红色的画优质课件PPT下载

合集下载

第6课红色的画(说课)

三、教学难点与重点
1.教学重点
-红色调的情感表达：红色调能传达出温暖、热情、勇敢等情感，教师需引导学生通过观察、实践，理解红色调的情感内涵，并在作品中加以运用。
-红色与其他颜色的搭配：本节课的核心是让学生掌握红色与其他颜色搭配的技巧，如红色与蓝色、绿色、黄色等搭配，形成和谐的画面效果。
-创作红色主题画作：教师需强调学生运用所学色彩搭配知识，创作出富有创意的红色画作，突出主题，表达情感。
第6课红色的画（说课）
一、教学内容
第6课红色的画（说课）
本节课我们将深入探讨人教版小学美术教材三年级上册的“红色的画”这一章节。教学内容主要包括以下几个方面：
1.了解红色的情感表达：引导学生感受红色带来的温暖、热情、勇敢等情感，激发学生对红色的喜爱。
2.学习红色调的搭配：通过观察和分析，让学生了解红色与其他颜色搭配的技巧，提高学生的色彩搭配能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红色调的情感表达和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与红色调相关的实际问题，如红色与何种颜色搭配最为和谐。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示红色调与其他颜色搭配的基本原理。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《红色的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过红色的物体和场景？”比如，五星红旗、节日里的装饰等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索红色的奥秘。
举例：在创作过程中，教师可引导学生尝试将红色与不同的颜色搭配，如红色与淡黄色搭配可表现出温馨的氛围，红色与蓝色搭配则表现出强烈的视觉冲击力。

小学美术《红色的画》优质教案.教学设计

红色的画一、导入同学们，现在是什么季节？生：冬季。

外面冷不冷？生：冷。

今天首先让我们一起来欣赏一组图片，一起来初步感受一下色彩带给我们的温度吧！听音乐看图片同学们，现在你的心情怎样？生：欢快、热情、喜悦、奔放。

还冷吗？不冷了。

不但不冷了，而且感觉还很温暖。

是什么原因让我们感觉温暖？生：红色。

唉，说对了，因为我们看了那么多红色的画，原来红色能给人带来温暖的感觉。

今天我们一起来学习《红色的画》，一起来感受红色的魅力。

（板书：《红色的画》）二、讲授新课1、认识三原色首先，让我们一起来认识三种奇妙的颜色，谁能说出它们的名字？一起说：红色、黄色、蓝色。

老师告诉你一个小秘密，想不想知道？生：想。

（你已经知道了，你说说看。

）师：这三种颜色两两相调，可以调出许许多多漂亮的颜色，但这三种颜色是无法用其它颜色调出来的，所以我们把这三种颜色称为三原色。

现在你知道了，红色是三原色之一，原来红色这么厉害。

2、学习红色给人的感受红色这个颜色在我们中国可不一般，趁着刚才的温度，让我们继续来感受中国元素——红的温度。

红色是中国人传统的喜庆颜色，代表红红火火，吉祥如意。

瞧，上下翻飞的巨龙舞动着人们红彤彤的期盼; 高悬的红灯笼是一串串幸福的好日子；火红的秧歌扭出人们火辣辣的情；大红的对联、中国结，红透了春节的大街小巷；过年时爷爷奶奶会给你发——大红包（生答）；掀开了红红的盖头就掀开了崭新的日子；红色的鲤鱼灯讲述着一个美丽的希望；大红的绸带、大红的衣裳，剪出了一个美好的前程。

