医学免疫学实验课
医学免疫学实验课件-溶血实验

溶血反应的机制
溶血反应的机制主要包括补体介导 的溶血、抗体介导的溶血和机械性 损伤导致的溶血。
溶血反应的临床表现
溶血反应的临床表现主要包括黄疸 、贫血和脾肿大等。
与医学免疫学相关的知识点链接
医学免疫学的定义
医学免疫学是一门研究机体免疫系统结构和功能的科学,涉及免疫系统的各个方面,包括免疫器官、免疫细胞、免疫分子等 。
通过建立更加严格的动物模型和细胞株质量标准,减 少个体差异对实验结果的影响。
06
相关知识点链接
与溶血反应相关的知识点链接
溶血反应的定义
溶血反应是指红细胞破裂,导致血 红蛋白逸出,并刺激机体产生一系 列生理病理反应的过程。
溶血反应的分类
溶血反应可分为两种类型,即免疫 性溶血反应和非免疫性溶血反应。
医学免疫学实验课件-溶血 实验
xx年xx月xx日
目录
• 实验原理 • 实验材料 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 实验结论与展望 • 相关知识点链接
01
实验原理
溶血反应定义
溶血反应是指红细胞破裂并释放出血红蛋白等细胞内物质的 过程。
红细胞破裂的原因是由于红细胞表面的膜结构受到破坏或改 变,导致红细胞内部的物质泄露出来。
实验试剂
抗红细胞抗体
用于引发溶血反应。
生理盐水
用于稀释红细胞和抗体。
补体
参与溶血反应。
pH试纸
用于监测反应过程中的pH变化。
实验仪器
试管
用于混合红细胞、抗体和补体。
pH计
用于测量反应过程中的pH值。
离心机
用于分离红细胞和血清。
显微镜
观察红细胞的溶解情况。
03
实验步骤
实验前准备
医学免疫学实验课件-溶血实验

在实验结束后,需要对每个试管进行拍照并记录实验结果 ,如红细胞有无凝集、有无溶血等。这些结果将用于后续 的分析和讨论。
03
实验数据分析
溶血反应阳性率计算
计算每个样本的溶血反应阳性率,即阳性样本数除以总样本 数。
判断溶血反应阳性率的参考范围为:健康人群 < 5%,患者 < 10%。
当红细胞表面抗原与相应抗体结合后,可形成抗原-抗体复合 物,激活补体,导致红细胞溶解破裂,释放出血红蛋白;
通过检测血清中游离的抗体或红细胞抗原,可对相关疾病进 行诊断和鉴别诊断。
实验试剂与器材
试剂
抗A、抗B标准血清、A型、B型、O型试剂红细胞、生理盐水等;
器材
试管、移液管、离心管等。
02
实验步骤
THANKS
感谢观看
数据解读需遵循医学伦理和职业道德,保证患者隐私 和医疗安全。
05
相关应用
临床应用场景
溶血实验是医学免疫学中一个重要的实验,常用于检测红 细胞表面抗原和抗体,以及红细胞表面受体的检测。
溶血实验还用于检测血清中游离的抗体或抗原,以及红细 胞表面受体的激活状态,对于诊断多种疾病具有重要意义 。
其他领域应用
溶血实验在生物学、药理学、病理学等领域也有一定的应用 。
在生物学中,溶血实验可以用于研究生物膜的结构和功能, 探究生物膜与细胞之间的关系等。
未来发展趋势
溶血实验未来的发展趋势主要集中在提高实验的灵敏度和 特异性,以及寻找新的溶血方法等方面。
此外,溶血实验还可以应用于研究肿瘤细胞对红细胞的作 用,以及在药物筛选等领域的应用也有待于进一步拓展。
实验数据统计分析
医学免疫学实验djp1免疫学实验课_沉淀反应

12 6 Ab 3
54
12 6 Ab 3
54
中央孔加AFP诊断血清, 1、4孔加阳性对照( AFP ), 2、3、5、6孔加待检样品
Note
1块玻片上打2套孔,选较好的进行后续试验; 注意检查样时注意检查试管和吸管标识,勿将吸管放错。
15
织浸液、微生物蛋白等)与相应的可溶性抗体, 在一定的抗原抗体比例下,在一定离子浓度的 缓在冲半体固系体琼中脂,中发进行生:反应,出现沉淀物,称沉淀 反应★。单向免疫扩散
★双向免疫扩散
★对流免疫电泳
在液体中进行: ★免疫比浊法:浊度仪(分光光度仪/酶标仪)
6
抗原抗体反应的特点
1. 特异性:抗原表位---抗体可变区,特异性越强---亲和力越 强2. 可逆性:非共价键;温度、酸碱度、离子强度;(见后)
钱x
9
李x
孙x
(2)双向免疫扩散
抗原和抗体分别加入琼脂凝胶的小孔中,二者自由扩散; 相遇 后,在比例合适处,形成沉淀线。
**抗原或抗体的定性和组成分析。
抗体
抗原
抗体
抗原
10
根据沉淀线的形状,可鉴定两样本的抗原是相同、部分相同或完全不同
多克隆抗体(Ab-1,2,4) 多克隆抗体(Ab-1,2,4)
值日生的职责: 检查实验台面的整理 整理实验室及垃圾 关闭所有非必需的电器和电源 逐一检查并确认水槽水龙头的关闭 关闭窗、门 最后离开实验室
4
本次实验内容
1. 单向免疫扩散 (讲解) 2. 双向免疫扩散试验(操作) 3. 3. 对流免疫电泳(看示教结果)
5
沉淀反应(原理): 可溶性抗原(血清蛋白质、细胞裂解液、组
eg: 2μM
• 方法:
医学免疫学实验课件溶血实验

