分段整理、统计较复杂的数据

谢谢！
（1）需要将队员的身高分成几段？ （2）怎样知道每一段分别有多少人？ （3）用哪种方法整理比较好，为什么？ （4）怎样做到不重复、不遗漏？
同桌合作，用画“正”字的方法分段整理数据。
合作要求：同座两人，一人报身高数据，一人 在下表中画“正”字进行整理。
身高/cm
130～139
人数
140 ～149
150 ～159
需要将全班学生的身高情况分几段进行 整理？
（1）在组长的带领下，先调查组内成
员的身高，并做好记录。
（2）对调查数据进行分段整理。
全班汇总，完成统计表。
班同学身高情况统计表
年 月
身高/cm
人数
合计
120以下 120～150 150以上
我们班有多少人乘火车可以享受免票？有多少 人需要购买全票？
我们班同学乘火车时，是购买全票的人多，还 是享受半价票的人多？ 你还能提出什么问题？
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梅峰小学准备为鼓号队员每人购买一 套这样的队服，你觉得学校要做哪些购买 鼓号队员的队服漂亮吗？ 前的准备工作？
梅峰小学鼓号队员身高记录单。
2012年 9 月
编 号 1 2 3
身高 /cm 146 144 134
编号 9 10 11
身高 /cm 146 143 136
编 号 17 18 19
22
Hale Waihona Puke Baidu
2
7
10
3
（1）这个班女同学1分钟仰卧起坐成绩在哪一段 的人数最多，哪一段人数最少？ （2）张小红1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女 同学中排在前10名。她的成绩可能是多少？
（3）从表中，你还能获得什么信息？
课堂作业：
编 号 姓名
下面是四（1）班男生立定跳远的成绩记录： 成绩 编 （cm） 号 姓名 成绩 编 （cm） 号 姓名 成绩 （cm）
分 段 整 理
身高/cm 130～139 140～149 150 ～159
人数 正 正正正 正
从上表中你知道每种服装各要购买多少 套吗？你怎么知道的？ 学校领导带上这样的统计表去服装厂订 购服装，你认为合适吗？
你认为还应该怎么做？
把整理的结果填入统计表中。
梅峰小学鼓号队员身高情况统计表 身高 合计 130～139 140～149 人数
良好
150cm～169cm
及格
129cm～149cm
不及格
129cm以下
4
10
3
1
（1）四（1）班男生立定跳远成绩优秀的有几人？ 不及格的有几人？
（2）表中的合计怎样计算出来的？它和记录表中 的人数一样吗？它有什么作用？
（3）你还能提出什么问题？
全课总结：
今天这节课我们学习了什么内容？
你有什么收获？对同学有什么建议？
在整理数据时，要注意些什么？
不重复、不遗漏
1.铁道部门规定，儿童身高在120厘米以
下乘火车免票，120～150厘米之间享受半价票。 你们班有多少人乘火车可以享受免票？有多少 人需要购买全票？
怎样知道我们班有多少人乘火车可以享受免 票？有多少人需要购买全价票？
怎样既快又准确地调查全班同学的身高 情况？
2.根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录 （单位：个），把统计表填写完整，再回答问题。 45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 50
49 37 38 40 42 40 53 26 43 38 39 四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表 年 月 成绩/个 合计 20～29 30 ～39 40 ～49 50 ～59 人数
从记录单中你获得了哪些信息？
梅峰小学鼓号队员身高记录单。2012年 9 月
编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 身高 /cm 146 144 134 142 137 140 137 138
编号 9
10 11 12 13 14 15 16
身高 /cm 146 143 136 145 151 157 151 140
小学三、四年级男生立定跳远评分标准：170cm以上为优 秀， 150cm～169cm为良好，129cm～150cm为及格， 129cm以下为不及格。
请你根据上面的成绩记录单和评分标准，先分段整理数据， 再完成下面的统计表。
四（1）班男生立定跳远成绩统计表
年 月
成绩 合计
人数 18
优秀
170cm以上
1 2 3 4 5 6
刘阮 李勇 刘 浩 朱政 朱冰 王浩
155 178 165 165 125 170
7 8 9 10 11 12
龚国 孙航 宋翔 王雨 黄华 陈军
170 154 170 152 140 160
13 14 15 16 17 18
黄 知 吴斌 林 志 龚德 王涛 王建
140 153 135 155 160 150
身高 /cm 137 143 138
编 号 25 26 27
身高 /cm 156 139 159
4
5
142
137
12
13
145
151
20
21
141
144
28
29
145
143
6
7
140
137
14
15
157
151
22
23
141
152
30
31
152
146
收 集 数 据
8
138
16
140
24
153
32
137
编号 17
18 19 20 21 22 23 24
身高 /cm 137 143 138 141 144 141 152 153
编号 25
26 27 28 29 30 31 32
身高 /cm 156 139 159 145 143 152 146 137
鼓号服分为大号、中号和小号。身高130～139厘米适 合穿小号，身高140～149厘米适合穿中号，身高150～ 怎样知道每种型号的服装各要购买多少套？ 159厘米适合穿大号。
年 月
150 ～159
32
9
15
8
从统计表中，你知道了什么？
制 成 统 计 表
分析数据、解决问题
合计数是怎样得到的？它在统计表中有什么作用？
你认为统计表中为什么还要填写制表时间？
我们在解决梅峰小学购买鼓号服的问题， 经历了一个怎样的过程？
• ①收集数据
• ②分段整理 • ③制成统计表 • ④分析数据、解决问题