红色的国旗，红色的中国馆，这都是中国的元素。

中国红已成为中国特有的色彩标志。

同学们，现在你的感觉仅仅是温暖吗？生：不。

现在我们是不是感觉都热了？看了这么多的图片，红色给你什么样的感受？生：温暖、幸福；欢乐、吉祥；热烈、激动。

师：同学们，其实红色给人的主要感受就是吉祥、喜庆。

（板书）红色在我们生活中还有它的的特殊作用：看这个红色的标志又是什么意思？生：禁止通行。

师：你知道的真多。

小学美术《红色的画》教案

-以具体画作为例，分析红色与其他颜色搭配的效果，如红色与黄色搭配产生温暖的感觉，与蓝色搭配产生对比效果；
-组织观察活动，让学生关注生活中红色的物体，如国旗、苹果等，引导学生用画笔表现出所观察到的红色。
2.教学难点
-理解和运用红色与其他颜色的互补、对比关系，创作出具有美感的画作；
-在绘画过程中，准确把握红色的明度和纯度变化，使画面更具层次感和立体感；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了红色的基本属性和在绘画中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对红色绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在自己的绘画作品中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《红色的画》这节课中，我发现学生们对红色的认知和运用有了明显的提高。他们从一开始对红色属性的模糊理解，到能够运用红色进行创作，这个转变让我感到很欣慰。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解红色的基本属性：色相、明度、纯度，并能在实际绘画中运用；
-掌握红色与其他颜色的搭配技巧，创作出和谐美观的画作；
-培养学生对生活中红色物体的观察能力，提升色彩感知和表现力。
举例解释：
-通过讲解和示范，让学生明确红色在色彩三要素中的作用，例如红色与其他颜色混合后的变化；
小学美术《红色的画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《红色的画》章节。教学内容主Байду номын сангаас包括：
1.了解红色的基本属性，如色相、明度、纯度等；
2.学习红色在绘画中的运用，掌握红色与其他颜色的搭配技巧；
3.观察并描绘生活中红色的物体，培养学生对色彩的感知和表现能力；

小学美术三年级上册第六课《红色的画》教案

小学美术三年级上册《红色的画》教学设计课题红色的画课型造型表现教材位置第6 课第 1 课时设计者美术组教材分析《红色的画》是人美版义务教育课程标准实验教科书，第5册第6课的教学内容。

此课是学生在小学阶段第一次正式接触到的色彩知识课。

与第7课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型•表现”为主的学习领域。

美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。

本课通过联系生活实际，使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。

激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣学习目标通过教学活动，培养学生对日常生活中的色彩美的能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

重点认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

难点引导学生的感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

学前准备教师课件、图片。

学生纸，彩笔板书设计1、三原色2、红色的寓意3、了解不同红色流程时间师生活动过程二次修改一、组织教学：二、导入新课：欣赏红色的画自然风光、居室环境、人物服饰等图片，引导学生感受色彩与生活的关系。

三、讲授新课：1、出示色卡，向学生说明三原色的特性。

2、展示以红色为主的图片，问这些红色的画图片给你什么感受？3、小结：红色给人热烈、喜兴、奔放的美感。

4、找出不同的红色的类似色。

学生观察红色的变化——深浅变化5、用这些不同的红色，可以表现怎么样的画面？四、学生作业，教师巡堂指导。

人美版第五册教案五、作业展评六、拓展：课件展示以其他一种主要颜色为主的绘画作品。

教学后记。

红色主题PPT模板1

标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 ……
23
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容
标题
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 ……
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 ……
20%
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 ……
…Text
…Text
…Text
…Text
20
标题
65%
90%
85%
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容…..
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容…..
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容…..
4
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容
此处添加文本内容此处添加文本内容
此处添加文本内容此处添加文本内容
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容….
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容….
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容….
5
标题
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容
• 此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 • ……
14
标题
标题
此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 ……
标题
• 此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 • ……
标题
• 此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 • ……

国庆节欢度国庆校园主题班会红色手绘PPT模板

源自点击添加标题输入标题
击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。
HUAN DU GUO QING
非常感谢您的观看
点击添加标题
输入标题
✓ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。
✓ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。
点击添加标题
输入标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。
第六章
点击添加标题
点击添加标题
输入标题
击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。
点击添加标题
输入标题
击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。击此处添加您的文本或者复制您适合的内容粘贴到此以填充文本框。

红色插画卡通消防安全主题班会PPT模板宣传PPT动态PPT消防宣传月

如何预防火灾
家庭防火
家长不要在熨烫衣物时去接电话及做其它家务；使用液化气、煤气、天然气时不要离家外出，用完后，应关好开关，避免气体泄漏。妥善保管好家中易燃物，保证公共通道、安全出口的畅通。燃放烟花爆竹时一定要注意安全，不在室内或阳台上燃放烟花爆竹，在室外燃放时要远离建筑物与可燃物。
如何预防火灾
扑救。
其他灭火工具：土、沙土，淋湿的棉被、麻袋等可作为捂盖灭火的器材。扫帚、拖布、衣服也可用作打灭小火的工具。家中如果备有灭火器，那灭火
起来更方便了。
右手握着压把，左手托着火火器底部,轻轻地取下灭火器。右手提着灭火器到现场。除掉铅封，左手握着喷管，右手提着压把。在距火焰二米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动,喷射干粉复盖
火场逃生注意事项
火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔；用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。
典型火灾案例
烈焰毒烟无情地扑向了那些天真可爱的中小学生。这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288名中小学生和37名老师、干部，留下了130多名被烧成重残的幸存者和 300多个支离破碎的家庭。
典型火灾案例：在2020年3 月30日四川凉山再次发生森林火灾，有19名灭火人员殉职。时隔一年，凉山森林火灾再次发生
我们想到了什么
亲爱的同学们：火是人类的朋友，它带给我们光明．推动着人类社会走向文明。但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。失去控制的火会成为一种具有很人破坏力的灾害。那应该怎样防火，救火呢？今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。

