劳动的歌教案设计
有关劳动儿歌教案中班
有关劳动儿歌教案中班一、教学目标。
1. 认识劳动儿歌，了解劳动的重要性；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐表现能力；3. 培养幼儿的动手能力和动脑能力；4. 增强幼儿的社会实践能力。
二、教学重点。
1. 学习劳动儿歌的歌词和旋律；2. 了解劳动的意义和重要性；3. 培养幼儿的音乐表现能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解劳动的意义和重要性；2. 培养幼儿的音乐表现能力。
四、教学准备。
1. 劳动儿歌音乐录音；2. 劳动儿歌歌词卡片；3. 劳动主题的手工制作材料；4. 劳动主题的图片故事书。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
教师可通过播放劳动儿歌音乐，或者讲述劳动的故事情节，引导幼儿进入劳动主题的氛围中。
2. 学习劳动儿歌。
教师播放劳动儿歌音乐，让幼儿跟着音乐的节奏和旋律，唱起劳动儿歌。
同时，教师可以出示劳动儿歌的歌词卡片，让幼儿看着歌词，跟着音乐一起唱。
3. 感悟劳动的意义。
教师可以通过与幼儿交流，让他们谈谈自己对劳动的理解，引导幼儿认识到劳动的意义和重要性。
同时，可以讲述一些简单的劳动故事，让幼儿在故事中感受到劳动的价值和意义。
4. 劳动主题手工制作。
教师可以准备一些劳动主题的手工制作材料，如纸板、颜料、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作一些与劳动相关的手工作品，如小花园、小农场等。
通过动手制作，让幼儿体验到劳动的乐趣和成就感。
5. 观看劳动主题图片故事书。
教师可以向幼儿展示一些劳动主题的图片故事书，让幼儿通过图片和故事内容，了解不同劳动的场景和过程，培养幼儿对劳动的认识和理解。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对劳动儿歌有了初步的了解和认识，同时也培养了幼儿的音乐表现能力和动手能力。
在今后的教学中，可以通过更多的劳动主题活动和教学内容，进一步加深幼儿对劳动的理解和认识，培养幼儿的劳动意识和劳动乐趣。
《劳动歌》教案
《劳动歌》教案教案：《劳动歌》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《劳动歌》。
这首歌颂扬了劳动的尊严和价值，歌词描绘了劳动者辛勤劳作的场景，表达了劳动者对美好生活的向往。
通过学习这首歌，学生可以了解劳动的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《劳动歌》的歌词和曲调，能够独立演唱这首歌曲。
2. 通过学习这首歌，使学生认识到劳动的重要性，培养他们热爱劳动的情感。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练掌握《劳动歌》的歌词和曲调，能够正确演唱。
难点：理解歌词的意义，培养学生对劳动的尊重和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：音乐教材、乐谱、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：以一个劳动场景的视频片段引入，如农民辛勤耕作的场景，让学生感受劳动的辛勤和光荣。
2. 新歌教学：（1）教师播放《劳动歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
（3）教师对歌词进行解析，让学生理解歌词的意义，培养他们热爱劳动的情感。
3. 练习：（1）学生分组，进行接龙演唱《劳动歌》，检验他们对歌曲的掌握程度。
（2）教师挑选几名学生进行单独演唱，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计板书歌曲名《劳动歌》，并在旁边加上劳动相关的图片，如农民、工人等，以突出劳动的主题。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍《劳动歌》的歌词和意义，分享他们对劳动的认识。
2. 请学生结合自己的生活经验，谈谈他们对劳动的看法，并将想法写成短文。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以组织一些劳动实践活动，如让学生参加学校的植树活动，让学生亲身体验劳动的乐趣，进一步培养他们热爱劳动的情感。
重点和难点解析在本节课的教学过程中，重点和难点是值得我们关注的重要环节。
小学六年级上册音乐教案设计：劳动的歌
小学六年级上册音乐教案设计：劳动的歌一、教学目标1.了解《劳动的歌》的创作背景和作者2.能够正确演唱《劳动的歌》的歌词和旋律3.了解劳动的重要性和作用，能够体会劳动所带来的快乐和成就感二、教学内容1.《劳动的歌》的介绍和歌词学习2.《劳动的歌》的旋律学习和演唱3.进一步认识劳动的重要性和作用，体验劳动的快乐和成就感三、教学过程第一节介绍《劳动的歌》1.引导学生思考什么是劳动，劳动的作用和重要性2.听一段《劳动的歌》的旋律，让学生听出这是一首歌，并以此引导学生了解这首歌曲的名称及作用3.介绍《劳动的歌》的创作背景和作者4.分享与学生有关的鼓励劳动和表扬劳动者的故事，让学生了解劳动的不易和劳动者的付出第二节学习《劳动的歌》的歌词和旋律1.分段教学歌词，让学生跟着老师一句一句地学习并掌握2.教学旋律，让学生跟着老师一句一句地学习并掌握，并进行唱跟读练习3.教师演唱整首歌曲，让学生跟唱4.组织学生进行集体唱歌练习，并根据学生的具体情况适当调整节奏和音调第三节认识劳动的重要性和作用1.向学生介绍劳动者的不易和作用，让学生了解劳动的重要性和意义2.分享与学生有关劳动带来快乐和成就感的故事，让学生体验劳动的喜悦和成就感3.分组让学生进行小组讨论：如果你是一名劳动者，你会做什么样的劳动，为什么？四、教学评价1.反复演唱《劳动的歌》，检查学生掌握程度2.根据学生的小组讨论内容和个人表现进行评分，总结课堂教学效果五、思考题1.你认为劳动的作用和重要性是什么？为什么？2.如果你是一名劳动者，你会做什么样的劳动，为什么？六、教学资源1.《劳动的歌》歌曲的音频资源2.相关图书资料的电子资源3.小学六年级上册音乐教材及教辅资料以上是小学六年级上册音乐教案设计：劳动的歌，通过本节课的学习，能够让学生更深刻地认识劳动的重要性和作用，体验劳动的快乐和成就感。
