正确使用熟语
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“大方”是指懂得大道理的人。后泛指 见识广博或学有专长的人。句中把“大方” 误解为不吝啬。
2020/6/30
大多数成语表里有两层意思，字 面意义并不是它的的真正含义，而只 按字面意思理解成语的含义，就叫做 望文生义。
成语的特点之一是意义的整体性， 其意义往往不是它的组成部分意义的 简单总和，因此不能只按照字面意思 去牵强附会，而应做到三点：(1)要 弄清成语的来源及其故事的内容，(2) 要辨明成语的细微差异，(3)要区分 成语语义的范围。
在这里表示涂改。
2020/6/30
1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 2、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行 为深恶痛绝。 3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西， 档次不如进口饮料。 4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。
正确使用成语（包括熟语）
考查重点： 实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗
语； 大都来自日常生活和课本中常见的成语，几
乎未出现过于陌生的成语； 日常生活、报纸杂志容易出错的成语出现频
率较高。
考查难点：
容易误解词义的成语和容易误解感 情色彩的与使用范围的成语等。
2020/6/30
正确使用熟语
熟语常指固定短语，包括
2020/6/30
对这一考点，重点在正确理解 熟语在具体语境中的意义，能根据
语境正确使用熟语。其中不仅有 熟语使用是否正确的问题，还有是
否使用得更好的问题。
2020/6/30
在高考熟语的考查中，而成语 所占的比重，不仅表现在辨析选用 或使用是否正确等专门考查上，而 且在汉语拼音、汉字书写 的试题 中也有，甚至名句默写中也有。因 此，对熟语的掌握必须是全方位的。
2020/6/30
9.安之若素：对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得 跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问， 听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一 样对待，毫不在意。往往误解为“像平常一样安然或 安心对待”。
10.不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。往往 误解为“不值得作为教训”。
2020/6/30
成语是汉民族长期习用的定型化 的短语，数量繁多，历史悠久，运 用广泛，具有语言凝练、音韵和谐 的特点，在口头及书面表达中使用 成语，能大大增强语言的表现力和 感染力。
2020/6/30
2020/6/30
2020/6/30
2020/6/30
2020/6/30
2020/6/30
2020/6/30
5、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。 6、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到 头来只落得马革裹尸的结局。 7、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这 江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随 风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙 切齿。
15.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一 样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为“象是亲身 感受到了一样”。
16.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有 空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在“空穴来 风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，结果 意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有”。
2020/6/30
附：校园歇后语
１、诗词名句 作业－－千朵万朵压枝低 批评－－二月春风似剪刀 下课铃－－忽如一夜春风来 考试－－问君能有几多愁
２、流行歌曲 好成绩－－《一生钟爱》 心理学－－《其实你不懂我的心》
３、电视电影 物理－－《神奇的电波》 外语－－《天方夜谭》
2020/6/30
开动脑筋：写出和下列成语或俗语意思相近 的俗语或成语
2020/6/30
※望文生义
•例：古人 写文章都 是文不加 点。今天 的人读起 来很吃力。
分析：句中的“文不加点” 是指文章一气写成。无 须修改。形容思维敏捷， 写作技巧纯熟。如： “他略加思索，便提起 笔来，文不加点地写下 去。”该句作者显然是 望文生义，以为“点” 就是指标点符号，因而 造成误用。其实“点”
（阿拉伯故事）
注意：成语在最初形成时，大都代表一定的 意义，具有一定的适用对象和感情色彩。
2020/6/30
２、谚语：“说句俗话”
定义：民间广为流传的通俗简练而蕴义深广的固 定短语
内容：一是反映人生哲理的，二是反映生产经验 的，三是反映阶级斗争的。
如：“打肿脸充胖子”“十年树木，百年树人 ”“眉头一皱，计上心头”“纸包不住火”“只许 州官放火，不许百姓点灯”“情人眼里出西施”“
11.惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。 常常被错误地理解为经营状况不好。