离心
将血液样本离心,分离出血浆和红细胞。
悬液
将红细胞加入适量的生理盐水,制备成红细 胞悬液。
加样与反应
加入抗体
将制备好的红细胞悬液加入试管中,并加入相应的抗体。
37℃孵育
将试管放入37℃恒温箱中孵育30分钟,让红细胞与抗体充分 反应。
观察结果与记录
观察结果
观察试管中红细胞的变化 ,如溶血情况、凝集现象 等。
在临床诊断中,溶血实验可以用于检测和诊断自身免疫性疾病、输血反应、新生儿 溶血病等。
随着生物技术的发展,溶血实验的技术和方法也在不断改进和完善,未来有望实现 更加快速、准确、自动化的检测,为临床诊断提供更加可靠的依据。
06
相关知识点链接
红细胞膜抗原与抗体结合位点
红细胞膜抗原
是指红细胞膜表面具有的特定抗原决定 簇,可以与相应的抗体结合,进而触发 溶血反应。
人O型红细胞
具有表面表达的抗原,可与抗人球蛋白抗体结合,观察是否发生溶血。
补体与缓冲液
豚鼠补体
可与抗体结合,激活补体溶解细胞,促进溶血反应。
Tris-HCl缓冲液
用于调节反应体系的pH值,保持实验条件的稳定。
03
实验步骤与方法
红细胞悬液制备
采血
从志愿者身上采集适量血液,加入肝素抗凝 。
洗涤
用生理盐水洗涤红细胞,去除血浆和白细胞 。
结论
该实验结果表明不同种类的特异性抗体具有不同的作用效果,验证了抗 体特异性的原理。同时,该实验结果可用于进一步探讨不同抗体与抗原 的结合机制。
补体活性评估
实验目的
通过观察补体与特异性抗体结合后对红细胞溶解 的影响,评估补体的活性。
实验现象
在实验组中,加入补体后红细胞迅速溶解,产生 明显的溶血现象;而在对照组中,未加入补体的 红细胞溶解速度较慢。
医学免疫学实验课程教案

医学免疫学实验课程教案(2007 ---2008 学年度第一学期)教学内容:细胞免疫检测Ⅰ:细胞因子的检测(设计性实验)授课对象:20XX级全体教学时间及学时:3学时实验任务:市场上有一广告产品,据说有免疫增强作用,请设计一个方案证实之(从细胞因子的角度考虑)。
教学目的和要求:一、初步掌握从细胞因子的角度证实某产品有免疫增强作用的实验设计。
二、了解五种标记技术的原理、特点和应用。
三、掌握ELISA的实验原理、操作方法及其临床实用意义。
教学重点和难点:1、从细胞因子的角度证实某产品有免疫增强作用的实验设计。
2、ELISA的实验原理、操作方法。
教学方法:1.注重学生综合、分析能力培养,调动学生学习的主观能动性。
2.启发式、互动式教学手段,强调学生的协作性和团体精神。
3、对学生严格把关,保证实验课的过程和结果。
思考题:一、有哪些实验可以检测机体的细胞免疫功能?二、常见的免疫标记技术包括哪些?三、试述ELISA常用的三种方法都是什么,何种检测抗原、何种检测抗体。
参考书目:1、《医学免疫学》(面向21世纪课程教材)主编:龚非力科学出版社20XX年版2、医学微生物与免疫学实验指导,三峡大学医学院生物病原学部编。
3、医学免疫学实验指导,主编:张秋萍,武汉大学出版社。
教学内容及时间分配:一、讨论设计方案 30分钟二、总结方案及讲解五种免疫标记技术15分钟方案归纳:1、人体免疫包括细胞免疫和体液免疫。
本次实验从T细胞分泌的细胞因子着手检测细胞免疫功能。
2、确定研究对象,给药途径,剂量,样本量。
给药后检测血清中细胞因子的含量。
3、因为体内细胞因子含量低,故选取免疫标记技术检测细胞因子的含量。
五种免疫标记技术:1、免疫荧光技术:2、放射免疫分析法:3、酶联免疫分析法4、化学发光免疫分析法5、金标记技术三、酶联免疫吸附试验的原理及操作步骤(双抗体夹心法)30分钟原理:1.抗原或抗体能以物理性地吸附于固相载体表面,可能是蛋白和聚苯乙烯表面间的疏水性部分相互吸附,并保持其免疫学活性;2.抗原或抗体可通过共价键与酶连接形成酶结合物,而此种酶结合物仍能保持其免疫学和酶学活性;3.酶结合物与相应抗原或抗体结合后,可根据加入底物的颜色反应来判定是否有免疫反应的存在,而且颜色反应的深浅是与标本中相应抗原或抗体的量成正比例的,因此,可以按底物显色的程度显示试验结果。
医学免疫学实验课件

