机电实施教学计划

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常州刘国钧高等职业技术学校

常州刘国钧高等职业技术学校机电技术应用专业实施性教学计划一、专业名称机电技术应用二、入学要求初中毕业或同等学力三、学习年限基本学制：三年四、培养目标与规格本专业面向机电技术应用领域的生产、服务单位，培养能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、维修、生产运行工作，或从事机电设备操作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

六、职业能力分析本专业所培养的人才应具有以下能力：▲良好的职业道德和科学态度▲良好的协调人际关系的能力和团队合作精神▲通过不同的途径获取信息的能力▲计算机应用的基本知识，具备应用计算机进行一般信息处理的能力。

▲本专业必需的文化基础知识。

▲本专业必备的机械知识，具有读识机械加工零件图和部件装配图的能力，能绘制简单的零件图。

▲本专业必备的电工电子基本知识，具有识读电路图的能力。

▲具有机电设备、自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。

▲具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。

▲具有简单机电设备改装的能力。

▲掌握机械加工工艺和数控编程的基本知识，具有编制一般复杂零件的机械加工工艺和数控程序的能力，具备相应的机械加工的初级操作技能和数控加工（数控车床加工、数控铣床加工、加工中心加工其中一类）的中级操作技能，或电气设备的安装、调试、维修的能力。

▲了解自动化设备结构的基本知识，具备调试、维护、保养自动化设备的能力。

七、课程结构九、指导性教学安排十、专业教师任职资格具有中等职业学校及以上教师资格证书具有本专业中级以上职业资格证书或相应技术职称十一、实训装备基本标准1．电工实验室2．电子实习室注：本室应配置相应的工具与仪表。

4．机床排故实习室本室应配置相应的工具与仪表。

5. CAD/CAM室6．单片机与PLC实验室7．机电系统实验室9．钳工实习室注：本室应配置相应的工量具10．普车实习区注：本区应配相应的工量夹具11．数控车实习区注：本区应配相应的工量夹具12．数控铣床区13．数控加工中心区注：本区应配相应的工量夹具十二、实施建议1、文化课程的教学安排也可根据实际情况适当延长教学周期，减少周学时数。

机电一体化技术专业教学计划

机电一体化技术专业教学计划（三年高职专业适用）1. 招生对象与学制招生对象: 应、往届普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、技校毕业生。

学制: 三年。

2.培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的, 掌握常用机械绘图软件、机电一体化技术专业的基本理论、机床的维护、常用机床制造工艺和操作技能, 典型数控机床的编程与操作；能独立操作一项或多项技能的, 实践能力强的、具有良好职业道德的、良好团队合作精神和开拓创新精神的高素质高技能人才。

3.培养规格3.1.素质结构热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导, 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论, 具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有敬业爱岗的职业道德；具有良好团队合作精神和开拓创新精神和锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。

了解体育运动的基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 具有健全的心理和健康的体魄；养成良好的体育锻炼和卫生习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准。

有健康的审美观点、高尚的审美情操, 对美有较高的鉴赏能力和感受能力。

3.2.知识结构具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论较系统地掌握机械制图与CAD.电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论。