12.差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在表 示大体上能够使人满意。多误解为不能使人满意。
13.东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。往往 误解为“失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌”。
2020/6/30
14.耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。 形容恳切教导。往往被误解为“严厉地当面训斥”。
2020/6/30
例 6. 我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸 学步，但终究会走出自己的路来。 例 7. 如今，她脸上早已没有刚下岗时期期艾艾的 神情，浑身上下透着成功的自信。
【“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有 虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里 错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。】 【“不赞一词”原指“写文章写得很好，别人不能再添一句话”。 现也指一言不发。这里错解为“不说一句赞成的话”。】 【“下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺 作品，这里错解为普通的乡下人。】 【“侧目而视” 意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里错解 为“不屑正眼相看，瞧不起人”。】
３天、下格乌鸦言一般黑”
定义：广为沿用的富有劝诫、启发、教育作用 的短语。
形式：多文言成分。如：“有志者，事竟成”是 格言，而“笨鸟展翅飞，总有飞到时”是谚语。
2020/6/30
４、惯用语：“打个比方”
定义：一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词 语。结构简洁，形象生动，含义准确，出现率高，用 处广。
2020/6/30
５、歇后语：“猜个谜语”
定义：广大民众所喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣百度文库的口头语言（包括一部分谜语）。
形式：分两部分，前后为引注关系。前部分用事物 、现象构成一个生动形象的比喻，像是“喻体”，后 部分加以判断、推理、解释。
如：“小葱拌豆腐－－一青（清）二白” “打破沙锅－－纹（问）到底” “小和尚念经－－有口无心” “十五个吊桶打水－－七上八下” “老虎拉车－－没人赶（敢）” “兔子的尾巴－－长不了” “哑巴吃黄连－－有苦说不出”
瞻前顾后－－ 前怕狼后怕虎 孤掌难鸣－－ 一个巴掌拍不响 直言不讳－－ 打开天窗说亮话 一丘之貉－－ 天下乌鸦一般黑 饮水思源－－吃水不忘挖井人 得过且过－－做一天和尚撞一天钟 吹毛求疵－－鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰－－ 此地无银三百两
2020/6/30
独眼龙看书－－ 一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉－－ 痴心妄想 灯芯织布－－ 枉费心机 老和尚的百衲衣－－ 东拼西凑 眉毛上挂炮仗－－ 迫在眉睫 吃着碗里看着锅里－－ 贪得无厌 狗拿耗子多管闲事－－ 越俎代庖 三天打鱼，两天晒网－－ 一曝十寒
2020/6/30
来源：书面记载的和口头流传的 书面记载的见于神话传说、历史典故和古代诗 文等，口头流传的包括一些俗语和人们按照成语的
结构规律仿造出来的一些词语。 历史事件：毛遂自荐、完璧归赵、卧薪尝胆 寓言故事：守株待兔、愚公移山、鹬蚌相争 名言名句：老骥伏枥、学而不厌、殚精竭虑、
满招损谦受益 口头用语：七手八脚、欢天喜地、过河拆桥 流行用语：自力更生、舍己救人、百花齐放 来自外语：火中取栗（法国寓言）、天方夜谭
2020/6/30
例 4. 八年来，张怀书想方设法资助失学儿童的事，实 是罄竹难书，谁也说不清有多少。 例 5. 沙尘暴的形成，与人们对森林的滥砍滥伐有关， 因此，那种目无全牛，忽视整体利益，只顾眼前的行 为是不行的。
【 “罄竹难书” 】 《旧唐书·李密传》：“密作书移郡 县，数隋炀帝十罪，且曰：‘罄南山之竹，书罪无穷； 决东海之波，流恶难尽。’罄竹难书，极言事实之多， 难以尽载，常指罪恶。此句中应改为“举不胜数”或 “不胜枚举” 【“目无全牛” 】源自《庄子·养生主》，说是庖丁为文 惠君剖牛，文惠王大为惊叹，庖丁释刀曰：“始臣之解 牛之时，所见无非牛者，三年之后，未尝见全牛也。” 人们以此喻技艺到了极其娴熟地步，进入得心应手的境
因此，不了解语源造成的语病 叫做“不明语源”。
2020/6/30
例 1. 今年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火，消费者倒正 好火中取栗。 例 2. 小李心胸狭窄，受点委屈便逢人说项，四倒苦水。 例 3. 为政者就应潜心投入利国利民的实际工作中，乐不思蜀， 专心致志。
【“火中取栗”源自 17世纪法国拉·封登的寓言《猴子与猫》，说 是猴子骗猫给它取出火中栗子，结果不但没吃着，反倒把脚上的 毛给烧掉了，现喻为受人利用，反受其害。此句中，不明其语源 背景，故宜改为“坐收渔利”。】 【“逢人说项”源自唐杨敬之《赠项斯》：“平生不解藏人善， 到处逢人说项斯”。后以此喻四处说某人或某事好处，故应改为 “逢人诉说”。 】 【“乐不思蜀”源自《三国志》中刘禅故事，说是刘禅降司马昭 后，被带至洛阳，过着荒淫生活，一日，司马昭问之，“颇思蜀 否？”他回答：“此间乐，不思蜀”，现喻为乐而忘返或乐而忘 本，故此成语应改为“乐此不疲”。】
2020/6/30
熟语易误用类型
2020/6/30
