幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案
幼儿园小班拔萝卜教案8篇
幼儿园小班拔萝卜教案8篇幼儿园小班拔萝卜教案篇1活动目标：1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。
2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
3、学习找好空地方，比拟快速地找到同伴（萝卜），合作进展嬉戏。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：音乐磁带。
兔子头饰。
活动过程：一、幼儿倾听教师叙述的配乐故事一遍。
二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
（1）幼儿尝试为因子局部匹配动作。
*教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教师反应幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
（2）幼儿尝试为a段音乐匹配动作。
教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很快乐，可以用什么动作来表示呢？教师反应幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放a 段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
（3）幼儿创编拔萝卜的动作。
教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？教师反应幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。
（1）幼儿分角色表演一遍。
（2）幼儿交换角色表演一遍。
（教师活动过程自述：我班有很好的嬉戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进展了这个嬉戏。
孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣，加了许多自己的生活阅历，比方刷牙，洗脸等动作。
在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，很多孩子开头听音乐跳了。
在音乐完毕后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。
活动反思：在这个音乐嬉戏中，孩子们表现得特别积极主动，很情愿参与到嬉戏中来，对音乐的旋律把握得较准，对嬉戏的玩法及规章把握得比拟好，因此，嬉戏效果比拟好。
为什么能到达这样的效果呢？我认为，第一，这个嬉戏内容及形式贴近幼儿生活。
其次，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》6篇
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》精选6篇（一）小班音乐教案《拔萝卜》教学目标：1. 通过唱唱跳跳的活动，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 让幼儿体验音乐带来的快乐和表达自己的乐趣。
3. 通过拔萝卜的歌曲，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.《拔萝卜》的音乐录音带或者CD。
2. 一些萝卜的图片或者道具。
教学过程：1. 唱唱跳跳的暖身活动（5分钟）：- 导师可以找一首快节奏的歌曲，叫幼儿一起跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，比如摇摆、踢腿等等。
2. 听歌曲《拔萝卜》（5分钟）：- 导师播放《拔萝卜》的音乐录音带或者CD，让幼儿静静地听一听。
3. 学唱《拔萝卜》（10分钟）：- 导师可以先给幼儿唱一遍《拔萝卜》。
- 再让幼儿跟着导师一起唱，注意让他们感受到歌曲的节奏感。
- 导师可以利用一些手势或者动作来引导幼儿跟着歌曲节奏做一些简单的动作，比如拔萝卜的动作。
4. 拔萝卜游戏（15分钟）：- 导师可以准备一些萝卜的图片或者道具，让幼儿来拔萝卜。
- 导师可以把图片或者道具放在离幼儿稍远的地方，然后让他们跟着歌曲的节奏，一边唱歌一边用手将萝卜拔出来。
- 导师可以分成几组，看哪个组拔萝卜最快。
5. 教学反思：- 整个教学过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的喜悦和乐趣。
- 歌曲《拔萝卜》很容易让幼儿接受和喜欢，同时也培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
- 后续可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的动作和活动，提升他们的音乐感受和协调能力。
教学反思：1. 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与导师互动，表达了对音乐的喜爱和对活动的乐趣。
3. 导师在引导幼儿唱唱跳跳的活动中，能够观察到幼儿的表现和反应，并及时调整活动的节奏和难度，保持了教学的流畅性。
4. 拔萝卜游戏能够激发幼儿的团队合作意识和协调能力，增加了活动的趣味性和互动性。
《拔萝卜》小班活动教案4篇
《拔萝卜》小班活动教案4篇《拔萝卜》小班活动教案篇1设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。
这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标：1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
活动准备：1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
重难点：学习自由创编节奏词活动过程：一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|切萝卜|切萝卜|切切|切0|炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
三、用打击乐器为儿歌伴奏。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
四、鼓励幼儿自由创编歌词，并配上相应节奏《拔萝卜》小班活动教案篇2一、活动背景：幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。
小班音乐课拔萝卜教案
小班音乐课《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农民伯伯辛勤劳作的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动，珍惜粮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《拔萝卜》。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频，图片，萝卜模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《拔萝卜》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 讲解：教师通过图片和萝卜模型，向幼儿介绍萝卜的生长过程，以及农民伯伯辛勤劳作的情景。