希望本节课能够对各位老师的教学工作有所帮助，珍爱孩子，共同成长！。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的美好，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生多次练习。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生谈论自己对劳动的认知和感受。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的难点音高和节奏。
让学生多次跟唱，直至熟练。
3. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲的意义，让学生明白劳动最光荣的道理。
鼓励学生分享自己身边的劳动榜样。
4. 实践活动：教师组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、打扫卫生等。
让学生在实践中感受劳动的乐趣。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 课后作业：学生回家后，跟家长一起进行一次家庭劳动活动，并分享自己的感受。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的理解和感受。
2. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校进行讲座，分享他们的劳动经验和故事，激发学生的劳动热情。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注学生在实践活动中的表现，以及他们对劳动的认知和态度。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解劳动的意义。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 教师可以引导学生进行劳动主题的写作，如写一篇关于劳动的作文或日记。
幼儿园优质课-《劳动歌》教案
《劳动歌》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是为大家收集的《劳动歌》教案，大家一起来看看吧。
《劳动歌》教案1教学目标：一、知识目标：熟悉《劳动歌》旋律，感受艺术表现中的真善美二、情感目标：通过欣赏《劳动歌》，能够理解和表现劳动的喜悦与欢乐。
三、能力目标：将歌词与曲调及画面结合，体会各种艺术要素的联系。
主动感受理解歌曲的内涵。
感受歌曲欢快、活泼的情绪，分析歌曲中重复手法的运用和意义。
教学重难点：学习识别艺术作品和艺术要素所表达的情感与情绪，并作出反应。
教学准备：1、美术活动的材料与表演道具。
2、有关多媒体光盘和音响磁带。
教学过程：一、组织教学，辅助铺垫1、发声练习：连音与顿音唱法。
体会两种唱法的特点。
2、视唱练习：弱起节奏的认识与学习。
二、创设情景，以趣激思，学唱歌曲1、谈话导入：同学们，你们看过动画片《白雪公主》吗？你最喜欢的人物是谁？为什么？师：小矮人长的那么丑，有什么值得我们喜欢的？师：正因为它们有善良的美德，才深受人们的喜爱。
只要拥有一颗美丽的心灵，他就是最可爱的人。
师：今天我们一起来学唱动画片《白雪公主》的插曲《劳动歌》。
（板书）《劳动歌》2、聆听歌曲《劳动歌》，整体感受歌曲的情绪。
思考与感受：a、从歌曲中你感受到怎样的情景？（热烈的劳动场面）b、找出你认为最有特点的乐句。
3、学唱与分析歌曲。
（1~2遍）思考：a、歌曲由几部分组成的？（二部分）b、歌曲中有哪些重复的地方？（音调节奏词义）c、这些重复有什么作用？——具有表现劳动动作和劳动律动的作用。
——有一种坚定、果断的`表现。
4、重、难点练习，指导纠正。
有感情地演唱歌曲。
三、自创情景，探索体验，表演歌曲1、自创、自编、自演七个小矮人愉快劳动时的情景。
师：下面，我们一起来做一个活动好吗？请看大屏幕。
师：你们的帽子准备好了吗？看谁的帽子最漂亮！（挑选七个同学进行表演，其他同学点评）2、分三组进行合作，共同演绎《劳动歌》。
幼儿园劳动节儿歌《劳动最光荣》教案
幼儿园劳动节儿歌《劳动最光荣》教案教学目标
1.了解劳动的意义和重要性；
2.掌握儿歌《劳动最光荣》的歌词和节奏；
3.培养幼儿热爱劳动的态度。
教学准备
1.教具：音响设备；
2.材料：儿歌《劳动最光荣》歌曲录音，歌词印刷版，劳动相关图片和道具。
教学过程
1. 导入
1.通过讲解劳动的意义和重要性，让幼儿认识到劳动的重要性；
2.引导幼儿讨论平时自己所参与的家务劳动或在园中的劳动。
2. 歌曲欣赏
1.播放儿歌《劳动最光荣》的歌曲录音；
2.让幼儿跟随歌曲的节奏有所反应，比如双手拍打、跟唱等。
3. 歌曲学唱
1.印发歌词，教唱歌曲；
2.逐句引导幼儿理解歌词的意思，并通过实际情境呈现，让幼儿理解歌曲所表达的劳动内容。
4. 劳动体验
1.准备相关的劳动道具、图片等，让幼儿进行实践体验；
2.比如：让幼儿帮助老师打扫卫生或收拾玩具等。
5. 反思与总结
1.通过讨论，让幼儿回顾今天的学习内容；
2.引导幼儿自我感受劳动的快乐性和收获性，进一步培养热爱劳动的态度。
教学总结
通过本节课的学习，幼儿们进一步了解到劳动的意义和重要性，掌握了儿歌《劳动最光荣》的歌词和节奏，同时通过劳动的实践体验，让幼儿加深了对劳动的认识和体会。
最后通过反思与总结，进一步强化幼儿的劳动教育。
音乐教案初中劳动的歌
音乐教案：《初中劳动的歌》一、教学目标1. 让学生了解劳动歌曲的特点，培养学生对劳动歌曲的兴趣和热爱。
2. 通过学习《初中劳动的歌》，使学生能够熟练地演唱歌曲，感受劳动的喜悦和自豪。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生从歌曲中汲取劳动的精神力量，培养学生的劳动观念和劳动技能。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《初中劳动的歌》是一首富有节奏感的劳动歌曲，歌曲以欢快的旋律和朗朗上口的歌词展现了劳动的喜悦和自豪。
