31～5的认识和加减法精品PPT课件
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答：这两种球的数目一样多，都是5个。
(3 )个草莓。
(2 )个香蕉。 因为3>2，并且3-2=1，所以草 莓比香蕉多1个。
练习答案
练习二：
1
3
5
5
源自文库
2
3
2
2
3
5
4
5
4
42
55
13
第1，第3，第4，第5 2
2
5
3
32
35
练习三：
1、2+1=3
2+2=4
2、1+1=2 2+1=3 1+2=3
3、2+1=3 4、1+3=4 5、3-2=1 6、3-2=1 7、3-2=1 8、4-2=2 9、1+3=4
3+2=5 3+2=5 4-1=3 4-3=1 4-1=3 5-1=4 4-1=3
1+3=4
5-2=3 2-1=1
10、2+1=3 3-2=1
2+2=4 4-2=2
1+4=5 5-4=1
练习四：
1、 5
2
0
2、 0 1 2 3 4 5
3、3-1=2 3-2=1 3-3=0
4、3+0=3 0+3=3
36
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
导入新课
想一想
同学们，上面有几只米老鼠？ 它们怎样用数字来写呢？
1 2 3
4 5
教学目标
1、认识1到5之间的数，能分辨出几 个物体对应的数字，并且会读会写。
2、5以内的数会比较大小，会用数 学符号来表达语言，即 “＞3”、“学＜生”会“计＝算”5以。内的加减法。
内容解析
23 43
2 ＜ 3 读作：2小于3。
5、4-1=3 4-2=2 4-3=1
4-4=0
6、2-0=2 5-2=3 3+1=4 5-4=1
3+0=3 4-4=0 5-3=2 2+3=5
0+5=5 4+1=5 4-2=2 4-3=1
8、2 2 不对，因为你们一样多，都是3个。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
课堂小结
同学们认识了从1～5这几个数字，并且会 用数学符号“＞”“＜”“＝”来描述语 言。
通过练习，使学生体会到从总数里去掉 一部分用减法计算。
通过练习使学生体会到把两部分合起来 就用加法计算。
1 3 5 2 4
巩固练习
练一练
＞ 5
3
＜ 3
4
葡萄比苹果多（ 2 ）个
想一想
这两种球哪个数目多？
3 ＝ 3 读作：3等于3。
4 ＞ 3 读作：4大于3。
第第 第 第 第 一二 三 四 五
4
4
4
∧
∧
∧
13
22
31
3 ＋2
5
… …
3＋2=5
加号 等号
3加2等于5。
＋＝
即：2+1=3
4 －1
3
… …
4－1=3
加号 等号
4减1等于3。
－=
即：3－2=1
即：3－3=0
即：3+0=3
(3 )个草莓。
(2 )个香蕉。 因为3>2，并且3-2=1，所以草 莓比香蕉多1个。
练习答案
练习二：
1
3
5
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源自文库
2
3
2
2
3
5
4
5
4
42
55
13
第1，第3，第4，第5 2
2
5
3
32
35
练习三：
1、2+1=3
2+2=4
2、1+1=2 2+1=3 1+2=3
3、2+1=3 4、1+3=4 5、3-2=1 6、3-2=1 7、3-2=1 8、4-2=2 9、1+3=4
3+2=5 3+2=5 4-1=3 4-3=1 4-1=3 5-1=4 4-1=3
1+3=4
5-2=3 2-1=1
10、2+1=3 3-2=1
2+2=4 4-2=2
1+4=5 5-4=1
练习四：
1、 5
2
0
2、 0 1 2 3 4 5
3、3-1=2 3-2=1 3-3=0
4、3+0=3 0+3=3
36
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
导入新课
想一想
同学们，上面有几只米老鼠？ 它们怎样用数字来写呢？
1 2 3
4 5
教学目标
1、认识1到5之间的数，能分辨出几 个物体对应的数字，并且会读会写。
2、5以内的数会比较大小，会用数 学符号来表达语言，即 “＞3”、“学＜生”会“计＝算”5以。内的加减法。
内容解析
23 43
2 ＜ 3 读作：2小于3。
5、4-1=3 4-2=2 4-3=1
4-4=0
6、2-0=2 5-2=3 3+1=4 5-4=1
3+0=3 4-4=0 5-3=2 2+3=5
0+5=5 4+1=5 4-2=2 4-3=1
8、2 2 不对，因为你们一样多，都是3个。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
课堂小结
同学们认识了从1～5这几个数字，并且会 用数学符号“＞”“＜”“＝”来描述语 言。
通过练习，使学生体会到从总数里去掉 一部分用减法计算。
通过练习使学生体会到把两部分合起来 就用加法计算。
1 3 5 2 4
巩固练习
练一练
＞ 5
3
＜ 3
4
葡萄比苹果多（ 2 ）个
想一想
这两种球哪个数目多？
3 ＝ 3 读作：3等于3。
4 ＞ 3 读作：4大于3。
第第 第 第 第 一二 三 四 五
4
4
4
∧
∧
∧
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3 ＋2
5
… …
3＋2=5
加号 等号
3加2等于5。
＋＝
即：2+1=3
4 －1
3
… …
4－1=3
加号 等号
4减1等于3。
－=
即：3－2=1
即：3－3=0
即：3+0=3