掌握一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造工艺、CAD/CAM 等专业知识和专业技能。

掌握金属工艺学、金工操作等基本知识与技术, 并取得劳动部门颁发的车工、钳工、铣工、电焊等中级或高级证书。

掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术, 并取得劳动部门颁发的中级电工证或高级证书。

掌握编制数控机床加高技能型序和操作数控机床的基本技能。

并取得劳动部门颁发的数控操作工证。

熟悉工厂、车间生产管理特点, 掌握企业管理、产品营销的基本知识。

中职机电教师教学工作计划

中职机电教师教学工作计划
一、教学目标
1. 了解中职机电教育的特点和教学要求，明确教学目标。

2. 针对学生特点和学习需求，制定合理的教学计划和教学目标。

二、教学内容
1. 深入了解机电设备的结构和工作原理。

2. 学习机电自动控制系统的基本原理和应用。

3. 掌握机电一体化技术的发展现状和未来趋势。

三、教学方法
1. 采用案例教学法，引导学生通过实际案例学习解决问题的方法。

2. 运用多媒体教学手段，增强教学内容的直观性和实用性。

3. 结合实践操作，促进学生动手能力和创新思维的培养。

四、教学手段
1. 配备相关的教学设备和实验器材，满足教学需求。

2. 利用网络资源，扩大教学内容和学习途径。

3. 组织学生参观企业，拓宽学生的实践经验和专业视野。

五、教学过程
1. 分阶段、分模块开展教学，注重知识的系统性和连贯性。

2. 定期组织课外学习小组活动，促进学生之间的合作和交流。

3. 定期进行中期和期末考核，及时了解学生的学习情况和问题。

六、教学效果评估
1. 定期组织教学检查和评比活动，总结教学经验，不断改进教学方法。

2. 收集学生反馈意见，调查学生学习动态，及时调整教学计划。

3. 培养学生的专业素质和实际操作能力，提高教学效果。

18、机电技术应用专业实施性教学计划

机电技术应用专业一、专业名称机电技术应用二、专业代码051300三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或同等学历者（二）基本学制三年四、培养日标按照国家教育方针，围绕山东省制造业对机电技术应用领域技能型人才的需求，培养德、智、体、美等全向发展，具备从事机电技术工作必需的基础理论知识和基本操作技能，具有良好的职业综台能力和可持续发展的能力，能进行机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行的一线操作技术工人及机电产品营销人员。

五、职业能力描述（一）职业能力要求（二）对应职业和工作岗位本专业的毕业生主要面向机电类企业的工作一线，主要从事机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行及维护、机电产品管理及营销等工作。

对应的主要工作岗位和职业资格证书如下:(三)未来发展方向本专业毕业生，可通过对口升学考试进入高等职业院校机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用等专业学习，也可以在机电类企业从事机电设备安装、机电产品维修、自动化生产线操作维护、机电产品营销等岗位工作一定时间后，成长为机电设备维修班班长、机电设备主管、电工班长、服务经理等，从事机电设备装配调试、检测维修、经营管理等方面的工作，还可以从事企生与车间生产技术服务等工作。

-六、课程结构框架七、课程设置与教学要求(一)公共基础课程1.德育(144学时9学分)本课程是机电技术应用专业学生必修的公共从础课程，是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。

本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程本课程以邓小平理沦、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，主要对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业生涯和职业理想教育，不断提高学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进学生的全面键康发展。

通过学习，引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立正确的职业观念和职业理想;增强社会主义法治意识，积极践行社会主义核心价位观；认同我国的经济、政冶制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；正确认识和处理人生发展中的基本问题，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2024年机电部年度工作计划(二篇)

2024年机电部年度工作计划为了进一步将机电部的学生管理和教学管理工作推向深入，以学校的总体办学理念为指导，倡导尊重的教育，培养学生的实践操作能力和自我管理能力，为社会培养合格的技术人才，现制订____-____年度工作计划如下。

一、更新观念，构建和谐团队，增强凝聚力1、提高服务意识。

服务有两种，一种是为赢利而服务，另一种是公益的服务。

教师的服务不全为着自利，重在服务于社会公益，作为服务就要服从于服务的规范，因此作为教师，必须抛弃传统的思想的禁锢，放下架子，平等地处理教师、家长、学生的关系。

只要人人都建立起了服务意识，才能心甘情愿地为他人服务，而不会去斤斤计较个人得失；才能真诚地去帮助别人，而不会彼此相轻；才能充满阳光，而不会去报怨社会的不公；才能全身心地投入工作，而不会当一天和尚撞一天钟。

2、倡导合作精神：团结就是力量，随着专业部管理机制运行逐步成熟，人员几经调整后，机电部的老师达到____名。

其中：文化基础教师____名，专业课教师____名，实习指导教师____名。

机电部教师数量多、教师之间工作性质存在较大差别。

但是分析机电部教师结构特点，老教师工作能力较强，经验丰富，年轻教师活力充沛干劲十足，且谦虚好学，只要加强交流合作，使老教师的教学智慧和经验毫无保留地传下来，使年轻教师的工作热情感染整个群体，相互影响相互促进必然会让机电部这个团队在教育教学等各项工作上有建树，并充满后劲。

3、增强责任心。

责任意味着付出，工作没有任何借口。

尤其是教师的工作，很大程度上都是难以真正量化的“良心活”，必须不断强化责任心教育，建立目标责任制，提高每一位教师的目标执行能力，向课堂____分钟要效率、要质量，力争使每一个教师的聪明智慧发挥到极致。

4、工作讲求实效。

机电部的工作无论是教育教学工作，还是实习教学工作，都要建立起评价系统，检查系统，反馈系统，力求每一项工作落到实处，倡导“把看似平凡的事情做到不平凡”、“把简单的事情做好，就是不简单”工作理念，人人都应不折不扣地履行自己的岗位职责，那么整个专业部的成绩就会有比较大的提高。

