《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题
第11课 短文两篇(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)同步练习(解析版)
11 短文两篇★基础达标1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）晓雾将歇．（xiē）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）【答案】C【解析】A项寝qǐn；B项遂suì；D项柏bǎi；故选C。
2．下列加点的词解释有误的一项是（）A．五色交辉．．（交相辉映）晓雾将歇．（消散）古来共．谈（共同)B．夕日欲颓．（坠落）猿鸟乱．鸣(纷乱) 沉鳞竞跃．．（争相跳）C．月夜入户．（窗户）未复有能与．其奇者（和）盖．竹柏影也(只是)D．相与．．步于中庭（共同，一起）高峰入云（耸入）但．少闲人（只是）【答案】C【解析】C项中的户：门。
与：参与，此指欣赏。
盖：大概是。
故选C。
3．选出朗读停顿划分有误的一项（）A. 水中藻、荇/交横B. 实是/欲界之仙都C. 遂至承天寺/寻张怀民D. 但少闲人/如吾两人者耳【答案】A【解析】A项的正确停顿应为：水中/藻、荇交横。
故选A。
4. 下列句中加点词语的古义和今义没有变化的一项是（）A．晓雾将歇． B．实是．欲界之仙都C．念．无与为乐者 D. 但．少闲人如吾两人者耳【答案】B【解析】A项古义：消散；今义：休息。
C 项古义：考虑，想到；今义：思念，想念。
D项古义：只是；今义：表示转折的连词，但是。
故选B。
5. 选出下列句中加点词语活用的一项（）A．高峰入．云，清流见底。
B．五色交辉．。
C．念无与为乐．者。
E . 庭下如积水空明．．。
【答案】B【解析】B项“辉”，名词用作动词，辉映。
故选B。
6．下列各组中“之”的用法不相同的一项( )A. 欲界之．仙都但微颔之．B. 无丝竹之．乱耳无案牍之．劳形C. 山川之．美花之．富贵者D. 蔽林间窥之．乃记之．而去【答案】A【解析】A项之：的/代词；B项之：用于主谓之间，取消句子的独立性/用于主谓之间，取消句子的独立性；C项之：的/的；D项之：代词/之：代词。
初二语文《答谢中书书》《记承天寺夜游》同步阅读练习及拓展阅读
《答谢中书书》《记承天寺夜游》同步阅读练习及拓展阅读答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列句子中加点的词。
(4分)(1) 沉鳞．竞跃()(2) 月色入户．()(3）未复有能与其奇．者（）(4）但．少闲人如吾两人者耳（）2．翻译下列句子。
(4分)(1) 两岸石壁，五色交辉。
2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3．下列句子停顿有误的一项是()(3分)A．高峰/入云，清流/见底B．实是欲界/之仙都C．盖/竹柏影也D．念/无与为乐者4．面对美景，两篇文章的作者各发出怎样的感慨？情感有何相同之处？(4分)天镜园天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇,类若乘空。
余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
每岁春老,破塘⑤笋必道此,轻舠⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园人曰:“捞笋!”鼓枻⑧飞去。
园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
煮食之，无可名言,但有惭愧。
(选自张岱《天镜园》)注①浴凫堂：天境园中的一个堂名。
②樾：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟:明镜新鲜。
⑤破塘：绍兴地名。
⑥轻舠：小船。
⑦牙人：商人。
⑧枻：船桨。
5.解释下列句中加点的词。
（3分）①晓雾将歇．②类若．乘空③无可名言．6.下列各组中加点字的意义和用法都不相同的一项是（）（2分）A.杂然而前陈着蹴尔而与之B.徒以有先生也以中有足乐者C.山川之美园丁划小舟拾之D.未复有能与其奇者余读书其中7.选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是（）（2分）A.《答谢中书书》《天镜园》两文分别用“清流见底”“水木明瑟”。
人教版八年级语文上册第11课短文二篇(《答谢中书书》《记承天寺夜游》分层作业原卷版)
第11课《短文二篇》分层作业基础巩固1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）A．水中藻、荇．（xìng）交横．（héng），盖竹柏影也。
B．自康乐以来，未复有能与．（yǔ）其奇．（qí）者。
C．怀民亦未寝．（qǐn），相．（xiāng）与步于中庭。
D．晓雾将歇．（xiē），猿鸟乱鸣；夕日欲颓．（tuí），沉鳞竞跃。
2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A．盖．竹柏影也盖．以诱敌B．念无与．为乐者相与．步于中庭C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都3.下列各组中“之”的用法不相同的一项（）A．欲界之．仙都但微颔之．B．无丝竹之．乱耳无案牍之．劳形C．山川之．美花之．富贵者D．蔽林间窥之．乃记之．而去4.下列加点词语古今意义有变化的一项是（）A．两岸石壁，五色交辉．．．．B．自康乐以来C．月色入户，欣然．．起行D．念．无与为乐者5.对下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是（）A．遂/至承天寺，寻/张怀民B．月色/入户，欣然/起行C．山川/之美，古/来共谈D．实是/欲界之仙都6.解释下列句中加点词的意思。
(1)答谢中书书．( ) (2)古来共．谈( )(3)五色交辉．．( ) (4)四时俱．备( )(5)晓雾将．歇( ) (6)夕日欲颓．( )(7)沉鳞竞．跃( ) (8)念．无与为乐者( )(9)庭下如积水空明．．如吾两人者耳( ) ．．( ) (10)但少闲人7.翻译下列句子（1）山川之美，古来共谈。
译文：（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：（4）庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。
译文：（5）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文：（6）苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：，。
（7）《记承天寺夜游》中点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句是：。
《答谢中书书、记承天寺夜游》文言现象、选择题及答案【部编版八上第10课】