02
实验二:免疫细胞的分离与培 养
Chapter
免疫细胞的分离方法
将细胞悬液种植在特定培养皿上 ,只有贴壁生长的细胞能够继续 繁殖,常用的有T细胞分离培养法 和B细胞分离培养法。
利用荧光标记抗体和细胞表面抗 原的特异性结合,通过荧光检测 系统对细胞进行快速分选和计数 。
密度梯度离心法 贴壁筛选法 磁珠分离法 流式细胞术
培养条件
适宜的温度、湿度、气体环境等 ,以保证细胞的正常生长和代谢 。
01 02 03 04
生长因子
刺激细胞生长和分裂的蛋白质, 如白细胞介素、集落刺激因子等 。
传代培养
当细胞密度达到一定水平时,需 要进行传代培养,即将细胞分散 并重新种植在新的培养器皿中。
免疫细胞的功能检测
增殖能力检测
通过检测细胞分裂的速率来评估细胞的增殖能力,常用方 法有MTT法和BrdU法。
抗原提呈细胞(APC)表面的共刺激 分子与T细胞表面的受体结合,提供 必要的共刺激信号,促使T细胞活化 。
细胞因子作用
如白介素(IL)、干扰素(IFN)、肿 瘤坏死因子(TNF)等细胞因子,可 与免疫细胞表面的受体结合,促进细 胞活化。
免疫细胞的分化过程
初始T细胞分化
在抗原刺激和细胞因子的作用下,初始T细胞分化为不同 亚型的效应T细胞,如Th1、Th2、Th17等。
04
血清的收集和分离是在免疫反应达到高峰后进行的,通常采用离心、 沉淀等方法将免疫血清与其它成分分离,得到纯净的免疫血清。
免疫血清的效价测定
01 02 03 04
效价测定是评估免疫血清免疫效果的重要手段,通常采用抗原-抗体 反应的方法进行测定。
效价测定的方法包括间接凝集试验、间接酶联免疫吸附试验、中和试 验等多种,根据抗原和抗体特性选择合适的方法。
《医学免疫学实验》课件

contents
目录
• 引言 • 实验材料与方法 • 实验结果与分析 • 结论与展望 • 参考文献
01
引言
实验目的
掌握医学免疫学实验 的基本原理和技术。
培养学生对医学免疫 学的兴趣和探究精神 。
了解免疫学在医学中 的应用和价值。
实验背景
医学免疫学是研究人体免疫系统 的结构和功能的科学,是医学领
实验结果一
通过ELISA方法检测了血清中IgG 的浓度,发现实验组与对照组之
间存在显著差异。
实验结果二
利用流式细胞术检测了T细胞亚 群的比例,发现实验组中CD4+ 和CD8+T细胞的比例与对照组有
所不同。
实验结果三
通过斑点试验检测了细胞因子IL2的产生,发现实验组细胞培养 上清中的IL-2浓度明显高于对照
文献
作者4,文章标题4,发表年份4,刊物名称4。
感谢您的观看
THANKS
流式细胞术
利用荧光标记的抗体检测细胞表面 或内部的抗原。
实验步骤
样本准备
采集实验动物或组织样 本,进行适当的处理和
固定。
免疫染色
按照实验方法要求,进 行抗体标记和抗原抗体
反应。
结果观察
通过显微镜或相关仪器 观察实验结果,记录数
据。
结果分析
对实验数据进行整理和 分析,得出结论。
03
实验结果与分析
实验结果
培养具备国际视野和创新能力的免疫 学人才,提升我国免疫学研究的国际 地位。
关注免疫学在疾病预防、诊断和治疗 中的应用,为人类健康事业做出贡献 。
05
参考文献
文献
作者1,文章标题1,发表年份1,刊物名称1。
医学免疫学与病原生物学实验课程设计

实验二
疫苗接种与免疫反应:将疫苗接种到实验动物体 内,观察免疫反应,评估疫苗的有效性。
ABCD
实验一
疫苗制备:根据病原生物的特性,制备相应的疫 苗。
实验三
疫苗保护效果评估:通过感染实验,观察接种疫 苗的动物对病原生物的抵抗力。
疾病诊断方法实验
总结词
通过实验掌握常见疾病的诊断方法和 技术。
实验一
抗原抗体检测:利用抗原抗体反应, 检测血清中的病原抗体,如ELISA、 免疫荧光等技术。
免疫细胞功能检测实验
通过免疫细胞功能检测实验,学生可以了解 免疫细胞的活化和信号转导机制,掌握免疫 细胞功能的检测方法和技术,如细胞因子检
测、细胞毒性和细胞增殖实验等。
03 病原生物学实验
细菌分离培养与鉴定实验
总结词
掌握细菌分离培养的基本技术,了解 常见细菌的形态、染色特性及培养特 性。
详细描述
THANKS
医学免疫学与病原生 物学实验课程设计
目录
CONTENTS
• 实验课程概述 • 医学免疫学实验 • 病原生物学实验 • 综合实验设计 • 实验课程总结与展望
01 实验课程概述
实验课程目标
01 掌握医学免疫学与病原生物学的基本实验 技能。
02 培养学生对实验数据的分析和处理能力。
03
提高学生独立思考和解决问题的能力。
寄生虫检测实验
总结词
掌握寄生虫检测的基本技术,了解常见寄生虫的形态、生活史及致病特点。
详细描述
通过实验操作,学习寄生虫检测的原理、方法及注意事项,掌握寄生虫检测的 基本技术,了解常见寄生虫的形态、生活史及致病特点,为后续的病原生物学 实验提供技术支持。
04 综合实验设计
医学免疫学实验教学案例