2. 歌曲结构：歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单。
3. 教学重点：学会歌曲，掌握劳动歌曲的演唱技巧。
4. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍劳动歌曲的特点，引导学生关注劳动歌曲。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学唱《初中劳动的歌》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养学生的团队协作能力。
4. 歌曲讨论：引导学生讨论歌曲中的劳动场景，使学生更好地理解歌曲的意义。
5. 演唱展示：各小组进行演唱展示，教师点评并指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性和劳动歌曲的价值。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《初中劳动的歌》。
2. 学生能够理解歌曲中的劳动场景，体会到劳动的喜悦和自豪。
3. 学生在演唱过程中，能够准确地把握节奏和音准。
4. 学生能够积极参与小组练习和演唱展示，表现出良好的团队协作能力。
五、教学建议1. 注重对学生音准和节奏的培养，提高学生的演唱水平。
2. 引导学生关注劳动歌曲，培养学生的劳动观念。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作意识。
4. 教师应注重自身的示范作用，以生动的教学方式激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动观念和劳动技能，同时提高学生的音乐素养和团队协作能力。
新人音版六年级上册音乐劳动的歌教案教学设计
新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计第六课: >教学内容：一、聆听《连连夯》、《船工号子》。
二、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。
三、编创与活动。
教学目标：一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
二、演唱是要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
三、通过学习这些歌曲，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。
四、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。
教学重点:学唱歌曲时要注意三拍子和四拍子的拍子结构.教学难点:同上.教材分析：《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。
《翁嘿呀》是吉林边朝鲜族的一首劳动歌曲，表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现出一派热火朝天的劳动景象。
《连连夯》是一首打夯时唱的劳动歌曲。
节奏鲜明、铿锵、活跃，节拍工整，重音突出，音调质朴、开朗、雄壮，展现了一幅热火朝天的劳动景象。
教具准备：电子琴、录音机、电教媒体、音乐教材等。
第一课时导学环节教师活动学生活动导学要点一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流准备上课二、表演《军民大生产》1、简介歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、师弹琴。
4、师生小结。
1、了解歌曲背景。
2、聆听歌曲范唱。
1）有感情的读歌词。
2）听琴唱歌谱。
3）唱词。
4）完整演唱。
5）用竖笛吹奏。
师生小结。
《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。
三、下课。
新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计第六课: >教学内容：一、聆听《连连夯》、《船工号子》。
二、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。
三、编创与活动。
教学目标：一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
二、演唱是要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，了解劳动的重要性和光荣性，培养学生的劳动意识。
2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，感受劳动的喜悦和自豪。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、分享、积极向上的品质。
二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题，感受劳动的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 引导学生正确对待劳动，培养劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：a. 教师以谈话方式引导学生谈论劳动的重要性，让学生举例说明自己在生活中所见到的劳动场景。
b. 教师总结：劳动是我们生活中不可或缺的一部分，是人们创造美好生活的源泉。
今天，我们要学习的歌曲《劳动最光荣》就是一首赞美劳动的歌曲。
2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
c. 教师分析歌曲的结构，讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并针对性地进行辅导。
d. 教师组织学生进行小组合作，共同练习歌曲，提高演唱水平。
