《宇宙航行》万有引力与宇宙航行PPT课件【完美版课件】
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新教材《万有引力与宇宙航行》PPT精美课件人教版
新教材《万有引力与宇宙航行》PPT精 美课件 人教版 1
←
↓
毕生的精心观测记录
↓
行星运动规律
1.古人对行星运动的探索
远古
140
1543
1546
1600
天圆地方
托勒密 地心说
哥白尼 日心说
第谷
出生
开普勒 任第谷助手
开普勒 第一定律 第二定律
1609
探究二 地球是不是绕太阳做匀速圆周运动?
90天
冬半年快
88天
94天
夏半年慢
93天
如果地球匀速圆周运动,那四季的时间 应该有什么特点?
1.用这一自然概念理解书法,具体可 感,真 实可信 ,但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ,它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ,一旦 超出点 画外形 ,进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时,这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是, 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二 自然”, 即“胸 中自然” 。 2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。 3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ,提炼 了书法 的点画 样式, 丰富了 书法的 生命意 象,升 华了书 法的审 美境界 ,终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响,有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷,科 学家叉 开始了 新的探 索。 5.把不变化者归纳成为原则,就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ,因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ,只有 整齐而 无变化 ,只有 因袭而 无创造 ,也就 不能产 生艺术 。 6.在不识球规者看,球手好像纵横如 意,略 无牵就 规范的 痕迹; 在识球 规者看 ,他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好:“ 文以文 而工, 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。 7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ;在理 智既发 达之后 ,情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动,其 中有许 多人所 共同的 成分, 也有某 个人所 特有的 成分。 8.个性是成于环境的,是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异, 所以人 类的情 感时时 在变化 ;遗传 的倾向 为多数 人所共 同,所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。 9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分,不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境, 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。 10.人生正如航行,有大风大浪、挫 折低谷 ,也有 风平浪 静、微 风和煦 ,凡此 种种接 踵而至 ,让人 不经意 间迷失 路途。 这时的 你,最 需要的 是给予 你方向 的路标——梦想 ,而它 ,正是 带你到 达目的 地的两 只翱翔 的翅膀 !就让 两只翅 膀的翱 翔带你 飞往人 生的目 的地!
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毕生的精心观测记录
↓
行星运动规律
1.古人对行星运动的探索
远古
140
1543
1546
1600
天圆地方
托勒密 地心说
哥白尼 日心说
第谷
出生
开普勒 任第谷助手
开普勒 第一定律 第二定律
1609
探究二 地球是不是绕太阳做匀速圆周运动?
90天
冬半年快
88天
94天
夏半年慢
93天
如果地球匀速圆周运动,那四季的时间 应该有什么特点?
1.用这一自然概念理解书法,具体可 感,真 实可信 ,但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ,它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ,一旦 超出点 画外形 ,进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时,这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是, 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二 自然”, 即“胸 中自然” 。 2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。 3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ,提炼 了书法 的点画 样式, 丰富了 书法的 生命意 象,升 华了书 法的审 美境界 ,终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响,有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷,科 学家叉 开始了 新的探 索。 5.把不变化者归纳成为原则,就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ,因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ,只有 整齐而 无变化 ,只有 因袭而 无创造 ,也就 不能产 生艺术 。 6.在不识球规者看,球手好像纵横如 意,略 无牵就 规范的 痕迹; 在识球 规者看 ,他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好:“ 文以文 而工, 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。 7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ;在理 智既发 达之后 ,情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动,其 中有许 多人所 共同的 成分, 也有某 个人所 特有的 成分。 8.个性是成于环境的,是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异, 所以人 类的情 感时时 在变化 ;遗传 的倾向 为多数 人所共 同,所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。 9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分,不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境, 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。 10.人生正如航行,有大风大浪、挫 折低谷 ,也有 风平浪 静、微 风和煦 ,凡此 种种接 踵而至 ,让人 不经意 间迷失 路途。 这时的 你,最 需要的 是给予 你方向 的路标——梦想 ,而它 ,正是 带你到 达目的 地的两 只翱翔 的翅膀 !就让 两只翅 膀的翱 翔带你 飞往人 生的目 的地!