实验结果在医学实践中的应用前景和局限性分析
实验结果在医学实践中的应用前景:提高 诊断准确性,指导治疗方案,预测疾病发 展趋势等。
实验结果的局限性:可能受到样本量、实 验条件、数据分析方法等因素的影响,需 要进一步验证和改进。
实验结果在医学实践中的应用挑战:如何 将实验结果转化为临床实践,需要医生、 科研人员和患者共同努力。
实验结论总结
实验目的:验证医学免 疫学理论
实验方法:采用免疫学 实验技术
实验结果:得出相关免 疫学结论
讨论:对实验结果的分 析和解释,以及对未来
研究方向的建议
结果与理论预期的对比分析
实验结果与 理论预期的
一致性
实验结果与 理论预期的
差异性
差异性产生 的原因分析
对实验结果 的进一步验 证和改进建
议
实验结果在医学实践中的应用建议:加 强多学科合作,提高实验结果的可靠性 和实用性,推动医学研究的发展和进步。
THANK YOU
汇报人:XX
实验方法:采用多种实验方法, 如定量分析、定性分析、比较分 析等
添Hale Waihona Puke 标题添加标题添加标题
添加标题
实验内容:包括数据收集、整理、 分析、解释和报告等步骤
实验结果:通过实验,学生能够 掌握数据处理和分析的基本技能, 提高实验能力和创新能力
3 实验原理
医学免疫学实验基本概念
免疫系统: 人体防御疾 病的重要系
相关分析:用于分析变 量之间的相关性
回归分析:用于建立变 量之间的数学模型,预
测未来值
因子分析:用于分析多 个变量之间的内在结构
聚类分析:用于将数据 分为不同的类别或组别
数据分析结果解读
医学免疫学实验教案

《医学免疫学》课程实验教案实验一实验名称:E-玫瑰花环形成实验计划学时:4 学时实验目的与要求:1.掌握人T淋巴细胞形成E-花环的实验原理和操作方法。
2.熟悉T淋巴细胞的功能检测方法。
实验仪器、试剂:淋巴细胞分层液(Ficou)、1%绵羊红细胞、肝素抗凝人血、无钙镁Hanks液、水平离心机、0.8%戊二醛、37℃水浴箱、显微镜、其他。
实验对象:实验同学实验原理:体外测定人外周血中T淋巴细胞数量的方法有多种,以玫瑰花环试验最为简易常用,T淋巴细胞数量的变化与机体的细胞免疫功能状态有一定关系。
人周围血液中T淋巴细胞表面有绵羊红细胞受体,与绵羊红细胞相遇时,在其周围形成花环样细胞团,凡能结合三个以上绵羊红细胞者称为E攻瑰花环形成细胞。
正常人的花环形成率为50~70%,大致可以代表周围血中T细胞的百分数。
临床上多用于某些疾病的诊断及疗效的观察。
操作方法:1、取肝素抗凝血1~2ml,用分层液分出淋巴细胞并洗涤,用Hanks液调整细胞浓度为2—2.5×106ml。
2、取小试管加入l ml淋巴细胞悬液及1%羊红细胞0.l ml,混匀置37℃水浴箱5分钟。
3、800~1000 r/min低速离心5分钟,放4℃冰箱2小时。
4、轻轻旋转试管使团块混匀,加2滴0.8%戊二醛液,摇匀,室温静置10分钟,使E花环固定。
5、取悬液一滴放于载玻片上,将稀释的瑞氏染液加入玻片上染色3分钟。
6、弃去染液,待干后油镜观察,计数200个淋巴细胞中形成花环的细胞效,算出百分率。
实验现象与数据:1、淋巴细胞染成深蓝色,羊红细胞染成淡红色。
2、每个淋巴细胞上粘附三个以上羊红细胞者即为玫瑰花环形成细胞。
结果分析与结论:共计200个T淋巴细胞,算出形成花环细胞占全细胞数的百分率。
正常人的花环形成率为50~70%,大致可以代表周围血中T细胞的百分数。
临床上多用于某些疾病的诊断及疗效的观察。
注意事项:1.离心时注意使用800~1000r/min低速离心。
医学免疫学实验课讲义