3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》，重点讲解歌曲中的节奏和音高，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践：教师组织幼儿进行拔萝卜的游戏，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受，教育幼儿要热爱劳动，珍惜粮食。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，以及幼儿对歌曲《拔萝卜》的掌握程度，为下次教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐歌曲《拔萝卜》，让家长在家陪伴幼儿一起唱歌，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 环境创设：教师可以在音乐教室的墙面布置上与萝卜相关的图片和手工作品，让幼儿在课后自由欣赏和学习。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在课堂教学过程中，观察幼儿的歌唱表现、参与游戏的情况以及课后反思。
2. 终结性评价：教师在课后对幼儿进行歌曲演唱的测试，了解幼儿对歌曲《拔萝卜》的掌握程度。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和能力水平，教师可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐节奏感，可以从简单的节奏练习开始，逐步提高难度。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，避免干扰幼儿集中注意力。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《拔萝卜》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《拔萝卜》
一、教学背景
本教案适用于2024年幼儿园小班音乐公开课，旨在通过亲子互动的方式，让幼儿体验音乐的乐趣，培养幼儿听音乐、跟随音乐节奏的能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解音乐的基本概念和魅力；
2.能够通过音乐节奏感受和表达自己的情感；
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学内容和活动安排
1. 活动一：暖身活动
通过音乐启动暖身活动，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 活动二：教学歌曲《拔萝卜》
1.引导幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐听力和发声能力；
2.根据歌曲内容，设计小组活动，让幼儿模仿歌曲中的拔萝卜动作；
3.组织幼儿进行集体表演，展示他们的合作和表现能力。
3. 活动三：音乐游戏
设计音乐游戏环节，让幼儿在游戏中体验音乐带来的乐趣，同时培养他们的团队合作意识。
四、教学评估
通过观察幼儿在活动中的表现，包括对音乐的理解、表达能力、合作意识等方面进行评估，以便及时调整教学策略，帮助幼儿更好地掌握音乐知识和技能。
五、教学反思与改进
在教学过程中，教师要及时总结幼儿的学习情况，反思教学方法的有效性，根据幼儿的实际情况不断改进教学策略，以达到更好的教学效果。
结语
通过本次音乐公开课的开展，希望能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和团队合作精神，为其全面发展奠定良好基础。
愿每一位幼儿都能在音乐的海洋中感受快乐与美好！。
小班音乐活动《拔萝卜》教案歌曲
小班音乐活动《拔萝卜》教案歌曲教案背景和目的
本教案是为小班幼儿设计的一堂音乐活动课，主题为《拔萝卜》。
通过本课的学习，幼儿将学会唱《拔萝卜》这首儿歌，并练习手指的灵活性。
教学目标
1.学会唱《拔萝卜》这首儿歌；
2.练习手指的灵活性。
教学准备
1.课件：《拔萝卜》歌词投影片；
2.音乐播放器或电脑；
3.拔萝卜模型（可选）。
教学内容和步骤
步骤一：引入
教师可以通过一些故事或图片来引入《拔萝卜》这首儿歌，让幼儿更好地理解歌曲的内容。
步骤二：指导唱歌
教师放上《拔萝卜》的音乐，并投影出歌词，让幼儿跟随音乐和歌词一起唱。
需要注意的是，教师可以选择调整音乐的速度，让幼儿更容易跟唱。
步骤三：练习手指灵活性
1.拿出拔萝卜模型（如果有的话），让幼儿模拟拔萝卜的动作。
教师可以引导幼儿练习拇指和食指的灵活性。
2.教师可以在歌词中设置“拔萝卜”的动作，引导幼儿在唱歌的同时，跟着歌词的指示来练习手指的灵活性。
教学评估
教师可以观察幼儿的学习状态，包括口齿清晰度和手指的灵活性。
同时，幼儿会在活动中体现出孩子个体的的差异性，需要教师在观察过程中注意。
教学反思
教师可以根据课堂表现，对幼儿在唱歌和拔萝卜动作练习中可能存在的问题进行反思，优化教学内容和教学方法。
同时，通过这些反思，教师也可以制定出下一次课程的教学计划。
幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案精选5篇
幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案精选5篇幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案篇一［活动目标］1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象、2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。
［活动准备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。
幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）2、全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案篇二一、活动目标1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
二、活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐三、活动过程：（一）、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
小班音乐课拔萝卜教案
小班音乐课《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《拔萝卜》的故事内容，了解萝卜的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会演唱《拔萝卜》歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《拔萝卜》歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、萝卜图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 故事讲解：教师讲述《拔萝卜》的故事，让幼儿了解萝卜的生长过程。
3. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习《拔萝卜》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆演唱。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如：爷爷、奶奶、兔子等），进行角色扮演，共同演唱《拔萝卜》。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2. 教师评价幼儿在歌曲学唱中的进步，关注幼儿的音准和节奏掌握情况。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对《拔萝卜》故事的理解程度。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐课上的表现，鼓励家长在家中陪伴孩子一起唱歌，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置萝卜主题的环境，让幼儿在自然环境中感受音乐。