红色经典主题班会精品PPT课件

总结词
通过朗诵红色经典诗词，让学生感受革命先烈的崇高精神，培养爱国主义情怀。
VS
详细描述
选取一些经典的红色诗词，如《沁园春· 雪》、《七律·长征》等，让学生进行朗诵。通过朗诵，让学生深入理解诗词的内涵和意义，感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国主义情怀。
红色经典故事会
总结词
通过讲述红色经典故事，让学生了解革命历史，传承红色基因，培养社会主义核心价值观。
05
红色经典主题班会总结与展望
总结本次班会的收获与不足
收获学生深入了解了红色经典的历史背景和意义。
通过互动讨论，增进了学生之间的交流与合作。
总结本次班会的收获与不足
• 学生对红色精神有了更深刻的认识，激发了爱国情怀。
总结本次班会的收获与不足
01
不足
02
03
04
部分学生对红色经典主题的理解仍停留在表面。
提前布置预习任务，引导学生自主学习。加强师生互动，及时反馈和指导学生的学习情况。
引导学生传承红色基因，争做时代新人
传承红色基因弘扬爱国主义精神，坚定理想信念。
学习革命先烈的英勇事迹，培养奉献精神。
引导学生传承红色基因，争做时代新人
继承和发扬党的优良传统和作风。争做时代新人树立远大理想，勇担时代重任。
红色经典特点
具有鲜明的时代特色、革命精神和民族风格，通过生动的艺术形象和感人的故事情节，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
红色经典的起源与发展
起源
起源于20世纪初的革命运动时期，随着中国共产党的发展壮大而逐渐兴起。
发展
经历了土地革命、抗日战争、解放战争等时期的演变，不断丰富和发展，成为具有中国特色的文艺流派。

中国红色革命(红色经典)PPT课件

长征
中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。1934年10月，中央红军主力离开中央革命根据地开始长征。同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别离开原有根据地开始长征。1935年11月，在湘鄂西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。 1936年6月，第二、六军团组成第二方面军。同年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。
雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
5
3月5日雷锋节
雷锋同志因公牺牲后，他的日记陆续被一些新闻媒体报导出来。
《中国青年》杂志社觉得他是和平时期青年的一个楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月 2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。
10
蔡和森（1895—1931），伟大的无产阶级革命家、中国共产党早期卓越领导人之一，著名政治活动家、理论家、宣传家，1895年3 月30日生于上海。1913年进入湖南省立第一师范读书，期间，同毛泽东等人一起组织进步团体新民学会，创办《湘江评论》，参加五四运动。1919年底赴法国勤工俭学， 1921年10月回国，在党的三大、四大上当选为中央局委员，参与中央领导工作。1927年5月在中共五届一中全会上当选为中央政治局委员、常委，随后又兼任中共中央秘书长。1931年，蔡和森在组织广州地下工人运动时遭叛徒出卖被捕。 8月4日，在广州军政监狱牺牲于敌人的酷刑之下，终年36岁。 11

小学美术三年级上册红色的画-“江南联赛”一等奖

《红色的画》教学设计及反思【教材分析】《红色的画》与本教材下一课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型·表现”为主的学习领域，不能上成单纯的色彩知识课。

学生通过这两课的学习，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

【学情分析】引导学生通过联系生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。

考虑到三年级学生的年龄特征，教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。

【教学要求】1．认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

2．通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

【教学重点】认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

【教学难点】引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，并使画面具有色彩的层次感。

【教学准备】多媒体课件，各种工具和材料。

【教时安排】1课时。

【教学过程】一、组织教学。

二、认识三原色（出示课件，展示色卡）师：同学们，今天老师给大家带来三个色彩朋友，看看，他们是谁生：红、黄、蓝师：它们可是世界上最奇妙的三种颜色，因为这三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，我们把它们叫做（三原色）。

师：这三种颜色中你最喜欢哪种喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由红色给你什么感觉呢学生交流导出课题：红色的画今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。

