教育大讨论的发言稿

教育大讨论的发言稿

素质教育的主体性，从根本上说，就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性，自主性和创造性。下面的是教育大讨论的发言稿，希望能帮助到你！

教育大讨论的发言稿1

树木葱茏，校园环境整洁有序，在现代建筑的辉映下，仁寿一中南校区的每一个角落都彰显着浓厚的文化气息。

持之以恒实施素质教育，让一届届被文化浸润过的学子点燃起激情。仁寿一中南校区是培养人才的摇篮，是造就成功的沃土。

当很多学校在为应试教育疲于奔命的时候，学校就高高举起了素质教育的旗帜，坚持“向学好善，思进有为”的办学理念，坚持面向全体学生、全面发展、特色发展和终身发展的思想，从而使学生普遍拥有健全的人格、健康的心理和正确的价值观、基本的公民素养等，在学校和社会中得到很好地表现与发展。因此，学校的一切教育教学行为，包括新课程改革、德育创新、人才培养模式、多元化发展等方面，都以促进学生的生命成长为根本目的。

文化土壤滋养生命教育

走进这所学校，你能真切地感受到学校透出的文化气息，师生在文化氛围熏陶中共同成长。

学校倡导的校园文化，通过核心价值引领、活动体验等，

培育学生的道德文化积淀和人格文化涵养，既有传统的文化底蕴，又具有现代观念和能力，以及健全的知识和文化结构，拥有报效国家和民族的能力。

课程是学校教育的灵魂，是学校文化的载体，仁寿一中南校区始终克服素质教育主要在课外的思想，坚持素质教育关键在教师素质，素质教育关键在课堂的理念，将课堂始终作为推进素质教育的主阵地，对学生进行思想、道德、价值、思维、素养等培养。进一步转变观念，彻底改变只教书育人、只重知识不重素养、只重教不重学的思想，让课堂充满智慧的同时，增强学生的合作、探究、实践、体验、感悟等品质。课堂教学充分彰显出生命活力，落实了新课程理念，让师生的生命价值在课堂上得以实现。

学校组建了学生社团，各社团也开展了大量丰富多彩、同学们喜闻乐见的活动，包括“科学大讲堂”、“文化大讲堂”等，为学生成长搭建个性平台。积极组织学生参加各类比赛，让学生在轻松氛围中学到知识，增长见识，增强素质。

人本管理成就人才个性

积极构建开放性、人文性的制度环境和学习型、创新型、服务型的管理模式，学校明确培育目标，整体推进。

学校践行培育懂得感恩、敢于立志、善于合作、勇于担当、学会学习、懂得音乐、享受运动、积极生活的育人目标，把个人需要、家庭需要和社会需要三位一体化，把人的生存发

展、终身发展和社会发展有机融合，真正办人民满意的教育。同时，克服浮躁，保持定力，从实际出发，稳步推进。以开放的心态集大家智慧、大家所长，以求实、务实的态度立足时代、阶段特点和学校办学环境与办学条件，以科学的态度进一步尊重教育规律和人的成长规律，办出普高教育特色。学校经过多年的探索，建立了一套完备的综合素质评价体系，让学生在成长过程中得到评价的引领，也将素质教育的各项指标落到了实处。

教育既是最理想的行业也是最实干的行业，教育既需要面向全面又要根据不同的类别，不同学龄等突出重点，教育既需要快乐的体验，又需要勤奋与担当，畅想教育与面向现实需有机结合。学校不片面追求升学率，减少学生负担，注重学习者所需的勤奋、责任、担当等基本素质的培养，吐故纳新，与时俱进，做到科学推进，为学生的理想插上腾飞的翅膀。

情景六育使生命华彩绽放

为社会和他人服务，是一种生命成长的境界，是生命走向成熟的标志。在社会的广阔舞台上，在人类的各种生活中，通过学生的亲身体验，了解感悟生命的世界、生命的尊严、生命的责任等，让生命在学习中成长，在磨砺中坚强，在奉献中永恒，在成功中辉煌。

学校克服不变应万变的思想，深入推进“四让四结合”。

在现代教育和新课程、新高考面前，勇于进行新一轮学习革命，为此，学校提出“四让四结合”的指导意见，即：让教育在六育中，让六育在情景中，让学校在社会中，让社会在学校中，把学生个人生存与终身发展、社会发展结合起来，把学生核心素养培养与专业发展结合起来，把书本知识与情景教学结合起来，把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来，持之以恒，结出丰硕的果实。

坚持不懈实施素质教育，为区域提供优质的教育资源，为社会培养优秀人才，也为仁寿一中南校区赢得了良好的社会声誉。

中国梦，教育梦，汇聚着教育者共同的理想。让每个孩子都能有幸福的学习和生活环境，让每个孩子在快乐中成长。

流金岁月已往矣，老树春深更著花。今天，学校正以全新的教育理念、拼搏创新的精神和稳健的步伐，围绕素质教育这一核心理念，满载着辉煌与荣耀，走向更加辉煌的明天。

教育大讨论的发言稿2

小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养全面人才，培养德、智、体、美、劳全面发展的有社会主义觉悟的劳动者，关键是教师。”教师是素质教育的直接实施者，没有高素质的教师，就不会有高素质的学生，实施素质教育，首要问题是提高教师自身的素质。

一、高素质的教师，首先应具有思想政治素质的高水准。

在当前计划经济向市场经济过度的时期，面对意识形态领域内形形色色的思想观念，我们要始终坚持马列主义、思想和建设由中国特色社会主义理论的核心地位，坚定改革开放和现代化建设的信心，树立正确的人生观、世界观和价值观;用理论武装自己的头脑，指导我们的教育事业。

二、高素质的教师，同时还应具有教育教学业务素质的高水平。

教育理论是指导我们进行教育改革的理论武器。优秀教师的先进经验也是非常值得我们借鉴和学习的。为了提高自身素质，我始终发扬雷锋同志的“钉子”精神，利用业余时间翻阅大量的素质教育、特别是有关幼儿素质教育方面的书籍资料，并通过电视收看了各级各类教育台的素质教育专题节目，向特级教师学习，不断更新自己的知识和智能结构，开阔思路，以适应改革创新及素质教育的需求。

为了使家长更好地配合幼儿园的素质教育工作，我自费买了《美国人的家庭教育》丛书，利用课余时间，认真阅读的同时并逐章逐节进行了重点批注，利用家长接送孩子的时间，有针对性的同家长进行交流，用书中的故事启发家长，更新家长的教子理念。例1，有一“学习剔鱼刺、系鞋带，这样的事重要不重要呢?在生命时期，生活对孩子似是一片未开垦的处女地，他们所需要的是一股拓荒者的勇气和自信，不是恐惧与萎缩。”也就是说，生活中每一件可以对此