例、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园 林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果 然觉得名正言顺。
“名正言顺”的意思是名义正当，道理也 讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理 直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况 相符。
例、告别时，他非要送我几件高档衣料不 可，真是大方之家。
17.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气 壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
18.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。往 往误解为“不能刊登的言论”。
2020/6/30
成语往往有其一定的语源背景。 此语源背景亦决定了成语的情感指向 与语意内涵。故而成语运用或辨析时 不可忽视。
【良莠不齐：好人坏人掺在一起。不表示学习成绩参差不齐。】 【“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死 疆场；不是“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”的意 思。】【“江河日下”比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天”。 句中误将“日下”理解为“水流一天天在减少”。】 【“曾几何时”指“时间过去没有多久”。句中错误地理解为“在 很久以前”或“过了很长时间”。】
成语、俗语、谚语和歇后语。如， 乱七八糟、不管三七二十一、死 马当作活马医、打破沙锅问到底、 外甥打灯笼——照舅（照旧）十 五个吊桶打水——七上八下等。
2020/6/30
“正确使用”是指考查熟 语的使用能力，而不是机械地 考查熟语的字典意义，更不是 考查识记了多少个熟语。但是， 平时多练习，随时积累，掌握 好语义却是正确使用的前提。
特点：
首先，它在用法上是整体的，意义上是单一的， 已从字面转化为较深刻的抽象意义。如：“踢皮球” 本指以脚踢球的运动方式，后喻互相不负责任的推来 推去。
其次，形式上多为三字格，结构上多为动宾形式 ，如：“碰钉子”“鬼画符”“挂羊头，卖狗肉”“ 戴高帽”。也有其他形式，如：“纸老虎”“墙头草 ”“马后炮”“耳旁风”。有的中间能插入成分，如 ：“敲（别人的）竹杠”“泼（他的）冷水”“吹什
2020/6/30
熟语的种类
１、成语 定义：人们相沿习用的意义完整、结构
定型、表达精炼、含义丰富的固定词组，在语 言运用中常常作为独立的语言单位来使用。
形式：一般是四个字，如“狐假虎威、 叶公好龙、呆若木鸡、弄巧成拙”等；
也有个别不止四个字，如“醉翁之意不 在酒”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“不入虎 穴，焉得虎子”、“既来之，则安之”、“鹬 蚌相争，渔翁得利”等。
2020/6/30
大多数成语表里有两层意思，字 面意义并不是它的的真正含义，而只 按字面意思理解成语的含义，就叫做 望文生义。
成语的特点之一是意义的整体性， 其意义往往不是它的组成部分意义的 简单总和，因此不能只按照字面意思 去牵强附会，而应做到三点：(1)要 弄清成语的来源及其故事的内容，(2) 要辨明成语的细微差异，(3)要区分 成语语义的范围。
在这里表示涂改。
2020/6/30
1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 2、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行 为深恶痛绝。 3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西， 档次不如进口饮料。 4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。
正确使用成语（包括熟语）
考查重点： 实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗
语； 大都来自日常生活和课本中常见的成语，几
乎未出现过于陌生的成语； 日常生活、报纸杂志容易出错的成语出现频
率较高。
考查难点：
容易误解词义的成语和容易误解感 情色彩的与使用范围的成语等。
2020/6/30
正确使用熟语
熟语常指固定短语，包括
2020/6/30
对这一考点，重点在正确理解 熟语在具体语境中的意义，能根据
语境正确使用熟语。其中不仅有 熟语使用是否正确的问题，还有是
否使用得更好的问题。
2020/6/30
在高考熟语的考查中，而成语 所占的比重，不仅表现在辨析选用 或使用是否正确等专门考查上，而 且在汉语拼音、汉字书写 的试题 中也有，甚至名句默写中也有。因 此，对熟语的掌握必须是全方位的。
2020/6/30
9.安之若素：对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得 跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问， 听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一 样对待，毫不在意。往往误解为“像平常一样安然或 安心对待”。
10.不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。往往 误解为“不值得作为教训”。
2020/6/30
成语是汉民族长期习用的定型化 的短语，数量繁多，历史悠久，运 用广泛，具有语言凝练、音韵和谐 的特点，在口头及书面表达中使用 成语，能大大增强语言的表现力和 感染力。
2020/6/30