中职机电技术专业教学计划

中职机电技术专业教学计划
一、教学目的与任务
中职机电技术专业以培养职业技术型应用型人才为目标。

立足于职业教育特点,培养掌握机电装备安装、检修及电气自动化技术的应用型人才。

二、教学内容
1. 機械製圖:掌握手工和制圖方法。

2. 計算機知識:掌握計算機基本知識和應用。

3. 物理:掌握力学、熱力學等物理基礎知識。

4. 電氣與電子:掌握直流交流電路原理及應用、半導體元器件與電子技術基礎。

5. 設備安裝與結構:掌握機器設備安裝與結構、維修保養等知識。

6. 電控技術:掌握編程及應用、機電一體化控制技術等。

7. 電氣自動化:掌握工業電氣自動化系統結構與開發方法。

三、教學方法
采用理論知識教學結合實踐操作的教學方法。

注重培養實踐能力、綜合分析能力和實用技能。

四、實習與論文訓練
安排專項實習課程,利用校內實驗室進行各類設備的安裝、調試與除錯實習。

要求學生撰寫畢業論文或設計報告。

以上內容僅為範例,真實教學計畫內容需結合學校實際情況具體制定。

希望能夠滿足您提出的需求。

如果內容描述需要進一步完善,歡迎提出修改意見。

中职校机电一体化专业教学计划

中职校机电一体化专业教学计划一、教学主题机电一体化专业是现代制造业的核心领域之一，其教学主题应以培养学生掌握机械、电气、自动控制等基础理论知识和实际操作能力为中心，旨在培养学生成为具备独立思考和解决问题能力的机电一体化技术人才。

二、活动安排1. 理论课程机电一体化专业的理论课程包括机械原理、电工电子技术、自动控制原理等，旨在为学生建立起系统的机电一体化知识体系。

教师应根据教学大纲，结合实际应用案例，进行理论讲解和实例分析，引导学生深入理解和应用所学知识。

2. 实验课程实验课程是机电一体化专业教学计划的重要组成部分，通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

实验室设备应配备齐全，并经常进行维护和更新，以确保实验教学的质量。

实验课程安排需要与理论课相结合，使学生能够通过实验验证理论知识。

3. 项目实训项目实训是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。

根据市场需求和学生实际情况，设置合适的项目实训内容，如机电一体化设备的装配调试、自动化控制系统的编程调试等。

项目实训可以组织学生参观并学习先进企业的生产线，并结合实际情况，开展课程设计和实际操作，使学生能够熟悉实际工作环境和解决实际问题。

三、教材使用机电一体化教学计划中的教材应与学生的学习目标和实际需求相匹配。

教师可以从以下几个方面选择和使用教材：1. 教材选用可以选择与机电一体化专业紧密相关的教材，如《机械原理》、《电工电子技术》等经典教材，也可以选择具有实用性和操作性的教材，如《机电一体化技术应用》、《自动控制系统设计与实施》等。

2. 多媒体教学教师可以利用多媒体技术，辅助教学内容的展示和讲解。

多媒体教学可以通过图片、动画、视频等形式，直观地呈现机械、电气、自动控制等系统的结构和工作原理，提高学生的学习效果和兴趣。

3. 自主学习材料教师可以为学生提供自主学习材料，如学习指南、在线学习平台等。

学生可以根据自身情况，选择适合自己的学习方法和学习材料，提高学习效果和自主学习能力。

机电一体化专业实施性教学计划

机电一体化专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年（弹性），修满140学分培养层次：中级工二、培养目标本专业面向制冷、电梯制造业、维保业培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握与本专业领域相适应的文化知识和素质，良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握制冷、电梯安装、维修技术的应用型技术工人。

三、培养方案本专业毕业生将培养成能从事制冷设备和电梯设备的生产、安装、维修、操作、维护、保养，也可从事制冷设备和电梯设备销售、经营等工作的中级技能人才。

（一）知识结构1．掌握本专业必需的文化基础知识；2．掌握计算机技术在本专业中应用的基本知识；3．掌握扎实的电工电子技术基础、制冷技术基础等基本理论和基本知识；4．掌握电梯安装、维修的基础知识和技能；5．掌握制冷设备安装、维修的基本知识和技能；（二）能力结构1．具有熟练使用电工仪器、仪表的能力；2．具有熟练使用制冷维修工具的能力；3．电路图和制冷系统图的识图能力；4．具有安装电梯和维修电梯一般故障的能力；5. 具有安装制冷设备和维修制冷设备一般故障的能力；（三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。