实验一、免疫器官 (Organs of the Immune System)免疫器官包括中枢免疫器官和外周免疫器官。
在哺乳类动物,中枢免疫器官包括胸腺和骨髓;在禽类,中枢免疫器官包括胸腺和法氏囊。
外周免疫器官有淋巴结、脾脏等。
(本实验属于示教内容)1、胸腺(Thymus)胸腺位于胸腔纵隔上部,胸骨后方。
人类胸腺在胚胎期及出生后2岁内生长很快,体积较大;2岁后到青春期发育仍很快;但青春期后开始萎缩,逐渐由脂肪组织所代替,它在机体免疫功能的建立上占有重要地位。
骨髓内有部分淋巴细胞迁移到胸腺内,在胸腺素的影响下,增殖分化成为具有免疫功能的T细胞,再经血流输送到淋巴结和脾等周围免疫器官发挥免疫功能。
若新生期切除胸腺或胸腺生长肿瘤,可导致细胞免疫功能显著下降,常因感染而死亡。
胸腺的组织结构:胸腺分左右两叶,表面覆盖有一层结缔组织被膜,被膜深入实质将实质分割成若干小叶。
胸腺小叶的外层为皮质,内层为髓质。
胸腺皮质区分为浅皮质区和深皮质区。
皮质区内85%-90%的细胞为未成熟的T细胞。
髓质区内有大量的胸腺上皮细胞和稀疏分散的较成熟的胸腺细胞、单核-巨噬细胞和树突状细胞。
标本:胎儿胸腺、胸腺组织切片图1.不同年龄期的胸腺示意图2、骨髓(Bone marrow)骨髓位于骨髓腔中,分为红骨髓和黄骨髓。
红骨髓有造血功能,由造血组织和血窦构成。
造血组织主要由基质细胞和造血细胞组成。
基质细胞包括网状细胞、成纤维细胞、血管内皮细胞、巨噬细胞等。
骨髓是各类血细胞和免疫细胞发生的场所。
骨髓又是B细胞分化成熟的场所和体液免疫应答发生的场所。
因此骨髓既是中枢免疫器官又是外周免疫器官。
标本:骨髓组织切片法氏囊(Bursa of Fabricius)在禽类,法氏囊是位于泄殖腔上方的一个囊状物,内充满着淋巴组织,其中淋巴细胞不断受囊素的影响,发育成B淋巴细胞。
若新生期切除法氏囊,抗体的形成将受影响,而细胞免疫功能不受影响。
对于B淋巴细胞发育而言,禽类的法氏囊具有哺乳类动物骨髓相似的作用。
医学免疫学实验课件

免疫分子
包括抗体、细胞因子和补体 等,协调和调节免疫反应的 过程。
免疫学实验的目的和重要性
免疫学实验旨在研究免疫系统的功能、反应和调控机制,帮助阐明疾病发生 的机理,并提供改善诊断和治疗方法的基础。
常见的免疫学实验方法
1 ELISA检测
2 流式细胞术
通过测定特定抗体或抗原 的定量反应,用于检测疾 病标志物和免疫应答水平。
通过将细胞悬浮液与荧光 标记的抗体反应,用于定 量和鉴定免疫细胞的类型 和数量。
3 免疫组化
利用抗体与组织中的抗原 特异性结合,用于检测和 定位特定蛋白质的表达和 分布。
实验准备和实施步骤
1
实验设计
制定实验方案和流程,本采集
从受试者收集血液或其他生物样品,并进行预处理和储存。
医学免疫学实验课件
医学免疫学的定义
医学免疫学是研究人体免疫系统的一门学科,主要关注免疫系统的功能、结构和异常状态,致力于预防和治疗 与免疫系统相关的疾病。
免疫系统的组成和功能
免疫器官
包括脾脏、淋巴结和肺等, 承担着产生、存储和激活免 疫细胞的重要功能。
免疫细胞
包括T细胞、B细胞和巨噬细 胞等,负责识别、捕获和消 灭入侵的病原体。
3
试剂准备
准备实验所需的试剂、标准品和控制品,确保其纯度和可靠性。
4
实验操作
按照实验方案进行各项操作,包括样品处理、测量和分析等。
实验结果和数据分析
• 整理实验数据,进行统计和图形化处理。 • 分析数据,比较实验组和对照组的差异,并寻找相关的趋势和规律。 • 从实验结果中得出结论,并进行科学解释和讨论。
实验的局限性和未来展望
免疫学实验具有时间、资源和技术限制,未来可以发展更加高效和精确的实验方法,以进一步深入研究免疫系 统及相关疾病。
《医学免疫学B》实验教学大纲全套