3. 实践环节：a. 教师引导学生分组进行歌曲演唱，要求学生用正确的音准和节奏演唱。
b. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生积极参与。
4. 总结：a. 教师引导学生谈论学习歌曲《劳动最光荣》的收获，让学生认识到劳动的美好和光荣。
b. 教师强调：劳动是一种美德，我们要尊重劳动，热爱劳动，做一个勤劳的人。
5. 作业：a. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人了解劳动的美好。
b. 学生自主练习歌曲，提高演唱水平。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫教室、种植植物等，让学生亲身体验劳动的乐趣和收获。
2. 邀请劳动模范或有劳动特长的人来校进行讲座，让学生听取他们的劳动故事，激发学生的劳动热情。
【双减音乐优秀课例设计】七年级上册《劳动的歌》
【双减音乐优秀课例设计】七年级上册《劳动的歌》“单元整体教学设计”获奖课例单元内容综述“人音版”初中音乐七年级上册第五单元《劳动的歌》通过由陇东民歌曲调改编的曲目《军民大生产》、台湾高山族舂米歌舞《杵歌》、四川的《船工号子》、东北的抬木号子《哈要挂》和湖北的打场号子《嶉咚嶉》，向学生传递了我国的号子因其与劳动地区、劳动民族、劳动群体、劳动形式、劳动强度等原因，需要以不同的种类、不同的结构、不同的演唱方式来统一劳动的步调等重要信息。
本教案设计通过“任务驱动式”，围绕单元人文主题“劳动的歌”设置学习任务与生活情境、抓住音乐作品中突出的劳动节奏，以任务完成为目标，调动学生音乐学习的内驱力，进而亲身体验与感知劳动号子的基本内容。
单元学习目标一、审美感知：捕捉并分辨劳动号子不同的体裁形式、情绪、风格与特点，指向观察与探究能力的培养；二、艺术表现：用适当的表演形式（劳动歌舞、一领众和）表现劳动号子的节奏特点及乐观情绪，指向体验与合作能力的养成；三、文化理解：理解劳动号子和老百姓生产生活的密切联系及其功用，指向探究与表达能力的提高。
单元教学安排一、课时数量：2二、教学顺序：《杵歌》、《船工号子》三、学习要点：组成“学习任务群”，在一种较为真实的情境下，进行对一个音乐问题的深度思索、对一段音乐作品的合作表现、对一种音乐文化的理解表达。
第一课时由教师导赏，学生主赏；第二课时由“导学案”辅助，结合音乐活动，激发与培养学生自主学习的兴趣与能力。
四、素养指向：从“感知”到“表现”再到“理解”，始终围绕“劳动”这一主题逐步深入。
单元学习目标一是铺垫，目标二是关键能力的培养，目标三是内化。
整个教案设计思路如思维导图所示：单元学习评价一、评价目标：帮助学生在音乐学科知识的动态生成、能力意义的个人建构以及复杂情境中的真实表现等方面有所发展；二、评价形式：靶向式问题情境、教学论问题情境；三、评价工具：导学案评价法（书面）、表现性任务评价法（口头）；四、评价结果运用：让学生在学习过程中的每一环都留有痕迹。
人音版小学二年级音乐《劳动歌》教案
人音版小学二年级音乐《劳动歌》教案教学目标•了解劳动歌的歌曲内容•能够正确地唱出歌曲•感受劳动的重要性教学重点•歌曲的正确唱法：语调、节奏、音高•了解劳动的含义和重要性教学难点•歌曲的咬字、韵律•如何让学生深刻理解劳动的含义和重要性教学准备•《劳动歌》的音频或视频资源•教师准备好相关的教学材料：课件、PPT等•黑板、粉笔或白板、马克笔等教学过程1. 导入引导学生简单了解一下本节课要学的歌曲《劳动歌》的内容，了解劳动的含义。
2. 歌曲学习让学生先听一遍歌曲，听听感受、跟唱。
然后再放一遍让学生认真听，了解歌曲的节奏和语调。
最后，带领学生反复练唱，让学生熟悉歌曲的咬字、韵律和音高。
3. 歌曲理解通过让学生听歌曲、看歌词，了解歌曲的含义，引导学生思考以下问题：•“劳动是光荣的”是什么意思？•为什么说“劳动是快乐的”？•我们每天都要为生活劳动，怎样才能让自己的劳动变得快乐而充实？4. 课堂互动让学生进行角色扮演，以模拟工作的场景进行劳动活动。
学生分成几个小组，每个小组都有不同的工作内容，如采摘水果、修剪树枝等，让学生体会到劳动的快乐和充实。
5.在结束本节课前，再次唱一遍《劳动歌》，激励学生认真思考劳动的重要性，并对学生进行。
教学反思本节课重点是让学生了解劳动的含义和重要性，并通过角色扮演的方式进行模拟劳动活动，让学生深刻体会到劳动的快乐和充实。
但需要注意的是，对于不同年龄层次的学生，课堂教学方式需要适当地调整。
在教学过程中，应注重引导，让学生自己去思考，增强自己的学习动力和兴趣，这样才能使课堂更具有启发性。
歌曲《劳动歌》教案
歌曲《劳动歌》教案一、教学目标1. 让学生了解劳动歌曲的特点，感受劳动的喜悦和劳动者的辛勤。
2. 学会演唱歌曲《劳动歌》，培养学生的音乐表现力和团队协作精神。
3. 通过歌曲学唱，培养学生对劳动的尊重和热爱，激发他们积极参与劳动的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动歌》，理解歌曲的内涵和情感。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的配合。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《劳动歌》乐谱、教学录音机、音响设备、教学课件。
2. 学生准备：课本、练习册、五线谱本、铅笔、橡皮。
四、教学过程1. 导入：教师播放《劳动歌》录音，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学歌曲：教师讲解歌曲的背景、作者及劳动歌曲的特点，引导学生学会歌曲。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4. 歌曲处理：教师指导学生对歌曲的音准、节奏、速度、力度进行处理，使歌曲演唱更加生动有趣。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性和歌曲《劳动歌》的教育意义。
五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《劳动歌》，加强音准、节奏的掌握。
2. 家长签字确认，督促学生完成作业。
