. 电话号码..
• 【孕妇及哺乳期妇女用药 】
传真号码.. 注册地址..

临床药师问诊技巧演示精品PPT课件

临床药师问诊技巧演示精品PPT课件

结束语
药师:感谢您提供的信息,您有什么关于用药方面的 问题可以随时找我。请您好好休息!
用药史
• 时间:现病史用药、既往史用药 • 用药特点:
– 原因 – 用法、疗程 – 疗效:用药前后 – 不良反应
药物过敏史
药物→时间→表现→治疗→结果
药物使用教育
• 核实既往药物使用方法
– 漏服或拒服 – 超剂量服药 – 用药时间与频次 – 不同药物给药间隔
Your
Company
slogan
in
here
临床药师药学问诊
问诊重要性
学员沟通和接诊能力面试评分表 ----卫生部临床药师培训基地
药学问诊
• 药师通过对患者或有关人员的系统询问,取得病史 及用药情况等资料的过程。
礼节性交谈开始
由主诉开始,逐步深入进行有目的、层次、顺序询问
善于引导患者回到主题 避免暗示性提问、重复提问和逼问 避免使用特定意义的药学术语 注意核实患者陈述中不确切或有疑问的情况 适当记录
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
药学问诊流程
自我介绍
药师:阿姨/老先生,您好,我是这个病区的临床药师, 主要负责您用药方面的问题,和您ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ医生、护士是一 个治疗小组的。您有什么用药问题可以问我。
主诉 现病史
是病人感受最主要的痛苦(症状或体征)及经过的时 间,也是本次就诊的主要原因
是病史中的主体部分,记述患者从开始发病到就诊时 疾病发生、发展、演变及诊治的全过程 药师:为了取得更好的治疗效果,我想了解一下,您 是因为什么不好住院的?(详细了解主要症状出现的 部位、性质、持续时间和程度、缓解或加重的因素等)

