计量史学
计量史学方法
计量史学方法
计量史学方法是一种运用统计和计量技术来分析历史数据和现象的方法。
它的目标是通过量化分析，揭示历史事件、趋势和模式，并提供对历史问题的定量解释。
计量史学方法通常包括以下步骤：
1.数据收集：收集历史事件和现象相关的数据，可以是统计数据、
档案记录、调查数据等。
数据的质量和可靠性对于分析的准确性至关重要。
2.数据准备：对收集到的数据进行整理、清洗和转换，以便进行
计量分析。
这可能包括填补缺失值、标准化数据、去除异常值等处理。
3.变量选择：根据研究问题和假设，选择适当的变量进行分析。
这些变量可以是时间、地理位置、人口统计学数据、经济指标等。
4.统计分析：应用适当的统计方法和计量模型来分析数据。
常见
的方法包括回归分析、时间序列分析、聚类分析、因子分析等。
这些方法可以帮助识别变量之间的关系、趋势和模式。
5.解释和推断：根据计量分析的结果，对历史事件和现象进行解
释和推断。
这可能涉及到对因果关系的探讨、对趋势和变化的解释以及对历史模式的识别。
计量史学方法的优势在于可以提供客观、定量的分析结果，帮助研究者对历史问题进行系统性的研究和比较。
它可以揭示隐藏的模式和
关系，为历史研究提供新的视角和理解。
然而，计量史学方法也有一些限制，包括数据的可靠性和可用性的限制、方法选择的复杂性以及历史事件和现象的多样性和复杂性等。
总体而言，计量史学方法是一种有助于历史研究的工具，通过将定量分析与历史研究相结合，可以为我们对历史事件和过程提供更深入的认识和理解。
数学与计量史学的关系(计量文化期末论文)
数学与计量史学的关系姓名：XXX 专业：信息与计算科学学号：0000000000广义地说，计量史学是指运用数学和其他相关学科的方法，通过处理资料和制造数学模式等方法来对历史中的一些“量”的问题进行研究的一种研究方法。
具体一点就是指，采用数学和推论统计分析方法，根据实际数字统计（数据），对历史进行计（定）量分析，再把计量结果用来对历史进行验证。
其意义和作用在于帮助历史学家精确地提出问题．不单单是从质的规定性上,而且也是从量的规定性上去解决问题，从而使历史研究的结论更加可靠、更加精确、更加客观。
石潭1985年在西北人学学报（哲学社会科学版）发表的论文《计量史学研究方法评析》中将历史研究中的计量方法的发展分为四个阶段。
第一阶段，是公元前6世纪到公元17世纪，这一阶段主要特征是，计量史学研究方法的应用极不普遍，主要局限于人口史和经济史中的个别方面，并且估算的成分很大。
第二阶段是公元17世纪到19世纪，在这一阶段内资产阶级兴起，资本主义工业、农业和商业有了迅速的发展，科学技术也有了客现的进步，因此对经济数据、人口数据精确地统计和计算既成为当时时代的要求，也有了可靠的前提。
在这一阶段中，计量史学的理论专著出现了——1882年，德国学者伊纳马·施泰尔奈格写成《历史学与统计学》一书，提出了历史统计学的概念，开始在理论上探讨史学计量分析方法。
第三阶段是从20世纪初到50年代，这一阶段计量史学的基础理论范围扩大了，各种计量研究方法及其他社会科学的定量研究新概念自然渗入到史学研究领域，法国年鉴学派还提出了“数学化的历史学”这一概念，该学派对“计量史学”的形成起到了重要的准备作用。
第四阶段就是20世纪50年代以后至今了，此阶段内随着自然科学技术的飞速发展，特别是微电脑技术的进步和研究条件的日趋完善，历史学中的计量分析方法的应用进人了一个崭新的阶段其特点主要包括：计量史学研究机构的建立；计量方法应用的广泛，包括了经济史、政治史等等，“计量史学”的概念也被明确提出；计量史学传及东欧和苏联史坛；计量史学在国际史坛逐渐受重视，并有了具体的理论。