课件5:6.5 宇宙航行
15
区分概念
人造卫星的发射速度: 指卫星在地面附近离开发射装置的初速度,一旦发射
后再无能量补充,要发射一颗人造地球卫星,发射速度不 能小于第一宇宙速度。 人造卫星的运行速度:
指卫星在进入运行轨道后绕地球做圆周运动的线速度。 当卫星“贴着”地面飞行时,运行速度等于第一宇宙速度, 当卫星的轨道半径大于地球半径时,运行速度小于第一宇 宙速度。
16
同步卫星
所谓同步卫星,是相对于地面静止的,和地球 具有相同周期的卫星,T=24 h,同步卫星必须位于赤 道上方距地面高h处,并且h是一定的。同步卫星也叫 通讯卫星。
由
Mm G (R h)2
m( 2 )2 (R h)
T
3
h=
GMT2 4p 2
-
R
得: h 3.6107 m
17
同步卫星
❖ 同步卫星周期T、角速度与地球自转的相同
第六章 万有引力与航天
❖ 第五节 宇宙航行
1
踏人 向类 广已 阔经 的将 宇脚 宙步
2
人类对未知太空的探索永不止歇
3
中国的航天事业飞速发展圆了飞天之梦
4
知识回顾 上节课我们学习了用万有引力定律计算天体的质量, 请同学们回忆其推导过程。
G
Mm r2
m
2r
2
T
G
Mm r2
4 2mr
T2
M
4 2r 3
❖ 离地秘,奔向广阔而遥远的太空,是人类
自古以来的梦想。 19世纪中叶的俄罗斯
学者齐奥尔科夫斯基指出, 利用喷气推进的多级火箭, 是实现太空飞行最有效的 工具。
19
1957年10月4日,世界上第一颗人造地球卫星在 苏联发射成功。
区分概念
人造卫星的发射速度: 指卫星在地面附近离开发射装置的初速度,一旦发射
后再无能量补充,要发射一颗人造地球卫星,发射速度不 能小于第一宇宙速度。 人造卫星的运行速度:
指卫星在进入运行轨道后绕地球做圆周运动的线速度。 当卫星“贴着”地面飞行时,运行速度等于第一宇宙速度, 当卫星的轨道半径大于地球半径时,运行速度小于第一宇 宙速度。
16
同步卫星
所谓同步卫星,是相对于地面静止的,和地球 具有相同周期的卫星,T=24 h,同步卫星必须位于赤 道上方距地面高h处,并且h是一定的。同步卫星也叫 通讯卫星。
由
Mm G (R h)2
m( 2 )2 (R h)
T
3
h=
GMT2 4p 2
-
R
得: h 3.6107 m
17
同步卫星
❖ 同步卫星周期T、角速度与地球自转的相同
第六章 万有引力与航天
❖ 第五节 宇宙航行
1
踏人 向类 广已 阔经 的将 宇脚 宙步
2
人类对未知太空的探索永不止歇
3
中国的航天事业飞速发展圆了飞天之梦
4
知识回顾 上节课我们学习了用万有引力定律计算天体的质量, 请同学们回忆其推导过程。
G
Mm r2
m
2r
2
T
G
Mm r2
4 2mr
T2
M
4 2r 3
❖ 离地秘,奔向广阔而遥远的太空,是人类
自古以来的梦想。 19世纪中叶的俄罗斯
学者齐奥尔科夫斯基指出, 利用喷气推进的多级火箭, 是实现太空飞行最有效的 工具。
19
1957年10月4日,世界上第一颗人造地球卫星在 苏联发射成功。
《宇宙航行》万有引力与宇宙航行PPT
=
1 ,已知火星的质量约为地球质量的 , ,可得=火星的。第vv火地一宇MM宙9火地 速RR火地 度与19地 12球第3一2 宇
【答案】 C
B
21 22
题7 已知地球两极处的重力加速
度为g,赤道上的物体随地球做
匀速圆周运动的向心加速度为a、
周期为T,C由此可知地球的第一
宇宙aT 速度为(
2
gT 2
度
题3 两颗人造卫星A、B绕地球做圆周运 动的周期之比TA∶TB=1∶8,则轨道半径 之比和运行C速率之比分别为( ) A. rA∶rB=4∶1 vA∶vB=1∶2 B. rA∶rB=4∶1 vA∶vB=2∶1 C. rA∶rB=1∶4 vA∶vB=2∶1 D. rA∶rB=1∶4 vA∶vB=1∶2
A.a类型轨道上的卫星相对于地面静止且处于平衡状态 B.a类型轨道上的卫星运行速率等于b类型轨道上卫星的运行速率 C.b类型轨道上的卫星也与地球保持相对静止 D.三类卫星相比,c类型轨道上的卫星的向心加速度最小
题10[多选]已知地球赤道上的物体随地球自转的线速度