门诊用药咨询与指导 ppt课件

门诊用药咨询与指导  ppt课件

呋塞米:上午10点 服用,避免夜间排尿 数增多。
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案例分析
1.药物用法 案例:患者,男,1岁,家属咨询:泰诺林喝多少? 怎么喝? 药师:泰诺林是解热镇痛药,幼儿剂量需精确到 0.1ml,里面有滴管可以准确量取,滴入口中,或溶于约20 倍体积的开水中摇匀后服用,连续使用不超过3天。 分析:在药物咨询中咨询用法的最多,药师在发药时 可能认为很简单的用法不必多说,事实上有些患者确实会 因为不知道药物的具体用法,而造成不必要的伤害。因此 药师必须站在患者的角度上师 可分流部分患者,并尽可能详细指导说明药的用法和注意 事项,直到患者完全明白为止。
2、交待用药方法
硝酸甘油舌下含服 西吡氯铵含片需含化 酵母片应嚼碎后服 硝苯地平缓释片或控释片 应整片吞服 达克宁栓剂 替硝唑栓 红霉素软膏 外擦 甲硝唑氯己定洗剂 外洗 云南白药气雾剂 外喷
口服 含化
肌注 静滴
滴眼 直肠给药 滴鼻 阴道给药 滴耳
氧氟沙星滴眼液 呋麻滴鼻液
外擦 外洗 外敷 外喷
K1、K3、 复方氨林巴比妥
睡前服
降糖药-阿卡波糖、二甲双胍
助消化药-整肠生 缓泻药--果导片 催眠药--安定 平喘药--沙丁胺醇 H2受体阻断剂--西咪替丁 抗过敏药--赛庚啶 钙剂--钙尔奇D 一般降压药不宜睡前 或夜间服(最好是上午 7点半和下午2点半)
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他汀类降脂药--辛伐他汀、 洛伐他汀,需随晚餐 或临睡前顿服
ppt课件
剂量
年龄
剂量 成人剂 量的1/3 成人剂 量的2/5 成人剂 量的1/2
成人剂量 4岁 的1/18 成人剂量 6岁 的1/14 成人剂量 9岁 的1/7
成人剂量 12-14 成人剂 的1/5 岁 量的2/3 成人剂量 18岁 的1/4 成人剂 量
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地问一些相关的事情
—因为要给您建药历,所以我有一些问题想问
问您
—因为这些事情医生已经和您说过了,我想让
您详细的告诉我相关的情况
前半句是解释后半句话的原因和目的
2019/7/11
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与患者交流 的目的
• 交谈中全面了解患者的情况 • 把握患者对药物情报的需要,提供准确情报 • 防止不良反应和相互作用等与用药有关问题的
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药学咨询
• 咨询 征求意见
• 药学咨询 向药师征求与药品或药物治疗有关 的指导性建议,取得帮助
• 咨询室(窗口) 接受咨询的地方
• 又称:“药物咨询” 、“用药咨询” 、“用药 指导”
• 对病人(消费者)最好能做到用非专业化的 语言提供药物信息
• 临床药学工作的形式之一
2019/7/11
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对象与要求
• 咨询服务对象
—医疗技术人员 —亲朋好友 —患者或消费者 —社会公众 —政府
• 咨询药师的知识要求
—药学、医学、人体、管理 —社会、人文 —相关知识、技能 —沟通技能
2019/7/11
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咨询的基本理念
• 要站在关心患者的角度,不断改进和提高调 剂质量。底线是:保证处方药品不能错,对 药品给于充分说明。
—以患者为中心,站在患者立场上,为患者解决问题
2019/7/11
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沟通是咨询的基础
• 要准确把握患者要咨询的问题 —疾病的、药物的、保险的、价格的……
• 会话是给患者提供有效服务的基础 —患者表达不准、不好意思、 不信任……
• 高质量的交流才能有效的给患者指导
—加深对服用方法、药效的理解
—防止副作用出现 —消除疑虑和担心 —提高依从性
早 :空腹,怡开1片;早晨:一平苏1片;上午:维脑 路通3片,腺苷钴胺3片,己酮可可碱1片,桂利嗪2片 *2次,脑得生6片*2次,美多巴1片,金刚脘1片*3次, 格华止1片,拜糖平1片*3次;晚上:乙酰水杨酸2片; 共计12种,全天共服药18次。
2019/7/11
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遇到不良反应怎么办(3)
• 女性病人,因子宫内膜异位症,注射达 菲林(曲普瑞林)后出现皮疹,服用抗 过敏药后缓解。问题:
• 药师应该是给患者相关药物方面帮助的专家
• 每位患者都会有各自的问题
—可能有他的禁忌和慎用药品
—防止合用药引起的重复给药及药物相互作用
—处方药或用法可能不符合患者的生活状况
• 为使患者能够放心地接收药物治疗,药师要充分利 用有关药物、疾病、人体、制度和沟通技巧等识, 给予指导和帮助。药师应做到:
—从日常做起,训练自己。将自己知道的所有知识加工成简单易 懂的语言传达给患者
出现,保证用药安全 • 希望能提高依从性(顺应性) • 进行患者教育等工作
2019/7/11
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全面了解患者情况
– 过敏体质 –药物不良反应的经历 –合并用药 –妊娠、哺乳 –在其他医院(科室)就诊 – 病人是否理解医生的交代 –饮食、体质、生活、环境、工作 –吸烟、饮酒
2019/7/11
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与患者对话
顺应性) • 对患者的治疗提出建议 • 普及健康知识,尤其是药品使用层面的知识 • 给患者提供力所能及的帮助 • 让公众了解药师的职业价值 • 改善医院服务
2019/7/11
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咨询药师的基本要求
• 应自觉保护工作中接触到的患者隐私。 • 必须确认药品的药理作用与患者相对应。 • 处方记载的事项不是绝对的,应用怀疑的视点来读。 • 为掌握最新的药品情报,不断学习。 • 有较广泛的知识。除药品外,还包括健康食品、食品的相互作用
2019/7/11
12
认真倾听患者的诉说
• 好的交流从倾听开始 • 学会倾听,耐心听病人诉说 • 认真听,收集患者情报 • 倾听中要注意下面两点
反映(注意)患者的(表情)感情 站在患者的角度去换位思考
2019/7/11
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要想得到问题答案,必须向患者解释提出问题的 目的。如:
—为了让您更容易回答这个问题,我想先详细
让患者说话,从中药师可以收集相关信息,以便向 患者提供相应的药物信息
A. 开放式提问 B. 封闭式提问
23岁、女孩。感冒发烧,母亲带来医院就诊
背景: 处方:抗生素干糖浆、止咳药和祛痰药。 物剂型都为散剂、颗粒剂。
等。 • 要保持自觉和适度,不要只考虑自己满足。 • 说明结束后,患者可自觉提问。 • 不用能引起患者不信任、不安的暧昧的回答。 • 经常保持向患者学习的姿态,也是自己提高临床经验的途径。 • 以最好的精神状态投入工作,和患者接触中努力做到自我调节。 • 不断学习积累咨询技巧
2019/7/11
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找准药师的切入点
药学咨询技巧
2019/7/11
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药学咨询的形式
• 提供药学咨询服务 • 编辑处方集 • 出刊药讯 • 提供书面药品指导信息 • 药物信息系统
2019/7/11
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怎么吃好一把药(2)
• 老年女性病人,持一自制的、手抄一天服药的 清单来咨询,每次吃这么一把药,对肝肾有什 么不利影响,可否减少点?
• 抄录如下:
• 为保证药品的正确使用,必须提供必要的情 报资料,是药师的应尽义务。
• 消除患者可能的疑虑(对副作用等)。
• 根据老年人,首次用药的患者,用药方法复 杂的,有特殊事项的予以说明。
• 特殊情况要加以确认,不明白时应询问。
2019/7/11
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咨询的意义
• 提高患者对药物治疗方案或具体药品的理解 • 指导(教会)患者正确使用药品和应注意的事项 • 提高治疗信心,减少疑虑,提高依从性(顺从性,
1.是否是达菲林过敏? 2.可否继续用药治疗?
2019/7/11
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吃了10年药,患上尿毒症(5)
• 男 58岁 10年前因出现蛋白尿和高血压,就诊 • 诊断为肾炎,因处于肾炎的早期阶段,开了降压药和
控制尿蛋白的药,并建议半个月后复诊 • 当再次就诊时,血压很高,且出现胸闷、气喘、浮肿、
心衰等临床症状。检查发现肾功能已完全损坏,到了 尿毒症晚期,要靠透析来维持生命 • 询问病史发现,这些年一直在药店买药,吃着10年前 医生开的药片,而且维持同一剂量,一直未复诊,也 不知道自己的血压情况和肾功能的病变进展 • 10年中未复诊,以为吃了专家开的药就没事了 • 专业人员对该患者如果早期管理、干预,控制尿蛋白、 降低血压,完全可以控制病情发展
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