计量史学在高中历史教学评价中的应用研究——以全国卷为例
计量史学在高中历史教学评价中的应用研究——以全国卷为例计量史学是现代历史学中的一个崭新的、重要的分支。
它不是以研究历史人物的思想感情、心理活动，进而探讨对历史和社会进程的影响为对象，它更多的研究的是历史群体、历史现象和社会历史进程中的数量关系，进而探讨和阐发社会历史进程的深层次的本质和趋势。
本文拟在将计量史学与具体的高中历史教学相结合，重点体现在历史教材的编撰和高考试题的编制中，将计量史学理论、方法的应用与学生历史学科核心素养相结合，指引学生总结历史发展变化的规律和趋势，对历史现象和过程进行深入的研巧和分析能帮助学生们更好地理解记忆历史知识。
计量史学在教材中的运用呈现的形式主要有五种，分别为表格类、曲线图类、柱状图类、扇形图类和文字描述类，其中文字描述为主要形式，出现的频率最高。
1.图表类计量史学试题（2018年全国Ⅲ卷34题）表：1929～1931年美国部分行业工人周工资变化表（单位：%）据表可知，当时美国（）A. 最低工资标准失效B. 产业结构迅速调整C. 经济危机不断加深D. 政府财政支出锐减（2015年全国Ⅰ卷31题）图为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。
据此可以推知（）A．中国原有工业基础很薄弱 B．冷战制约美英工业发展C．中国重工业发展急躁冒进 D．美英传统工业产业衰落以上材料分别2018年全国Ⅲ卷34题世界现代史和2015年全国Ⅰ卷31题中国现代史内容。
在2018年全国Ⅲ卷34题世界现代史美国经济危机的试题中，本题时空观念的考查更强，作为基础知识点1929年以来以美国为代表的资本主义经济危机，在表格的数据中心呈现出负值，不难得出经济危机继续加深，同时时空观念上罗斯福新政尚未开始。
在2015年全国Ⅰ卷31题中国现代史社会主义建设的探索试题中，中国钢、生铁以及发电量增长明显，增长速度远超西方，材料中一五计划时期集中主要力量发展重工业成就突出，但是与西方国家相比速度增长明显，主要来自于基础薄弱。
计量史学——精选推荐
计量史学运用统计学的方法分析历史事实、进行历史研究的学派。
20世纪60年代中期兴起于美国。
随着电子计算机的广泛应用，目前已形成国际流行的史学派别。
计量史学家通常根据研究的对象,通过各种方法,把资料加以分类，构成统计数列。
如某地区一定时期内的社会各阶级的人数及年收入，议会内各党派所占的席位等，然后再描述、比较、分析这些数列，并用比例、百分率、图表或曲线加以展示，从而不仅在质量上而且从数量上更清蜥地把握历史事实的变化情况。
计量史学家常用的统计学概念主要有集中趋势、离中趋势和偏态等。
这些概念可以表示某一统计数列的形态和特征。
通过计算数列的算术平均数和中数，可以得出数列的集中趋势；通过标准差的计算，可以推演出数列的离中趋势；偏态分布最简便的方法是比数数列的中数和平均数。
平均数大于中数者，呈正偏态；反之，则呈负偏态。
如计量史学家在研究某一地区各阶级经济收入情况时，可先计算出该地区各阶级的人均收入（即平均数）和介于极富和赤贫之间的中产阶级的收入（即中数），得出该地区各阶级经济收入的集中趋势；然后通过标准差计算，推演出个人收入与人均收入的差异，即离中趋势；最后再将中数和平均数进行比较，得出该地区经济收入是否呈偏态分布及偏态的正负。