大小为v1、向心加速度大小为a1,近地卫星的线速度大小
层,标志着中国载人航天工程空间实验室阶段全部任务圆满完成。
常考题型 题组一 卫星运行参量的分析与比较
题1 [多选]有两颗质量相同的人造卫星A、B,其轨道半径分别为RA、RB,RA∶RB=1∶4,
那么下列判断中正确的有( )
A. 它们的运行周期之比TA∶TB=1∶8
B. 它们的运行线速度之比
vA∶vB=4∶1
C【.解它析们】所A受对的:向G据M心Rm2 力之=比4TmF22AR∶FB =,4∶可21得GTRM=3
D. 它们的运行角速度之比ωA∶ωB=8∶1 ;两卫星轨道半径之比RA∶RB=1∶ 4,则
《万有引力定律》万有引力与宇宙航行(完美版)PPT课件
《 万 有 引 力 定律》 万有引 力与宇 宙航行 PPT课件 -诚挚 的心灵 ,是学 生情感 的钥匙 , 高 尚 的师德 ,是学 生心灵 的明镜 。
1.内容:自然界中任何两个物体都_相__互__吸__引__,引力的方 向的在乘积_它_成_们___的____连____线,_与_上_它_,们引之力间的的大距小离与r物的体二的次质方量成m_1和__m_2_。
正比 2.公式:F=_G__m_1m__2 _。 四、引力常量 r2
反比
1.测量者:_________。
2.数值:G= 卡__文__迪__什______________。
6.67×10-11 N·m2/kg2
《 万 有 引 力 定律》 万有引 力与宇 宙航行 PPT课件 -诚挚 的心灵 ,是学 生情感 的钥匙 , 高 尚 的师德 ,是学 生心灵 的明镜 。
《 万 有 引 力 定律》 万有引 力与宇 宙航行 PPT课件 -诚挚 的心灵 ,是学 生情感 的钥匙 , 高 尚 的师德 ,是学 生心灵 的明镜 。
《 万 有 引 力 定律》 万有引 力与宇 宙航行 PPT课件 -诚挚 的心灵 ,是学 生情感 的钥匙 , 高 尚 的师德 ,是学 生心灵 的明镜 。
可知,万有引力变为原来的 ,故C可以采用;使其中一
G
Mm r2
1
《 万 有 引 力 定律》 万有引 力与宇 宙航行 PPT课件 -诚挚 的心灵 ,是学 生情感 的钥匙 , 高 尚 的师德 ,是学 生心灵 的明镜 。
4
《 万 有 引 力 定律》 万有引 力与宇 宙航行 PPT课件 -诚挚 的心灵 ,是学 生情感 的钥匙 , 高 尚 的师德 ,是学 生心灵 的明镜 。
(3)两个质量分布均匀的球体间的引力大小可用万有引 力定律公式求解,公式中的r为两球心之间的距离。 (4)一个质量分布均匀的球体与球外一质点之间的引力 大小也可用万有引力定律公式求解,公式中的r为质点 到球心之间的距离。
人教版必修第二册课件宇宙航行4(共38张PPT)
16.7km/s.(×) 5.绕地球做圆周运动的人造卫星的速度可以是10 km/s.(× ) 6.无论从哪个星球上发射卫星,发射速度都要大于7.9 km/s.(× )
探究一 宇宙速度 问题情境 已知地球的质量为m地=5.98×1024 kg,近地卫星绕地球做匀 速圆周运动的轨道半径等于地球半径r=R=6.4×106 m,地球 表面附近的重力加速度g取9.8 m/s2.请用两种方法推导地球 的第一宇宙速度史的新纪元.
在地球的周围,有许多卫星在不同的轨道上绕地球转动,如图所示. 1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星—— (2)极地轨道:卫星轨道平面与赤道平面垂直,卫星通过两极上空. 阅读教材第60~61页,完成下列问题.
(名称)发射成功,开创了中国航天史的新纪元.
2.阅读教材第59~60页,完成下列问题. (1)第一宇宙速度:v= 7.9 km/s ,在地面附近发射飞行器,如果 速度大于第一宇宙速度而小于11.2 km/s,它会绕地球做椭圆. 运动 . (2)第二宇宙速度:v= 11.2 km/s ,当飞行器的速度等于或者大 于第二宇宙速度时,它会挣脱地球的束缚,成为绕 太阳 运行 的人造行星. (3)第三宇宙速度:v= 16.7 km/s,使卫星挣脱 太阳 束缚的最 小发射速度,也称为逃逸速度.