3. 教师在下一节课前检查作业完成情况，对学生的演唱进行评价和指导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评价学生在合唱中的音准、节奏、表情和准确性。
3. 作业完成：检查学生课后作业的完成质量，关注他们对歌曲《劳动歌》的理解和掌握程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行劳动主题的音乐会，让学生展示自己的才艺，增进彼此的了解和友谊。
2. 邀请劳动模范或有劳动经验的人士来校讲座，分享他们的劳动故事和心得，激发学生的劳动热情。
3. 开展劳动实践活动，如植树、环保清洁等，让学生亲身体验劳动的喜悦和价值。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
歌曲《劳动歌》教案
歌曲《劳动歌》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受劳动歌曲的特点和魅力。
2. 通过学习《劳动歌》，培养学生对劳动的热爱和尊重。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和合唱水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《劳动歌》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点：合唱部分的协调和音乐表达。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《劳动歌》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行合唱练习。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍劳动歌曲的概念和意义，引导学生对劳动歌曲产生兴趣。
2. 新课教学：a. 教唱《劳动歌》的旋律，注意讲解歌曲的节奏和音高。
b. 教授歌词，让学生理解歌词的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
c. 结合旋律和歌词，进行演唱练习。
3. 合唱部分教学：a. 分析合唱部分的旋律和节奏，讲解合唱的技巧和协调。
b. 分组进行合唱练习，注意声部的平衡和音量的控制。
c. 整队进行合唱练习，加强学生之间的默契和协作。
4. 巩固与拓展：a. 让学生自主练习《劳动歌》，巩固所学内容。
b. 引导学生对其他劳动歌曲进行欣赏和分析，拓展音乐视野。
五、教学评价1. 学生能够熟练演唱《劳动歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够在合唱中做到声部协调，音量平衡，表现出劳动的韵律和美感。
3. 学生能够理解劳动歌曲的意义，表现出对劳动的尊重和热爱。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与和表达。
2. 利用多媒体教学手段，播放劳动歌曲的录音，让学生感受劳动歌曲的魅力。
3. 分组练习和合唱，培养学生的团队合作意识和音乐表现力。
七、教学步骤1. 导入新课：通过播放其他劳动歌曲，引导学生对劳动歌曲产生兴趣。
2. 教授歌曲：a. 教唱《劳动歌》的旋律，讲解歌曲的节奏和音高。
b. 教授歌词，解释歌词的意义，引导学生对劳动的尊重和热爱。
c. 分组进行合唱练习，培养学生的团队合作意识。
3. 合唱部分教学：a. 分析合唱部分的旋律和节奏，讲解合唱的技巧和协调。
歌曲《劳动歌》教案
歌曲《劳动歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解《劳动歌》这首歌曲的背景和意义，培养学生对劳动的尊重和热爱。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。
3. 培养学生合作精神，提高集体演唱能力。
4. 激发学生对民族音乐的兴趣，培养爱国情怀。
二、教学内容：1. 歌曲《劳动歌》的词曲分析。
2. 歌曲的节奏、音高、音准等方面的教学。
3. 集体演唱《劳动歌》的排练。
4. 歌曲背景和劳动精神的讲解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《劳动歌》的词曲演唱，集体演唱的协调性。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲背景、乐理知识。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，集体演唱。
4. 互动法：学生提问，教师解答。
五、教学步骤：1. 导入：讲解歌曲《劳动歌》的背景，引导学生了解劳动的意义。
2. 乐理知识教学：讲解歌曲的基本节奏、音高、音准等知识。
3. 分组练习：让学生分组练习歌曲，重点关注高音和节奏部分。
4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，教师指导协调性。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱能力：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏和音色等方面。
3. 集体演唱协调性：关注学生在集体演唱中的配合程度，以及整体效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行劳动主题的实践活动，如植树、打扫卫生等，让学生体验劳动的乐趣。
2. 邀请劳动模范来校进行讲座，让学生了解不同行业的劳动精神和价值。
3. 举办劳动主题的文艺演出，让学生通过各种形式展示劳动精神。
八、教学资源：1. 歌曲《劳动歌》曲谱。
2. 相关劳动主题的图片、视频等资料。
3. 音响设备、麦克风等。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队协作能力，使他们在集体演唱中发挥出最佳效果。
劳动最光荣歌曲教案xx
