一次猜谜语活动
班级活动猜谜语计划方案
一、活动背景猜谜语作为一种传统的智力游戏，不仅能够锻炼学生的思维敏捷性，还能增强班级凝聚力。
为了丰富同学们的课余生活，提高大家的团队协作能力，特举办本次班级猜谜语活动。
二、活动目标1. 培养学生的思维能力和语言表达能力。
2. 增强班级成员之间的交流与合作。
3. 传承和发扬我国优秀的传统文化。
4. 营造一个轻松愉快、富有知识性的班级氛围。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午X点至X点四、活动地点学校多功能厅五、活动对象本班全体同学及班主任六、活动准备1. 谜语准备：收集或编写50-100条适合中学生水平的谜语，涵盖自然、动物、植物、历史、文化、成语等多个领域。
2. 场地布置：布置活动场地，摆放好桌椅，制作好活动海报和提示牌。
3. 奖品准备：准备一些小奖品，如文具、小零食等，以奖励表现优异的参赛者。
4. 人员安排：确定主持人、裁判员、计分员等工作人员。
七、活动流程1. 开场致辞：由班主任致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2. 分组：将全班同学分成若干小组，每组5-6人。
3. 猜谜环节：- 第一轮：主持人依次念出谜语，各小组抢答，答对者得一分。
- 第二轮：主持人出示谜语条，各小组在规定时间内完成猜谜，答对者得一分。
4. 颁奖环节：根据得分情况，评选出最佳团队和个人，颁发奖品。
5. 总结发言：由主持人对本次活动进行总结，分享感受。
八、活动注意事项1. 确保活动现场安全，避免发生意外。
2. 主持人要掌控好节奏，确保活动顺利进行。
3. 裁判员要公平公正，严格评判。
4. 鼓励全体同学积极参与，营造良好的活动氛围。
九、预期效果通过本次猜谜语活动，预计可以达到以下效果：1. 提高学生的思维能力和团队协作能力。
2. 增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊。
3. 培养学生的文化素养，传承和发扬我国优秀传统文化。
十、活动总结活动结束后，将组织一次班级会议，对本次活动进行总结，收集同学们的建议和意见，为今后类似活动的开展提供借鉴。
在课堂上的一次猜谜语活动作文
在课堂上的一次猜谜语活动作文篇一《课堂猜谜乐翻天》今天的课堂可真是太有趣了，老师居然组织了一场猜谜语活动。
老师刚宣布这个消息，教室里就像炸开了锅似的。
大家都兴奋得两眼放光，摩拳擦掌，跃跃欲试。
老师先出了一个简单的谜语：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
”这可难不倒我们，大家都把手举得高高的，像一片小树林。
有个同学迫不及待地站起来说：“是葡萄。
”老师笑着点头，称赞他回答得又快又准。
接着，老师又出了一个有点难度的谜语：“小小诸葛亮，独坐军中帐。
摆成八卦阵，专抓飞来将。
”这下好多同学都皱起了眉头，教室里变得鸦雀无声。
我也在绞尽脑汁地思考着，突然我眼睛一亮，这说的不就是蜘蛛嘛。
我赶紧举起手，老师看到我兴奋的样子就让我回答。
我大声说：“是蜘蛛。
蜘蛛像诸葛亮一样聪明，它织的网就像八卦阵，它坐在网中间抓飞虫呢。
”老师对我的回答很满意，给我竖起了大拇指。
最精彩的要数后面这个超难的谜语了。
老师说：“有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。
”这可把我们都难住了，同学们有的托着下巴苦思冥想，有的眼睛滴溜溜地转着，还有的和同桌小声讨论。
我也是一头雾水，心里像有只小猫在抓挠，着急得很。
这时，平时不起眼的小李同学站了起来，他怯生生地说：“是鱼吗？鱼头没有脖子，鱼生活在水里冷冰冰的，鱼鳍像翅膀却不能飞，鱼没有脚却能在水里游来游去。
”老师听了，拍着手说：“太棒了，这个答案完全正确。
”大家都用敬佩的眼光看着小李，他的脸一下子红到了脖子根。
这场猜谜语活动在欢声笑语中结束了，但是我们还都意犹未尽，真希望老师以后能多组织这样有趣的活动。
篇二《趣味课堂之猜谜大会》在学校的课堂上，我们经历过许多有趣的时刻，不过，上次那场猜谜语活动让我印象最为深刻。
那天，阳光透过窗户洒在教室里，老师神秘兮兮地走进来，说要给我们来点不一样的活动——猜谜语。
大家瞬间来了精神，原本有些沉闷的课堂一下子变得生机勃勃。
老师一上来就抛出一个有趣的谜语：“一物生来强，每天织网忙。
小学猜谜语活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和思维能力，激发学生的学习兴趣，我校于XX年XX月XX日举办了以“智慧火花，谜语飞扬”为主题的小学猜谜语活动。