甲
乙
1.这些卫星运动的向心力都是由什么力提供的?这些卫星的
轨道平面有什么特点?
答案:卫星运动的向心力由地球对卫星的万有引力提供,所有
卫星的轨道平面都经过地心.
2.这些卫星的线速度、角速度、周期跟什么因素有关呢?
3.为什么发射速度越大,运行速度反而更小呢?这是否违 反了能量守恒定律?
过程建构 1.地球人造卫星轨道特点. 人造卫星的轨道可以是椭圆轨道,也可以是圆轨道.圆轨道 的圆心都在地心,椭圆轨道其中一个焦点在地心. 2.三类人造地球卫星轨道. (1)赤道轨道:卫星轨道在赤道平面,卫星始终处于赤道上方. (2)极地轨道:卫星轨道平面与赤道平面垂直,卫星通过两极 上空. (3)一般轨道:卫星轨道和赤道成任一角度.
探究一 宇宙速度 问题情境 已知地球的质量为m地=5.98×1024 kg,近地卫星绕地球做匀 速圆周运动的轨道半径等于地球半径r=R=6.4×106 m,地球 表面附近的重力加速度g取9.8 m/s2.请用两种方法推导地球 的第一宇宙速度史的新纪元.
在地球的周围,有许多卫星在不同的轨道上绕地球转动,如图所示. 1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星—— (2)极地轨道:卫星轨道平面与赤道平面垂直,卫星通过两极上空. 阅读教材第60~61页,完成下列问题.
(名称)发射成功,开创了中国航天史的新纪元.
2.阅读教材第59~60页,完成下列问题. (1)第一宇宙速度:v= 7.9 km/s ,在地面附近发射飞行器,如果 速度大于第一宇宙速度而小于11.2 km/s,它会绕地球做椭圆. 运动 . (2)第二宇宙速度:v= 11.2 km/s ,当飞行器的速度等于或者大 于第二宇宙速度时,它会挣脱地球的束缚,成为绕 太阳 运行 的人造行星. (3)第三宇宙速度:v= 16.7 km/s,使卫星挣脱 太阳 束缚的最 小发射速度,也称为逃逸速度.
甲
乙
1.这些卫星运动的向心力都是由什么力提供的?这些卫星的
轨道平面有什么特点?
答案:卫星运动的向心力由地球对卫星的万有引力提供,所有
卫星的轨道平面都经过地心.
2.这些卫星的线速度、角速度、周期跟什么因素有关呢?
3.为什么发射速度越大,运行速度反而更小呢?这是否违 反了能量守恒定律?
过程建构 1.地球人造卫星轨道特点. 人造卫星的轨道可以是椭圆轨道,也可以是圆轨道.圆轨道 的圆心都在地心,椭圆轨道其中一个焦点在地心. 2.三类人造地球卫星轨道. (1)赤道轨道:卫星轨道在赤道平面,卫星始终处于赤道上方. (2)极地轨道:卫星轨道平面与赤道平面垂直,卫星通过两极 上空. (3)一般轨道:卫星轨道和赤道成任一角度.
人教版(新教材)必修第二册教学课件-第七章万有引力与宇宙航行宇宙航行(42张)-PPT优秀课件
11.2km/s>v>7. 9km/s
课程目标
1.了解人造卫星的有关知识; 2.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速 度; 3.理解卫星的运行速度与轨道半径的关系; 4.了解地球同步卫星运转的规律.
三、人造卫星的运行规律
人造卫星受到地球的万有引力 人造卫星转动需要有向心力
F万=F向
人教版(2019新教材)必修第二册教 学课件 :第七 章 万有引力与宇宙航行 第4节 宇宙航行 (共42张PPT)
即同步卫星轨 道平面与地球赤道 平面重合。
人教版(2019新教材)必修第二册教 学课件 :第七 章 万有引力与宇宙航行 第4节 宇宙航行 (共42张PPT)
人教版(2019新教材)必修第二册教 学课件 :第七 章 万有引力与宇宙航行 第4节 宇宙航行 (共42张PPT)
3、关于地球同步卫星的六个“一定”
另外:卫星在空中只受到地球的万有引力
F合=F万 F合=ma
结论:卫星半径r一定,则卫星的加速度也固定了 静态规律 :r懂、其v、中w一、个T,、可a这求五另个外量四,个
总结:
动态规律:越远越慢, 转一圈时间越长
人教版(2019新教材)必修第二册教 学课件 :第七 章 万有引力与宇宙航行 第4节 宇宙航行 (共42张PPT)
1.在地球上,卫星的最小发射速度 2.地球的第一宇宙速度
3.贴着地球表面(附近)转动的速度
4.所有卫星在空中转动的最大环绕速度
人教版(2019新教材)必修第二册教 学课件 :第七 章 万有引力与宇宙航行 第4节 宇宙航行 (共42张PPT)
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课程目标
1.了解人造卫星的有关知识; 2.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速 度; 3.理解卫星的运行速度与轨道半径的关系; 4.了解地球同步卫星运转的规律.