2．具备从事制冷、电梯安装、维修方面工作的基本业务素质。

3．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度。

4．适应社会经济发展的创新精神和创业能力。

（四）职业能力要求1．获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级制冷工证书、中级电梯工证书。

2．获得技术监督部门颁发的制冷和电梯特种作业上岗证。

※“一专多能”，可以参加第二证培训，鼓励获得中级维修电工、焊工证书。

四、主要课程设置1．课程设置本专业理论课程、理实一体化课程教学计划安排总学时2360学时，课程分为五种类型：公共课平台：政治、体育、数学、语文、就业指导、心理健康、音乐、计算机基础、英语等。

专业基础模块：电工基础、电子技术、机械知识、机修钳工工艺、制图（机械类）等。

实施性教学计划(机械设计与制造五年)

赤峰工业职业技术学院《机械设计与制造》专业实施性教学计划（五年制高职）制订：机械与自动化系专业建设委员会审定：赤峰工业职业技术学院批准：教务处一、专业名称与代码专业名称：机械设计与制造专业代码：580101二、招生对象与学制初中毕业参加初升高考试的考生，学制为五年制（三年中职，二年高职）。

三、培养目标与人才培养规格要求1．培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主人现代化建设要求相适应，具有计算机辅助设计能力，从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。

（二）人才培养规格根据培养目标，本专业是适应建设社会主义市场经济的需求，培养和造就德才兼备的从事数控技术工作的并有一定科研能力的专门人才，学生应掌握马克思主义基本原理，正确地理解和掌握数控技术的基本理论及本专业各门课程的基本知识和基本技能，并具有一定的分析问题和解决问题的能力。

除具有大学专科毕业生必备的政治理论修养外，应具备以下知识能力素质：掌握本专业的基本理论知识，为后续课程的学习和将来的发展打下良好的基础。

具有机械加工相关的理论知识，有较强的识图能力，并能用计算机绘制二维、三维机械图。

毕业生具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质。

具备高等职业技术人才的文化基础，掌握本专业所必须的专业理论知识与技能，具备较强的技术综合实现能力，能适应市场经济和技术发展的需要。

掌握一门外语，能借助工具书阅读本专业资料。

四、知识结构较系统地掌握机械制图、机械设计、机械制造、电工与电子技术、AutoCAD等本专业基础知识和基本理论；掌握普通机床操作及加工工艺，掌握数控加工编程与操作，机械CAD/CAM等专业知识和专业技能；掌握设备管理与维护及电控线路，具备电工电子技术，机床电器控制等基本技术；掌握机械设备营销和售后服务工作的基本知识；熟悉企业、车间生产管理特点，掌握企业管理相关基本知识等。

五、能力结构在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能，学生毕业时要求掌握的知识和具有的能力为：·从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；·从事机械、电气、液压等控制设备的维护维修工作；·从事工艺工装的设计、制造工作；·从事数控机床、加工中心等设备的编程及操作工作；·从事机械CAD/CAM技术的应用工作；·从事机械设计与制造的现场技术管理工作；·从事机电产品的销售和服务工作；·掌握钳工、车工、电工基本技能；·编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；·使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；·使用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；·操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；·具备机械设计与制造生产现场技术管理的基本能力；·应用机械CAD/CAM的基本能力；·应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。

机电技术应用专业实施性教学计划

机电技术应用专实业施性教学计划（2007 年 5 月修订）一、专业说明●学制：三年。

●培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。

●专业岗位群：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

●专业特色：以电工维修和可编程控制器的应用为核心，突出技能培养●课程设置：本专业课程设置以当前企业电工安装与维修和可编程控制器（PLC）的应用为核心，重点突出应用技能培养。

主要课程全都实现理论实操一体化教学，以技能实训为主。

特点是强电和弱电结合、电工技术和电子技术结合、软件和硬件结合、元件和系统结合，学生受到电工电子、 PLC 控制技术、计算机技术等方面的综合训练，具备解决电工电子与自动控制技术问题的基本技能。

一体化课程：计算机应用基础、电工基础、电子技术基础、PLC 控制技术、工厂电气控制技术、机械制图、工程力学、公差与测量、金属工艺学、机械基础、家用电器、电机与变压器、电工培训、机加工技术、液压与气压传动、机械制造工艺、数控技术应用、钳工工艺学、主要专业实习：电工基本技能过关测试、专业应知应会过关测试、电机修理、室内布线、电力拖动实训、电工上岗证实训考证、机加工实训、中级车工证实训考证、钳工实训、数控加工实训、 PLC 实训、中级维修电工证实训考证、社会实践、毕业实习。