本次活动得到了全校师生的热烈响应和积极参与，取得了圆满成功。
二、活动目的1. 培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的综合素质。
2. 传承和发扬我国优秀的传统文化，让学生在活动中感受谜语的魅力。
3. 增进师生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动准备1. 策划阶段：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 资料收集：收集整理各类谜语，确保谜语的趣味性和知识性。
3. 场地布置：利用校园内的宣传栏、教室等场地，布置活动氛围。
4. 人员安排：确定活动主持人、评委、工作人员等，确保活动的顺利进行。
四、活动过程1. 开幕式：活动开始前，学校领导发表讲话，对活动进行简要介绍，并预祝活动圆满成功。
2. 猜谜环节：将收集到的谜语分为若干组，分别设置在校园内的各个区域，让学生在规定时间内猜出谜底。
3. 互动环节：设置问答环节，邀请学生上台回答关于谜语的知识问题，增加活动的趣味性。
4. 评选环节：根据猜谜正确率，评选出最佳猜谜手、最佳团队等奖项。
5. 颁奖环节：对获奖者进行表彰，颁发奖品。
6. 活动总结：对活动进行总结，分享活动中的精彩瞬间。
五、活动成果1. 学生参与度高：活动期间，全校共有XXX名学生参与了猜谜活动，参与率达到XX%。
2. 知识传播广：活动涉及到的谜语涵盖了历史、文化、科学等多个领域，有效传播了知识。
3. 情感交流深：活动中，学生们互相帮助、共同进步，增进了同学之间的友谊。
4. 智慧火花碰撞：活动过程中，学生们充分发挥自己的想象力，解答了许多有趣的谜语，展现了智慧火花。
5. 良好反响：活动结束后，学生们纷纷表示活动有趣、有意义，希望学校能多举办此类活动。
六、活动反思1. 活动组织方面：在活动策划、场地布置、人员安排等方面，还需进一步加强，提高活动的组织水平。
篇记一次猜谜活动作文500
篇记一次猜谜活动作文500
哇，今天的天气真是好到不行，就像是老天爷特意为咱们的猜
谜活动准备的。
大家像炸了锅的蚂蚁一样，早早地就来到了操场上。
每个人都磨拳擦掌，准备大显身手。
“头戴红帽子，身披白大褂，走路扭屁股，说话呱呱叫。
”小
红一开口，我们全都愣住了。
这是啥啊？大家你看看我，我看看你，一脸懵。
突然，小明眼睛一亮，像是发现了新大陆，“我知道了，
是鹅！”哈哈，大家这才反应过来，原来谜底这么简单啊！
轮到我了，我有点紧张，但一想到这是展现自己的好机会，就
豁出去了，“身穿绿衣裳，头戴金帽子，走起路来蹦蹦跳跳。
”我
的话音刚落，小华就跳了起来，“是青蛙！”哈哈，原来他也想到了，我们真是心有灵犀啊！
这次活动真是太有意思了，大家都玩得不亦乐乎。
不只是因为
猜谜本身好玩，更重要的是，我们在一起玩得很开心，像是回到了
无忧无虑的童年。
希望以后还能有这样的活动，让我们继续猜谜、
玩乐，享受这份纯真的快乐！。
记一次有意义的活动,猜字谜500字作文
记一次有意义的活动,猜字谜500字作文标题：谜语盛宴中的灵光一现
那是一个普通的周末，阳光温和而不炙热，我们在社区的活动室里举办了一次猜字谜活动。
这个念头起初只是一时兴起，没想到却成了一段难忘的记忆。
那天，活动室里挤满了人。
有鬓角斑白的老人，也有活泼好动的孩童，他们的脸上都挂着期待的笑容。
我拿出事先准备好的字谜，清了清嗓子，开始了这场智慧的角逐。
“千手观音，打一字。
”刚读完题目，就看到小朋友们挠头思考，老人们则眼中闪过一丝童趣。
随后是一阵窃窃私语，似乎每个人都在与自己的思维进行着激烈的辩论。
终于，一个小男孩举手高呼：“我知道了，是‘拒’字！”他脸上露出得意洋洋的笑容，而周围人也投去赞许的目光。
接着是更难的题目，“一点红心两点绿”，现场顿时陷入沉思。
我看到有人皱眉苦思，也有人小声讨论。
不多时，一位老先生轻声说道：“是‘秋’字吧？”顿时，一片掌声响起，我也为这位敏锐的老者点赞。
时间如流水般悄然流逝，在欢声笑语中，我们结束了这次活动。
每个人脸上都带着满足的笑容，仿佛收获不仅仅是答案，更是那份久违的集中注意力的快乐。
这次猜字谜活动不仅锻炼了我们的思维能力，更加深了邻里间的情感交流。
它让我明白，有时候，快乐很简单，它就藏在那些看似平常的细节里。
猜谜语活动方案8篇
猜谜语活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猜字谜活动的活动方案
猜字谜活动的活动方案一、活动背景猜字谜活动作为一种传统的智力游戏，既有助于增强参与者的思维能力，又能增进彼此之间的交流。