（课件出示课题）三、新授（一）认识红色1.说说你在生活中见到的红色的画面。

三年级上册美术教案-第6课红色的画 ▏人美版

(播放课件：构图—涂色—完成)
四、艺术实践：
请同学们以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作成一幅红色的画，来表达自己的情感。画时注意红色的变化。
五、展示评价：
教师：我们的展示台已经满满的了，同学们可真棒。但国王又说了，光会画没什么了不起的，还要学会夸一夸自己的作品，学会评价那才了不得，谁能上来评价一下自己或同学的作品？
教师小结：因为过年了，家人团聚了，新的一年要开始了。红色代表了欢乐、幸福，为了表达人们在新年来临之际全家团聚之时的幸福喜悦之情，所以用了这么多的红色。
提问：请同学们再仔细观察这幅画，找一找画面当中有哪些深浅不同的红色？
同学们的观察力可真敏锐，同学们找到了，老师却迷惑了，用一种红色就行了，为什么要用那么多种深浅不同的红色呢？小组讨论一下。
引导学生从画面内容、构图、色彩表现等方面，进行自评与互评。
六、延伸拓展：
教师：国王完全被同学们的聪明才智和勤于思考打动了，色彩王国的大门已经打开，我们快去看看吧。
鼓励学生大胆运用红色或红色的画装饰生活。
修改意见
板
书
设
计
红色的画
吉祥温暖幸福奔放热烈
教学重点
认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。
教学难点
引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。
教学准备
教师：多媒体课件、示范用具。
学生生：绘画工具。
教学方法
欣赏感悟引导探究绘画表现
教学课时
1课时
教
学
过
程
一、组织教学：检查学生用具。
二、导入新课：
教师：同学们，今天咱们要上一堂色彩课，所以老师想邀请同学们一起去色彩王国作客，在那里有着绚丽的色彩和画一样精美的颜色，同学们想去吗？（想）

红色文化主题班会PPT课件

03
红色文化的传承与创新
如何传承红色文化
开展红色教育活动
通过组织参观革命历史纪念馆、纪念碑等，让青少年了解红色历史，传承革命精神。
弘扬红色文化价值观
在班会中强调红色文化所蕴含的爱国主义、集体主义和奉献精神，引导青少年树立正确的价值观。
红色文化进校园
将红色文化融入校园文化建设中，通过开展红色主题演讲、文艺演出等形式，让青少年在校园生活中感受红色文化的魅力。
步。
中国的红色旅游胜地
北京
延安
北京作为中国的首都，有着丰富的红色旅游资源，如天安门广场、故宫博物院等。
延安是中国共产党的重要根据地，这里保存了大量的革命历史遗迹和文物，是了解中国革命历史的重要场所。
井冈山
井冈山是中国革命的摇篮，这里保存了大量的革命历史遗迹和文物，是红色旅游的重要目的地。
通过展示相关历史图片和资料，让学生更加直观地了解延安时期中国共产党人的艰苦生活和奋斗历程。
组织学生开展小组讨论，探讨延安精神在当今社会的意义和价值，引导学生树立正确的价值观和人生观。
案例二：井冈山精神班会活动
总结词：井冈山精神班会活动让学生们了解了中国共产党在井冈山时期所形成的坚定信念、艰苦奋斗、敢于斗争、团结协作的革命精神。
提供更多元化的途径。
红色文化与社会主义核心价值观的融合
红色文化是社会主义核心价值观的重要来源
强调红色文化中所蕴含的爱国主义、集体主义等价值观，与社会主义核心价值观相契合。
红色文化在培育社会主义核心价值观中的作用
通过传承和弘扬红色文化，引导青少年树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。
在班会中融入社会主义核心价值观教育

《第６课红色的画》优秀教案

第６课红色的画课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：１、显性内容与目标：应知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识一到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

应会：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的感情。

２、隐性内容与目标：通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

二、教学重点与难点：重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

三、教学手段：课件、色相卡、各种工具和材料。

教学方法：讲授法，练习法，讨论四、教学过程：１、组织教学：调节学生情绪，手段上课。

２、导入新课：欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片。

（课件）提出问题：我们的生活中到处都是绚丽多彩的世界，这中间色彩起着重要的作用，今天我们就来研究下有关色彩方面的知识。

导入本课内容。

３、讲授新课：（１）课件出示红、黄、蓝三种颜色，让学生说说是什么颜色。

（２）讲解什么是“原色”红、黄、蓝三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，因此我们把这三种颜色称为“原色”也叫“三原色”。

这节课我们注重研究一下红色的画。

课件出示课题：《红色的画》。

（３）展示以红色为主的图片。

（课件）提出问题：（师生共同研讨）Ａ、这些图片的色彩与前面的图片色彩有什么不同？（以红色为主）你看了这些图片后有什么感受？（热烈、喜庆、奔放）Ｂ、这些图片中哪些物体是红色的，除了这些你还知道哪些物体也是红色的或者含有红色成分的？（出示色相卡）Ｃ、这幅作品全部用的都是红色的吗？（师生共同分析）师小结：以红色为主的画，并不不是全部都是红色的（如果都是红色的，整个画面就不美观了。