二、专业实施性教学计划一、一体化教学部分：类序学时数考考教学周学时数试查一二三四五六课程名称技能总学时讲授学学1918周1615别号训练期期周周周周周1职业道德363612文2体育与健康74126212223语文767614化4英语7676145数学767614课6物理76661014必7计算机应用基础212100112123444小计626442184修专8机械制图14812820121244业9电工基础184144401246课通10电子技术96702636用11工程力学108901826课12公差与测量10888202613金属工艺6454103414液压与气压传动6050104415机械基础64541034小计83267815416工厂电气控制设备128408838专17机械制造工艺96861034限18电工培训90405046业方19电动机与变压器90504046选20家用电器90504046向课21PLC 控制技术120408048课小计614306308一体化课时合计2072 1426 646各学期上课门数（未计任选课）8765各学期教学周学时总数30303030各学期理论考试课程门数4343二、集中实训教学部分：类序学时数考试考集中实践教学周数学期查一二三四五六课程名称总学时讲授技能训学 1 周 2 周4周 5周20周17 周别号练期1军训3030112毕业实习480480616 3社会实践360360512 4就业与创业303061必5电工基本技能过关测试606022 6机加工实训909043修7数控实训6060428电工上岗证实训考证606052实9中级维修电工证实训考证606052训10钳工实训1201203411专业应知应会过关测试12012054集中实训课合计1470301440每学期实践课学分12452017三、合计：课时合计3542 14562086总学时数 3542 学时，其中理论教学主要课程实行一体化教学。

中职机电专业相关课程教学计划和课程标准

《数控车工加工技术》教学计划一、教学目标（一）知识目标1．了解数控车床的结构、工作原理、特点和适应范围；2．掌握数控车床的编程指令及使用方法；3．掌握常用工具、量具、夹具的使用；4．掌握零件的车削加工和精度检测的方法，并能对数控机床进行日常的维护保养；（二）能力目标1．能根据产品图样合理编制加工工艺和制定加工方案；2．能熟练运用各种方法正确计算数控编程中相关基点、节点的坐标；3．掌握各种指令的含义、格式及用法，能合理运用切削用量，独立完成中等复杂程度零件的程序编制和加工；4．了解数控机床的结构及工作原理，能对数控机床进行一般性维护与保养；（三）职业情感与素养目标1．培养学生良好的思想品德和进取精神；2．培养学生良好的职业道德，增强质量意识和产量意识；3．通过学习和体验使学生严格遵守安全操作规程，同时具有质量、效率意识；二、教法在本课程的教学中，采用教学一体化的模式，并采用任务驱动法布置任务，将本课程内容分为若干项目，项目分若干任务，以车间为课堂，在引导学生完成项目、任务的同时，积极培养学生实践操作能力，提高学生学习主动性与积极性。

三、学法目前许多国家都广泛采用分组合作的学习方法。

它是的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。

他指的是在学习中用小组来引导学生共同开展学习活动，以最大限度促进自己及他人学习。

小组合作学习面向全体学生，让学生在交流中互相学习，在实践中共同探讨，是促进学生发展的有效方式。

采用分组合作式教学方式来传授课程知识，能够充分调动学生的协同合作的主观积极性，让学生把学习方法的理论知识应用在学习过程中。

同时在分工合作的过程中，学生们可以互相交流，互相协助。

这种学习方式更有利于学生的自我思考、自我总结，自我发挥，自我调整，从而形成一套适合自己的学习方法。

同时使学生和教师更多更充分地交流，教师能够更加及时地掌握学生情况，及时发现存在的问题，并对问题及时进行调整和纠正，从而使学生事半功倍，少走弯路，取得良好的学习效果。

机电实训教学计划(精选3篇)

