八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案
初中英语主题教研计划
初中英语主题教研计划最新初中英语主题教研计划范文（通用6篇）为了确保活动能无误进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的初中英语主题教研活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中英语主题教研计划1一、指导思想根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。
二、工作思路1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。
2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
各年级具体目标如下：七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，强化学生的听力技能。
三、具体工作（一）教师方面：1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。
并且能有章可循，有规可依。
在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
2、努力鞭策青年教师的成长。
青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长。
八年级英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高八年级英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了八年级英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
二、活动目标1. 通过集体备课，统一教学进度，提高备课效率。
2. 通过教学观摩，学习优秀教师的授课方法，提高自身教学水平。
3. 通过互动研讨，解决教学过程中遇到的问题，促进教师共同成长。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，八年级英语教研组全体成员进行了集体备课。
首先，由教研组长对本次教研活动进行简要介绍，明确活动目标和要求。
接着，针对本学期即将进行的教学内容，各位教师结合自身教学经验，对教材进行了深入分析，并就教学重难点进行了讨论。
在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同探讨教学策略，优化教学设计。
最终，形成了统一的教学进度和教学方案，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。
观摩课由我校八年级英语教师张老师执教，课题为“Unit 4 It’s a nice day”。
张老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，为全体教师呈现了一堂精彩的英语课。
在观摩课中，张老师注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，张老师注重培养学生的英语听说能力，通过丰富的语言实践活动，提高学生的英语素养。
3. 互动研讨观摩课后，全体教师进行了互动研讨。
首先，张老师对自己的教学设计进行了简要说明，并就教学过程中的亮点和不足进行了反思。
随后，其他教师结合自身教学实践，对张老师的观摩课进行了点评，并提出了改进意见。
在研讨过程中，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高英语课堂的趣味性？（2）如何有效提高学生的英语听说能力？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何将信息技术与英语教学相结合？针对以上问题，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
初中英语公开课教案【优秀5篇】
初中英语公开课教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？本文为朋友们整理了5篇《初中英语公开课教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
初中英语公开课教案篇二教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。
学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。
导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。
在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。
2024-2024第二学期英语教研计划
2024-2024第二学期英语教研计划2024-2024第二学期英语教研计划(通用3篇)2024-2024第二学期英语教研计划篇1第二学期英语教研组计划一、工作目标本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，侧重于提高全组教师的文本解读能力，营造良好的教研氛围，落实教学常规。
教师层面，以实施学本课堂教学评价为导向，开展学本课堂教学实践研究活动，从教为中心转向学为中心，努力实现从教本课堂到学本课堂的转变。