《答谢中书书、记承天寺夜游》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】一、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：②四时俱备．：③晓雾将歇．：④晓．雾将歇：⑤夕日欲颓．：⑥古来共谈．：⑦五色交辉．：①但．少闲人如吾两人者耳：②但少闲人如吾两人者耳．：③但少闲人．．如吾两人者耳：④月色入户．：⑤念．无与为乐者：⑥盖．竹柏影也：⑦相与步于中庭．．：⑧相与步于中庭：⑨怀民亦未寝：2、一词多义：欲：①夕日欲颓：②实是欲界之仙都：自：①自康乐以来:②自非亭午夜分:与：①未复有能与其奇者：②念无与为乐者：书：①谢答中书书：②谢答中书书：与：①相与步于中庭：②念无与为乐者：遂：①遂至承天寺：②遂迷，不复得路：寻：①寻张怀民：②未果，寻病终：空：①庭下如积水空明：②空谷传响：③而或长烟一空：3、特殊句式：①相与步于中庭：②但少两人如吾两人者耳：③解衣欲睡：④盖竹柏影也：二、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是( )A、未复有能与．其奇者/念无与．为乐者B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/风吹草低见．牛羊2、词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终3、下列加点词语意思相同的一组是( )A、四时俱备． /急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/胡不见．我于王4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A. ①实是．欲界之仙都。
②然是．中有深趣也。
B. ①未复有能与．其奇者。
②相与．步于中庭。
C. ①时时而间．进。
②肉食者谋之又何间．焉。
D. ①山川之．美，古来共谈。
②鸣之．，而不能通其意。
八上语文短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》课后练习题
八上语文短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》课后练习题27 短两篇答谢中书书一、解释句子中加点的词。
1.山川之美，古共谈（）（）2.两岸石壁，五色交辉（）3.……四时俱备（）（）（）4.晓物将歇（）（）5.夕日欲颓，沉鳞竞跃（）（）（）（）6.实是欲界之仙都（）（）（）7. 未复能有与其奇者（）（）（）（）二、译句1.山川之美，古共谈。
2.两岸石壁，五色交辉。
3.青林翠竹，四时俱备。
4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.实是欲界之仙都。
6.自康乐（谢灵运）以，未复能有与其奇者。
三、理解性填空1.山川之美，在陶弘景的笔下的情景是____________________________________________________________________________________________2.作者从听觉与视觉的角度写一天中的景物变化的句子是__________________________________________________3.陶弘景发表议论抒发感情的句子是________________________________________四、整体感知1.作者从哪几个方面描绘自己隐居地所在山川的的秀美景色？2.“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度写的？3.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？4.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？记承天寺夜游一、解释下列句中加点的字词。
1. 月色入户（）2. 解衣欲睡，欣然起行（）（）3. 念无与为乐者（）（）4. 怀民亦未寝（）5. 相与步于中庭（）6. 盖竹柏影也（）7. 但少闲人如吾两人者耳（）（）二、用现代汉语翻译下列句子。
1.怀民亦未寝，相与步于中庭。
2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
3.但少闲人如吾两人者耳。
部编版八上第10课短文两篇文言现象、选择题、阅读及答案《答谢中书书、记承天寺夜游》
《答谢中书书、记承天寺夜游》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】一、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：古今异义，古义：季节，今义：时间②四时俱备．：古今异义，古义：具备，今义：准备、具备③晓雾将歇．：古今异义，古义：消散，今义：休息④晓．雾将歇：古今异义，古义：清晨，今义：知道⑤夕日欲颓．：古今异义，颓古义：坠落，今义：消沉，委靡⑥古来共谈．：古今异义，谈古义：称赞，今义：谈论⑦五色交辉．：词类活用，名词作动词，辉映。
①但．少闲人如吾两人者耳：古今异义，古义：只是，只；今义：但是，表转折关系的连词。
②但少闲人如吾两人者耳．：古今异义，古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。
③但少闲人．．如吾两人者耳：古今异义，古义：不追名逐利能从容留连于光景之人；今义与事无关的人。
④月色入户．：古今异义，古义：窗（门户）户；今义：住户、人家。
⑤念．无与为乐者：古今异义，古义：考虑，想到；今义：纪念，思念。
⑥盖．竹柏影也：古今异义，古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。
⑦相与步于中庭．．：古今异义，古义：院子里；今义：庭子中间。
⑧相与步于中庭：词类活用，名词作动词，散步。
⑨怀民亦未寝：词类活用，名词作动词，睡，卧。
2、一词多义：欲：①夕日欲颓：将要②实是欲界之仙都：与“界”合用，欲界，指人间自：①自康乐以来:自从②自非亭午夜分:如果与：①未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏，②念无与为乐者：和。
书：①谢答中书书：与“中”合用为官职名。
②谢答中书书：书信。
与：①相与步于中庭：跟，向。
介词②念无与为乐者：和，连词。
遂：①遂至承天寺：于是②遂迷，不复得路：终于寻：①寻张怀民：寻找②未果，寻病终：不久空：①庭下如积水空明：空旷②空谷传响：空荡荡的③而或长烟一空：消失，消散3、特殊句式：①相与步于中庭：倒装句，介宾短语后置，应为“相与于中庭步”。
短文两篇《答谢中书书》、《记承天寺夜游》课后练习及解析
短文两篇《答谢中书书》、《记承天寺夜游》课后练习及解析一、背诵并默写这两篇短文设题意图是使学生能够当堂记住这两篇优美的写景文章，养成背诵名篇的好适应。
背诵是学习古文的差不多功，它关于牢固把握古文内容和培养语感是专门重要的。
默写是为了检查背诵的成效，也要在课堂上完成。
二、这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明设题意图是培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。
每一篇文章都有它的感情基调，在初读文章的过程中就应该提醒学生有意识地注意这一点，从整体上把握作者传达的情感是悲依旧喜。
对文章作细致研读后，还要认真品味作者的思想感情。
本题是在第二个层次上的品味，通过两篇文章的比较能够使认识更加深入。
〖参考答案〗《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的中意之感。
这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，那个“美”字，是山川风物的客观形状，也是作者对山川风物的审美感受──愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。