机电实训教学计划（精选3篇）机电实训教学计划一：机电专业实训教学计划一，教学重心与知识结构：本学期实训教材主要围绕《维修电工技能训练》展开学习。

该教材共分七个章节进行学习和实践。

其中重点考察两个实训项目。

一是关于焊接工艺；包括电子元件的识别与测量、常用仪表的使用、集成电路的制作、门铃及收音机的焊接等。

第二个重点实训项目是室内常用线路的安装；包括照明电路、进户装置、线槽布线、安全用电常识、导线连接及绝缘恢复等。

通过分析^p 大纲不难看出，该教材理论内容充实，实践任务繁重，且很好的结合我们专业教学方向与目标，贴近我们专业对课程的定义。

有利于学生的发挥和实际应用。

二，具体教学计划与课题进程：根据教学大纲要求，结合往年的教学经验，考虑到课题之间的关系与教学方法。

我们细致的分析^p 了每个章节的特点。

从各方面的考虑，统筹计划了教学任务与进程，具体安排如下：第一轮(三月上旬)：安全用电常识、钳工工艺。

第二轮(三月下旬)：手工电弧焊、常用工具使用方法、导线连接。

第三轮(四月上旬)：烙铁钎焊、电工材料选用、常用仪表使用方法。

第四轮(四月下旬)：室内照明线路安装、线槽，线管布线方法。

技能测评其中考试。

第五轮(五月上旬)：进户装置的安装、现代壁灯的安装与布线方法。

第一轮技能比赛考核。

第六轮(五月下旬)：电子线路的焊接，门铃、收音机等电子产品的焊接工艺。

第七轮(六月上旬)：电动机的拆卸、维护、保养，变压器基础知识。

第八轮(六月下旬)：复习已学内容，回顾重点。

实训技能期末考试，第二轮技能比赛考核。

三，教学任务分配与课程安排：实训教学方式与上学期一样，同样采用单双周课时分配的方式进行教学。

即一周文化课一周实训课的教学模式。

除去电工的6节课时，一周实训课的实际课时为24节次。

迄今共6位专业教师参与实训教学任务。

实训教学课时量约12节次/人/周。

教学任务适中，专业教师能充分利用时间高效的分解教学知识，完善个人教学体系。

四，培养目标：实训教学坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，突出职业学校特色。

机电一体化专业教学计划

机电一体化专业教学计划一、专业培养目标培养德，智，体，美全面发展，具有良好的职业综合素质，具有创新精神，具有良好的职业道德和身临其境心素质，掌握必备的基础理论知识和实践技能，能从事机电一体化设备安装、调试、运行和维护等工作，还能从事技术引进、产品开发、试验研究及相应岗位技术工作的应用型高级职业技术人才。

二、学制、学时、学分要求学制：标准学制三年学时：2570学分：161三、人才培养的规格和要求通过系统的教学，要求学生在专业综合素质，专业理论知识和专业技能等方面达到：1．具有良好的政治素质，文化修养，职业道德，服务意识和健康的体魄，并具有较强的收集处理信息，获取新知识，分析和解决问题，语言文字表达，团结协作和社会活动等基本能力。

2．有较强的英语应用能力，能处理本专业的英文技术资料和文件。

3．系统地掌握工程图学、力学、机械学等机械工程的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好的识图、制图能力；4．掌握电路原理、电子技术、电器控制及PLC等电子工程的基本知识、基本理论和基本技能，具有一般机电传动控制系统的使用、调试及维护的能力。

5．掌握计算机应用方面的知识，具有能熟练地应用计算机进行绘图的能力；6．掌握数控机床、加工中心等现代化机电设备的使用，具有很好的操作、编程、调试和维护的能力；7．接受良好的机电技术方面的操作技能训练，在及本专业相关的工种中，至少获得一个工种的岗位资格证书。

四、职业技能分析表五、岗位证书及就业要求1．高等学校英语应用能力B级证书；2．低压电工上岗证3．AutoCAD中级资格证书；4．中级车工或中级维修电工证书。

六、实习基地建设及办学社会化（一）专业指导委员会机电一体化技术专业指导委员会由4人组成。

其中校内专业教师3人，从企事业单位聘任1人，副教授1人。

专业指导委员会主要根据市场对人才规格需求的变化，对本专业的人才培养方案、课程内容及教学方法的改革等方面及时提出修改建议或意见，并对实践教学进行指导。

机电设备安装与维修专业实施性教学计划

机电设备安装与维修专业实施性教学计划目录一、教学计划概述 (2)二、培养目标与要求 (3)三、课程设置与安排 (4)1. 基础课程 (6)2. 专业课程 (8)3. 实践课程 (9)四、教学内容与课时分配 (10)1. 机电设备安装基础知识 (12)2. 机电设备维修技术 (13)3. 自动化控制技术应用 (14)4. 其他相关知识与技能培训 (15)五、教学方法与手段 (17)1. 理论教学方法 (18)2. 实践教学方法 (19)3. 信息化教学手段应用 (20)六、实施性教学安排 (21)1. 第一学年教学安排 (24)2. 第二学年教学安排 (25)3. 第三学年教学安排 (26)七、教学资源保障 (27)1. 师资队伍建设 (29)2. 教学设施建设 (30)3. 校企合作资源利用 (31)八、质量评价与监控 (32)1. 课程质量评价标准 (33)2. 学生学业评价方法 (34)3. 教学质量管理措施 (34)九、就业导向与职业规划 (36)1. 就业前景分析 (37)2. 就业岗位需求描述 (38)3. 职业规划指导与建议 (39)一、教学计划概述本机电设备安装与维修专业实施性教学计划旨在培养具备扎实的理论基础、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。

