人教版1-5的认识和加减法课件完美版1
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新人教版小学一年级上册数学：第三单元 1~5的认识和加减法 精品PPT课件
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
3
1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒， 在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
3
1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒， 在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？
人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT课件
人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
1～5的认识和加减法
加法
第一页，共十一页。
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
第二页，共十一页。
二、探究新知
（一）感知“加法”意思
3＋1＝4
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？
2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？
4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
加号
第三页，共十一页。
第四页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
第五页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
第六页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
第七页，共十一页。
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
三、巩固提高
1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□
1. 先用 摆一摆，再填得数。
2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
第十页，共十一页。
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。
完成练习后同学之间相互评价。
第十
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
1～5的认识和加减法
加法
第一页，共十一页。
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
第二页，共十一页。
二、探究新知
（一）感知“加法”意思
3＋1＝4
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？
2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？
4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
加号
第三页，共十一页。
第四页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
第五页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
第六页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
第七页，共十一页。
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
三、巩固提高
1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□
1. 先用 摆一摆，再填得数。
2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
第十页，共十一页。
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。
完成练习后同学之间相互评价。
第十
人教版数学一年级上册《1～5的认识和加减法》课件
人教版小学数学一年级上册
第三单元 1～5的认识和加减法3Fra bibliotek3第几
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
一、复习检测
你能给这些数字宝宝排排队吗？
二、初步感受新知
有□5人排队。 排第□2，他前面有□1人，后面有□人3 。
二、初步感受新知
有□4人排队。 叔叔排第□4，他前面有□3人。
三、深入理解新知
5
5
四、巩固内化新知
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4只小鸟。
四、巩固内化新知
第1个 第2个
第3个 第4个 第5个
3
4
2
五、课堂总结
这节课，你有什么收获？
二、初步感受新知
明明获得第 1 名， 浩浩获得第 2 名， 丁丁获得第 3 名。
二、初步感受新知
把从左数第2朵菊花圈起来。 把从右数第2朵菊花圈起来。
二、初步感受新知
把从左数第4只老虎圈起来。 把从右数第5只老虎圈起来。
二、初步感受新知
把左边3个苹果圈起来。 把从左数第3个苹果圈起来。 把右边3个苹果圈起来。
第三单元 1～5的认识和加减法3Fra bibliotek3第几