“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够观赏它的妙处，而作者却能够从中发觉无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人一辈子的感叹，赏月的欣喜，闲逛的悠闲都包含其中。
作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，因此“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。
但是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，那个地点面有多少贬谪的悲凉与人一辈子的感叹呀!两人闲逛中庭，又是悠闲的。
自比“闲人”，则所有意味尽含其中。
三、说明下列句中加粗的词１、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
２、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
３、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
４、但少闲人如吾两人者耳。
设题意图是让学生积存文言实词和虚词，记住词的差不多意义。
〖参考答案〗１、歇，消散。
２、竞，争着；跃，跳跃，那个地点指跳出水面。
短文两篇(《答谢中书书》《记承天寺夜游》) 检测
《短文二篇》检测
姓名：得分：
一、解释下列加点的词。
（65分）
答谢中书书陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱．备。
晓雾将歇．，猿鸟乱．鸣；夕日欲颓．，沉鳞．竞．跃。
实．是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与．其奇者。
记承天寺夜游苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念．无与为乐者，遂．至承
天寺寻张怀民。
怀民亦未寝．，相与
．．步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖．竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但．少闲人如吾两人者耳．。
二、翻译下面的句子。
（20分）
1.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2.自康乐以来，未复有能与其奇者。
3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
三、问题探究（15分）
1.《答谢中书书》一文，你读出了作者怎样的思想感情？（7分）
2.《记承天寺夜游》一文写于苏轼被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（8分）。
(完整版)《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题附加答案
比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》【甲文】山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．用“／”为文中画线句子标出停顿(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民2．解释下列加点の词(4分)(1)晓雾将歇．( ) (2)未复有能与其奇．者( )(3)怀民亦未寝．( ) (4)但．少闲人如吾两人者耳( )（5）遂．至承天寺寻张怀民（）（6）夕日欲颓．（）3．用现代汉语翻译下列句子(4分)(1) 夕日欲颓，沉鳞竞跃(2)相与步于中庭（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
4．填空(8分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动の描写，为景增添动感の语句是“”和“”乙文写景の名句是“”(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”但两文表达の思想感情有所不同，甲文表达了作者の思想感情；乙文则把赏月の欣喜、漫步の悠闲、贬谪の悲凉、人生の感慨等微妙复杂の思想感情浓缩在文中“”の语句中(4分)5.解释加点词の词义。
①月色入户．：（）②沉鳞．．竞跃：（）③庭下如积水空明．．：（）④沉鳞竞跃．（）6、词の用法、意思相同の一组是：（）A．之：山川之．美甚矣，汝之．不惠B．是：实是．欲界之仙都问今是．何世C．与：念无与．为乐者未复有能与．其奇者D．寻：寻．张怀民寻．病终7、用现代汉语写出下面句子の意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
8.①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征の_______，也都有堪称点睛之笔_______。
②从思想感情看，两文都表达了对自然の亲近和热爱，但作者の心绪并不同。
部编人教版中考文言文复习专题练习：八上《答谢中书书》《记承天寺夜游》
部编人教版中考文言文复习专题练习十一、短文两篇答谢中书书陶弘景【参考译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散了，猿、鸟此起彼伏鸣叫；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
记承天寺夜游苏轼【参考译文】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），（于是）我高兴地起来走到户外。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。
院子里的月光如积水一般澄澈清明，仿佛水中有藻、荇交错，太概是竹子和柏树的影子吧。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
阅读《答谢中书书》，完成121～126题。
（20分）第一组题目：121.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.沉鳞竞．跃/负势竞．上B.晓雾将．歇/其将．固可袭而虏也C.夕日欲．颓/欲．有求于我也D.四时．俱备/时．时而间进122.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
123.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.本文写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁”“青林翠竹”，再平视“清流”。
B.本文注重动静结合，清晨已经消散的薄雾是静景，夕阳的余晖中“沉鳞竞跃”是动景。
C.“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的动感画面。
D.陶弘景于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。
第二组题目：124.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.五色．交辉/言和而色．夷B.山川之．美/已而之．细柳军C.夕日欲颓．/颓．然乎其间者D.高峰入．云/草色入．帘青125.把“实是欲界之仙都。