学生层面，根据各个年级段的特点，策划多种形式的英语竞赛活动，着力培养学生英语素养和综合语言运用能力，开创我校英语组工作的新局面。
二、工作思路1、扎实开展教研活动，以文本解读为主要研究方向，加强教师的说题、命题能力，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。
2、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。
3、以备课组为单位，创新作业形式和活动形式，编写《湾龙中学作业本》，拓宽学生的学用渠道。
4、充分利用外籍教师资源，面向学生开展英语活动。
三、具体措施与安排(一)加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。
尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升优秀率;优化作业布置，提高批改质量。
通过教师的自觉行为来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。
(二)落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。
本学期开展的教研组、备课组活动中，每次学习定主讲人、定主题(见行事历):包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习新课改新理念的基础上，与我校学生实际联系起来。
老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。
本学期教研组主讲人为:熊沛、陈金钱、王学义老师。
结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。
初二英语教师教研工作计划
初二英语教师教研工作计划
1. 参加学校组织的教研活动，与其他老师分享教学经验，学习新的教学方法和教学理念。
2. 阅读相关教育教学专业书籍和期刊，不断更新自己的教育理论知识和教学技能。
3. 观摩其他教师的课堂教学，借鉴优秀教学案例，积极改进自己的教学方法。
4. 制定课程教学计划，结合学科特点和学生实际情况，设计富有活力和启发性的教学内容。
5. 开展学生学习兴趣调查，了解学生的学习需求和兴趣爱好，为教学内容的设计提供依据。
6. 组织学科教学大赛或知识竞赛活动，激发学生学习主动性，提高学生的学习积极性。
7. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和成长状况，为个性化教学提供支持。
8. 参加学校举办的教学研讨会，分享自己在教学实践中的经验和收获，与其他老师进行交流和互动。
9. 积极参与学校组织的教学研究项目，开展教学实验和教学改革探索，为学校教育教学质量提升做出贡献。
10. 不断反思和总结教学实践中的经验和教训，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
公开课主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越重视培养学生的阅读能力。
阅读是英语学习的重要环节，也是学生获取信息、拓宽视野、提高语言运用能力的重要途径。
为了更好地提升初中英语阅读教学质量，我校特举办本次主题教研活动，旨在探讨有效的阅读教学策略与方法，促进教师专业成长，提高学生的英语阅读素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语阅读教学的认识，明确阅读教学的重要性。
2. 探讨初中英语阅读教学的有效策略与方法，提升教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语阅读教学的质量。
4. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的英语阅读能力。
三、活动内容1. 阅读教学理论研讨（1）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准下初中英语阅读教学的要求与目标。
（2）教师结合自身教学实践，分享阅读教学经验，探讨阅读教学中的常见问题及解决策略。
2. 阅读教学策略与方法展示（1）教师分组进行阅读教学策略与方法展示，包括：a. 阅读前策略：如何激发学生的阅读兴趣，引导学生预测文本内容；b. 阅读中策略：如何引导学生理解文本，培养学生的阅读技巧；c. 阅读后策略：如何引导学生进行文本反思，提高学生的阅读效果。
（2）各小组展示结束后，其他教师进行点评，共同探讨优化阅读教学策略与方法。
3. 阅读教学案例分析（1）教师选取典型案例，分析阅读教学中的成功经验与不足之处。
（2）教师针对案例，提出改进建议，探讨如何优化阅读教学设计。
4. 阅读教学反思与总结（1）教师结合自身教学实践，进行阅读教学反思，总结经验教训。
（2）专家对本次教研活动进行总结，提出针对性的建议和改进措施。
四、活动安排1. 时间：2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:002. 地点：学校多功能厅3. 参与人员：全体初中英语教师、教研组长、教务处领导4. 活动流程：14:00-14:30 签到入场14:30-15:00 专家讲座15:00-16:00 阅读教学策略与方法展示16:00-16:30 阅读教学案例分析16:30-17:00 阅读教学反思与总结五、预期成果1. 教师对初中英语阅读教学的重要性有更深刻的认识，能够根据学生的实际情况，制定合理的阅读教学计划。