三、人造卫星的运行规律
人造卫星受到地球的万有引力 人造卫星转动需要有向心力
F万=F向
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即同步卫星轨 道平面与地球赤道 平面重合。
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3、关于地球同步卫星的六个“一定”
另外:卫星在空中只受到地球的万有引力
F合=F万 F合=ma
结论:卫星半径r一定,则卫星的加速度也固定了 静态规律 :r懂、其v、中w一、个T,、可a这求五另个外量四,个
总结:
动态规律:越远越慢, 转一圈时间越长
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1.在地球上,卫星的最小发射速度 2.地球的第一宇宙速度
3.贴着地球表面(附近)转动的速度
4.所有卫星在空中转动的最大环绕速度
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宇宙航行课件精品上课课件
③一般轨道,卫星轨和赤道成一定角度。
课件教育
25
人造卫星的轨道
立体
赤道平面
平面
所有卫星都在以地心为圆 心的轨道上(原因?) 课件教育
“高轨低速长周期” 26
人造卫星的轨道
课件教育
27
课件教育
28
近地卫星
近地卫星是指卫星的轨道半径 近似等于地球半径,其周期约为84 分钟。其向心力由万有引力提供。
天平 弹簧秤测课件重教育 力 液体压强计36
七、卫星变轨
课件教育
37
卫星变轨原理
V
mA
F引
F引<F向 F引>F向
M
在A点万有引力相同
A点速度—内小外大(在A点看轨迹)
38
卫星变轨原理
思考:人造卫星在低轨道上运行,要想让其在 高轨道上运行,应采取什么措施?
在低轨道上加速,使其沿椭
圆轨道运行,当行至椭圆轨
课件教育
22
北
F2
西
赤道平面
F1
F3
东
南
课件教育
23
轨道中心
地心
__万_有__引__力_ 提供向心力
课件教育
24
人造地球卫星的运行轨道
所有卫星都在以地心为圆心的圆(或椭圆) 轨道上
三类人造地球卫星轨道:
①赤道轨道,卫星轨道在赤道平面,卫星 始终处于赤道上方
②极地轨道,卫星轨道平面与赤道平面垂 直,卫星通过两极上空
4 2
R
v
2 Rh
T
3.14 103 m / s2
h为固定值(h=35786Km)
5. 同步卫星的个数 大约3度角左右才能放置一颗卫星,地球的同 步通讯卫星只能有120颗。可见,空间位置也 是一种资源。
课件教育
25
人造卫星的轨道
立体
赤道平面
平面
所有卫星都在以地心为圆 心的轨道上(原因?) 课件教育
“高轨低速长周期” 26
人造卫星的轨道
课件教育
27
课件教育
28
近地卫星
近地卫星是指卫星的轨道半径 近似等于地球半径,其周期约为84 分钟。其向心力由万有引力提供。
天平 弹簧秤测课件重教育 力 液体压强计36
七、卫星变轨
课件教育
37
卫星变轨原理
V
mA
F引
F引<F向 F引>F向
M
在A点万有引力相同
A点速度—内小外大(在A点看轨迹)
38
卫星变轨原理
思考:人造卫星在低轨道上运行,要想让其在 高轨道上运行,应采取什么措施?