为了促进团队之间的凝聚力和团队活动的氛围，我们计划举办一场猜字谜活动。
二、活动目的1.提高参与者的逻辑推理能力；2.加强团队成员之间的互动与交流；3.提升团队凝聚力，增进团队协作。
三、活动内容及流程安排1. 活动时间和地点•活动时间：2022年10月15日（周六）下午2点-4点；•活动地点：公司会议室。
2. 活动流程1.活动开始：主持人介绍活动规则和目的；2.分组比赛：参与者分成若干小组，每组派一名代表前来抽取字谜题目；3.猜字谜环节：每组在规定时间内破解字谜，给出答案；4.评判环节：主持人公布答案，判断答案是否正确，并评选出得分最高的小组；5.颁发奖品：优胜小组获得奖品奖励。
3. 活动规则•每组成员团结合作，共同破解字谜；•每题猜对得一定分数，猜错扣分；•活动结束后，得分最高的小组将获得奖品奖励。
四、活动准备工作1.准备字谜题目：精心挑选多个适合难度的字谜题目；2.准备奖品：根据预算购买奖品，并进行包装；3.活动道具：准备猜谜道具和活动物资；4.宣传推广：向公司员工宣传活动，鼓励积极参与。
五、活动评估与总结活动结束后，通过收集反馈意见和总结活动过程，及时调整改进完善下一次类似活动的方案。
六、活动预算活动预算主要包括奖品、活动道具、宣传费用等方面。
具体预算将在活动筹备过程中细化决定。
以上为本次猜字谜活动的活动方案，希望能够得到大家的积极参与和支持，共同打造出一场愉快有意义的团队活动！。
记得那一次猜谜语的活动作文
记得那一次猜谜语的活动作文I remember the time when we had a guessing riddles activity during the school's cultural festival. 学校文化节期间，我们参加了一个猜谜语的活动。
It was a fun and engaging event where students and teachers came together to test their knowledge and wit. 这是一个有趣且引人入胜的活动，学生和老师们聚在一起，来检验他们的知识和机智。
I can still recall the excitement and anticipation in the air as we gathered in the school auditorium for the event. 我依然能意识到当我们聚集在学校礼堂等待这个活动时，空气中的兴奋和期待。
The riddles were presented by a few of the teachers who had prepared them in advance. 谜语是由一些事先准备好的老师们来出题的。
They were divided into different categories such as animals, objects, and historical figures to cater to a wide range of interests and knowledge. 它们被划分成不同的类别，如动物、物体和历史人物，以满足各种兴趣和知识。
It was fascinating to see how everyone approached the riddles differently, some using logic and reasoning, while others relied on their intuition and creativity. 看到每个人如何不同的处理这些谜语，有些人使用逻辑和推理，而另一些人则依赖自己的直觉和创造力，这真的很有趣。
有趣的字谜活动实践550字优秀范文
“叮铃铃……”上课了，老师到了课室，大声宣布:“同学们，我们要举行一次猜字谜活动。
”顿时，整个课室都变得热闹非凡。
老师宣布完比赛规则，同学们开始比赛。
我们的小明同学，第一个先站起来，自信满满地说:“一半满，一半空，打一字。
”小明同学话音刚落，嗖的一声，我们的小豹同学以掩耳不及迅雷之势站起来说:“江！”小明说:“恭喜你，回答正确。
”同学们都捶胸顿足，后悔自己没有抢到！
接下来第二组上场了，第二组，出题人是大美同学。
只见大美同学神气十足地说:“圣旨到！草上飞，打一字。
”话音刚落，小博同学迅速答道:“早！”大美滑稽地说:“臣接旨！答对了。
”顿时，整个班的同学都哈哈大笑起来！
第三组，到我上场了。
我神神秘秘地说:“一件衣服伸出了手。
打一字。
”同学们众说纷纭，有的说是“生”，有的说是“升”，有的说是“申”，有的说是“伸”。
我骄傲地说:“错！错！错！正确答案是‘神’，神仙的神！”全班同学都用惊讶的目光看着我，我就更加沾沾自喜了。