此外,在研究两个相关的数列时,计量史学家还引进了统计学中的“变量”概念。
如研究某地区一定时期内高中毕业生人数与熟练工人人数两个数列的关系时，以高中毕业生人数增减的百分率为自变量，以熟练工人人数增减的百分率为因变量。
后者因前者的变化而变化。
历史学家通过对一对或数对变量的分析，可以进一步揭示出历史事实之间的内在联系。
计量史学的出现是历史学科学化的一个步骤，是当前历史研究的新趋势。
美国、法国和苏联等国的一些史学家都写出了一些著名的计量史学著作。
但是，计量史学在抽样、分类、分析等方面很难摆脱史学家的主观意见，因而影响了其所作结论的可信性，甚至出现了种种谬误。
计量史学的发展和前途，其关键在于史学家用什么观点看待人类的历史，从什么立场选择资料。
计量史学方法
计量史学方法一、计量史学方法兴起的背景1、定义历史学的计量方法，是指把数学方法特别是数理统计方法运用于历史研究的一套方法。
在西方著述中往往被称为Quantitative Method of History.把数学方法运用于历史研究不但要求历史研究者要掌握必要的数学技能，而且在历史数据的搜集、整理、运算等等方面，都需要掌握一套特殊技能和技巧；而且，它还促使历史学家去开拓新的史料领域，把许多从前很少或没有运用或不可能运用的史料（诸如公私账簿、物价和工资方面的史料、教区档案中有关教民婚丧嫁娶生老病死的记录、族谱、征兵征税记录、选举和投票记录、法庭记录、遗嘱、公私藏书目录等等）发掘出来，这些史料的发掘和运用又使历史研究者在什么是史料以及怎样选择、鉴别和运用史料等问题上的观念发生了的变化，有的学者把这些变化称之为史料观的变化；它还促使研究者在历史解释方法和表述方法等方面也发生了变化。
一些西方学者把这一系列变化称之为历史学中的“计量化革命”。
2、兴起背景从历史渊源来说，其实中外史学家很早就开始对某些社会历史现象作数量的考察和描述，尤其中国古代的史家在这方面留下的历史记录堪称首屈一指，从《史记》的《平准书》、《河渠书》、《货殖列传》，到《汉书》及其以后历代“正史”中的《食贷志》、《地理志》等史籍，都留下了有关人口、田亩、赋役、物价、手工业和农业生产、贸易、战事、山川、天文等大量的统计或估计数据，一些史家还从某些历史现象的数量变化来衡量国势的强衰或历史的趋势（参见彭卫、孟庆顺著：《历史学的视野》，陕西人民出版社1987年版，210—211页，注②）。
古代西方史籍中也有不少从数量角度考察或描述历史现象的内容。
进入资本主义时代以后，一些西方学者，特别是经济学家，开始比较系统地运用统计学方法考察经济运动和某些社会现象的演变趋势。
如比利时统计学家凯特勒（Quetlet， Lambert Adolphe Jacques，1796一1874年）运用统计学中求平均趋势方法研究人的体力和智力素质的发展，提出了“平均的个人”（Average Man）理论。
计量史学方法
两者无法互相取代，两者各自也不能以了解整个 学的研究而自命。
……计量证据几乎肯定不会提供一个全面的答案，但是他很可以提供一个部分的答案，而把这部分的答案视若无睹地丢掉，既是浪费 也是不负责任。
快速处理和利用了在过去 研究中，用传统方法和手段无法处理的大量史料；
定性分析和描述中，很多概念都隐含着时间变量， 开拓了 研究的一些新领域。
❖ 两者无法互相取代，两者各自也不能以了解整个 学的研究而自命。
康拉德（Alfed H.
如“快慢”、“发展”、“过程”、“变化”等 两者无法互相取代，两者各自也不能以了解整个 学的研究而自命。
Conrad）和迈耶（John R.