在低轨道上加速,使其沿椭
圆轨道运行,当行至椭圆轨
课件教育
22
北
F2
西
赤道平面
F1
F3
东
南
课件教育
23
轨道中心
地心
__万_有__引__力_ 提供向心力
课件教育
24
人造地球卫星的运行轨道
所有卫星都在以地心为圆心的圆(或椭圆) 轨道上
三类人造地球卫星轨道:
①赤道轨道,卫星轨道在赤道平面,卫星 始终处于赤道上方
②极地轨道,卫星轨道平面与赤道平面垂 直,卫星通过两极上空
4 2
R
v
2 Rh
T
3.14 103 m / s2
h为固定值(h=35786Km)
5. 同步卫星的个数 大约3度角左右才能放置一颗卫星,地球的同 步通讯卫星只能有120颗。可见,空间位置也 是一种资源。
高中物理必修二6.5 宇宙航行 课件 (共14张PPT)
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/222021/11/222021/11/222021/11/22
同步卫星
T=27天
近
地
卫
h≈0
星
r=6.4×106m
v=7.9km/s
T=84分钟
凡是人造卫星的问题都可从下列关 系去列运动方程,即:
重力=万有引力=向心力
mg=G Mm m v2
r2
r
式 中 : rRh g是 高 空 h处 的 重 力 加 速 度
极地轨道
倾斜 轨道
同步 轨道
赤道轨道 自转轴
小 结:
为了卫星之间不互相干扰, 大约3°左右才能放置1颗,这样 地球的同步卫星只能有120颗。可 见,空间位置也是一种资源。
近地卫星、同步卫星、月球月三球者比较
同 步 卫 星
h=3.6×107m r=4.2×107m v=3km/s T=24h
h=3.8×108m r≈3.8×108m v=1km/s
3、第三宇宙速度:(逃逸速度)
v316.7km/s→人造恒星
二概念辨析
发射速度和运行速
度1、发射速度:是指被发射物在地面附近离开
发射装置时的速度。
①宇宙速度均指发射速度
②第一宇宙速度为在地面发射卫星的最 小速度,也是环绕地球运行的最大速度
2、运行速度:是指卫星进入轨道后绕地球做
匀速圆周运动的速度。
做匀速圆周运动,它的周期:T=24h
2、所有的同步卫星只能分布在赤道上方的一 个确定轨道上 ,即同步卫星轨道平面与地球 赤道平面重合,卫星离地面高度为定值。
同步卫星
T=27天
近
地
卫
h≈0
星
r=6.4×106m
v=7.9km/s
T=84分钟
凡是人造卫星的问题都可从下列关 系去列运动方程,即:
重力=万有引力=向心力
mg=G Mm m v2
r2
r
式 中 : rRh g是 高 空 h处 的 重 力 加 速 度
极地轨道
倾斜 轨道
同步 轨道
赤道轨道 自转轴
小 结:
为了卫星之间不互相干扰, 大约3°左右才能放置1颗,这样 地球的同步卫星只能有120颗。可 见,空间位置也是一种资源。
近地卫星、同步卫星、月球月三球者比较
同 步 卫 星
h=3.6×107m r=4.2×107m v=3km/s T=24h
h=3.8×108m r≈3.8×108m v=1km/s
3、第三宇宙速度:(逃逸速度)
v316.7km/s→人造恒星
二概念辨析
发射速度和运行速
度1、发射速度:是指被发射物在地面附近离开
发射装置时的速度。
①宇宙速度均指发射速度
②第一宇宙速度为在地面发射卫星的最 小速度,也是环绕地球运行的最大速度
2、运行速度:是指卫星进入轨道后绕地球做
匀速圆周运动的速度。
做匀速圆周运动,它的周期:T=24h
2、所有的同步卫星只能分布在赤道上方的一 个确定轨道上 ,即同步卫星轨道平面与地球 赤道平面重合,卫星离地面高度为定值。
《万有引力定律》万有引力与宇宙航行PPT
➢ 行星对太阳的引力:
m F
r2
太阳对行星的引力跟受 力星体的质量成正比, 与行星、太阳距离的二 次方成反比.
类 比
牛
法三
F'
M r2
行星对太阳的引
力F′跟太阳的质
行 星
量成正比,与行
FF
星、太阳距离的
′
太 阳
二次方成反比.
➢万有引力定律:
1、内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,
引力的方向在它们的连线上,引力的大小跟这
【答案】 C
题8[2019·广东仲元中学高一检测]地球的半径为R,
某卫星在地球表面附近所受万有引力为F,则该卫星
在离地面高度D约6R的轨道上受到的万有引力约为
()
1F 36
1F 49
A. 6F
B. 7F C.
D.
题9 两个质量分布均匀、密度相同且大小相同的实心小球紧靠 在一起,它们之间的万有引力为F,如图所示。现将其中一个小 球挖去半径为原球半径 的球,并按如图所示的方式紧靠在一起 (三个球心在一条直线上),试计算它们之间的万有引力大小。
题13[2019•山东泰安高三模拟]某
一行星表面附近有颗卫星做匀速圆周
运动,其运行周期为T。假设航天员
在该行星表面上用弹簧测力计测量一
质量为m的物体重力。物A 体静止时,
弹簧测力计的示数为N,则这颗行星
的半4NT2径m2 为(
)
NT 4 4 2m
A.