经过一番激烈的比拼后，老师宣布活动结束，同学们都意犹未尽。
这次通过有趣的猜字谜活动，不仅使我懂得了怎样猜字谜，更重要的是让我懂得了对事物要多角度的考虑问题，真是一举两得；同时也让我感受到了中国文化的博大精深和汉字的有趣。
我希望同学们能好好学习中国汉字，传承中国汉
字，为祖国争光。
在课堂上的一次猜谜语活动作文
在课堂上的一次猜谜语活动作文《课堂上的猜谜狂欢》在学校的日子总是充满了各种意想不到的乐趣，那堂猜谜语的课就是我记忆中闪亮的一颗星。
一进教室，就看见黑板上写满了花花绿绿的字，老师站在讲台前，脸上挂着神秘的笑。
老师说今天就来个猜谜语比赛，同学们一下子就沸腾了，像一群刚被放出来的小麻雀，叽叽喳喳个不停。
老师先出了个简单的，“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
”老师的话音还没落，我就大喊：“葡萄！”因为我老家就有葡萄架，每年夏天那些葡萄就像紫宝石一样挂在藤上，架子下面总有一小片阴凉，我还常在那下面捉蚂蚁呢。
每次望着那些葡萄，觉得它们就像一个个胖嘟嘟的小娃娃挤在一起。
老师笑着点点头，给我们组加了一分。
接着，老师又出了个难一点的，“小小诸葛亮，独坐军中帐。
摆成八卦阵，专抓飞来将。
”同学们都陷入了沉思，教室里安静得连根针掉在地上都能听见。
有的人托着腮帮子，眼睛直勾勾地盯着天花板，好像答案就写在上面；有的拿着笔在本子上乱画，眉头皱成了一个疙瘩；还有的和旁边的人小声嘀咕着什么。
我也急得像热锅上的蚂蚁。
突然，我的脑海里闪过夏天在爷爷家看到的蜘蛛网，那些蜘蛛网不就像八卦阵吗，蜘蛛就像小小的军师稳坐在中间。
“蜘蛛！”我兴奋地喊了出来。
同学们这才恍然大悟，很多人都懊恼地拍了下大腿，埋怨自己怎么没想到。
随着谜语一个接一个地出，课堂气氛越来越火热。
大家都全神贯注地思考着，每个人都想为自己的小组争光。
最后，尽管我们组不是第一名，但我还是觉得特别开心，这种在课堂上猜谜语乐趣无穷。
直到现在，那堂课上大家绞尽脑汁猜谜语的样子还在我脑海中挥之不去，真希望还能再来一次这样有趣的猜谜活动啊。
《热闹的课堂猜谜会》那一天的课堂上，一场猜谜语活动宛如一场热热闹闹的狂欢派对。
上课铃刚打响，老师就走进来说要举行猜谜大会，这个消息如同平静湖面上投入的大石块，教室里顿时充满了兴奋的气息。
老师开始出题，他像是一个神秘的魔术师，每次吐出谜面都像是从神秘宝盒里放出一段魔法咒语。
中班主题活动猜谜语教案与反思
中班主题活动猜谜语教案与反思教案设计教学目标1.帮助幼儿更好地理解和运用中国文化中的谜语。
2.促进幼儿的语言发展和思维能力。
3.引导幼儿积极参与主题活动，增强班级凝聚力。
授课方式本次活动分为三个环节：1.热身环节：通过播放音乐和说谜语等方式让幼儿熟悉活动主题。
2.练习环节：老师先给出例题，然后逐个呈现多个谜语，并让幼儿自由组合思考答案。
3.竞赛环节：将幼儿分为小组，组内成员轮流回答谜语，最后得分最高的小组将获得奖品。
教学步骤热身环节1.播放音乐：“谜之音乐”2.教师说第一个例谜：“外婆在家，不点油灯，只补衣裳，不吃早饭，斤斤计较账务；这是谁？”3.全班一起回答：“抠门的外婆！”4.教师说：“非常好，我们今天的主题就是‘猜谜语’，现在我们进入正式环节。
”练习环节1.教师将多个谜语在黑板上呈现，如：“飞花堆锦，灯烛辉煌，一贯高洁的他，此时却不大方?”；“莲花峰上，三绝岳下，红绸帐里，绕着一只雀?”等等。
2.幼儿在自由组合思考和回答后，教师逐个点名并核对答案。
3.教师为幼儿解释此类谜语的来源及意义。
竞赛环节1.教师将幼儿分为小组，并为每个小组设置一个名称。
2.每一轮从一个小组开始，组内成员轮流回答面向全班的一个谜语问题。
3.若该小组回答正确，则该组获得1分，并入下一轮。
若回答错误，则该组被清除出游戏，其余小组继续参加下一轮。
4.最后得分最高的小组将获得奖品。
活动反思本次猜谜语活动在活动形式、热身环节和评价方式等方面做了一些创新，也收到了不错的效果。
此次活动的反思如下：教学目标达成情况本次活动较好地把语言发展和思维能力结合起来，幼儿积极参与活动，班级凝聚力也得到了提升。
活动形式本次活动通过热身环节和竞赛环节相结合的方式，增加了趣味，也提高了幼儿的积极性和参与度。
评价方式本次活动评价方式较为公平、客观，获胜的小组得到了认可和奖励。
改进方案1.本次活动的谜语比较简单，下次可适当加入难度较大的谜语，更加考验幼儿智力。
猜谜语活动策划方案仅供参考