八年级英语教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在中学阶段的重要性日益凸显。
八年级作为中学英语教学的关键阶段，对学生英语学习兴趣的培养、英语能力的提升以及英语素养的养成具有重要意义。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高八年级英语教学质量，本次教研活动以“以学生为中心，提升英语教学实效性”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，探索适合八年级学生的英语教学模式，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 深入理解新课程改革理念，明确“以学生为中心”的教学原则。
2. 分析八年级学生的英语学习特点和需求，制定针对性的教学策略。
3. 探索多样化的教学方法和手段，提高英语课堂教学实效性。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座邀请英语教育专家进行专题讲座，解读新课程改革理念，分析八年级英语教学现状，为教师提供理论指导。
2. 经验分享邀请优秀英语教师分享他们在八年级英语教学中的成功经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面，为其他教师提供借鉴。
3. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀教师的八年级英语课堂教学，分析课堂教学中的亮点和不足，探讨如何提升课堂教学实效性。
4. 小组讨论分组讨论以下话题：（1）如何激发八年级学生的英语学习兴趣？（2）如何根据学生的实际需求调整教学内容？（3）如何运用多媒体技术辅助英语教学？（4）如何提高学生的英语听说读写能力？5. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，要求结合八年级学生的实际情况，设计一节具有创新性和实用性的英语课。
6. 教学反思教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
四、活动安排1. 活动时间：为期一天2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）上午：专家讲座、经验分享（2）下午：课堂教学观摩、小组讨论、教学设计比赛、教学反思五、预期效果1. 教师对新课程改革理念有更深入的理解，能够将理念贯彻到实际教学中。
八年级下册英语示范课活动方案
八年级下册英语示范课活动方案Objective: Help students learn new words through engaging activities and fun stories.Introduction:Hello, everyone! Today, we are going on a fun adventure with words. Imagine each word is a key to a new and exciting world. Our goal is to discover these worlds by learning new words and using them in interesting ways. Ready to explore? Let’s go!Activity 1: Word Treasure HuntImagine you're on a treasure island. To find the treasure, you need to collect magic words hidden around the island. These words are written on colorful cards hidden in the classroom.Here’s what to do:- Look around and find as many word cards as you can.- When you find a card, shout out the word and give an example sentence.- Each correct sentence earns you a point.The student with the most points wins a treasure chest filled with small prizes!Activity 2: Storytelling with WordsNow, let’s use the words we found to create our own stories. Imagine you’re telling a story about a brave hero or a mysterious island.Steps:- Pick three word cards you found during the treasure hunt.- Create a short story using those words. It can be funny, scary, or adventurous!