七、教学反思：1. 教师在课后总结本次课程的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，确保教学内容符合幼儿的兴趣和发展需求。
八、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行萝卜种植活动，让幼儿亲身体验萝卜的生长过程。
2. 教师开展萝卜主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的萝卜画作。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农场生活中的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频、图片、萝卜道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如拔萝卜、擦汗等，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的不同角色，如老爷爷、老奶奶、小老鼠等，让幼儿在角色扮演中体验农场生活的乐趣。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，完整展示歌曲《拔萝卜》的故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿表演，增进亲子关系。
2. 创意绘画：教师引导幼儿以《拔萝卜》为主题进行创意绘画，发挥幼儿的想象力。
3. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
五、活动反思教师在活动结束后，要对整个活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
要关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期目标。
六、教学内容1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 萝卜的生长过程和农场生活。
3. 合作能力和音乐表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过图片和故事引入萝卜的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教唱《拔萝卜》，指导幼儿学唱旋律和歌词。
《拔萝卜》小班活动教案5篇
《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。
2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。
2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。
2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。
2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。
3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》精品教案通用
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐农庄》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。
这首歌曲以活泼欢快旋律，生动有趣歌词，描绘一个拔萝卜劳动场景，旨在让幼儿在音乐活动中体验到合作快乐。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《拔萝卜》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作精神，感受集体活动乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会独立演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拔萝卜道具、图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出拔萝卜道具，让幼儿观察并描述，引导幼儿进入拔萝卜情景。
教师扮演农民，演唱歌曲《拔萝卜》，让幼儿感受歌曲韵律和节奏。
2. 例题讲解（10分钟）分组教学，每组围成一个小圈，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《拔萝卜》伴奏。
教师巡回指导，纠正幼儿节奏错误。
4. 歌曲演唱（5分钟）让幼儿独立演唱歌曲《拔萝卜》，教师及时给予表扬和鼓励。
邀请部分幼儿上台表演，增强他们自信心。
5. 游戏活动（10分钟）进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中体验合作重要性。
游戏结束后，教师带领幼儿一起唱歌曲《拔萝卜》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词：逐句呈现歌曲歌词，标注节奏变化部分。
3. 图片：展示拔萝卜情景，增强幼儿视觉记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人一起演唱歌曲《拔萝卜》，并尝试用动作表现歌曲内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他农事活动，如播种、浇水等，让幼儿解劳动艰辛和快乐。
在下一节课中，可以尝试创作一首关于农事活动歌曲，让幼儿发挥想象力和创造力。
小班《拔萝卜》教案(精选5篇)
小班《拔萝卜》教案(精选5篇)小班《拔萝卜》教案精选篇1活动目标1、重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。
2、让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。
3、幼儿能明白"人多力量大"的道理。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。
难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。
活动准备1、教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。
2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。
3、教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?二、教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三、请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。
1、出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
2、教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四、表演故事情节。
1、教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。