课程设置涵盖了机电设备安装与维修专业的各个方面，包括机电设备的基本原理、安装与调试、运行与维护、故障诊断与排除、节能与环保等。

通过本教学计划的实施，学生将全面掌握机电设备安装与维修的专业知识和技能，为今后从事相关工作打下坚实的基础。

机电设备基本原理：介绍机电设备的基本结构、工作原理和性能指标，使学生对机电设备有一个基本的认识。

机电设备安装与调试：讲解机电设备的安装方法、工艺要求和调试技巧，培养学生的实际操作能力。

机电设备运行与维护：教授机电设备的运行管理、保养与维修方法，提高学生的设备使用效率和降低故障率。

机电设备故障诊断与排除：分析机电设备常见故障的原因和解决方法，培养学生的故障诊断和排除能力。

机电一体化专业教学计划(高技)

机电一体化（初中4年）专业教学计划机电教研室编制机电一体化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制4年）一、指导思想1、贯彻党和国家的教育方针，注重学生素质的全面提高。

2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准要求。

3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。

4、体现现代科学技术发展，与经济建设生产实际紧密结合，突出教学的科学性和先进性。

二、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有一定专业理论知识，掌握现代机械加工技术和机械设备操作、保养与维护的中级技能人才。

1、思想品德树立正确的政治方向，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义，并具有良好的职业道德和较强的法律意识。

2、操作技能培养学生熟练掌握机械类普通工艺学及基本操作技能，初步掌握职业标准中规定的数控机床加工等高科技机械设备使用的中级操作技能；能够对本工种使用的主要设备进行调试和保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产习惯。

3、专业理论培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业（工种）操作技能相适应的理论知识，熟悉数控机床等常用高科技机械设备的性能、结构、工作原理、使用维护和调整方法，会查阅有关技术手册；了解现代企业管理基本知识，具有配合生产、技术管理人员分析、解决生产实际问题的能力。

4、文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。

5、身心健康了解体育、卫生、保健知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和心理状态。

三、周数分配本计划适用校企合作，招收初中毕业学生，学制3年。

总周数156周，其中理论教学60周，实习教学72周，入学、毕业教育各1周，考试4周，公益劳动和机动4周，假期14周。

四、教学计划表见附表：广州南华工贸技工学校机电一体化(高技)专业2015 级实施性教学计划五、课程设置与要求(一) 理论教学课程1. 文化基础课程：(1)职业生涯规划：（38学时）通过本课程的教学，学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。

机电专业实践教学计划

机电专业实践教学计划一、实践教学目的为了配合机电专业第三学期机械设计、机械制造、金属工艺学等课程的学习、计划本学期进行有关课程的综合实习。

其目的是让学生初步了解本专业课程的性质、实际内容、熟悉现场的环境及机加工程序等，以巩固课堂所学知识及提高操作技能。

培养学生独立工作和解决实际问题的能力。

培养学生严肃认真、事实求是、一丝不苟的实践科学态度。

培养吃苦耐劳、相互协作的职业道德。

为培养实用型人才打下良好的基础。

二、专业实践教学内容1、课程章节实习结合课程教学进度进行章节实习，主要包括教室内绘图，学习使用图版，丁字尺自己制图。

2、专业实习结合专业工作性质到工厂，施工现场观摩。

三、实践教学要求要求１）学生必须参加本次实习活动、实习前要了解每次实习的相关内容以便实习过程具有针对性。

２）在工厂严格遵守施工纪律，尤其要注意安全防范措施。

３）实习结束后，按要求填写实习报告。

需填写4份实习报告，教师评定成绩，实习成绩占考试总成绩20% 。

四、实践教学时间及具体内容章节实习部分随教学进度同时进行，在计划学时内由任课教师自主安排授课时间实习时间，实习具体内容编写进教案中。

金属工艺学：章节实习内容：1、第四周（4学时）铁碳合金的基本知识2、第十周（4学时）钢的热处理3、第四学期第二周（4学时）铸造4、第四学期第四周（4学时）锻压5、第四学期第六周（4学时）焊接章节实习时间也可与专业实习时间同步进行专业实习集中在一周内进行，（实习时间长效果更好，学校可根据具体情况安排）时间最好定于学期末。

