新形势下地方医学院校考试改革初探

新形势下地方医学院校考试改革初探

地方医学院校考试是医学教育质量的重要评价手段，也是检验医学生综合能力的有效评价手段。对于医学生而言，对医学生的培养局限在传统课程考试已经不被现下社会接纳，改革势在必行。本文通过分析地方医学院校当前考试存在的弊端，初探新形势下考试改革的措施，为地方医学院校如何培养高素质创新型医学人才提供科学依据。

标签：新形势；地方医学院校；考试改革

地方医学院校考试是医学教育质量的重要评价手段，也是检验医学生综合能力的有效评价手段。近年来随着高等教育改革和社会的发展，在医疗模式逐渐转变的宏观背景下，大量的高素质创新型医学人才为社会所需[1]。然而考试制度的不合理，往往使地方医学院校培养的人才缺乏扎实的理论基础，实践动手能力和创新精神，对于医学生的培养已经不再适用。因此，地方医学院校考试改革势在必行。为了达到教学质量和学习动力的双赢，选择科学合理的考试目的、方式和制度是必不可少的，其不仅能够巩固理论亦能加强实践和创新，使效果达到最优。

1目前地方医学院校考试存在的弊端

1.1考试目的不明确考试的目的①要提高教育质量，培养创新人才；②要与社会接轨，使所培养的医学人才符合社会的期许。中国的教育一直处于”应试教育”模式下，对于学生的指导更多的偏向理论，因此学生过度看重成绩和学分，以获得毕业的文凭及学位；教师批改试卷也只是为了评价学生成绩，对于学生真正的理解不甚了解，对于学科学习的真正意义就更不用说了；而管理者只注重组织考试、课程及格率、学籍处理，而不是针对成绩了解过程，无法真正的利用好成绩的作用。

1.2考试内容的局限性考试内容呈现出以理论知识为主，轻视能力和实践的问题。在考试内容的拟定上，多数依据教师的主观思想来确定，同时试卷中以记忆题型为主，主观分析题为辅。面对考试，学生只要通过死记硬背就能取得较好的成绩，失去了对学习的积极性和创造性。

1.3考试方式单一对于考试，大多数学校选择闭卷考试是首选，对于学生的读写说的能力很少考察，由于为了应付考试，学生的操作能力得不到锻炼和考察，只是空有理论。这样的考试方式只能使得学生在临床上空有一身本领而不懂得如何实施，泯灭了原本的学习的目的，是不符合新形势医学人才培养目标的[2]。

1.4试卷分析不健全在部分地方醫学院校，学生考试之后仅仅知道自己的分数，不懂得自己错在什么地方，还有哪些知识掌握不够好。任课教师对待试卷的态度依旧只是成绩，忽略了学生的掌握情况以及自身教学过程存在的问题[3]。

1.5考试的有效管理不够考试是一件很庄重的事情，容不得马虎，因此健全合理的考试制度是极为重要的，部分地方医学院校即使建立了自己的考试制度，但是由于学校规模扩大、时间变化等诸多原因，其执行力度不够，导致考试出现各种舞弊行为。

2地方医学院校考试改革的措施

2.1明确考试目的，树立正确的考试观念考试只不过是一个验证学生学习情况的媒介，利用考试的方法来了解在教学过程中出现的弊端，以便及时的对教学方法加以改正，从而不断完善教学体制，促进医学生全面发展，这才是考试的出发点和归宿点。无论是医学生、教师，还是教学管理者，只有明确了考试目的，树立正确的考试观念，才能发挥考试应有的作用。

2.2改革考试内容对于学生学习情况的考察不能仅落眼于课本，对于医学这一体系而言，是一个融会贯通的学问，如果对范围局限死了，势必影响了医学生思维能力的发挥。改革考试内容结构，平衡理论考试与操作性考试，使其充分体现整体性、全面性、基础性特点，开拓学生系统全面分析、理解、灵活运用所学知识的能力。

2.3丰富考试形式地方医学院校的考试中，笔试占有很大的比重。单一的考试形式使地方医学院校培养的医学人才缺乏实践操作和相互协作能力[4]，在工作岗位上不能得心应手。因此，对于学生的考察我们不应局限死，应该锻炼他们多方面的能力，不仅是写，描述和操作的能力也是重中之重。

2.4建立试卷分析考评体系对于大学生已经不在像中小学那样在考试结束后，要把试卷再发下来做讲解了，只是一味的强调考前准备和考中注意事项。而恰恰忽略的部分才是对学生来说真正重要的，只有通过对错误和不懂知识的讲解才能加深对知识的理解。同时只有通过这种方式才能让老师们了解教学过程中的弊端，通过这些反馈信息，为提高教学质量寻找更加有效的途径。

2.5完善考试管理制度对于考试制度的改革是势在必行的，如果想取得良好的教学成果，培养更有能力的人次，就必须完善考试管理制度。完善考试管理制度，除了需要学校领导的高度重视，各部门的通力协作，更重要的是加强管理人员、教师以及学生的熟悉程度，使考试管理制度落实到实际行动上。

3结论

在飞速发展的现下社会，高素质、多方面发展的综合型医学人才才是真正被需要的，如果想培养这样的人才必须进行考试改革。它对医学生理论知识的巩固能力，实践能力和创新精神的培养，有着巨大的推动作用。考试的改革不是简单说说就恩给你实施的，需要处于不同位置的人一起为之努力才能推进改革速度的加快以及改革的完善，使真正合适科学的制度应时而生。

参考文献：

[1]许娜，常影，王柳行.医学院校考试改革的分析探讨[J].科技教育创新，2012，22：220.

[2]周广林，刘凤臣，韩鹏，等.深化考试改革，培养应用能力强的服务型人才[J].大庆师范学院学报，2011，31（2）：158-159.

[3]杨克丰.医学院校考试改革的若干思考[J].中国新技术新产品，2010，（15）：232.

[4]张庆国.新形势下考试改革探索与实践[J].华章，2011，（8）：100.