《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题
《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题（满分100分）姓名得分1.注音（12分）颓（）鳞（）与（）其奇者遂（）藻、（）荇（）2.解释加点、线的字词（38分）①五色交辉：②晓雾将歇夕日欲颓：④沉鳞竞跃念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：⑦相与步于中庭庭下如积水空明：⑨四时俱备欲界之仙都欣然起行水中藻荇交横如吾两人者耳：月色入户但少闲人：3.翻译句子（12分）①盖竹柏影也②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳③自康乐以来，未复有能与其奇者4.文学常识填空（22分）《答谢中书书》的是________，字通明，号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
《记承天寺夜游》选自《》，是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。
他与父亲________、弟弟________合称为都被列入“唐宋古文八大家”之中。
5．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着怎样微妙而复杂的思想感情？（10分）6. 《答谢中书书》这篇短文表达了怎样的思想感情？（6分）【参***】一.1.tuí lín yù suì zǎo xìng2.①交相辉映歇②早晨// 消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥再//参与，这里指欣赏⑦共同，一起//院里⑧形容水的澄澈⑨四季⑩人间愉快地，高兴地指水生植物罢了门，这里指门窗，居室只是//清闲的人3.翻译①盖竹柏影也原来是竹子和松柏的影子。
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳哪一夜没有月光？**没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
③自康乐以来，未复有能与其奇者自从南朝谢灵运以来，不再有能欣赏这种奇丽景色了。
4.陶弘景；华阳隐居；信。
东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏5．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。
这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了无穷的愉悦，令陶醉，远离人间世俗，使感到了世人难以得到的满足和**。
中考语文文言文《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读考题及答案汇集
中考语文文言文《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读考题及答案汇集一、阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成相关题目。
（15分）【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.解释下列加点的词。
（4分，每空1分）（1）夕日欲颓_______________（2）未复有能与其奇者_______________（3）相与步于中庭______________（4）但少闲人如吾两人者耳____________10.翻译句子。
（4分，每题2分）（1）两岸石壁，五色交辉。
______________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
_________________________11.甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_____________________ ___”和“_______________________”。
乙文写景的名句是“_________________”。
（3分）12.甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）_________________________答案：（二）(15分)）文言文阅读9.（每题1分，共4分）（1）坠落（2）参与。
这里有欣赏、领悟的意思。
（3）共同，一起（4）只是10.（每题2分，共4分）（1）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
（2）月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。
八年级课内文言文练习与答案《答谢中书书》《记承天寺夜游》
八年级课内文言文练习与答案《答谢中书书》《记承天寺夜游》一、作家作品1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号华阳隐居。
________(朝代)时期著名作家，著有《________》。
2．《记承天寺夜游》的作者是________，字子瞻，号________，________(朝代)著名文学家，与其父________、其弟________并称“三苏”，著有《________》。
二、基础知识梳理(一)基于教材的重点词语解释1．四时．．俱备四时：___________________ 2．晓雾将歇．歇：___________________ 3．夕日欲颓．颓：___________________4．沉鳞．．竞跃沉鳞：___________________5．实是欲界．．之仙都欲界：___________________ 6．未复有能与．其奇者与：___________________ 7．念．无与为乐者念：___________________8．相与．．步于中庭．．相与：___________________中庭：___________________9．庭下如积水空明．．空明：___________________ 10．盖．竹柏影也盖：___________________ 11．但．少闲人如吾两人者耳．但：___________________耳：___________________(二)基于教材的重点句子翻译1．五色交辉。
___________________________________________________________ ________2．夕日欲颓。
___________________________________________________________ ________(三)基于教学实践的词语解释1．古来共谈．谈：___________________ 2．四时俱．备俱：___________________ 3．月色入户．户：___________________4．欣然．．起行．欣然：___________________行：___________________ (四)基于教学实践的句子翻译1．自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》《记承天寺夜游》比较阅读训练题及答案
阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成习题。
(24分)【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀明。