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5、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。 6、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到 头来只落得马革裹尸的结局。 7、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这 江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随 风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙 切齿。
15.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一 样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为“象是亲身 感受到了一样”。
16.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有 空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在“空穴来 风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，结果 意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有”。
2020/6/30
附：校园歇后语
１、诗词名句 作业－－千朵万朵压枝低 批评－－二月春风似剪刀 下课铃－－忽如一夜春风来 考试－－问君能有几多愁
２、流行歌曲 好成绩－－《一生钟爱》 心理学－－《其实你不懂我的心》
３、电视电影 物理－－《神奇的电波》 外语－－《天方夜谭》
2020/6/30
开动脑筋：写出和下列成语或俗语意思相近 的俗语或成语
2020/6/30
※望文生义
•例：古人 写文章都 是文不加 点。今天 的人读起 来很吃力。
分析：句中的“文不加点” 是指文章一气写成。无 须修改。形容思维敏捷， 写作技巧纯熟。如： “他略加思索，便提起 笔来，文不加点地写下 去。”该句作者显然是 望文生义，以为“点” 就是指标点符号，因而 造成误用。其实“点”
（阿拉伯故事）
注意：成语在最初形成时，大都代表一定的 意义，具有一定的适用对象和感情色彩。
2020/6/30
２、谚语：“说句俗话”
定义：民间广为流传的通俗简练而蕴义深广的固 定短语
内容：一是反映人生哲理的，二是反映生产经验 的，三是反映阶级斗争的。
如：“打肿脸充胖子”“十年树木，百年树人 ”“眉头一皱，计上心头”“纸包不住火”“只许 州官放火，不许百姓点灯”“情人眼里出西施”“
11.惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。 常常被错误地理解为经营状况不好。
12.差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在表 示大体上能够使人满意。多误解为不能使人满意。
13.东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。往往 误解为“失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌”。
2020/6/30
14.耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。 形容恳切教导。往往被误解为“严厉地当面训斥”。
2020/6/30
例 6. 我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸 学步，但终究会走出自己的路来。 例 7. 如今，她脸上早已没有刚下岗时期期艾艾的 神情，浑身上下透着成功的自信。
【“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有 虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里 错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。】 【“不赞一词”原指“写文章写得很好，别人不能再添一句话”。 现也指一言不发。这里错解为“不说一句赞成的话”。】 【“下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺 作品，这里错解为普通的乡下人。】 【“侧目而视” 意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里错解 为“不屑正眼相看，瞧不起人”。】
３天、下格乌鸦言一般黑”
定义：广为沿用的富有劝诫、启发、教育作用 的短语。
形式：多文言成分。如：“有志者，事竟成”是 格言，而“笨鸟展翅飞，总有飞到时”是谚语。
2020/6/30
４、惯用语：“打个比方”
定义：一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词 语。结构简洁，形象生动，含义准确，出现率高，用 处广。
2020/6/30
５、歇后语：“猜个谜语”
定义：广大民众所喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣百度文库的口头语言（包括一部分谜语）。
形式：分两部分，前后为引注关系。前部分用事物 、现象构成一个生动形象的比喻，像是“喻体”，后 部分加以判断、推理、解释。
如：“小葱拌豆腐－－一青（清）二白” “打破沙锅－－纹（问）到底” “小和尚念经－－有口无心” “十五个吊桶打水－－七上八下” “老虎拉车－－没人赶（敢）” “兔子的尾巴－－长不了” “哑巴吃黄连－－有苦说不出”
瞻前顾后－－ 前怕狼后怕虎 孤掌难鸣－－ 一个巴掌拍不响 直言不讳－－ 打开天窗说亮话 一丘之貉－－ 天下乌鸦一般黑 饮水思源－－吃水不忘挖井人 得过且过－－做一天和尚撞一天钟 吹毛求疵－－鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰－－ 此地无银三百两