4 2m NT 2
4 2m NTB4 .
C.
D.
题14[2019·河南洛阳高一检测]载人火箭竖直升空的加速度为a=50
常考题型
题组一 月----地检验
《万有引力定律》万有引力与宇宙航行优秀课件
例如,根据广义相对论,黑洞的存在会弯曲其周围的 时空,形成所谓的“事件视界”。
通过结合万有引力和相对论的理论,科学家们能够更 深入地理解这些复杂的自然现象。
06
总结与展望
万有引力定律的重要地位与作用总结
01
自然界的基本规律
万有引力定律是自然界的基本规律之一,它解释了物体之间的引力关
系,是理解宇宙结构的重要基础。
02
宇宙航行的关键原理
万有引力定律不仅揭示了行星运动的规律,还是宇宙航行的关键原理
。通过利用万有引力定律,人类能够准确计算天体的轨道和运动。
03
物理学发展的里程碑
万有引力定律的发现是物理学发展史上的重要里程碑,它为经典力学
的建立奠定了基础,并对后来的物理学发展产生了深远影响。
基于万有引力定律的未来展望
万有引力定律描述了物体之间因质量而产生的引力, 而相对论则尝试解释这种引力如何影响物体的运动。
这种弯曲效应在强重力场中最为显著,例如黑洞或宇 宙大爆炸。
基于万有引力定律的相对论应用场景
基于万有引力定律和相对论,我们可以推导出许多重 要的天体物理现象。
另一方面,在宇宙学领域,广义相对论被广泛应用于 解释宇宙的膨胀和宇宙微波背景辐射。
2023
《万有引力定律》万有引 力与宇宙航行优秀课件
目 录
• 万有引力定律概述 • 万有引力定律在宇宙航行中的应用 • 万有引力定律与行星运动规律的关系 • 万有引力定律的实验验证与应用拓展 • 万有引力定律与相对论的关联 • 总结与展望
01
万有引力定律概述
万有引力定律的内容
任何物体之间都存 在引力作用
04
万有引力定律的实验验证与 应用拓展
万有引力定律的实验验证方法
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【解析】选C、D。第一宇宙速度v1= GM ,与地球质量 M有关,与发射物体质量无关。故选项C、R D正确。
2.若取地球的第一宇宙速度为8 km/s,某行星的质量是 地球的6倍,半径是地球的1.5倍,此行星的第一宇宙速 度约为 ( )
A.16 km/s C.4 km/s
B.32 km/s D.2 km/s
为G m物rm2体地 做=m圆vr2周,运由动此的解半出径:v)=。___G_mr_地__(m地为地球质量,r
(2)数值:已知地球的质量,近似用地球半径R代替r,算
出v=
=_________,这就是物体在地球附近做匀
速圆周G运m地动的速7.度9 ,k叫m/作s 第一宇宙速度。
r
二、第二宇宙速度
当地飞球行的器 引的 力速,永度远等离于开或地大球于,_我1_1们_._2把__k__m__/__s___时__,_它__就叫会作克第服二
【思考·讨论】 人造地球卫星按怎样的轨道运行,谁提供向心力? (
物理观念)
提示:人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,由地球对 它的万有引力提供向心力,地球对卫星的万有引力指向 地心。
【典例示范1】 如图所示,有关人造地球卫星轨道的 正确说法有 ( ) A.a、b、c均可能是卫星轨道 B.卫星轨道只可能是a C.a、b均可能是卫星轨道 D.b可能是同步卫星的轨道
4.宇 宙 航 行
一、第一宇宙速度 【思考】如图,把物体水平抛出,如果速度足够大,物体 就不再落到地面,它将绕地球运动,成为地球的人造卫 星,是什么力使物体绕地球运动?