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
一、复习检测
你能给这些数字宝宝排排队吗？
二、初步感受新知
有□5人排队。 排第□2，他前面有□1人，后面有□人3 。
二、初步感受新知
有□4人排队。 叔叔排第□4，他前面有□3人。
三、深入理解新知
5
5
四、巩固内化新知
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4只小鸟。
四、巩固内化新知
第1个 第2个
第3个 第4个 第5个
3
4
2
五、课堂总结
这节课，你有什么收获？
二、初步感受新知
明明获得第 1 名， 浩浩获得第 2 名， 丁丁获得第 3 名。
二、初步感受新知
把从左数第2朵菊花圈起来。 把从右数第2朵菊花圈起来。
二、初步感受新知
把从左数第4只老虎圈起来。 把从右数第5只老虎圈起来。
二、初步感受新知
把左边3个苹果圈起来。 把从左数第3个苹果圈起来。 把右边3个苹果圈起来。
人教版《1～5的认识》(完美版)PPT课件1(共16张PPT)
减去1串。
想4和1组成5。
5 - 1=4
把5串葡萄全部 去掉。
5 - 5 =0
(3)计算第一列算式， 你发现了什么？
巩固练习 1.填一填。
梨比苹果多1个。
有___5___个。
比 多__1_个___。
有___4___个。 比 少__1_个___。
巩固练习 2.算一算。
一个也没有 用0表示。
3+ 0 =3
？个
3 + 2 =5
？个
3和2组成5。
巩固练习 3.算一算。
从5串葡萄里面
识
两个相同的数相减,得数是0。 任何数加上0或减去0,还得原数。
综合运用 1.数一数 比一比。
2比3小
2
5
3
2 ＜3
综合运用 2.填一填。 2
11
2可以分成1和1。Biblioteka 312 214
13 22
31
5
14
23 32
41
综合运用 3.在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。
0
(1)说一说左面的加法
1
算式是怎样排列的。
表示物体的数量。 3
有几个物体，就用几表示。
认识 比大小、第几、 1
几”
和加 1除外）可以分成几和几，把这个 分与合 一个数（ 一个数（1除外）可以分成几和几，把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
2
算式是怎样排列的。
减法 任何数减去0还得原数。
“第几”表示物体的排列顺序；
数分成1和几，依次分到几和1为止。
1～5 的认 识
1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、 4、5，从后往前是5、4、3、2、1。
人教版一年级数学上册《1-5的认识和加减法》课件
2
5
3
11
12 21
13 22 31
14 23 32 41
1
3
5
454ຫໍສະໝຸດ 5153
0
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:34:00 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
2+2＝4 5-4＝1
2 2
5
3
11
12 21
13 22 31
14 23 32 41
1
3
5
454ຫໍສະໝຸດ 5153
0
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:34:00 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
2+2＝4 5-4＝1
2 2
人教版一年级数学上册PPT课件：《1~5的认识和加减法：减法》
人教版一年级数学上册PPT课 件
第6课时 减 法
2 11
□里的数是多少？
4 13
5 41
3 21
5 32
4
13 22 31
这完还个整剩箭地多少头说个表 一气示 说球什图？么中意的思意?思吧。
4－1＝3
读作：4 减号1 等于 3 。 认分去势减么用识表掉号意小示用可思减圆什“去以呢法片－么掉 表 ？算来”表意吗 示式摆示思？ 去，一，？掉说摆你，一刚能还说才试可算的着以式过用表中程手示各。什部
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
2
1
数算
5 34
5－3＝ 2
想： 5
说还你一剩是能说几怎提只样，出小解刚数松决才学鼠问你？题看的到吗？了什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 3 2
【课本27页做一做】
1.
5－1＝ 4
5－4＝ 1
2. 划一划，填一填。【课本27页做一做】
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
3. 涂一涂，填一填。【课本27页做一做】
3－1＝ 2 4－1＝ 3 5－2＝ 3
减法
算法：
4－1＝3
数
算
减号
读作：4 减 1 等于 3 。
第6课时 减 法
2 11
□里的数是多少？
4 13
5 41
3 21
5 32
4
13 22 31
这完还个整剩箭地多少头说个表 一气示 说球什图？么中意的思意?思吧。
4－1＝3
读作：4 减号1 等于 3 。 认分去势减么用识表掉号意小示用可思减圆什“去以呢法片－么掉 表 ？算来”表意吗 示式摆示思？ 去，一，？掉说摆你，一刚能还说才试可算的着以式过用表中程手示各。什部
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
2
1
数算
5 34
5－3＝ 2
想： 5
说还你一剩是能说几怎提只样，出小解刚数松决才学鼠问你？题看的到吗？了什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 3 2
【课本27页做一做】
1.