怀明亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
13、请用斜线给下列句子划分节奏。
(2分)解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀明。
14、解释下列加点的词语在文中的意思。
(4分)古来共谈( ) 未复有能与其奇者( )怀明亦未寝( ) 但少闲人如吾两人耳( )15、翻译句子。
(6分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
_____________________________________________________________________ __________________(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
_____________________________________________________________________ ___________________16、甲文描绘了“________之美”，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“______________”和“______________”。
乙文描写了“________之美”，写景的名句用四个字概括是________________ 。
(5分)17、甲文表达了作者什么样的思想感情?(3分)_____________________________________________________________________ _____________________18、画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说乙文中“闲人”的含义? (4分)背境材料：苏轼才华横溢，有济世之才，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《答谢中书书》《记承天寺夜游》阅读练习及答案(二)(部编人教版八年级语文上册第11课)
《答谢中书书》《记承天寺夜游》阅读练习及答案《答谢中书书》山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜。
解衣欲睡。
月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
5、解释加点词的词义（4①晓雾将歇( ) ②月色入户( )③夕日欲颓( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( )6、词的用法、意思相同的一组是（）（3分）A．之：山川之美甚矣，乃记之而去B．与：未复有能与其奇者相与步于中庭C．寝：怀民亦未寝寝食难安D．解：解衣欲睡何以解忧7、用现代汉语写出下面句子的意思。
（6分）①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
____________________________________②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
____________________________________8、简答。
（4分）①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。
（2分）②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。
《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（请用文中一个字来作答）。
（2分）答案：（一）（17分）5、①消散（或“消歇”“散去”）②门③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(4分，每对一处给1分)6、C (3分)7、（6分）①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面(表达与此相近即可)②庭院里好像积水那样清澈透明，水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。
(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）8、①描写议论（答“抒情”也可）（2分，每对一处给1分）②闲仙(2分，每对一处给1分)。
《答谢中书书》《记承天寺夜游》对比阅读及参考答案
《答谢中书书》《记承天寺夜游》对比阅读及参考答案《答谢中书书》《记承天寺夜游》对比阅读及参考答案「篇一」记夜游承天寺元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．下面对加粗词解释不正确的一项是（）。
A．念无与为乐者（思念）B．遂至承天寺（于是，就）C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（共同，一起）2．翻译文中加横线的句子。
_________________________________________3．这段文字叙事、描景、抒情集为一体：___________________，这是事之雅者；___________________，这是景之美者；___________________，这是情之深者。
4．整段选文表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________参考答案：1．A2．只不过是缺少像我们两个这样的`有闲情雅致的人罢了。
3．月夜行步月色如水发闲人之叹4．（意思对即可）《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。
作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。
可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。
自比“闲人”，则所有意味尽含其中。
《答谢中书书》《记承天寺夜游》对比阅读及参考答案「篇二」阅读下面的文言文，完成1-3题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《答谢中书书、记承天寺夜游》默写及答案
1.《答谢中书书》中总领全文的句子是:。
2.《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是:。
3.文中的静景是：。
文中的动景是：。
4.文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：。
5.文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：。
6.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：。
7.《记承天寺夜游》中点明主旨，抒发作者感慨，表达作者复杂又旷达情怀的语句：。
8.《答谢中书书》中从听觉与视觉的角度来写一天中景物变化的句子是:。
9.《记承天寺夜游》中贯穿全文的线索是“”，描写月夜庭中景色的句子是“。
”1.《答谢中书书》中总领全文的句子是:山川之美，古来共谈。
2.《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是:高峰入云，清流见底。