劳动最光荣歌曲教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 通过学习歌曲《劳动最光荣》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生团结协作、积极参与劳动的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词及旋律。
2. 劳动的意义和价值的相关知识。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的演唱技巧。
2. 劳动的意义和价值的理解。
四、教学难点1. 歌曲《劳动最光荣》的高音部分演唱。
2. 将劳动的意义和价值融入到日常生活中。
五、教学准备1. 歌曲《劳动最光荣》的乐谱。
2. PPT课件：介绍劳动的意义和价值的相关知识。
3. 录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师简要介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《劳动最光荣》的歌词，注意纠正发音和韵律。
2. 教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱，注意指导高音部分的演唱技巧。
3. 教师引导学生进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
三、劳动知识讲解（10分钟）1. 教师利用PPT课件，讲解劳动的意义和价值。
2. 教师通过实例，让学生了解不同职业的劳动者的辛勤付出和贡献。
3. 教师引导学生讨论如何在生活中体现劳动最光荣的精神。
四、歌曲练习（10分钟）1. 教师带领学生演唱歌曲《劳动最光荣》，注意纠正发音和韵律问题。
2. 教师针对高音部分进行针对性练习，帮助学生克服演唱难点。
3. 教师引导学生进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
2. 教师鼓励学生在生活中积极参与劳动，将劳动最光荣的精神付诸实践。
3. 教师提出拓展任务：让学生回家后，向家人分享本节课学到的劳动知识，演唱歌曲《劳动最光荣》。
教学反思：本节课通过学习歌曲《劳动最光荣》和讲解劳动的意义和价值，旨在培养学生的劳动意识和团队协作能力。
歌曲《劳动歌》教案
歌曲《劳动歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验劳动歌曲的风格特点，感受劳动的喜悦和劳动者的精神风貌。
2. 通过学习《劳动歌》，培养学生对劳动的尊重和热爱，提高他们的音乐素养。
3. 学会用歌声表达劳动的情感，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动歌》，理解歌曲背后的劳动精神。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、音响设备、乐谱。
2. 学生准备：课本、练习册、文具。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解劳动的意义，引入劳动歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲《劳动歌》，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
3. 歌曲分析：教师分析歌曲的结构、曲式，让学生了解劳动歌曲的风格特点。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的错误。
5. 展示：各小组依次展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性和歌曲表达的劳动精神。
五、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《劳动歌》，加强节奏、音准的练习。
2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。
3. 下一节课前进行课后作业检查，及时发现问题并进行针对性指导。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，教师先行示范，让学生在模仿中学习，提高学习效果。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，增强学生的学习体验。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、节奏感等。
2. 课后作业：检查学生的练习情况，了解他们在家的学习效果。
3. 歌曲表演：评价学生在分组表演中的表现，包括歌曲演唱、动作表情等。
4. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，互相学习，提高综合素质。
八、教学拓展1. 组织学生进行劳动实践活动，如植树、扫地等，让学生体验劳动的喜悦。
幼儿关于劳动儿歌的教案
幼儿关于劳动儿歌的教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解劳动是人类生活的必需，劳动是光荣的，劳动是快乐的。
2. 培养幼儿的劳动意识和劳动习惯，激发幼儿的劳动热情。
3. 通过学唱劳动儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解劳动的意义和重要性。
2. 学唱劳动儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解劳动的意义和重要性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
四、教学准备。
1. 教学课件、劳动儿歌音频。
2. 劳动相关的图片、故事书籍。
3. 劳动相关的手工制作材料。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导幼儿思考。
教师可通过图片、故事书籍等教具，引导幼儿认识劳动的意义和重要性，让幼儿了解劳动是为了生活，是为了改善生活条件，是人类生活的必需。