__猜谜语活动策划方案-仅供参考猜谜语活动策划方案猜谜语活动策划方案范文（精选8篇）为了确保活动顺当进行，我们须要提前起先活动方案制定工作，一份好的活动方案肯定会注意受众的参加性及互动性。
活动方案应当怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的猜谜语活动策划方案范文，希望能够帮助到大家。
猜谜语活动策划方案1一、活动背景传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带。
而我们当代高校生作为中国将来的建设者更应当回来我们的传统文化，在我们民族的崛起灵魂中找到出路。
二、活动目的希望促进高校生对中国传统文化的了解，营造高校文化氛围。
扩____学们对中国字迷文化的了解，提高同学们的素养，同时加强同学们之间的沟通。
三、活动时间12月22日下午四、活动地点三食堂二楼五、主办单位化生院学生会文体部六、宣扬工作活动前三天在教超处的宣扬栏贴____报1、在人流量大的路口贴上地贴2、通知各班班长在班级宣扬七、活动形式1、在三食堂二楼的四根柱子上系上绳子，在绳子上挂上灯笼（示意性的），在绳子上系上写有灯谜的纸条，每根绳子上粘上50张写有谜语的纸条。
参与猜谜的同学将自己才出来的谜语撕下，并拿到兑奖处登记，在活动接近尾声时集体颁奖。
八、活动分工文体部一共11人，5人负责兑奖处，剩下的6人中2人负责现场秩序，4人分别负责4边的谜语九、风险及规避方法1、参与人数低于预期可以利用____群加强宣扬，让各班班长帮忙宣扬2、谜语不够用事先多打算一些备用谜语，假如参与人数比较多，谜语不够用就刚好答应并粘在绳子上3、奖品不够或多余在活动进行中时，先不兑奖，把赢得奖品的同学记录下来，在活动接近尾声时集体颁奖十、经费预算1、海报：1×30=30元2、大白纸：1×2=2元3、打印谜语：200×0.1=20元4、奖品：10×15=150元合计：202元猜谜语活动策划方案2一、活动主题感受传统文化的熏陶，丰富师生的生活，增进师生间的情感沟通。
猜谜语活动方案
猜谜语活动方案谜语是一种富有趣味和智力挑战的游戏，可以激发思维，增加乐趣。
为了提供一次有趣的猜谜体验，我们制定了以下猜谜活动方案。
一、活动概述本次活动将为参与者提供一系列谜语，包括文字谜、图形谜和音频谜，涵盖各个领域。
参与者将有机会猜出正确答案并获得奖励。
二、活动准备1. 谜语筛选：精心筛选并准备一系列有趣的谜语，确保涵盖不同难度级别，以满足不同参与者的需求。
2. 奖品准备：准备丰富多样的奖品，包括奖状、小礼品等，以激励参与者积极参与活动。
3. 活动场地：选择一个适宜的场地，确保能够容纳所有参与者，并提供足够的空间供他们思考和讨论。
三、活动流程1. 开场介绍：主持人向参与者介绍活动的概况和规则，并呼吁他们积极参与到猜谜的过程中来。
2. 提供谜语：逐个呈现谜语，参与者可以通过纸笔记录他们的答案，并在规定时间内给出答案。
3. 对答案：主持人逐个公布谜底，参与者可根据自己的答案进行对照，并记录自己答对的谜语数量。
4. 颁发奖品：根据参与者猜对的谜语数量进行排名，为前几名颁发奖品，并在现场予以表彰。
5. 总结回顾：活动结束后，主持人可对整个活动进行总结回顾，对参与者的积极性给予肯定，并鼓励他们在以后的活动中继续参与。
四、活动注意事项1. 谜语设置：要确保谜语的难度适中，既不过于简单而失去挑战性，也不要过于复杂而让参与者感到沮丧。
2. 奖品设置：为了激励参与者积极参与，奖品的丰富多样性以及与活动主题相关性很重要。
3. 时间掌控：每道谜语的展示时间和参与者答题的时间都应该掌控好，既要给予足够思考的时间，又要确保活动进度紧凑。
4. 活动氛围：通过音乐、灯光等元素营造活动的欢乐氛围，让参与者感受到活动的乐趣和紧张感。
5. 安全保障：在活动现场应确保安全，防止意外发生。
通过以上猜谜活动方案，我们相信能够为参与者带来一次有趣的、充满挑战和刺激的活动体验。
谜语的解答过程将会启发智力思维，提高逻辑推理能力。
让我们一起猜猜看，探寻谜底的乐趣吧！。
中小学四年级精选作文：记一次有趣的猜谜语活动
中小学四年级精选作文：记一次有趣的猜谜语活动在一片欢呼声中，猜谜活动开始了。
老师说出了第一个谜面在：“公家栽了一窝瓜，有藤有蔓开黄花。
瓜儿结得一串串，日落西山照万家。
”老师的话音刚落，“红瓜、黄瓜、西瓜……”同学们就纷纷脱口而出。
老师听了连连摇头，接着说：“打一物”。
“日落西山照万家”这不是晚上吗？太阳落山了，灯就开始照明了，我暗自琢磨着，“有藤有蔓开黄花”里的藤和蔓不就是电线吗？黄花不正像灯泡中的灯丝吗？对，是电灯，应该没有错。
想到这儿，我立刻举起了手。
老师叫我回答，我大声地回答：“电灯。
”“猜对了！”这时，教室里响起了一阵掌声。
掌声渐息，老师转身在黑板上写下了：“客满”（打一字）几个字。
大家看了，纷纷拿出来铅笔和纸写起来。