3.文中的静景是：高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
文中的动景是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4.文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：实是欲界之仙都。
5.文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者6.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
7.《记承天寺夜游》中点明主旨，抒发作者感慨，表达作者复杂又旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。
8.《答谢中书书》中从听觉与视觉的角度来写一天中景物变化的句子是:晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
9.《记承天寺夜游》中贯穿全文的线索是“月色”，描写月夜庭中景色的句子是“庭下如积水空明绿中藻药交横，盖竹柏影也”。
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《答谢中书书》练习题
一、基础知识。
1．根据课文填空并解释字词。
两岸石壁，五色（）：晓雾将（）：
（）竞跃：未复有能（）其奇者：
2、解释加下划线的字词。
①四时俱备（）②晓雾将歇（）③夕日欲颓（）
④沉鳞竞跃（）⑤念无与为乐者（）⑥未复有能与其奇者（）
3、解释下列各组一词多义现象
（1）欲：夕日欲颓（）（2）与：未复有能与其奇者（）实是欲界之仙都（）念无与为乐者（）
欲穷其林（）相与步中庭（）
4、文学常识填空
《答谢中书书》的作者是，字通明，号。
题目中的第二个“书”字的意思是。
5、下边两个句子各用了什么修辞手法？
(1)高峰入云，清流见底。
（）
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（）
6、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
（）7.翻译下列句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（3）实是欲界之仙都。
（4）青林翠竹，四时俱备。
（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（6）自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、课文理解题。
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：
2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：
3、文中的静景是：，文中的动景是：
4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：
5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：
6、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？
7、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是
8、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是
9、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是
10、最能体现作者思想感情的语句是
11、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？
12、《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？
答：
《记承天寺夜游》练习题
一、基础知识及运用
1、《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字子瞻，号，是
朝的家。
他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
2、填空：
（1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己的苦闷心情。
（2）描写承天寺优美夜景的句子是。
3、翻译下列句子：
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
4、下面对加点词解释不正确的一项是( )
A.念无与为乐者(思念)
B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉)
D.相与步于中庭(共同，一起)
5、下列说法有误的一项是（）
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
6、这篇文章主要表现了作者的心境。
7、“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。
8.文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
9.“寻张怀民”一句中的"寻"字用得好，你认为好在哪里？
10.文章“记”的要素是：
时间：地点：
人物：事件：
11.本文的构思角度是（）
Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人
二、阅读理解
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1.文中写了两个人，这两人的相同点是：
2.写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。
3.为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？
4.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把比作＿，把比作。
5.“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？
6.划分句子的朗读节奏
（1）相与步于中庭（2）但少闲人如吾两人耳
7.文中“念无与乐者”“念”的结果是。
8.文中描写月光的句子是，描绘了一个的美妙境界。
9.文中表达作者感情的句子是⑴；⑵。
10.选出句子阅读停顿正确的一项（）
A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
11.文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？
12.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3分）
13.对"何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"一句理解有误的一项是（）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的"闲人"罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。