并通过故事和图片展示，引导幼儿认识不同的劳动形式，让幼儿感受到劳动的光荣和快乐。
2. 学唱劳动儿歌。
教师播放劳动儿歌音频，让幼儿跟随音乐的节奏学唱劳动儿歌。
在学唱的过程中，教师可以引导幼儿用手势或动作来配合歌词，增加学唱的趣味性和互动性。
在学唱完毕后，教师可以组织幼儿进行小合唱，让幼儿感受到合作的乐趣。
3. 制作劳动主题手工。
教师准备好劳动相关的手工制作材料，如纸板、颜料、毛线等，让幼儿进行劳动主题的手工制作。
可以让幼儿制作简单的工具、农作物、劳动场景等，让幼儿通过动手制作，感受到劳动的乐趣和成就感。
4. 角色扮演。
教师可以组织幼儿进行劳动角色扮演，让幼儿扮演不同的劳动者角色，如农民、工人、医生等，通过角色扮演，让幼儿感受到不同劳动者的辛勤劳动和付出，培养幼儿的尊重和感恩之心。
5. 教学总结。
教师可以通过教学总结，让幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿说说自己对劳动的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，激发幼儿对劳动的热爱和向往。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿能够了解到劳动的意义和重要性，学唱了劳动儿歌，培养了音乐欣赏能力和表现能力。
音乐劳动的歌教案教学
音乐劳动的歌教案教学一、教学目标1. 知识目标：了解音乐劳动的相关概念和意义；2. 能力目标：培养学生的合作意识和团队合作能力；3. 情感目标：培养学生的美感和审美情趣。
二、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、教学实物等；2. 教材准备：《音乐劳动的歌》CD、同步教材。
三、教学过程1. 导入通过播放《音乐劳动的歌》CD，激发学生对音乐劳动的兴趣，让学生感受音乐劳动的魅力。
2. 学习歌词教师逐句带领学生学唱《音乐劳动的歌》的歌词，帮助学生理解歌词含义和主题。
通过鼓励学生谈论自己对音乐劳动的感受，引导学生对音乐劳动的认识和思考。
3. 分组合作将学生分成若干个小组，每个小组演唱一段《音乐劳动的歌》。
让学生自行分组，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教师可以提供必要的引导和帮助，确保每个小组合作顺利进行。
4. 制作音乐劳动实物教师发放制作音乐劳动实物的材料，如乐器、手摇铃等。
让学生根据自己的兴趣和创造力制作属于自己的音乐劳动实物。
教师可以在制作过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生展示自己的作品。
5. 展示和分享每个小组轮流展示自己的演唱表演和音乐劳动实物。
学生可以分享自己的创作经验和感受，互相学习和借鉴。
教师在展示和分享过程中给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和表达能力。
6. 总结和反思通过讨论和总结，回顾整个教学过程，引导学生反思自己在音乐劳动教学中的收获和体会。
鼓励学生积极思考音乐劳动的意义和作用，培养学生的美感和审美情趣。
四、教学延伸1. 鼓励学生运用所学的音乐劳动知识和技能，参与学校音乐劳动活动，如校园音乐会、校园乐队等。
2. 组织学生观看相关音乐纪录片或音乐剧，进一步开阔学生的音乐视野和音乐欣赏能力。
3. 组织学生讨论音乐劳动在社会中的作用和意义，培养学生的社会责任感和公益意识。
五、教学反思通过本节音乐课的教学实践，学生对音乐劳动的概念和意义有了更深入的了解。
通过分组合作和制作音乐劳动实物，培养了学生的合作意识和创造力。
劳动的歌教案
劳动的歌教案一、教案概述本节课是一节美育课，主题为劳动的歌。
通过学唱劳动的歌曲，培养学生对劳动的认识和理解，激发学生参与劳动的热情，培养学生的劳动精神和实践能力。
二、教学目标1.知识目标：学生能够理解劳动的重要性，掌握劳动的基本知识和一些劳动技能。
2.能力目标：培养学生良好的劳动态度和劳动习惯，增强学生的劳动技能和实践能力。
3.情感目标：培养学生的集体意识和合作意识，增强学生的自信心和责任心。
三、教学重点和难点1.重点：培养学生的劳动态度和劳动技能，提升学生的实践能力。
2.难点：引导学生认识劳动的意义，培养学生对劳动的热爱和情感认同。
四、教学准备1.教学材料：劳动的歌曲教材。
2.教学工具：音响设备、投影仪。
五、教学过程1.引入（5分钟）老师播放一段劳动的视频，向学生展示人们劳动的过程和劳动的重要性。
让学生感受到劳动的意义和价值。
2.学唱劳动的歌曲（30分钟）让学生集体学唱劳动的歌曲，如《劳动最光荣》、《白手起家》等。
引导学生理解歌曲的意义和情感表达，营造积极向上的学习氛围。
3.分组合作（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一首劳动的歌曲，编写一段表演剧本，展示劳动的场景和故事。
要求每个小组的表演内容都要体现劳动的意义和价值。
4.表演展示（20分钟）每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予评价和建议。
通过表演展示，让学生更加深入地理解劳动的内涵和意义。
5.小结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调劳动的重要性和美好，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，为社会做出贡献。
六、教学评估1.观察学生的课堂表现，包括学唱歌曲的积极性和参与度，以及小组表演的表现。
2.评价学生对劳动的理解和态度的改变。
七、拓展延伸在课外活动中，鼓励学生参加社会志愿者活动，体验各种实际劳动，增强实践能力和社会责任感。
八、教学反思本节课通过学唱劳动的歌曲和小组表演，有效地激发了学生对劳动的热爱和参与热情。
但在教学过程中，部分学生表现出对劳动的疏远和不重视，需要进一步引导和培养学生对劳动的认知和价值观。
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《劳动的歌》第一课时
一、教学目标