我想：“客满”两个字怎么也拼不成一个字啊！正当我百思不得其解的时候，柯晨航同学举起了手。
他说：“是‘促’字。
”我们都非常疑惑，便请他说理由。
“客满就是人满，满就是足，人和足加起来不就是促了吗？”我们听了才恍然大悟。
“两姐妹，一条腰，一头热，一头凉（打一物）”，老师又说出了第三条谜面。
好难啊！教室里顿时鸦雀无声。
同学们又冥思苦想起来。
一分钟过去了，两分钟过去了，……使分钟过去了，可是还是没有人才出来。
老师不得不公布了答案：“火钳”。
谜语一条接着一条，同学们都猜的不亦乐乎，教室里处处充满了欢声笑语。
不知为什么，欢乐的时光总是那么短暂，猜谜活动结束了。
但是猜谜活动增长了我们的知识，提高了我们的分析事物的能力。
我很喜欢它！12---来源网络整理，仅供参考。
猜谜语活动方案
猜谜语活动方案
活动背景：
猜谜语是一种富有趣味和挑战性的游戏，通过猜测谜底来锻炼大家的思维和智力。
为了增强团队凝聚力和增进同事之间的交流，我们特举办了一场猜谜语活动。
活动内容：
1. 提前准备一些经典的谜语，包括字谜、成语谜、物品谜等不同类型的谜语。
2. 将谜语分成若干组，每组由3-5人组成，每组成员可以相互讨论并给出答案。
3. 每组轮流抽取一道谜语，给出答案的时间限制为3分钟，如果时间内未能给出正确答案，则可以选择放弃或者向其他组求助。
4. 每组给出正确答案可以得到相应的积分，最终积分最高的组获得胜利。
活动目的：
1. 增进同事之间的沟通和合作能力，培养团队意识。
2. 提高团队成员的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 丰富团队建设的活动形式，增加团队活动的乐趣。
活动奖励：
最终获胜的团队将获得一定的奖励，例如团队旅游、午餐券或者办公室小组活动经费支持等。
通过这次猜谜语活动，相信可以有效增进同事之间的交流和合作，同时也能够提高大家的团队意识和解决问题的能力。
希望大家能够积极参与，共同享受这次活动带来的乐趣和收获。
猜谜语活动方案
猜谜语活动方案猜谜语活动方案（通用11篇）为保障活动顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的猜谜语活动方案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
猜谜语活动方案篇1一、活动目的为了丰富我校同学的校园生活，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我校将组织开展猜谜语活动。
二、活动内容1、本次猜谜活动要尽量结合各学科知识，切合学生的学习和生活实际。
2、谜语包括字谜、动物谜、日用品谜、植物谜、水果谜等。
三、活动方式1、猜谜游戏分两轮进行，第一轮：各代表轮流答题，由抽签决定出场顺序。
第二轮：抢答，由最先举起答题牌者答题。
2、本次比赛实行淘汰制，按猜出谜语多少决定获奖者。
四、活动对象每班先在本班进行一次小型的猜谜游戏，后推荐5名代表参加学校的比赛。
五、活动时间：6月15日下午六、活动地点：校园猜谜语比赛规则：第一轮必答题：1、本轮所猜的谜语分三个主题，分别是动物谜、植物谜、生活用品谜，这些主题都是大家所熟悉的。
2、轮流答题时，每名代表先上场抽谜面，然后将谜面交给主考官，由主考官读完题宣布开始，方可答题。
3、猜对加分，猜错或猜不出来时请台下的本班同学抢答，猜对有小礼品赠送。
4、每名代表必须在规定的30秒钟内答题，答题时班级里的其他人员或观众不得提醒或告诉其答案，否则，视为无效答题。
第二轮抢答题：1、主持人读题之后，台上各代表举牌抢答，最先举牌者答题。
2、抢答时每人有三次猜谜机会，猜对加分，猜错重新抢答，三次都没有猜对就算猜谜失败。
3、若台上代表实在猜不出来时，可让台下同学抢答。
4、在主持人读完题目宣布开始抢答时各队才可以抢答，犯规队没有此题的答题权。
猜谜语活动方案篇2一年一度的中秋如期而至，看着天上皎洁的圆月，你会想起谁?海日生明月，天涯共此时，小学中秋节猜灯谜活动方案。
猜谜语活动方案
猜谜语活动方案
猜谜语是一项古老而有趣的活动，可以增加人们的智力、阅读、理解和沟通能力。
这项活动的主要目标是让参与者破解谜语或猜测谜语的答案。
这篇文章将介绍一些猜谜语活动方案，以帮助你在工作场所、学校或社交场合中举办一次成功的猜谜活动。
1. 组织者需事先准备好一些谜语或问题，并通过比较好
的方式展示给参与者，以吸引其兴趣。
2. 可以将猜谜活动设计成一个小组竞赛，取决于参与者
的数量和兴趣。
每个小组可以由3~5人组成，并在比赛中独立竞争。
玩家可以根据答案给予不同的奖励，以增加比赛的紧张感。