提示:地球与物体之间的万有引力。
(1)物体绕地球速度推导:物体绕地球的运动可视作匀 速圆周运动,万有引力提供物体运动所需的向心力,有
【典例示范1】 (多选)关于第一宇宙速度,以下叙述 正确的是 ( ) A.它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度 B.它是近地圆轨道上人造卫星运行的速度 C.它是使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度 D.它是人造卫星发射时的最大速度
【解析】选B、C。第一宇宙速度是指卫星围绕天体表 面v=做匀速,圆且周由运该动式的知线,它速是度最,满大足环关绕系速度G M;R卫m2 星 发m v射R2 ,得即 越高G,M需要的发射速度越大,故第一宇宙速度等于最小 发射速R 度,选项B、C正确。
4.“最大环绕速度”:在所有环绕地球做匀速圆周运动 的得星卫中v 星,近中G地M,近卫, 地星轨卫的道星线半的速径轨度越道即小半第,线径一速最宇度小宙越,速由大度,G是所Mr最以2m大在 m环这vr绕些2 速卫可
r
度。
【思考·讨论】
在100~200 km高度飞行的地球卫星,能说在地面附近
飞行吗?为什么? (科学思维) 提示:可以。因为100~200 km与地球半径6 400 km相 比,可以忽略。
宇宙速度。
11.2 km/s
三、第三宇宙速度 在地面附近发射飞行器,如果要使其挣脱太阳引力的 束缚,飞到太阳系外,必须使它的速度等于或大于 __________,这个速度叫作第三宇宙速度。
16.7 km/s
一 第一宇宙速度的定性分析和定量计算 任务1 第一宇宙速度的定性分析 1.第一宇宙速度:第一宇宙速度是人造卫星近地环绕地 球做匀速圆周运动必须具备的速度,即近地卫星的环绕 速度。
2.决定因素:由第一宇宙速度的计算式v= GM 可以看 出,第一宇宙速度的值由中心天体决定,第一R宇宙速度 的大小取决于中心天体的质量M和半径R,与卫星无关。 3.“最小发射速度”:如果发射速度低于第一宇宙速度, 因为受到地球引力作用,发射出去的卫星就会再回到地 球上,所以第一宇宙速度是发射人造卫星的最小速度。
2.卫星轨道的圆心:卫星绕地球沿圆轨道运动时,因为 地球对卫星的万有引力提供了卫星绕地球运动的向心 力,而万有引力指向地心,所以地心必定是卫星圆轨道 的圆心。
3.卫星的轨道:卫星的轨道平面可以在赤道平面内(如 同步卫星),可以通过两极上空(极地轨道卫星),也可以 和赤道平面成任一角度,如图所示。
【量解 M′析是】地选球A。质由量MG的MR6m2倍,m半vR径2 得Rv′是G地RM球。因半为径行R的星1的.5质倍,
即M′=6M,R′=1.5R。由 v=
GM R6 km/s。 R
MR 2, 得
MR
【补偿训练】 已知地球自转的角速度为7.29×10-5 rad/s,月球到地 球中心的距离为3.84×108 m,在地球表面发射卫星的 第一宇宙速度为7.9×103 m/s,第二宇宙速度为11.2 ×103 m/s,第三宇宙速度为16.7×103 m/s,假设地球 上有一棵苹果树长到了接近月球那么高,则当苹果脱离 苹果树后,将 ( )
A.落向地面 B.成为地球的同步“苹果卫星” C.成为地球的“苹果月亮” D.飞向茫茫宇宙
【解析】选D。v=rω=3.84×108×7.29×10-5 m/s≈ 2.8×104 m/s>16.7×103 m/s,故苹果将飞向茫茫宇宙
。
二 人造地球卫星 任务1 人造地球卫星的轨道特点 1.卫星运动遵循的规律:卫星绕地球沿椭圆轨道运动时 ,地心在椭圆的一个焦点上,卫星的周期和半长轴的关 系遵循开普勒第三定律。
任务2 第一宇宙速度的定量计算方法 1.根据星球表面的重力加速度可计算它的第一宇宙速 度,依据是mg=m 。 2.根据星球的近v地2 卫星的运动情况可计算它的第一宇 宙速度,依据是 R
G
Mm r2
m
v2 r
。
【典例示范2】 已知某星球的质量是地球的n倍,半径
是地球的k倍,地球的第一宇宙速度为v,则该星球的第
一宇宙速度为 ( )
A.v
B.v
C.v n
D.nkvk
k
n
nk
【解析】选A。对于地球: G Mm m v2 ;对于星球:
G
nMm k2R2
m
v12 kR
,解以上两式得R:2
v1=vR
n。
k
【素养训练】 1.(多选)第一宇宙速度是物体在地球表面附近环绕地 球做匀速圆周运动的速度,则有 ( ) A.被发射的物体质量越大,第一宇宙速度越大 B.被发射的物体质量越小,第一宇宙速度越大 C.第一宇宙速度与被发射物体的质量无关 D.第一宇宙速度与地球的质量有关