意象与意境

送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 “朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达 了哪些言外之意？ 答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的
忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示
留恋之情，增加了浓厚的离别情意。
比喻性意象
如南唐后主李煜的《虞美人》词中的诗句： “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”， 将愁绪喻为一江春水。
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
问：精美的酒杯和美酒衬托什么？
答：用美好的事物衬托战事的悲壮。
4、象征人物气节、品质或性格。
这种作用在咏物诗中较为普遍， 在表达技巧上，常用象征手法或比 喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、 荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋 风秋露）等等，衬托人物品行高洁、 性格坚毅、情感纯洁等。
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简 要分析。（4分）
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归
步骤：
1、塑造的什么形象（意象）。
上阙的景物有落红、小雨、杏园、杜鹃等。
2、结合诗句分析形象（意象）的特征。
落红铺径、小雨弄晴、杏园憔悴、杜鹃哀啼，皆为残春之景。
2、奠定情感基调。
如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长 亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感 的基调。
3、借助意象（意象组合）营造氛围、环境或 意境，从而衬托（正衬或反衬）心境。 以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。
“大漠孤烟直，长河落日圆”《使至塞上》
“千嶂里，长烟落日孤城闭”。《渔家傲· 秋 思》
3、总结形象的意义（形象中诗人所寄寓的思想感情 或蕴涵的哲理）
上片写残春之景，抒发了落第后的不快、 无奈的伤春之情。
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃 啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜 晖，此恨谁知？
上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分 析。（4分）
(3)分析寄托在意象上的情感。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
泉水、青松、翠竹、青莲等的幽静、清 新、皎洁、清澈等烘托了清幽澄澈的环境， 寄托了作者对宁静淡雅、清新质朴生活的向
往，折射、反衬了作者对官场生活的厌恶。
天净沙〃秋思
上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、 哀啼之杜鹃等残春景象，表现落第后的伤春（惜春）、 无奈之情。
五、意境
㈠意境的概念
• 意：是诗人要表达的思想感情。 • 境：是诗中所描绘的生活图景。 • 意境：作者要表达的思想感情与诗 词中描绘的生活图景有机融合形成 的一种耐人寻味的艺术境界
意象+意象=意境
七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 用豆萁比喻曹丕，用 豆子比喻曹植，含蓄地
豆在釜中泣。
本是同根生，
指出了曹丕对同胞兄弟
的迫害。
相煎何太急？
（三）常见题型
1、这首诗以什么为诗歌的主要意象 （刻画了什么形象），形象的具体特 征是什么？请简要分析。 2、本诗通过哪些意象（景物），表达 怎样的情感，请简要分析。
江乡叶正飘。 岁晚客程遥。 鱼惊荡桨跳。 霜月系枫桥。
【注】吴松：即吴淞，江名。 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用？
作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。孤舟 联结雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所 见所闻所想贯穿在一起，营造了凄冷、感伤的氛围。
画 堂 春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔 悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无 语对斜晖，此恨谁知？
诗人通过种种意象的创 造和组合所构成的一种 充满诗意的艺术境界
意境的范围比较大，通常指整 首诗，几句诗，或一句诗所造 成的境界；而意象不过是构成 诗歌意境的一些具体的、细小 的单位。
意象是花朵，
意境就是盎然的春天。
（二）意境常用语
形容意境特点的常用形容词： 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。
1、分析意象
藤：枯（萎） 树：（衰）老 鸦：（黄）昏 道：古（老） 风：（凄凉）西 马：瘦（弱） 阳：夕
2、概括意象特点
3、体会情感
萧瑟凄凉
抒发了游子 思念家乡之 情。
吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧， 天寒雁声急， 鸟避征帆却， 孤舟宿何许？
（三）如何分析诗歌的意境
提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： 1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 2、这首诗描写了什么样的景物,表 达了诗人怎样的思想感情？ 3、从“情”和“景”的角度对某首 诗或词作一赏析。
意境答题步骤
①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要 景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时 一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以 再创造，语言力求简洁优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和 情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比 如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应 答出为什么而“感伤”。
（四）答题要点
1.找准意象，结合修饰意象的词语加以
描述；
2.概括意象特点及作用； 3.结合诗歌的主旨指出所描绘的意象的
表达作用和艺术效果，主要是意象中蕴
含的诗人的情感。
（1）找意象