3. 爱好者可以将这项活动设置在一定期限内的比赛之外，此外比赛之外可以随时开展猜谜活动。
这将使许多人都可以参与猜谜活动，而不会感到压力，无论是在工作休息还是在学校课间休息。
4. 活动期间，可以播放一些音乐来为活动营造轻松的氛围。
参与者还可以品尝一些点心或饮料，以增加活动的趣味性和舒适度。
5. 可以采用不同的猜谜方式，例如，玩家可以获得一些
提示，这些提示将有助于破解谜语答案。
组织者可以制定一些规则，例如，允许玩家向其他玩家寻求帮助或查看提示。
6. 有些人可能认为玩猜谜活动毫无意义，但此项活动可以不仅可以增加人们的智力和思考能力，还可以让人们表现出思维和逻辑能力。
总之，猜谜活动是一项非常有趣和有意义的活动，可以成为工作和学校中的一种文化，让人们在健康和有趣的环境中学习和竞争，而且相信，这将会是一项极其有趣的合作。
记一次猜谜语活动作文五百字以上
记一次猜谜语活动作文五百字以上英文回答:One day, my friends and I decided to have a riddle guessing activity. We gathered in a circle and took turns asking each other riddles. It was a fun and challenging game that tested our wit and creativity. Here are a few riddles that we enjoyed:Riddle 1:I speak without a mouth and hear without ears. I have no body, but I come alive with the wind. What am I?Answer: Echo.Riddle 2:I am taken from a mine, and shut up in a wooden case, from which I am never released, and yet I am used by almostevery person. What am I?Answer: Pencil lead.Riddle 3:I am full of holes, yet I can hold water. What am I?Answer: Sponge.Riddle 4:I have keys but no locks. I have space but no room. You can enter, but you can't go outside. What am I?Answer: Keyboard.中文回答：一天，我和我的朋友们决定举行一个猜谜语的活动。
我们聚在一起，轮流问彼此谜语。
这是一个有趣而富有挑战性的游戏，考验着我们的智慧和创造力。
猜谜语活动方案
猜谜语活动方案
活动背景：
猜谜语是一种富有趣味性和挑战性的游戏，能够锻炼参与者的逻辑思维能力和语言表达能力。
为了丰富员工的业余生活，增进同事之间的交流和互动，公司决定举办一场猜谜语活动。
活动时间：
活动将于周五下午2点举行，持续1小时。
活动地点：
公司会议室。
活动流程：
1. 开场介绍，主持人简单介绍猜谜语活动的规则和流程，并向参与者介绍活动的奖品。
2. 分组竞猜，参与者分成若干小组，每组派出一名代表上台猜谜语。
每个谜语有一定的分值，答对者得分，得分最高的小组获得奖品。
3. 自由猜谜，在固定的时间内，参与者可以自由组队，互相出谜语，猜对者得分。
4. 互动环节，主持人邀请参与者上台分享自己编的谜语，增加活动的互动性。
5. 颁奖环节，根据得分情况，颁发各组的奖品，并对参与者进行表彰。
活动奖品：
一等奖，精美礼品一份。
二等奖，书券一张。
三等奖，小奖品一份。
活动注意事项：
1. 参与者需提前准备一些谜语，以便在活动中使用。
2. 活动中要求秩序井然，尊重他人，不得使用粗言秽语。
3. 活动结束后，参与者需自觉清理活动现场，保持会议室整洁。
通过这次猜谜语活动，希望能够增进员工之间的交流和沟通，
激发大家的智慧和创造力，营造一个轻松愉快的工作氛围。
小学五年级叙事作文：记一次猜谜语活动
记一次猜谜语活动
本文是小学关于小学五年级叙事作文的记一次猜谜语活动，欢迎阅读。
星期四下午，我们班全体师生在教室里举行了一次猜迷语活动。
首先，老师给我们分了小组，并宣读了活动规则：1活动期间任何人不得交头接耳，相互打闹。
2每答对一个谜语将给本组加1分。
3不得抢答，否则每抢答一次扣掉本组1分。
4活动结束评出冠亚季军。
我所在的小组是第1组，共有4名女生同学。
我们组的同学群情激昂，夺冠的热情十分高涨，志在必得。