- Share your story with the class.This helps you understand how to use new words in sentences and make your stories more exciting.Activity 3: Word ArtWords can be fun to look at too! Let’s turn our words into art. You’ll draw a picture that represents one of the new words you learned today.Instructions:- Choose a word and think about what it means.-Draw a picture that shows this word. For example, if your word is "gigantic," draw something very big.- Add the word to your picture and describe it to the class.By the end of this activity, you’ll see how words can come to life in different ways.Conclusion:Today, we discovered new words and used them in fun and creative ways. Remember, every new word you learn is a key to understanding more stories and sharing your own adventures. Keep exploring and have fun with words every day!八年级英语示范课活动方案主题：“词汇探险”目标：通过有趣的活动和故事帮助学生学习新单词。
全县英语教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为基础学科之一，其教学质量备受关注。
为了提高全县英语教师的教学水平，促进教师专业成长，加强校际之间的交流与合作，特举办本次全县英语教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，为全县英语教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动目标1. 提高全县英语教师的教学理论水平和实践能力。
2. 推广优秀的教学经验和方法，促进校际之间的交流与合作。
3. 增强教师对英语课程标准的理解，提高英语课堂教学质量。
4. 培养教师的教育科研能力，促进教师的专业成长。
三、活动时间2022年10月15日至16日（两天）四、活动地点县教育局多功能厅五、活动对象全县中小学英语教师六、活动内容1. 专家讲座（1）主题：英语课程改革与教学策略（2）主讲人：省特级教师、知名英语教育专家（3）内容：分析当前英语课程改革的方向，探讨有效的教学策略和方法。
2. 教学观摩（1）主题：小学英语高效课堂（2）观摩课型：小学英语阅读课、写作课、口语课等（3）观摩学校：县内优秀小学（4）内容：展示优秀教师的课堂教学风采，分析教学设计、教学方法、教学效果等。
3. 互动研讨（1）主题：初中英语高效课堂（2）研讨内容：教学设计、教学方法、教学评价等（3）形式：分组讨论、专家点评、经验分享等4. 教学技能展示（1）主题：英语教师教学技能展示（2）内容：英语口语、听力、写作、语法等教学技能（3）形式：现场比赛、评委点评、互动交流等5. 教学科研论文交流（1）主题：英语教学科研论文交流（2）内容：教师们撰写的研究论文、教学案例等（3）形式：分组交流、专家点评、优秀论文评选等七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的筹备、组织和实施。
2. 聘请省内外知名英语教育专家担任主讲嘉宾和评委。
3. 各学校选派优秀教师参加活动，确保活动质量。
4. 活动期间，提供必要的场地、设备和后勤保障。
八、活动要求1. 全县英语教师积极参加本次活动，提高自身教学水平。
初中英语公开课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学逐渐成为我国教育改革的重要领域。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近期组织了一次初中英语公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的交流与学习，共同探讨初中英语教学的有效策略。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂组织能力；2. 促进教师之间的教学经验交流与共享；3. 探讨初中英语教学的有效策略，提高教学质量；4. 为学生提供更加丰富、有趣的英语学习体验。
三、活动内容1. 公开课展示本次活动共安排了4位教师进行公开课展示，涉及不同年级和不同单元的教学内容。
教师们根据学生的实际情况，精心设计了教学活动，充分体现了新课程理念。
2. 课堂观察与研讨在公开课结束后，听课教师针对课堂组织、教学方法、学生参与度等方面进行观察与研讨，提出意见和建议。
3. 专题讲座邀请资深英语教师进行专题讲座，分享教学经验，探讨初中英语教学的有效策略。
4. 教学反思与总结教师们针对公开课和专题讲座内容，结合自身教学实践，进行教学反思和总结，提炼出具有可操作性的教学策略。
四、活动过程1. 公开课展示活动当天，4位教师分别进行了公开课展示。
他们运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