具体实习内容星期一了解产品的生产过程与工艺过程。

包括：1、生产与技术的准备过程。

2、毛坯的制造过程。

3、零件的加工过程。

4、产品的装配过程星期二、星期三轴类、套筒类、箱类零件的工艺过程。

包括：1、了解粗加工，半精加工，精加工，成品的工艺过程。

2、了解粗加工设备，半精加工设备，精加工设备，特殊加工设备及冷热加工设备。

星期四、星期五了解普通机床的基本构成及机械性能。

机电教研室工作计划

机电教研室工作计划一、工作背景机电专业作为我校的重点专业之一，肩负着为社会培养高素质机电技术人才的重要使命。

为了进一步提高教学质量，推动专业发展，特制定本工作计划。

二、工作目标1、提高教学水平，确保学生能够掌握扎实的机电专业知识和技能。

2、加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和专业素养。

3、优化课程体系，使其更符合市场需求和学生实际。

4、加强实践教学，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

5、促进教学与科研的结合，提升教师的科研水平。

三、工作内容与措施（一）教学管理与改革1、定期组织教学研讨活动，讨论教学中存在的问题及解决方案。

2、完善教学质量监控体系，加强对教学过程的监督和评估。

3、鼓励教师采用多样化的教学方法，如项目教学法、案例教学法等，提高教学效果。

（二）师资队伍建设1、组织教师参加各类培训和学术交流活动，拓宽教师的视野。

2、支持教师在职进修，提高学历和专业水平。

3、开展老带新活动，帮助青年教师尽快成长。

（三）课程体系优化1、深入企业调研，了解行业发展动态和岗位需求，对课程内容进行调整和更新。

2、增加实践教学环节的比重，提高学生的实践能力。

3、开发校本教材，突出我校机电专业的特色。

（四）实践教学加强1、完善实验室和实训基地的建设，增加设备投入。

2、加强与企业的合作，建立校外实习基地，为学生提供更多的实习机会。

3、组织学生参加各类技能竞赛，以赛促学。

（五）教学与科研结合1、鼓励教师积极申报科研项目，开展课题研究。

2、引导教师将科研成果转化为教学资源，丰富教学内容。

四、工作安排（一）第一学期1、开学初，组织教师制定教学计划，明确教学目标和教学任务。

2、每月开展一次教学研讨活动，集中讨论教学中遇到的问题。

3、组织教师参加本学期的各类培训和学术交流活动。

4、完成课程体系优化方案的制定，并开始实施。

5、对实验室和实训基地的设备进行检查和维护，确保正常使用。

6、组织学生参加校内技能竞赛。

（二）第二学期1、继续按照优化后的课程体系进行教学，关注教学效果，及时调整。

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江苏省职业技术学校机
电技术应用专业实施性教学计划
一、专业名称
电子技术应用专业
二、入学要求
初中毕业或相当于初中毕业文化程度。

三、学习年限
三年
四、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养目标为机电设备的控制、自动化设备和生产流水线的运行与维护技能型人才。

毕业生应当具有机械、自动控制等方面的基础知识和实施机械零件简单加工、机电自动化设备安装、调试、运行和维护的基本能力。

（二）业务规格
本专业毕业生面向各机械加工行业，主要从事机电设备及自动生产线的操作、调试、维护、保养、也可从事生产现场工艺实施等工作。

五、职业岗位导向与职业资格
（一）职业岗位导向
1、机械加工
2、机电设备安装、调试、维护
3、机械设计
4、机械绘图
（二）职业资格
机电技能中级职业资格
六、职业能力分析
1、职业基本能力
具备良好的职业道德、掌握机械加工电气控制的基本理论、基本知识、基本技能。

2、专业能力
掌握现代技术的基本知识、具备使用CAD/CAM的能力，具备电气设备的安装、调试、运行、维护能力。

3、专业核心能力
具备机械加工工艺、电气设备操作、调试、运行、维护的能力。

七、课程结构
八、专业主干课程
机械制图、机械基础、AutoCAD、钳工工艺与技能、车工工艺与技能、电工基础、电子线路、电机与电气控制技术等。

九、指导性教学安排
十、专业教师任职资格
专业教师应具有职业学校及以上学校的教师任职资格
十一、专业教研室建设建议
十二、实训（实验）装备基本标准
注：各室内配套设施齐全，能充分保证学生实习训练的要求。

十三、实施建议
1、文化课的比重还可以再降低一点。

2、实习训练的各个环节针对性要强，保证学生动手能力的培养。

十四、实习评价建议
1、具有创业敬业精神和社会责任感，具有良好的职业道德和行为
规范。

2、具有健康的心理、生理素质和能够吃苦、不怕困难，团结协作，
勇于创新的思想意志。

3、掌握必备的文化基础科研知识及专业理论知识。

4、掌握机械加工、电气控制的基本技能。

十五、说明
本实施性教学计划是一个动态的实施过程，某些环节有待进一步完善。

车辐职中。