等。 大多数的人，死在床上，因此得出结论，床是特别危险的地方。
两者无法互相取代，两者各自也不能以了解整个 学的研究而自命。
19世纪后半期欧洲史学者加强了对数量统计方法的运用，如英国学者丁·罗杰斯的《英国农业及价格史》是代表作之一。 学者小山修山《绳文时代的食物与人口》一文，通过用电脑对 各府县市镇的大量数据的处理、计算，比较精确地推算出 史前时代和
上古时代的人口规模和地区分布状况，填补了 古代史研究的空白。
❖ 1955年前后是计量史学诞生时间。
大多数的人，死在床上，因此得出结论，床是特 别危险的地方。
一些法国摩托车骑士在辩论，由于车祸惯于在十
字路口发生，最好以最高速度闯过十字路口。
19世纪广泛断定人穷由于喝酒过多，20世纪则公 认人由于穷而喝酒。
定量问题补充定性问题，定量证据 补充定性证据；两者无法互相取代， 两者各自也不能以了解整个 学的 研究而自命。……计量证据几乎肯 定不会提供一个全面的答案，但是 他很可以提供一个部分的答案，而 把这部分的答案视若无睹地丢掉， 既是浪费也是不负责任。
计量史学及其在教育史研究中的应用探讨――计量史研究之二
计量史学及其在教育史研究中的应用探讨――计量史研究之二本文首先简单论述了计量史学的发展及其相关概念,并在此基础上,阐述了计量史学在教育史研究过程当中可以使用到的相关领域。
最后就计量史学在进行教育学研究过程中所彰显的价值进行分析。
【关键词】计量史学；教育史研究；价值一、计量史学的发展和其相关思想在上世纪初期,因为统计学在金融领域运用的不断深入,计量史学也开始进入到了萌芽阶段。
当时很多的历史学家开始把自己所研究内容的重点放到了统计学和史学的关系结合上,以此寻求计量分析法的在史学研究当中的作用和相关理论基础。
并且在上世纪中期,有非常多的历史学家凭借挖掘和应用新的材料,尝试使用初级的统计方式对历史开展定量分析。
在第二次世界大战结束之后,计量史学在世界范围内进入到了快速发展期,在这一段时间当中,很多难度很大的数量统计方式的使用范围得到了巨大程度的延伸。
计量方式的研究成为在这一时期当中很大一部分历史学家的研究课题,他们尝试将计量方法当作对历史现象进行解释的一种重要办法进行研究。
例如,上世纪60年代,美国哈佛大学著名经济学教授迈耶与康纳德发表了第一篇新经济史学学术论文《在南北战争之前的美国奴隶制经济》。
在这一篇文章当中,两位著名的经济学学者使用了大量数学当中的统计分析方法,对南北战争时期美国各地区奴隶制经济收益进行了运算,并作出了详细的解释。
此文一出,立即在欧洲等众多发达国家引起了关注,诸如英国、法国、德国等国家的历史学学者,也开始尝试使用这一方法对本国所发生的历史事件进行解析。
二、计量史学法在教育史研究当中的使用笔者认为,在针对教育史进行研究的过程当中,使用计量史学并没有一个特殊指定的研究时间段,该种研究方式适合在以下三种类型情境中进行利用。
第一是适合在针对历史上对有关教育现象的解释上,即教育的规模、教育的程度和教育的范围。
因为在之前的研究者在开展此方面研究的过程中,往往是使用一些诸如"几乎""一般""大概"等形容词进行对当时教育的描述,这种方式没有将确切指标的数据融入引用的过程当中,明显缺乏有效的说服力。
分析计量史学在中国的发展现状
分析计量史学在中国的发展现状计量史学发源于西方国家,能对史学研究起到重要的推动作用。
但由于受到各种因素的限制,计量史学在我国目前尚未获得长足的发展。