以下是部分公开课的精彩瞬间：（1）教师A：针对七年级上册“Unit 2 My family”这一单元，通过图片、视频等素材，让学生了解家庭文化，培养学生的跨文化意识。
（2）教师B：针对八年级上册“Unit 3 How was your school trip?”这一单元，运用情景模拟、角色扮演等教学方法，提高学生的口语表达能力。
（3）教师C：针对九年级上册“Unit 4 Work hard, play hard”这一单元，通过小组合作、讨论等形式，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
（4）教师D：针对九年级下册“Unit 5 Why do you like pandas?”这一单元，运用多媒体技术，展示我国国宝大熊猫的可爱形象，激发学生的爱国情怀。
英语公开课教研活动简报
一、活动背景为了进一步提升我校英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“优化英语课堂教学，提升学生核心素养”的公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外的英语教育专家、优秀教师以及全体英语教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，共同探讨英语课堂教学的有效策略。
二、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了三节公开课，分别由三位教师执教。
三位教师分别选取了不同年级、不同课型的教学内容，展示了各自的教学风格和教学特色。
- 第一节公开课由张老师执教，内容为小学四年级英语阅读课。
张老师以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，并通过问题引导、小组合作等方式，帮助学生理解和掌握课文内容。
- 第二节公开课由李老师执教，内容为初中英语写作课。
李老师以实际生活情境为背景，引导学生进行写作练习，并通过范文分析和学生互评，帮助学生提高写作能力。
- 第三节公开课由王老师执教，内容为高中英语听力课。
王老师采用多种听力材料，结合听前预测、听中捕捉关键信息、听后总结等策略，帮助学生提高听力理解能力。
2. 专家点评与研讨公开课后，邀请到的教育专家对三位教师的课堂教学进行了点评，肯定了他们在教学中的亮点，同时也提出了改进意见。
- 专家点评认为三位教师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，专家也指出了教师在教学过程中存在的不足，如课堂提问不够深入、学生参与度有待提高等。
3. 教师反思与交流在专家点评之后，三位执教教师进行了反思，分享了他们在教学过程中的心得体会。
其他教师也积极参与讨论，提出了自己的意见和建议。
- 张老师反思道：“在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，以提高学生的学习效果。
”- 李老师表示：“通过本次公开课，我意识到写作教学需要关注学生的实际需求，我将尝试结合学生的兴趣和生活经验，设计更具吸引力的写作任务。
八年级英语县级公开课研讨活动安排_13468
八年级英语县级公开课研讨活动安排
本学期公开课突出主题式研讨，围绕“减负增效”主题开展公开课教学，由学科带头人或教学能手进行点评。
同时，公开课学校备课组长介绍本学期开展“减负增效”的实施情况介绍，并与各校老师就此进行研讨。
主题: 八年级英语高效课堂教学研讨
时间: 5月18日（星期三）
地点: 实验中学
第一部分: 公开课
第二部分: 说课与点评、研讨
时间：上午10：50－11：20
说课: 4位开课教师
点评: 姜建老师(姚庄中学)点评徐海勇老师的课
高丽姣老师(泗洲中学)点评陈蕾老师的课
赵建芳老师(嘉善四中)点评沈群花老师的课
任鸣忠老师((陶庄中学)点评董娟老师的课
第三部分: 研讨
1词汇教学各类练习的搜集整理，为“减负增效”提供依据；
3提高课堂教学的有效性
主题明确：听力训练、词汇运用、语境练习、阅读训练、写作训练、综合模拟
任务落实：每个单元的知识点落实到课堂教学的各个环节中，根据学生实际掌握情况反馈补练；
学生参与：课内加强听、说、读、写的有效训练，课外适当的口头作业和书面作业的结合。
作业反馈：批改及时、讲评到位、复查跟上
教学辅助手段：板书设计（整齐规范、重点突出）、多媒体课件（优化设计、专题配套）
2011年5月11日
王惠华。
八年级英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学在中学教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高八年级英语教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一次八年级英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动目标1. 提高教师对英语新课程标准的理解和把握能力。
2. 增强教师之间的沟通与协作，促进资源共享。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动时间2022年10月25日（星期二）下午2:00-5:00四、活动地点八年级英语组办公室五、活动流程1. 集体备课（2:00-2:30）- 主备人介绍本次教研活动的主题和教学目标。
- 全体教师针对教学内容进行讨论，提出修改意见。
- 确定最终的教学方案和教学资源。
2. 教学观摩（2:30-3:30）- 主讲教师进行一节示范课，内容为八年级英语教材中的一篇阅读课文。