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
本诗描写了哪些意象，有何作用？请 简要分析。
• 8、荒芜冷清——“芳树无人花自落，青山一路 鸟空啼” • 9、和谐静谧——“渡头馀落日，墟里上孤烟” • 10、幽独寂落，冷清荒凉——“素艳明寒雪， 清香任晓风。可怜深似我，零落此山中” • 11、哀伤惆怅——“杨花落尽子规啼，闻道龙 标过五溪” • 13、静谧——“人闲桂花落，夜静春山空” • 14、开阔宏丽——“吴楚东南坼，乾坤日夜浮” • 15、绚丽清新——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白 鹭上青天” • 16、静谧闲适——“沙头宿鹭联拳静，船尾跳 鱼拨剌鸣”
诗中的意象有：空山、新雨、明月、清泉、竹、莲 等。
(2)析意象 首先抓住意象本身的特点进行分析。即意象前后的 形容词或动词，有突出事物特征的作用。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
“空”“新”“明”“清”“喧”“ 动”更渲染突出了“幽静”“清 新”“皎洁”“清澈”的特点。
一 般 表 达 式
本诗通过描写……等景物，营造 了……氛围（描绘出一幅……的图 画） ，表达了……的感情。
特别提示：题目中如要求结合诗
句作简要分析，一定注意结合原诗中 的意象进行具体阐释。
双调·清江引（张可久）
西风信来家万里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
问题：简要分析这首诗的意境。 (步骤一)_______ (步骤二)________ (步骤三)_______。
• 落花：花都凋谢了，落了一地……
• 啼鸟：欢快的气氛 • 风雨：无情的风雨
• 落花：实让人惋惜
• 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的 心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将 喜春、惜春之情表现得贴切自然。
请找出诗词中的意象
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
三、文 章 体 裁
一、记叙文：消息、通讯、特写、人物专访、 传记、记人叙事。 二、说明文：说明具体事物或事理，介绍科 技知识、地理状况等。 三、议论文：对人或事发表自己的见解、主 张、看法或批驳对方观点。有 时评、社论、 按语、杂文及观后感、读后感等、 四、应用文：固定格式、固定用途、专门对 象。书信、通知、启事、调查报告、借条、 申请书等。
联系，借助某人某物的具体形象（象征 体），以表现某种抽象的概念、思想和 情感。借助于某一具体事物的外在特征， 寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某 种富有特殊意义的事理的艺术手法。
源自文库
意象的作用
1、借景抒情。
一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都
具有这一作用。
枫桥夜泊
唐代/张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
古典诗歌中意境常用语：
• 1、清幽明净——“明月松间照，清泉石上流” • 2、雄浑壮阔——“星垂平野阔，月涌大江流” • 3、悲壮苍凉——“无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来” • 4、萧瑟凄凉——“风急天高猿啸哀，渚清沙白 鸟飞回” • 5、凄苦悲凉 ——“梧桐更兼细雨，到黄昏， 点点滴滴” • 6、旷远孤寂——“野旷天低树，江清月近人” • 7、孤寂凄清——“摇落暮天迥，清风霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。”
（二）意象作用 意象从作用上分为：
描述性意象（实生活意象）：在诗歌中， 作者为了营造某种意境或渲染某种情感， 就会极力铺陈一些意象，以达到意境的完 美和情感的强烈，所以运用描述性意象 比喻性意象（象征性意象）：用这种 象征性的方式，意象可以反映人意识中 或潜意识中的心理活动。
象征手法是根据事物之间的某种
古》周瑜，杜甫《咏怀古迹》王昭君）、抒情主人公 （诗人自己）
请找出诗词中的意象
春
晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… 风雨：昨晚风雨交加…… 落花：花都凋谢了，落了一地……
抓意象分析情感
先 找 到 再 想 到 总 结 一 下
• 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… • 风雨：昨晚风雨交加……
(步骤一)这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、 芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物， 向我们描绘了一幅深秋图景 (步骤二)意境萧瑟凄凉 (步骤三)抒发了游子身处异地，思念家乡 的浓烈的愁情。
练习题
山花子· 春恨 杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳 宫外月，照残红。 蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情 双燕子，舞东风。 问题：词的前两句描写了哪些意象？营造了一 种什么意境？
诗言志
四、意
象
“意象”，就是指诗歌中渗透了诗人主观思想 感情的客观物象，简而言之就是寓意之象，是诗 人感情的载体。这些物象在诗人的作品中被赋予 了某些特定的含义，用来表达某种特定的感情。
意 ：诗人的主观思想、情感、意念等。
意象
人
象 ：诗中客观形象
物 景
意象=物象+情感
（一）意象类别
1、植物类：松柏、竹子、梧桐、梅花 2、动物类：杜鹃、蝉、燕子 3、乐器类：羌笛、胡笳 4、自然景观类：斜阳（落日）、浮云、明月 5、送别场所:长亭、南浦 6、人造物象类:舟、湖、镜、灯（烛、蜡）等。 7、行为类:登高、凭栏、 吹笛、吹箫、捣衣。 8、人物形象：描写或抒情的对象（《念奴娇 赤壁怀
一、文 学 体 裁 诗歌，散文，小说，戏剧
一、诗歌：诗、词、曲、民谣等。 二、散文：描写出对社会、人生、自然 界的特殊感悟。 三、小说：塑造人物形象反映社会生活。 四、戏剧：指剧本、戏剧文学、电影文 学（神话、传说、寓言、童话、民间故 事等可列入小说类）
二、语言的五种表达方式
叙述、说明、议论、描写、抒情。
• 17、恬静淳美——“竹喧归浣女，莲动下渔舟” • 18、明净绚丽——“迟日江山丽，春风花草香” • 19、清幽闲适——“舍南舍北皆春水，但见群 鸥日日来” • 20、迷离恍惚——“念去去，千里烟波，暮霭 沉沉楚天阔” • 21、热烈欢快——“肯与邻翁相对饮，隔篱呼 取尽馀杯” • 22、欢快愉悦——“因思杜陵梦，凫雁满回塘” • 23、萧瑟暗淡——“寒雨连江夜入吴，平明送 客楚山孤” • 24、落寞孤独——“可怜庭中梅，开尽无人知。 寂寞终自香，孤帧见幽姿”
诗中的意象有：空山、新雨、 明月、清泉、竹、莲等。
请找出诗词中的意象
登 高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。