初中生物面试教案

初中生物面试教案

【篇一：教师资格证面试教案模板高中生物 (5000字)】本人刚参加完2015年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，

想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教

案模板一份以供参考。

先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月

左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。本人认为根本没

有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了

自己的笔试。查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流

程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面

试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物

学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前5

天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所

学的所以知识加以复习。我从百度文库中下载了高一、高二、高三

生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资

料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研

究了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教

案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。

我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前

了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。原来我们是先在外面

按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己

的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸

很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的，因为

最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官，自己试讲的时候手里

拿点提醒自己思路的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就

被分到不同的房间准备面试。我被分配到的是203房间，幸运的是

我前面还排着一个待考的女生，这样我准备的时间就更充分了。我

就利用这段时间理了下自己试讲的思路，开始怎么讲、怎么导入、

讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小

结等。轮到我的时候估计老师都有些着急了（我是最后1个，而且

当时都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学

生总是答非所问，引起哄堂大笑，该怎么办？），而原本应该是2

个规定问题的。然后我就开始讲课，先对上节课的内容进行了回顾，并提问，然后引入新课，先组织小组讨论，然后总结，布置课外作

业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。

下面是我总结的教案模板

高中生物教案

一、题目：减数第二次分裂

二、教学目标（三维目标）

三、教学重难点

①重点

②难点

四、教学用具

幻灯片、xxx挂图

五、教学过程

教学内容教师活动学生活动

⑸小结

⑹课外作业

【篇二：生物科目教师招聘面试题库】

生物科目教师招聘面试题库

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活

动并表达自己的教育理念等等。

2、为什么学生会偏科？

回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你

有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门

功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，

即使他教得不好，但只有你有心，还是会学好的。

学生偏科主要有下列三大原因：

（一）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。有的学生可

能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。

（二）家庭影响。家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长

职业差异也会诱发学生偏科。

（三）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科

的原因

3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：敬业、爱生、专业知识扎

实都是当好一名老师的必备条件，除此之外我我认为一个好教师还

要乐业，应该对自己的工作时刻怀揣热情，将这份热情转化为自己

努力工作的源动力，时刻准备接受挑战；

其次，健康尤其是身体和精神健康，所谓好的身体是革命的本钱，

好的精神状态更能感染学生，带动学习热情；再次，就是需要得到

社会的认可和支持。这点是建立在教师本身要具备良好的师德、人

品及修养，良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？赞同。教学有法，但无定法，贵在得法。教师备课时要从教学实际

出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借

鉴和选用海内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、

实践

5、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课

的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。认为无论是哪门

学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学

生的实际，进行创造性地研究和设计。

（1）“研读”是备课的必要前提；（2）“博学”是备课的重要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；（4）“创新”是备课的成功亮点。

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，

只有不会教的老师”这句话可以从不同角度理解，从教育者本身来考虑，是强调对学生的责及信念，并基于这种责任对自己的严格要求，不轻易放弃任何一个学生对待学生而言，因为每位学生自身条件和