- 观摩教师认真记录，观察主讲教师的教学方法和课堂管理。
- 观摩结束后，全体教师进行点评，提出改进建议。
3. 经验交流（3:30-4:30）- 邀请有经验的教师分享教学心得，包括如何激发学生学习兴趣、如何设计课堂活动、如何处理课堂突发事件等。
- 全体教师积极参与讨论，结合自身教学实践提出问题，共同探讨解决方法。
4. 总结反思（4:30-5:00）- 教研组长对本次活动进行总结，肯定优点，指出不足。
- 教师们针对本次活动提出自己的意见和建议，为今后的教研活动提供参考。
六、活动内容1. 集体备课- 教师共同研究教材，分析学情，确定教学目标。
- 设计教学环节，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结拓展等。
- 确定教学方法和教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等。
2. 教学观摩- 主讲教师展示一节完整的英语阅读课，包括课堂导入、课文讲解、课堂活动、作业布置等环节。
- 观摩教师关注主讲教师的教学语言、课堂组织、教学效果等方面。
初中生英语教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中英语课堂教学策略探讨四、活动主持人：英语教研组长五、参与人员：全体初中英语教师六、活动内容：1. 活动开始活动开始前，英语教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，明确了本次教研活动的目的和意义。
随后，全体英语教师进行了签到。
2. 教学案例分享首先，由经验丰富的张老师分享了一节关于英语阅读教学的案例。
张老师通过展示教学过程、教学方法和教学成果，让在座的老师们对阅读教学有了更深入的认识。
接着，李老师分享了一节关于英语写作教学的案例。
李老师通过分析学生的写作问题，提出了针对性的教学策略，使学生在写作方面取得了显著进步。
3. 课堂教学策略探讨在两位老师的案例分享后，全体英语教师展开了热烈的讨论。
大家针对以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何提高学生的英语听说能力？老师们认为，提高学生的英语听说能力需要从以下几个方面入手：1. 创设真实的语言环境，让学生在日常生活中多接触英语；2. 加强课堂互动，鼓励学生大胆开口说英语；3. 利用多媒体技术，丰富课堂教学手段；4. 开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。
（2）如何提高学生的英语阅读理解能力？老师们认为，提高学生的英语阅读理解能力需要：1. 培养学生的阅读兴趣，让学生主动去阅读；2. 注重培养学生的词汇和语法知识，提高阅读速度和理解能力；3. 引导学生进行批判性思维，学会分析、归纳和总结；4. 适时进行阅读技巧指导，提高阅读效率。
（3）如何提高学生的英语写作能力？老师们认为，提高学生的英语写作能力需要：1. 培养学生的写作兴趣，让学生乐于写作；2. 注重培养学生的词汇和语法知识，提高写作水平；3. 指导学生进行写作训练，提高写作技巧；4. 适时进行写作评价，激发学生的写作热情。
4. 总结与反思最后，英语教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次教研活动使全体英语教师对初中英语课堂教学策略有了更深入的认识，有助于提高英语教学质量。
初中英语老师校本研修计划(通用5篇)
初中英语老师校本研修计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的初中英语老师校本研修计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
初中英语老师校本研修计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。
通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
集体备课的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，教师为了省事，往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。
在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。
公开课英语教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：基于核心素养的英语课堂教学实践与研究参与人员：英语教研组全体教师、校领导、部分其他学科教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语学科核心素养的培养已成为教师教学的重要目标。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特举办本次公开课英语教研活动，旨在通过课堂实践与研讨，探讨如何有效落实英语学科核心素养，提升学生英语学习能力和综合素质。
二、活动流程1. 课堂展示本次公开课由我校英语教研组长张老师主讲，课题为《Unit 5 What does he do?》。
张老师以轻松愉快的氛围导入新课，通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣。
课堂上，张老师注重学生自主学习能力的培养，引导学生通过小组合作、讨论等方式进行探究学习，使学生在互动中提高英语口语表达能力。