请幼儿分别回答。
2、表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导纠正。
3、复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿仔细观看表演。
小班音乐活动《拔萝卜》(通用15篇)
小班音乐活动《拔萝卜》（通用15篇）小班音乐活动《拔萝卜》篇1［活动目标］1、能宁静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象.2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的欢乐,愿意进行歌表演。
［活动预备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］一、操作道具引发爱好：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲"拔萝卜'二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场挨次叫每个角色的名字）三、老师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。
幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演嬉戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（步行的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳步行，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）2.全班幼儿一起表演一次。
小伴侣，你们看这是什么?出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小伴侣预备的，分四大组请小伴侣表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。
五、老师小结，活动结束。
大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小伴侣吃了养分好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）小班音乐活动《拔萝卜》篇2活动目标：1.学唱歌曲，把握歌词中人物消失的挨次。
2.愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。
活动预备：1.故事相关图片五幅；2.磁带及录音机；3.人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐课程，以《拔萝卜》这首歌曲为主题。
歌曲《拔萝卜》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
歌曲内容讲述了一家人一起拔萝卜的故事，通过歌曲可以让幼儿感受到家庭的温暖和团结的力量。
二、教学目标1. 能让幼儿学会《拔萝卜》这首歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验到家庭团结、互助的情感。
三、教学难点与重点重点：学会《拔萝卜》这首歌曲，并能进行表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及集体合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、PPT、萝卜道具、小椅子学具：幼儿歌词本、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一场“拔萝卜”的游戏，让幼儿体验到拔萝卜的乐趣。
游戏结束后，提问幼儿：“你们知道刚才我们拔的是什么吗？对，是萝卜。
那我们一起来看一下，拔萝卜的故事是怎么样的？”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中完成任务。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看。
（2）全班幼儿一起进行歌曲表演，培养集体合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让幼儿独立完成《拔萝卜》歌曲演唱。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿：“我们今天学会了什么？大家觉得拔萝卜是一件什么样的事情？”六、板书设计《拔萝卜》家庭团结互助七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享《拔萝卜》这首歌曲，并一起演唱。
2. 家长协助幼儿完成一首关于家庭团结的儿歌创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《拔萝卜》这首歌曲，让幼儿体验到了家庭团结、互助的情感。
小班音乐教案《拔萝卜》
小班音乐教案《拔萝卜》小班音乐教案《拔萝卜》一、教学目标1、培养孩子们的音乐欣赏能力和感受力。
2、认识植物世界中的一种蔬菜，并了解它的生长过程。
3、培养孩子的表现力和语言能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1、认识歌曲《拔萝卜》2、学习《拔萝卜》这首歌曲的歌词。
3、了解萝卜的生长过程。
4、完成音乐舞蹈表演，将歌曲与舞蹈相结合，提高孩子们的表演能力。
三、教学方法1、听、说结合的方式认识萝卜、学唱歌曲。
2、观察、体验结合的方式了解萝卜的生长过程。
3、联想、发散的方式设计音乐舞蹈表演。
四、教学过程一、热身1、学生关注目标老师准备一些图片，把萝卜放在其中，让每个孩子看，提出所有的词语，再从中找出萝卜。
老师利用图片让孩子们感知萝卜，引出《拔萝卜》这首歌曲。
2、活动准备老师准备好音乐、萝卜的图片、装饰品、动作或者物品，以此来让孩子们感受歌曲节奏的跟随。
二、歌曲学唱1、听歌曲老师播放《拔萝卜》这首歌曲，让孩子们跟随节拍，先熟悉一遍歌曲的节奏和旋律。
2、学歌词老师分小组让孩子们跟读歌词，用“我”代替“他”，让孩子们产生身临其境的参与感。
再让孩子们全班跟唱歌曲。
3、反复练习让孩子们多次练习歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，能自然的跟随歌曲节奏来表达歌曲的感情。
三、认识萝卜1、数学与音乐的结合老师在黑板上画一幅画，画一个萝卜芽，让孩子们数一数萝卜下方有多少枚叶子，再给孩子们唱唱歌曲《一个半月了》的前几句，让孩子们知道萝卜是植物界中的一种。
2、萝卜的生长过程老师讲述萝卜的生长过程，配合着图片，给予孩子们直观的感受。
从萝卜种子开始讲起，慢慢地介绍如何种植、浇水，到萝卜生长出叶子和萝卜，一直到拔萝卜。
3、结语在萝卜的生长过程中，老师让孩子们多次演唱歌曲串联，加上动作，体验萝卜的生长过程和气氛。
四、音乐舞蹈表演1、舞蹈设计老师和学生们共同商量，设计舞蹈动作，选配背景音乐，让孩子们获取美感的同时，更好的表达歌曲的内容。
小班音乐教案《拔萝卜》
小班音乐教案《拔萝卜》一、教学目标1.感受歌曲《拔萝卜》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《拔萝卜》2.歌曲学唱：《拔萝卜》3.动作创编：根据歌曲内容进行动作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拔萝卜》，能够跟随音乐进行动作表演。
2.教学难点：理解歌曲内容，创编合适的动作。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师出示一个拔萝卜的玩具，引导幼儿说出拔萝卜的过程。