1、能够对我国民歌中的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子及劳动歌曲。
2、欣赏《船工号子》、《哈腰挂》、《催咚催》，体验劳动号子和劳动歌曲的风格与特点，了解劳动号子及其基本类别，积极参与劳动号子的创编活动。
3、初步了解我国民歌类型中除号子以外的山歌、小调。
4、通过欣赏劳动号子及劳动歌曲，加强学生对劳动的热爱和对劳动者的尊重。
二、教学重难点
1、中国民歌的体裁分类。
2、激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。
三、教材分析
《船工号子》是1981年的影片《旋涡里的歌》的一首插曲。
歌曲吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。
廖云、孑农作词，常苏民、陶嘉舟作曲。
《川江船夫号子》是流行于四川境内长江流域的一种船工劳动号子，由8首不同特点的号子联缀而成。
行船时，通过号工的领唱来指挥、协调大家的动作。
领唱部分旋律婉转，装饰音较多，常用远距离音程，和唱部分节奏富于变化，常与领唱交织重叠，构成多声部合唱。
每种号子有不同曲调，可以独立唱，也可以联唱。
其中，有表现在平静江面上航行时唱的悠扬动听的《平水号子》和《下滩号子》；有发现险滩后，准备投入紧张战斗时唱的、坚定有力、充满信心的《见滩号子》；而在闯滩夺险与凶滩恶水搏斗时，唱近似呐喊的急促紧张、气氛强烈的《上滩号子》与《拼命号子》。
《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种抬木号子。
又称"吆号子"，流传较广，遍及整个东北林区。
属于搬运号子类。
歌唱简便，气势雄浑，曲调起伏较小，表现了北方森林伐木工人粗犷、质朴、坚毅的性格。
在抬较细的小木头时，进行的速度比较快，歌声高亢，号子的旋律性较强；如遇到沉重的大木头时，每个人肩负着几百斤的重量，精神需要高度集中，行进速度不仅减慢，而且唱时不可避免地带着粗重的自然呼喊声，领唱与和唱在接腔时常形成声部重叠。
《催咚催》是一首湖北劳动号子，在打麦（用工具使麦子去皮或脱粒）劳动中传唱的号子。
这类号子节奏性很强，速度可以灵活变化。
四、教学过程
1、导入
上节课，我们最后欣赏了一首外国的歌曲《伏尔加船夫曲》，大家还记的那些纤夫拉船时喊的口号我们称之为什么么？（劳动号子）劳动号子在咱们中国是具有悠久历史的这么一个歌曲类型，这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。
今天，我们就一起进入劳动人民的世界，了解一下劳动号子。
2、新课讲授
教师通过PPT展示介绍中国民歌的分类。
民歌，即民间歌谣，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，与人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。
我国著名的音乐家洗星海曾经说过民歌是中国音乐的组成部分，要了解中国音乐，就必须研究民歌。
民歌有短小、生动、纯朴的特点，分为劳动号子、山歌、小调三种体裁。
3、劳动号子
什么是劳动号子？劳动号子有什么作用？
学生回答，教师总结。
劳动号子，也称“号子”是人们在发展中为适应劳动的需要而产生的，它是一种直接伴随体力劳动、和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。
它在劳动中起着指挥劳动协调动作，调剂振奋精神，鼓舞劳动热情，消除疲劳的作用。
其音乐形象粗犷豪迈，坚实有力，是某些体力劳动中不可缺少的有机部分。
比如我们拔河、搬运东西时都要喊的口号。
劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。
号子类别的划分，主要依据是不同的工种和传唱环境。
从历年已经采录到的音乐资料来看，大体上可以分为：搬运号子，在装卸、扛抬、挑担、推车等劳动中歌唱；
工程号子，在伐木、采石等劳动中歌唱；
农事号子，在农业劳动中歌唱，如打麦、舂米、割草等。
船渔号子，伴随水运、打渔、船务等劳动。
（1）欣赏歌曲《船工号子》
你听到了哪些号子声？能否模仿一下？书上的号子边上标注的旋律线是什么意思？
生相互讨论：吆哦、吆呵、咳哟，嘛嗨哟。
旋律线代表号子的音调。
聆听歌曲中的情绪发什么了什么变化？不同的情绪代表了怎样的情形？
学生回答，教师总结。
由平静进入紧张；到情绪逐渐高涨，紧张气氛越来越浓；接着道与惊涛骇浪顽强搏斗、激烈危险；再到曲调流畅抒情，告别了险滩激流，悠闲轻松；最后又回到了紧张激烈的气氛之中。
整曲表现了船工们齐心协力、不畏艰险、勇往直前的坚定信念和决心。
（借歌曲情绪改变简介平水号子、见滩号子、上滩号子）（2）欣赏歌曲《哈腰挂》。
聆听歌曲，讨论该曲属于哪一类的号子？教师讲解什么是“搬运号子”。
（3）欣赏歌曲《催咚催》。
聆听歌曲，讨论该曲属于哪一类的号子？教师讲解什么是“农事号子”。
4、其他民歌体裁类型。
这节课我们介绍了民歌中的劳动号子这个体裁，前面说到了，除了号子，还有山歌、小调两种体裁。
（1）介绍“山歌”。
学生讨论什么是山歌？教师总结。
山歌是中国民歌的一种体裁类别。
产生在山野劳动生活中，一般是指人们在上山砍柴、行脚运货、野外放牧以及农田耕耘等劳动中，为抒发感情、消除疲劳或遥相对答、传递情意而编唱的民歌。
音乐性格比较热烈奔放，声调高亢、嘹亮，节奏较自由，具有直畅地抒发情感特点的民歌（即兴编唱），即兴性强。
（2）介绍“小调”。
学生讨论什么是小调？教师总结。
小调又称“小曲”，是一种在城镇中流行的民歌，产生于日常生活和风俗性活动中。
小调的内容题材相当广泛，并渗透到社会的各个角落。
咏唱历史故事传说、描述自然风光、抒发离情别愁、表现男女青年的爱情是小调表现的重要内容。
小调的曲调抒情、流利，感情委婉、细腻、柔和，结构规整、均衡，节奏匀称、整齐。
小调歌曲与山歌、劳动号子的对比更为艺术化，表现手法比号子和山歌更多样、曲调更优美，且内容广泛，流传也最为广泛。
（3）活动：猜一猜，下面的歌曲分别属于山歌、小调哪一类。
教师播放6首歌曲，让学生仔细聆听，并进行辨别。
五、总结
1、关上书本，教师带领同学回顾本节课所掌握的知识。
（1）民歌体裁有哪几种？
（2）劳动号子分为哪几种？
（3）《哈腰挂》。
《催咚催》分别属于什么类型的劳动号子？。