2. 课堂点评课后，教研组全体教师对张老师的公开课进行了点评。
首先，大家一致认为张老师的课堂设计合理，教学目标明确，教学方法多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，张老师注重学生英语学科核心素养的培养，通过多种教学手段提高学生的英语听说读写能力。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各位教师就以下问题展开讨论：（1）如何将英语学科核心素养融入课堂教学中？（2）如何提高学生的英语听说读写能力？（3）如何有效利用多媒体手段进行英语教学？（4）如何培养学生的英语学习兴趣？针对以上问题，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得。
以下是部分教师的发言摘要：（1）李老师：在课堂教学中，我们要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，制定合适的教学目标。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）王老师：多媒体手段在英语教学中具有重要作用。
我们可以利用图片、视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）刘老师：培养学生的英语学习兴趣是提高英语教学质量的关键。
教共研共成长 同心同力同发展”研训活动方案
教共研共成长同心同力同发展”研训活动方案
以下是 7 条“教共研共成长同心同力同发展”研训活动方案：
方案一：
每月组织一次教学公开课，让老师们像舞台上的明星一样展示自己的教学风采。
比如说，张老师上次讲的那堂语文课，简直太精彩了！大家都共同观摩、学习，然后畅所欲言地交流讨论，这难道不是提升教学水平的好办法吗？
方案二：
开展专题研讨小组，就像一群探险家去探索教学的奥秘。
比如针对如何提高学生的写作能力这个问题，大家叽叽喳喳出谋划策，在思想的碰撞中找到最佳方案，多棒呀！
方案三：
举行教学案例分享会，把那些成功的教学案例都拿出来晒一晒呀！像李老师那个激发学生兴趣的妙招，分享后大家都能从中取经，共同进步，这多有意思呀！
方案四：
设定师徒结对子，让经验丰富的老师带领新老师一同前行。
这不就好比老司机带新手上路嘛，新老师成长得快，老司机也有新感悟，不是双赢吗？
方案五：
组织教学技能比赛，让老师们在竞争中提升自我。
哇塞，那场面肯定像一场激烈的比赛，谁不想成为那个最耀眼的教学之星呢？
方案六：
定期进行教学反思交流，大家都说说自己的不足之处，互相鼓励着改进。
这就像给自己照镜子，看到问题才能变得更好呀，难道不是吗？
方案七：
邀请专家来做讲座，听听人家的高见，开阔一下咱们的眼界。
哇，这就像给我们的大脑注入了新鲜的活力，能不进步吗？
我觉得通过这些研训活动，老师们一定能够相互促进、共同成长，让教学变得更加精彩！让我们一起行动起来吧！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案
第一篇：八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案
八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案2011、10、1
2嘉善县教育研究培训中心
本次培训的关注点、观课表及其他说明一、一起来准备
在新课程教学目标意识下（知识与技能、过程与方法、情感与态度），关注两个点：1 课堂研究：课堂观察量表的制定（从关注教师的教→关注学生的学转变）
·为了找到一个可以改进教学策略的支点：在同课异构中查漏补缺，提高课堂实效。
2 学生学习力评价：通过观察课堂提问和评价（理答和侯答）、师生互动时的积极性、巩固学习时能否达到预期目标等，关注学生的学习习惯培养和能力提高。
·为了检验我的教学设计是否有效，找到改进教学的方法和途径。
二、课堂观察进行时阅读习惯和思维能力（重点观察学生的学习过程）课型_________ 上课教师________
三、我的分析 1 从观察情况分析我的意见或建议
观察者：__________所在学校： ______________
其他说明：
以课堂观察为切入点，以学生为观察主体，通过观察同课异构和学生的学习过程来研究课堂教学，进而研究教师引导下的学生自主学习策略和教法、学法的改进。
一关注点：1 同课异构：课堂教学活动的设计；
2关注学生阅读习惯的养成和学习能力的提高（话语运用能力、阅读策略的使用）。
二教师在各个教学环节中引导学生主动运用学习策略：
听（听前、听时、听后的设计）：能听到（获取信息）能判断（理解信息）
说（以模块主题为话题设计pair work/ group work）：能通过听介绍（语言输出）能顺利地交际（语言运用）读：八年级需要培养学
生具有良好的阅读习惯和阅读能力，强调夯实语言基础知识和提高思维能力向结合写：教师指导下的写作：话题写作（以读带写）或者仿写
三本模块话题及功能：
以音乐为话题，介绍不同类型的音乐以及多位音乐大师。
要求学生能够使用适当的形容词评论各类音乐；能够表达对别人的观点同意与否。
文化意识：通过对中国音乐家的介绍培养学生的民族意识。
情感态度：通过对“同意”、“不同意”表达方式的训练，培养学生礼貌使用语言的意识与能力，在表达不同意见时能够照顾他人的感受。
任务：收集有关音乐、影视以及音乐家、歌唱家等的信息，采取适当的方式向大家介绍。
第二篇：七年级英语县级公开课暨主题研训活动在嘉善新世纪学校开
展
七年级英语县级公开课暨主题研训活动在嘉善新世纪学校开展9月26日由县研训中心组织的“七年级英语县级公开课暨主题研训活动”在新世纪学校领导和老师的大力支持下顺利开展。