（二）歌曲欣赏1.老师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.老师提问：歌曲中都有哪些角色？他们在做什么？（三）歌曲学唱1.老师逐句教唱《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随学唱。
2.老师引导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
3.老师与幼儿一起演唱，巩固歌曲记忆。
（四）动作创编1.老师引导幼儿根据歌曲内容，创编合适的动作。
2.老师示范动作，幼儿跟随模仿。
3.老师鼓励幼儿自由发挥，增加动作的趣味性。
（五）合作表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.各小组根据歌曲内容进行合作表演，队长负责组织协调。
3.老师巡回指导，给予鼓励和建议。
1.老师邀请幼儿分享合作表演的感受。
3.老师布置作业：回家后与家长一起表演《拔萝卜》。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.观察幼儿在合作表演中的表现，评价他们的合作意识和创新能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《拔萝卜》表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐进行动作表演。
在合作表演环节，幼儿表现出较高的合作意识和创新能力。
但仍有部分幼儿在歌曲学唱环节存在困难，需要老师个别辅导。
在今后的教学中，老师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学效果。
同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的音乐教育中来，共同促进幼儿全面发展。
小班拔萝卜教案(优秀5篇)
小班拔萝卜教案（优秀5篇）《拔萝卜》教学设计篇一设计意图：合作是人重要的社会品质，现在的社会是一个合作的社会，一个人只有善于合作，才能赢得发展，有了合作的精神，那么也就成功了一半，人与人相处，只有合作，才能把事情办得更好。
但是，现在很多幼儿已经形成了以“自我为中心”的不良性格，久而久之是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。
因此，需要我们重视幼儿合作的教育。
让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。
教材分析：本活动是由《拔萝卜》的故事所延伸出来的，活动中，让孩子们通过“观看视频、组图”、“小组操作”和“集体游戏”等不同形式引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识，让幼儿感受到合作能把事情做得更快、更好。
通过小组操作和游戏让幼儿体验到合作的好处和快乐。
教材的重点、难点是通过活动能让幼儿理解合作的意义，体验到大家合作做事比一个人做事会做得更快、更好。
教学方案：一、教学目标：1、通过拔萝卜的故事和一些组图，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识，让幼儿感受到合作能把事情做得更快、更好。
2、通过小组操作和游戏让幼儿体验到合作的好处和快乐。
二、教学准备：课件；呼啦圈若干；小朋友课前熟悉《拔萝卜》的故事；课前幼儿熟悉游戏占圈的玩法三、教学过程：（一）回顾拔萝卜的故事内容出示ppt，小朋友，你们听过这个故事吗？这个故事讲了一件什么事情？为什么老爷爷开始的时候一个人拔不动萝卜，后来又把萝卜拔起来了呢？刚才爷爷一个人的力量小，后来大家一起合作后，力量变大了，所以就把那么大的萝卜拔起来了。
（二）观看千手观音视频片段今天老师给小朋友带来了一段小电影，我们一起来看看。
小朋友，你们见过这几位跳舞的阿姨吗？1、简单介绍：这个舞蹈是XX年春节联欢晚会里非常有名的一段舞蹈，叫千手观音，是由很多聋哑的阿姨一起合作完成的一段舞蹈。
看了刚才的舞蹈之后，你能告诉我她们是怎么合作的吗？2、出示其中一个人跳舞的图片一个人能摆出千手观音的造型吗？为什么？小结：一个人跳舞摆不出复杂又好看的造型，许多人合作跳舞才能摆出更好看、更优美的造型。
2024年小班音乐拔萝卜教案(精选
2024年小班音乐拔萝卜教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三章“音乐游戏”，详细内容为“拔萝卜”活动。
通过活动，让幼儿在音乐中感受节奏，学会简单的动作配合，提高身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够在音乐中感受到节奏，能够按照节奏进行动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的身体协调性。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握节奏，学会动作配合。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、拔萝卜道具、小兔子玩偶学具：小鼓、沙锤、彩旗五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，讲述小白兔拔萝卜的故事，引导幼儿进入活动情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《拔萝卜》音乐，示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组，让幼儿们合作完成拔萝卜动作，同时用小鼓、沙锤等学具为音乐伴奏。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，要求幼儿按照音乐节奏进行动作，同时培养团队协作能力。
教师邀请幼儿展示所学动作，对他们的表现进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书拔萝卜2. 板书内容：音乐节奏、动作要领、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成拔萝卜游戏，录制视频。
2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对他们的不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编其他动作，将音乐活动与日常生活相结合，激发他们的创造力。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿掌握节奏，学会动作配合。
二、游戏环节：组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，要求幼儿按照音乐节奏进行动作，同时培养团队协作能力。
三、作业设计：回家后，与家长一起完成拔萝卜游戏，录制视频。
一、教学难点解析（1）为了让幼儿掌握节奏，教师在进行例题讲解时，应将动作分解，并强调每个动作与音乐节奏的对应关系。
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幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”
歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（走路的动作、语速慢、语调低）
③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）
2、全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
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