5－1＝ 4
5－4＝ 1
2. 划一划，填一填。【课本27页做一做】
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
3. 涂一涂，填一填。【课本27页做一做】
3－1＝ 2 4－1＝ 3 5－2＝ 3
减法
算法：
4－1＝3
数
算
减号
读作：4 减 1 等于 3 。
一年级数学上册人教版 1~5的认识和加减法 名师教学PPT课件
3< 5
4> 2
4 =4
2<3
基础巩固 2.比一比,在 里填上“<”“>”或“=”。
<
=
>
<
<
>
=
>
基础巩固 3.看图数一数,填一填。
4
3
多 43
少 34
能力提升扩展 4.在 里填上合适的数。
2
3
4
3 同样多
33
3
第3单元 1~5的认识和加减法
3.练习课(第1~2课时)
基础巩固 1.数一数,填一填。
9.0的认识
基础巩固 1.照样子,写一写。
2.数一数,连一连。
基础巩固 3.小蝌蚪找妈妈。
4 4 4 34 5 0
基础巩固 4.看图列式计算。
2-2 =0
4+ 0 = 4
能力提升扩展 5.在 里填上合适的数。
0
4
1
2
44
0
00 3
第三单元知识要点整理
第三单元综合训练
基础巩固 1.填一填。 (1)按顺序填数。
5.分与合
基础巩固 1.看图填数。
13
5 23
基础巩固 2.照样子,分一分,涂一涂。
12
22
23
3.在花朵里填上合适的数。
2
4
2
3
基础巩固 4.上下两行哪两个数合起来是5?连一连。
能力提升扩展 5.在 里填上合适的数。
3
1
1
14
23 1 2
第3单元 1~5的认识和加减法
6.加 法
基础巩固
4_2 =2
5 _1=4
4> 2
4 =4
2<3
基础巩固 2.比一比,在 里填上“<”“>”或“=”。
<
=
>
<
<
>
=
>
基础巩固 3.看图数一数,填一填。
4
3
多 43
少 34
能力提升扩展 4.在 里填上合适的数。
2
3
4
3 同样多
33
3
第3单元 1~5的认识和加减法
3.练习课(第1~2课时)
基础巩固 1.数一数,填一填。
9.0的认识
基础巩固 1.照样子,写一写。
2.数一数,连一连。
基础巩固 3.小蝌蚪找妈妈。
4 4 4 34 5 0
基础巩固 4.看图列式计算。
2-2 =0
4+ 0 = 4
能力提升扩展 5.在 里填上合适的数。
0
4
1
2
44
0
00 3
第三单元知识要点整理
第三单元综合训练
基础巩固 1.填一填。 (1)按顺序填数。
5.分与合
基础巩固 1.看图填数。
13
5 23
基础巩固 2.照样子,分一分,涂一涂。
12
22
23
3.在花朵里填上合适的数。
2
4
2
3
基础巩固 4.上下两行哪两个数合起来是5?连一连。
能力提升扩展 5.在 里填上合适的数。
3
1
1
14
23 1 2
第3单元 1~5的认识和加减法
6.加 法
基础巩固
4_2 =2
5 _1=4
人教版《1~5的认识和加减法》完美版课件1
学习目标
人教版 数学 一年级 上册 前面我们学习了1~5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。 怎么样小朋友们，是不是很简单啊？这就是这节课你们需要掌握的知识内容。 同学们在课堂上讨论一下除了老师教的方法，自己是如何记住这几个数字的。 前面我们学习了1~5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。
人教版 数学 一年级 上册
1~5的认识
第2课时 1~5的书写
学习目标
怎么样小朋友们，是不是很简单啊？这就是这节课你们需要掌握的知识内容。
1.前面我们学习 1~5的书写
前面我们学习了1~5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。 人教版 数学 一年级 上册
熟能生巧
课堂作业
1 同学们在课堂上讨论一下除了老师教的方法，自己是如何记住这 几个数字的。
注意：讨论要认真，不要说闲话
课堂作业
2
怎么样小朋友们，是不是很简单啊？这就是这节课你们需要掌握的知识内容。 前面我们学习了1~5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。 同学们在课堂上讨论一下除了老师教的方法，自己是如何记住这几个数字的。 前面我们学习了1~5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。
5
课堂作业
3
新知探究
4 3 1 怎么样小朋友们，是不是很简单啊？这就是这节课你们需要掌握的知识内容。
人教版 数学 一年级 上册 前面我们学习了1~5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。 怎么样小朋友们，是不是很简单啊？这就是这节课你们需要掌握的知识内容。 人教版 数学 一年级 上册 同学们在课堂上讨论一下除了老师教的方法，自己是如何记住这几个数字的。 前面我们学习了1~5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。 第2课时 1~5的书写 第2课时 1~5的书写 人教版 数学 一年级 上册 怎么样小朋友们，是不是很简单啊？这就是这节课你们需要掌握的知识内容。 第2课时 1~5的书写 前面我们学习了1~5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。 不过光靠上课也是不够的，同学们课下一定也要试着用用所学知识。 通过这节课的学习我们要对以前所学进一步深入理解熟悉。 不过光靠上课也是不够的，同学们课下一定也要试着用用所学知识。 怎么样小朋友们，是不是很简单啊？这就是这节课你们需要掌握的知识内容。 通过这节课的学习我们要对以前所学进一步深入理解熟悉。 不过光靠上课也是不够的，同学们课下一定也要试着用用所学知识。