本次研训活动根据七年级起始阶段的具体情况，以课堂研究为切入点，关注了两个点：语言在特定情景中的呈现和运用以及小学、初中衔接教学在几个环节中的体现。
参加本次研训活动的有来自17所初中学校（含一所名工子弟学校）的86名初中专职英语教师，他们怀着严谨的工作态度参加了本次研训一体的活动，活动由县研训中心中学英语教研员王惠华老师全程主持。
上午的活动从8：00到11：00，首先由小学名师管霞老师作了《解读小学英语教材，做好小学、初中教学衔接》的讲座，通过管老师对小学教材的解读，老师们对于小学英语教材的结构、教法等有了更全面的了解，也对做好初中起始阶段的英语教学更有把握。
然后，每位老师都拿到了一份关于“本次研训的关注点、课堂观察量表及反馈”的材料，大家一起为课堂观察作准备。
接着分别由来自新世纪学
校、干窑中学、杨庙中学、洪溪中学的黄祥清、陈慧平、陶定定、汪俊兰四位老师为大家呈现了四节公开课，他们的课堂设计体现了本次研训活动的主题。
下午的活动先由四位开课老师对自己的教学设计作了简单的表述，同时廖海燕老师、王燕老师、黄静老师、姜建老师分别对四节公开课作了客观、中肯的点评。
之后，参加研训活动的老师在分别在各校备课组长的组织下，开始了课堂观察量表的分析和研讨。
讨论结束后，教师代表李云春老师、毛思远老师、凤毓老师、吴飞兰老师、刘伟老师、沈志华老师就研讨情况作了反馈并提出意见或建议，最后教研员王惠华老师作了本次研训活动的总结。
通过听讲座、课堂观察、说课、点评、研讨等一系列活动，使参加研训活动的老师更深刻地感受到这次研训活动设计更加完整、内容更加充实、过程更加动感、教研更有深度、培训更为贴心。
本次研训活动从课前准备开始，开展公开课展示、课堂观察、课后点评及意见反馈等一系列活动，为小学、初中英语教学的顺利衔接搭建了一个教学研讨的平台，也为教师研究课堂教学、提高课堂实效寻找突破口，从而推进新课程教学的深入实施和研究。
第三篇：研训活动主题
班主任校本研训方案
★研训活动主题：今天，我们该给孩子们怎样的班会课？
本次研训要关注和回答两个问题：第一，班会课，我们的教育原点是什么？第二，我们对学生的教育的定位在何处？要研训的问题的答案就蕴藏在问题的本身：“今天”的意思是我们要关注班会课所发生的背景，是当前，而不是过去，是与当下学生及其独特的心灵世界同步的。
“应该”是说我们的班会课是要顺应德育规律的，是与学生的心理、情感一致的。
(培养身心健康、和谐发展的人)“孩子”这是班会这种德育行动所牢牢指向的对象，班会课是给孩子们而非大人上的。
★活动设计理念：主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，是班主任与全体学生共建班级发展远景并同心协力使之得以实现的一个重要平台。
好的班会课在学生生命发展历程中所起到的作用是一些好的学科课堂所不能相比的，甚至有可能成为他们一生中的
“关键事件”。
给学生什么样的班会课，就是给他们什么样的德育，就是给他们什么样的生活。
但是长期以来，不少班主任指导开展主题班会活动往往受任务驱动，对班级活动的价值和功能缺乏深入认识。
通过研训可以站在一线的视角为班主任服务，让他们明确班会活动的设计和实践的方向。
★研训目标：
1．在班级活动的设计方案展示和沙龙式点评的互动式对话中，获得对班级活动设计的新思路、新知识、新策略。
2．通过研训活动，提升班主任活动指导能力。
★研训活动实施程序和操作要点
1．前沿观点：学习江苏省特级教师＼教授级中学高级教师冯卫东老师的文章《今天我们该给孩子们怎样的班会课？》
2．案例呈现：呈现两个案例
案例一：《沟通从心开始》
案例二：《好脾气，让生活更美好》
3．沙龙点评
专题研讨式点评：如何在孩子的视角上生成一堂成功的班会课
4．探索升格
受训班主任就本次活动或自己曾经开展过的班会活动进行反思，写下感受，在探索中升格。
第四篇：八年级主题班会活动方案
活动目的：
通过活动，学生认识到学会生活自理的重要性，了解怎样提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。
活动过程：
一、了解什么是生活自理
二、学生的生活自理现状
1、生活不能自理的图片展示
2、小品《我的寝室生活》
3、生活自理小测试
4、生活自理调查统计
三、学会生活自理的重要性
四、怎样提高生活自理能力
1、比赛《洗衣服》
2、图片展示
3、我们来听听《妈妈，我想对您说》、《生活老师的心声》
4、提高生活自理能力的方法总结
五、班主任总结
第五篇：有关小学英语骨干教师研训班活动通知
有关小学英语骨干教师课题研训班活动的通知
丹阳市小学英语骨干教师研训班成员：
为了进一步提高小学英语骨干教师撰写论文和对小学英语教材中语篇整体教学的把握能力，我处决定于11月5日（周二）在华南实验学校阶梯教室进行小学英语骨干教师研训班活动。
具体安排如下：时间：11月5日（周二），上午8:30——下午3:00
地点：华南实验学校阶梯教室
内容：
1、教师发展中心研训管理处吴晓华讲座《撰写教学论文的几大要素》
2、教师发展中心小教处钱苏萍讲座《新教材教学内容的合理重组》
3、分组派代表对前次活动中安排的语篇整体教学设计案进行立体说课展示。
小学英语骨干教师课题研训班学员名单如下：
云阳学校：周云娥界牌中心校：王东芳
实验小学：贡雅丽新桥中心校：何丽萍
正则小学：张燕运河中心校：李萍
华南实验学校：景莹埤城中心校：贺雪薇
实验学校：陆春香延陵中心校：徐抢兰
云阳二小：蒋建英陵口中心校：储秀华
开发区中心校：于丽香里庄中心校：许佳峰麦溪中心校：张燕吕城中心校：张菊平
蒋墅中心校：张亚琴后巷中心校：朱庆科导墅中心校：杨灏云林中心校：虞利平
丹阳市教师发展中心2013年10月29日。