2020/6/30
独眼龙看书－－ 一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉－－ 痴心妄想 灯芯织布－－ 枉费心机 老和尚的百衲衣－－ 东拼西凑 眉毛上挂炮仗－－ 迫在眉睫 吃着碗里看着锅里－－ 贪得无厌 狗拿耗子多管闲事－－ 越俎代庖 三天打鱼，两天晒网－－ 一曝十寒
2020/6/30
来源：书面记载的和口头流传的 书面记载的见于神话传说、历史典故和古代诗 文等，口头流传的包括一些俗语和人们按照成语的
结构规律仿造出来的一些词语。 历史事件：毛遂自荐、完璧归赵、卧薪尝胆 寓言故事：守株待兔、愚公移山、鹬蚌相争 名言名句：老骥伏枥、学而不厌、殚精竭虑、
满招损谦受益 口头用语：七手八脚、欢天喜地、过河拆桥 流行用语：自力更生、舍己救人、百花齐放 来自外语：火中取栗（法国寓言）、天方夜谭
2020/6/30
例 4. 八年来，张怀书想方设法资助失学儿童的事，实 是罄竹难书，谁也说不清有多少。 例 5. 沙尘暴的形成，与人们对森林的滥砍滥伐有关， 因此，那种目无全牛，忽视整体利益，只顾眼前的行 为是不行的。
【 “罄竹难书” 】 《旧唐书·李密传》：“密作书移郡 县，数隋炀帝十罪，且曰：‘罄南山之竹，书罪无穷； 决东海之波，流恶难尽。’罄竹难书，极言事实之多， 难以尽载，常指罪恶。此句中应改为“举不胜数”或 “不胜枚举” 【“目无全牛” 】源自《庄子·养生主》，说是庖丁为文 惠君剖牛，文惠王大为惊叹，庖丁释刀曰：“始臣之解 牛之时，所见无非牛者，三年之后，未尝见全牛也。” 人们以此喻技艺到了极其娴熟地步，进入得心应手的境
因此，不了解语源造成的语病 叫做“不明语源”。
2020/6/30
例 1. 今年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火，消费者倒正 好火中取栗。 例 2. 小李心胸狭窄，受点委屈便逢人说项，四倒苦水。 例 3. 为政者就应潜心投入利国利民的实际工作中，乐不思蜀， 专心致志。
【“火中取栗”源自 17世纪法国拉·封登的寓言《猴子与猫》，说 是猴子骗猫给它取出火中栗子，结果不但没吃着，反倒把脚上的 毛给烧掉了，现喻为受人利用，反受其害。此句中，不明其语源 背景，故宜改为“坐收渔利”。】 【“逢人说项”源自唐杨敬之《赠项斯》：“平生不解藏人善， 到处逢人说项斯”。后以此喻四处说某人或某事好处，故应改为 “逢人诉说”。 】 【“乐不思蜀”源自《三国志》中刘禅故事，说是刘禅降司马昭 后，被带至洛阳，过着荒淫生活，一日，司马昭问之，“颇思蜀 否？”他回答：“此间乐，不思蜀”，现喻为乐而忘返或乐而忘 本，故此成语应改为“乐此不疲”。】
2020/6/30
熟语易误用类型
2020/6/30
例、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园 林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果 然觉得名正言顺。
“名正言顺”的意思是名义正当，道理也 讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理 直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况 相符。
例、告别时，他非要送我几件高档衣料不 可，真是大方之家。
17.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气 壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
18.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。往 往误解为“不能刊登的言论”。
2020/6/30
成语往往有其一定的语源背景。 此语源背景亦决定了成语的情感指向 与语意内涵。故而成语运用或辨析时 不可忽视。
【良莠不齐：好人坏人掺在一起。不表示学习成绩参差不齐。】 【“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死 疆场；不是“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”的意 思。】【“江河日下”比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天”。 句中误将“日下”理解为“水流一天天在减少”。】 【“曾几何时”指“时间过去没有多久”。句中错误地理解为“在 很久以前”或“过了很长时间”。】
成语、俗语、谚语和歇后语。如， 乱七八糟、不管三七二十一、死 马当作活马医、打破沙锅问到底、 外甥打灯笼——照舅（照旧）十 五个吊桶打水——七上八下等。
2020/6/30
“正确使用”是指考查熟 语的使用能力，而不是机械地 考查熟语的字典意义，更不是 考查识记了多少个熟语。但是， 平时多练习，随时积累，掌握 好语义却是正确使用的前提。
特点：
首先，它在用法上是整体的，意义上是单一的， 已从字面转化为较深刻的抽象意义。如：“踢皮球” 本指以脚踢球的运动方式，后喻互相不负责任的推来 推去。
其次，形式上多为三字格，结构上多为动宾形式 ，如：“碰钉子”“鬼画符”“挂羊头，卖狗肉”“ 戴高帽”。也有其他形式，如：“纸老虎”“墙头草 ”“马后炮”“耳旁风”。有的中间能插入成分，如 ：“敲（别人的）竹杠”“泼（他的）冷水”“吹什
2020/6/30
熟语的种类
１、成语 定义：人们相沿习用的意义完整、结构
定型、表达精炼、含义丰富的固定词组，在语 言运用中常常作为独立的语言单位来使用。
形式：一般是四个字，如“狐假虎威、 叶公好龙、呆若木鸡、弄巧成拙”等；
也有个别不止四个字，如“醉翁之意不 在酒”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“不入虎 穴，焉得虎子”、“既来之，则安之”、“鹬 蚌相争，渔翁得利”等。