《医学免疫学B》实验教学大纲全套课程类别:学科基础英文名称:Medical Immunology B课程性质:必修是否独立设课:否总学时:28其中实验学时:8总学分:L5其中实验学分:适用专业:护理学专业(涉日护理方向)开课单位:医学院实验项目数:2 必做项目数:2选作项目数:0综合性、设计性项目数:0一、教学目的与基本要求通过医学免疫学实验教学使学生掌握医学免疫学基本实验和技术的原理、操作方法、结果判断和临床意义;掌握医学免疫学实验常用器材和仪器的使用及维护;培养学生的操作技能、分析问题和解决问题的能力以及良好的实验素养。
二、主要仪器设备及工具普通光学显微镜、离心机、恒温箱、酶联免疫检测仪、干燥箱、微量进样器等。
三、实验内容及要求序号实验项目名称实验内容学时分配实验类型实验要求每组人数1酶联免疫吸附试验ELISA法检测抗原4验证性必做22吞噬细胞吞噬功能测定L中性粒细胞吞噬功能测定2.巨噬细胞吞噬功能测定4验证性必做2四、考核方式L实验报告要求:实验报告由实验者本人撰写,实验基本情况的信息应填写完整、清楚。
做到内容完整、文理通顺、字迹工整、数据记录要真实可靠、图表规范、讨论分析详尽、深刻。
实验报告的一般格式如下:(1)实验名称、专业、班级、学生姓名和实验时间。
(2)实验目的、实验原理、试剂和器材、操作方法、实验结果、讨论。
2.考核方式:实验成绩占课程总成绩20% :其中,实验报告15%、实验习惯5%o七、实验教材、参考书(1)使用教材:司传平.医学免疫学.北京:人民卫生出版社,2005 .(2 )主要参考书:吕世静.临床免疫学检验实验指导.北京:中国医药科技出版社, 2004 .刘辉.临床免疫学与检验实验指导.北京:人民卫生出版社,2007 .柳忠辉,吕昌龙.免疫学常用实验技术.北京:科学出版社,2002 .章晓联.免疫学双语实验技术指导.北京:科学出版社,2004 .。
《医学免疫学》实验课程教学大纲

《医学免疫学》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:C0413009s课程名称:医学免疫学课程性质:专业必修课适用专业和年级:公共卫生事业管理专业二年级开课学期:秋季学期课程总学时:12学时学分:1课程简介:医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、结构和功能;免疫应答的发生机制、规律及其效应和调节机制;以及有关疾病的发生机理、诊断与防治的一门学科。
医学免疫学是临床、预防、检验等医学专业的基础医学课程,其任务是通过教学使学生掌握免疫学的基础知识,为学习其它基础医学课程及临床医学课程奠定理论基础,使学生更好地了解机体免疫系统的组成与功能,了解免疫系统在病理状态下组成与功能的改变及其在发病机制中的作用,更好地将免疫学的基础理论和实验技术应用到各学科。
推荐教材:自编教材《病原微生物、免疫学及人体寄生虫学实验指导》参考书目:ISBN978-7-117-09161-9.沈关心主编.医学免疫学.第二版.北京.人民卫生出版社.2001二、课程总目标免疫学实验课的教学目的是训练学生掌握免疫学最基本的实验操作技能,了解免疫学的基本知识,加深理解课堂讲授的理论知识,同时,通过实验培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力;实事求是,严肃认真的科学态度;为以后课程的学习和将来的工作以及科学研究打下坚实的基础。
三、大纲内容实验一:凝集反应【实验目的和要求】1掌握:玻片凝集反应的原理和应用2.熟悉:ABO血型的鉴定方法3.了解:间接凝集反应的原理和应用【实验内容】讲授凝集反应原理及应用,示教血型鉴定操作。
学生操作检测自己的血型。
【主要实验仪器与器材】1.标准的抗A和抗B单克隆抗体2.酒精棉球、采血针、生理盐水、试管、滴管、载玻片、蜡笔实验二:E1ISA法检测乙型肝炎表面抗原HBsAb【实验目的和要求】1掌握:醉联免疫吸附实验的原理3.熟悉:酶免疫技术基本原理和方法、4.了解:免疫荧光技术的基本原理【实验内容】讲授酶联免疫吸附实验原理及应用,示教乙型肝炎表面抗原HbSAb检测操作。
《医学免疫学》课程实验教学大纲