老师开始出示谜面了：“好似一双手，十个手指头。
看看光是皮，摸摸没骨头。
”“面条”“花菜”刚开始大家都没猜出来，突然，第二组的同学把手举得老高老高。
“手套。
”老师点头笑了。
接着老师继续出示谜面：“兄弟两个一般高，有人骑上就赛跑。
其实相差只一步，就是总也追不到。
”同学们争论不休，争先恐后的举手。
第3组的李登辉因为过于激动，不断抢答也因此付出了惨痛的代价，他所在的第3组被扣掉4分。
后来还是第5组的同学回答说：“自行车”老师说：“回答正确。
”
“叮铃铃”下课铃响了。
老师公布了每个小组获得的分数，我们第1组以8分的成绩，高出第2名1分的优势，险夺冠军。
通过这次回答，我从中感到以后无论遇到什么事情都要多动脑筋。
才能找到解决问题的方法。
作者：南阳阳
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
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一次猜谜语活动
有时揭开每一个谜底，就仿佛一次又一次重新认识了世界的巧妙和美妙。
下面是一次猜谜语活动的内容，欢迎阅读！
一、活动目的
1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2.开拓、开展学生的思维能力以及动手、动口能力。
二、活动准备
1.教师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）
今天，我们就来开展猜谜活动。
1.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上⑴⑵⑶4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。
以贴得快、
正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……
例：
什么字，两张口，小口外面套大口。
（回）
什么字，四张口，里面躲着一条狗。
（器）
什么字，十张口，有时黄来有时绿。
（叶）
什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。
（舌）
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
（眼睛）
一片一片又一片，飞到水里就不见。
（雪花）
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真乖巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。
（兔子）
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
（太阳）
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。
（火柴）
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。
（电视机）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
（橡皮）
东一片，西一片，只听声音不见面。
（耳朵）
2.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。
在一定时间内，看谁摘得准，摘得多
摘下后要响亮地把谜底读给大家听。
请大家评定优胜者。
如：
（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。
会写会算会画画，长大建设现代化。
（手）
（2）小珍珠，真心爱，只能看，不能戴。
（露水）
（3）小小一排房，开了许多窗。
一阵风吹过，歌声扬四方。
（口琴）
（4）三口叠一块，莫当品字猜。
你要猜品字，是个笨小孩。
（目）（5）角字落头。
（用）
3.登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能逾越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续
登楼。
（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。
比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
4.总结归纳。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。