《我们小点儿声》PPT

•
5 大志非才不就，大才非学不成。
•
意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。
•
6 非学无以广才，非志无以成学。
•
意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。
•
7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
•
意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。
•
15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。
•
意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。
•
16 为学须先立志。
•
意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉
•
17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
课堂总结
在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是
自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，
做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音 师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享
我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级
里让你讨厌的声音。
重重的关门 大声喧哗
挪动桌椅
下课跑闹……
你觉得怎样做才是对的，为什么？
人民教育出版社 二年级 | 上册
活动设计
（二）做个小小调音师
班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么
做来减少这样的大声呢？
从自己做起，做个警示牌提示自己。
拓展延伸
这节课你有什么收获？ 请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他 们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。
•
激励学生学习的名言警句
•
51关于学习或励志的名言警句
人民教育出版社 二年级 | 上册
•
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
•
意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》
小声说话！！
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享 这样的做法对不对？
就我一个人大声没 关系的，不会影响大家。
人民教育出版社 二年级 | 上册
这样的做法对不对？
他们大声说话，
我要大声告诉他们
不许说了。
人民教育出版社 二年级 | 上册
这样的做法对不对？
大家都在学习呢， 我们不要说话了，嘘！
人民教育出版社 二年级 | 上册
也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享 你觉得还有那些地方需要我们注意声音？ 在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。 在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。 看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看 电影的。 在医院里要小声说话，不能影响病人休息。
•
•
8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。
•
意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。
•
9 积财千万，不如薄技在身。
•
意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。
•
10 立志言为本，修身行乃先。
•
2 成人不自在，自在不成人。
•
意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》
•
3 读书百遍，其义自见。
•
意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。
•
4 读书破万卷，下笔如有神。
•
意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。
•
意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。
பைடு நூலகம்
•
11 莫等闲白了少年头，空悲切。
•
意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。
•
12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。
•
意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。
活动设计
（三）这里也要小点儿声
还有哪些地方需要我们小声点？
同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应 该大声说话还是小声说话呢？
应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。
人民教育出版社 二年级 | 上册
同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？
课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，
声一点。”
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享
聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁 来告诉他？ 看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时 候要大声说话？什么时候要小声说话？
人民教育出版社 二年级 | 上册
活动设计
（一）教室里面有点吵
这样的教室给你什么感觉？
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
第三单元 • 我们在公共场所
第十二课 我们小点儿声
人民教育出版社 二年级 | 上册
情景导入
同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫 聪聪。和他打个招呼吧！ 聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了 点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？
人民教育出版社 二年级 | 上册
有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是
聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰
好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说 话！”聪聪记住了。
人民教育出版社 二年级 | 上册
上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老 师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能
听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大
•
13 山积而高，泽积而长。
•
意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。
•
14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。
•
意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