《医学免疫学》课程实验教学大纲.一、基本情况1、实验总学时:2、试验项目数:3、适合专业:4、开课学期:5、实验教材(或指导书、参考书):司传平主编,《医学免疫学实验》人民卫生出版社龚非力主编,《医学免疫学》科学出版社二、实验目的及任务:医学免疫学实验课的实验目的及任务是使学生通过实验来验证和巩固已学习的理论知识,并通过实验课的基本技术的操作、基本技能的掌握培养学生认真观察、独立思考和辩证分析问题的能力,训练严格的科学作风、严肃的科学态度和严密的工作方法,并启发学生的创新能力为进一步学习临床专业课和今后从事医学专业工作打下良好的基础。
三、考核方式及评分办法:评阅实验报告及作业四、试验主要仪器设备:显微镜、离心机、恒温箱、水浴箱、酶标仪等五、实验项目实验1 免疫器官的大体形态学观察和免疫细胞的获取(3学时)(一)实验类型:综合性实验(二)实验类别:基础实验(三)每组人数:30人(四)实验目的与要求:掌握中枢和外周免疫器官的解剖学形态;掌握免疫细胞的获取和计数方法。
(五)实验内容提要:观察免疫器官和免疫细胞。
(六)主要仪器设备及配套数:眼科剪刀,镊子,解剖台(10套) ;离心机(1台);显微镜(10台)。
实验2 E-玫瑰花环形成实验(4学时)(一)实验类型:综合性实验(二)实验类别:基础实验(三)每组人数:30人(四)实验目的与要求:掌握人T淋巴细胞形成E-花环的实验原理和操作方法;熟悉T淋巴细胞的功能检测方法。
(五)实验内容提要:以玫瑰花环试验体外测定人外周血中T淋巴细胞数量。
(六)主要仪器设备及配套数:离心机、水浴箱、电冰箱(各1台);显微镜(10套)。
实验3 中性粒细胞吞噬功能测定(3学时)(一)实验类型:综合性实验(二)实验类别:基础实验(三)每组人数:30人(四)实验目的与要求:掌握中性粒细胞吞噬白色葡萄球菌实验的操作过程;掌握瑞氏染色的基本步骤及吞噬百分率的计算。
(五)实验内容提要:观察中性粒细胞吞噬金黄色葡萄球菌的结果,计算吞噬百分率。
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免疫学教研室 李宗喜 5346
第一部分
体液免疫实验
实验一
对流免疫电泳 凝集实验 动物免疫
对流免疫电泳操作步骤
1.打孔:用直径3mm的打孔器成对打孔,孔 距为8-10mm。 2.加样:用微量加样器将10μl(勿溢出) 待检血清加在阴极(右侧)侧孔内,兔抗 人IgG血清加到阳极(左侧)侧孔内。 3.电泳2.5h。
免疫电泳
免疫电泳
凝集反应
在颗粒性抗原或吸附于颗粒上的可 溶性抗原(或抗体)中加入相应的抗体 (或抗原),在电解质存在的条件下出 现凝集物的现象,称凝集反应。
试管法凝集试验 直接凝集反应 玻片法凝集试验
试管法凝集试验
效价: 将待检血清进行倍比稀释后,加入等量抗 原进行反应。其中能够凝集抗原的最大血清稀 释倍数为血清的效价。
单向免疫扩散
将抗体预先混入琼脂中,铺板,然后 在板上打孔,孔中加入抗原。因为抗原能 在琼脂中扩散,所以在抗原抗体比例适宜 处形成白色沉淀环。环的直径与抗原量成 正相关。
结果分析
18 36 72 144 288
S
N
稀释倍数 350 300 250 200 150 100 50 0 0 5 10 15 20 直径 y = 2103.8e - 0 . 3 1 2 5 x
二、玻片法凝集试验
试剂与器材
1. 2. 3. 4. 人外周血红细胞 抗-A及抗-B标准血清 生理盐水 载玻片、采血针、消毒棉球等
操作方法
1.取清洁载物玻片一张,用蜡笔划为三格,并注明 号码。于第一格和第二格内各加一滴抗A及抗B标 准血清,第三格内滴加一滴生理盐水。 2.用无菌采血针刺破指尖或耳垂,用灭菌玻片的三 个角分别取血,加入1、2、3 格内。 3.轻轻摇动玻片,经1~2 分钟后用肉眼观察结果, 出现红细胞凝集颗粒者即为阳性反应;仍为均匀 混悬液者为阴性反应。如结果不够清晰,可将玻 片放于低倍显微镜下观察。
间接凝集抑制实验
将待检可溶性抗原与标准抗体混合,再加入 标准抗原结合的载体微球。待检抗原与标准抗原 竞争结合标准抗体,导致凝集现象被抑制。
间接凝集抑制实验原理
小鼠抗体水平的检测
一、免疫血清制备
二、血清分离 三、酶联免疫吸附试验(ELISE)检测抗体
三、腹腔免疫
动物:昆明鼠6-8周,雌性 抗原:绵羊红细胞(SRBC) 腹腔注射:5%的SRBC注射2ml
影响抗原-抗体反应的因素
电解质:0.85%氯化钠 温度:37℃ 酸碱度:pH6-8
沉淀反应
可溶性抗原(如细菌培养滤液、外毒 素、血清蛋白等)与相应的抗体结合,在 一定条件(适量的电解质,合适的酸碱度 和温度)下,形成肉眼可见的沉淀现象, 这个过程称为沉淀反应。反应中的抗原称 为沉淀原(precipitinogen),其相应抗体 称为沉淀素(precipitin)。