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4 ＞2
一年级上册数学课件-3 1-5的认识和加减法 整理和复习 (共24张PPT)人教版
一年级上册数学课件-3 1-5的认识和加减法 整理和复习 (共24张PPT)人教版
3＜ 5
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（1）
（3）
规范解答：有4种分法。
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（2） （4）
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考点 4 加法
例4 看图列式计算。
思路分析：从图中可以知道，有2只小鸡在吃米，又来了3只小 鸡，要求一共有几只小鸡，就是要把“原来的2只 小鸡”和“又来的3只小鸡”合起来，一共是5只小 鸡。我们可以用加法算式2＋3＝5表示。
七、给他们排排队。
4＋0
2＋1
3－2
4－4
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八、看图列式计算。
23
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； 右图中有4只鸡、2条虫子，题中用了“＞”，因此
规范解答：左3＜边5填44，＞右2 边填2。
考点 3 分与合
例2 兔妈妈采了5个 ？
，分给兔哥哥和兔妹妹，有几种分法
思路分析：将5个蘑菇分给兔哥哥和兔妹妹，也就是将5分成几 和几，可以这样分：
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规范解答：1
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考点 6
0的计算
例4 看图列式计算。
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思路分析：（1）荷叶上原来有5只青蛙，游走了5只，荷叶上 一只青蛙也没有了，我们可以用0来表示，算式 是5－5＝0。（2）左边盘子里有3个苹果，右边盘 子里没有苹果，也就是0个，合起来还是3个，算 式是3＋0＝3。
规范解答：（1）5 0 5－5＝0；（2）3＋0＝3
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一、填空题。
1
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3
4
5
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二、比一比。
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。 4.小林右边有（ 2 ）人。奶奶左边
有（ 3 ）人，右边有（ 1 ）人
。
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四、分一分，合一合。
1
3
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2
4
2 5
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六、连一连。
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第三单元
1~5的认识 和加减法
整理和复习
考点 1
1~5各数的排列顺序
例1 判断：在1~5各数中，3的后面是2，前面是4。（ ） 思路分析：判断几个数的前、后位置时，可以看谁先数，
谁后数，先数的数在前面，后数的数在后面。
规范解答：×
考点 2
比较大小
例2 数一数，比一比。
思路分析：此题要求看图写数并比较大小，左图中有3只鸡、5 条虫子，题中用了“＜”，因此左边填3，右边填5
五、算一算。 3－0＝ 3 3＋1＝ 4 1＋2＝ 3
3－3＝ 0 5－3＝ 2
2＋2＝ 4 5－4＝ 1
0＋2＝ 2 1＋4＝ 5
4－1＝ 3 4－3＝ 1 5－1＝ 4
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规范解答：2＋3＝5
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考点 5 减法
例4 如下图所示，还剩几只小鸟？
思路分析：计算3－2有很多方法。如：（1）点数。（2）倒着 数。（3）数的分与合。（4）想加法算减法。
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作业1：完成教材P33练习七。 作业2：完成对应的练习题。
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2
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三、看图填一填。
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1.小林家一共有（ 5 ）口人。
2.从左往右数，爷爷排第（ 4 ）
，
3
3.小从林右排往第左（数，小林）排。第（ 3 ）