火箭免疫电泳
双向免疫扩散
当抗原和抗体加入含有适量电解 质的琼脂凝胶的相邻的孔中,它们向 四周扩散,若两者相互对应,分子比 例适合,在扩散一定时间后在两孔之 间相遇并结合生成白色沉淀线。
结果分析
•沉淀线位置靠近浓度较小的一方 •沉淀线弯曲向分子量较大的一方
Ab
Ag
一、对流免疫电泳
对流免疫电泳试验是将双向免疫扩 散与电泳相结合的定向加速的免疫扩散 技术。蛋白质抗原、抗体在电场中作定 向加速度双向免疫扩散,从而加速沉淀 线的形成。
电渗作用
电渗是在电场中液体对于固体支持物 的相对移动。由于琼脂中含有SO42-,带负 电荷,造成静电感应致使附近的水带正电 荷,而向负极移动,所以电泳时有两种力, 即电泳力和电渗力。如果物质原来带正电 荷,向负极移动,则因电渗作用向负极移 动得更快。如果物质向正极移动,所带电 荷少,电泳力抵不过电渗力,则也向负极 移动,血清中的γ球蛋白就是如此。
血清抗体的检测 抗体生成细胞的检测
其它的抗原抗体反应
凝集反应 沉淀反应 细胞免疫应答
实验四
腹腔巨噬细胞吞噬功能测定
实验一
体液免疫应答
抗体的检测
其它抗原抗体反应
血清抗体的检测
凝集反应
沉淀反应
动物免疫
ABO血型的鉴定
对流免疫电泳
体液免疫试验流程
动物免疫
血清分离,细胞提取 指标检测 经典抗原抗体反应
操作方法
1.打孔:用直径3mm的打孔器成对打孔,孔 距为8-10mm。(注意:尽量别打裂) 2.加样:用微量加样器将10μl(勿溢出) 待检血清加在阴极(右侧)侧孔内,兔抗 人IgG血清加到阳极(左侧)侧孔内。 3.电泳2.5h。
8mm
+
左 兔抗人IgG血清 待检血清
右
结果判断
待检孔与抗血清之间出现沉淀线为阳性, 否则为阴性。 在黑色背景上方,用散射光多个角度观察, 在对孔之间有白色沉淀线即为阳性对照应 出现明显的白色沉淀线。如果抗原,两极 微沉淀条纹不清晰,于37℃保温数小时可 增强沉淀条纹的清晰度。
对流免疫电泳示意图
Ag
Ab
++
++ ++
++
++
++
++
++ ++
-
PH=8.6
+
+
Na+
羧基糖
主要试剂与器材
1.兔抗人免疫血清 2.待检人血清 3.阴性对照血清 4.pH8.6巴比妥缓冲液 5.琼脂 6.电泳仪 7.载玻片、打孔器、微量加样器
步骤
1.浇板:用5~10ml吸管吸取溶化的15g/l琼脂巴 比妥溶液4ml,浇注于洁净载玻片上。 2.打孔:待琼脂凝固后,用直径3mm的打孔器成 对打孔,孔距为10mm。 3.加样:用微量加样器将10μl待检血清加在阴 极侧孔内(左侧),诊断血清加到阳极侧孔内 (右侧)。然后将琼脂板置于电泳槽中,槽两 侧搭用纱布或两层滤纸做盐桥(5×6.5cm)。 每端约贴上1cm,其余浸入缓冲液中。 4.电泳:接通电源,控制电流强度在2~3mA/cm 板宽,电泳2.5h。
小鼠抓取方法
用左手拇指和食指捏住小鼠尾 巴中部,放在铁笼上,小鼠自 然向前挣扎; 用另外三个手指压住小鼠的尾 巴根部握入手掌; 放松拇指和食指,用另外三个 手指控制小鼠尾部,然后用食 指和拇指捏住小鼠头部两边疏 松的皮肤提起小鼠; 注意:小鼠尾巴的尾端容易断 裂,抓小鼠应抓尾巴中部或根 部。
8mm
+
左 兔抗人IgG血清 待检血清
右
注意事项
打孔无裂缝 孔勿靠近琼脂边缘 加样不溢出 加样无气泡 清洗加样器
要求
准时 白大衣 认真记录 爱惜实验室 水、电、煤气 名单 课堂 体液免疫应答
实验一、二、三
抗体的检测
沉淀反应:对流免疫电泳 凝集反应:ABO血型鉴定 小鼠抗体水平的检测 抗体生成细胞检测:溶血空斑试验 血清中抗体水平的测定:ELISA
抗原-抗体反应
概念:
体内外发生的高度特异性结合反应, 其结构基础为抗原表位与抗体超变区抗 原结合位点的结构互补。 特点: 特异性 非共价键结合 比例要适当
实验原理
在偏碱性的缓冲液和电场中,大部分抗原 带负电荷,向阳极泳动; IgG 等电点与缓冲液的 pH 接近,故极性基 团解离很少,负电荷少; IgG 分子量大,电渗作用使其缓慢向阴极 移动。
等电点
蛋白质是一种两性电解质,它同时具 有游离氨基和羧基。当蛋白质溶液处于 某一pH时,蛋白质解离成正、负离子的 趋势相等,即成为兼性离子,静电荷为 零,此时溶液的pH称为蛋白质的等电点 (isoelectric point, pI)。蛋白质溶 液的pH大于等电点时,该蛋白质颗粒带 负电荷,反之则带正电荷。
小鼠抓取方法
腹腔注射
左手提起并固定小鼠,使鼠腹部朝 上,鼠头略低于尾部,右手持注射器将 针头在下腹部靠近腹白线的两侧进行穿 刺,针头刺入皮肤后进针 3mm左右,接着 使注射针头与皮肤呈 45°角刺入腹肌, 穿过腹肌进入腹膜腔,当针尖穿过腹肌 进入腹膜腔后阻力消失,有落空感。固 定针头,保持针尖不动,回抽针栓,如 无回血、肠液或尿液后即可注射。注射 量为0.1-0.2ml/10g体重。