本文根据计量史学在我国的发展现状,分析了计量史学研究过程中存在的一些问题,指出学者必须突破传统的史学惯性思维,结合我国史料的实际特征,推动计量史学研究的深入发展。
【关键词】计量史学；中国；发展现状；分析一、相关史料和文献缺少科学数据,计量法未能得到妥善应用要进行计量史学的深入研究,就必须把科学数据作为理论支撑。
而从目前情况看,国内史料中对于古代史及近代史的科学数据相对较少,而现代史稍多。
由于受到数据资料的限制,我国对于计量史学的研究多数汇集于现代史方面,其史料的保存比较完善,体系结构也相对完整。
然而我国古代史遭到了重农抑商思潮的冲击,因此整体朝着人文类学科史料的方向倾斜,很少出现有关社会科学的内容。
在近代史料中,虽然也收集了一些关于数量资料的信息,相较于古代史而言略为丰富,但在记录各行各业的实际数据指标时,却依然体现出散乱、无序的特点,难以归纳出一个完整、系统的数据计量结果。
因此,上述史料中的数据记录,都无法为我国计量史学研究提供足够的支撑。
此外,在西方一些国家,计量史学也遭遇了来自其本身的局限。
随着关于计量史学的研究不断深化,一部分难以考量的研究目标也经由各种计量方式获取了相对准确的结果。
例如,美国著名历史学家梅里特,采用文献分析法对1735年到1775年间的北美殖民地刊物实施了调查及统计,探究了当时北美殖民地人民的民族意识产生及发展情况,并获取了可观的调查结果。
受到来自国外的启发,我国也有一部分专家学者从国内史料的特征出发,运用高科技对缺少精确数据信息的史料展开了研究。
1987年,复旦大学的一名数学教授运用计算机模式辨别法及探索数据分析法,针对《红楼梦》当中的虚词实施了统计,并总结出了一个轰动世界的结论："《红楼梦》的前面80回是由曹雪芹先生依照《石头记》改写而成的,后面40回则是曹雪芹去世之后,曹家亲朋好友搜集并整理了他的原稿,加工撰写而成的,由高鹗校正、补遗。
计量史学名词解释
计量史学名词解释计量史学是研究历史事件、历史变迁以及历史现象的数量化方法和技术的学科。
其目的是通过对历史数据的收集、整理、分析、解释和预测，以支持历史事件和历史进程的研究。
以下是一些常见的计量史学名词解释：1.数量化：将历史事件或现象转化为可计量的数值，以便进行统计和分析。
这可以是数量、百分比、比例或其他形式的数值。
2.数据收集：采集历史事件和变量的相关数据，包括文件、文献、档案、调查问卷等。
通过采集和整理这些数据，可以获取更多关于历史事件的信息。
3.数据整理：对收集到的数据进行整理、清洗和分类，以确保数据的准确性和一致性。
这包括数据输入、数据管理和数据处理等步骤。
4.数据分析：应用统计学和其他相关方法来对历史数据进行分析和解释。
常见的方法包括描述统计、推断统计、回归分析和时间序列分析等。
5.历史事件：指特定的历史时刻、事件或过程，如战争、革命、经济衰退、文化变迁等。
计量史学致力于对这些事件进行量化和解释。
6.历史变迁：指历史过程中的演变和变化，如社会结构、政治制度、经济发展等。
计量史学通过对历史数据的分析，帮助我们理解历史变迁的规律和原因。
7.预测：利用历史数据和统计模型来预测未来的历史事件或变化。
这可以帮助决策者做出更加准确的决策，指导未来的发展。
除了上述名词，还有一些其他名词在计量史学中也非常重要：-指标选择：选择适当的指标来度量历史事件和变化。
这要求研究者在收集数据时考虑到指标的可靠性、可测量性和相关性等因素。
-规范化：在计量史学中，可能需要对数据进行规范化处理，以便进行比较和分析。
这可以通过调整数据的尺度、标准化或相关转换等方法来实现。
-时间问题：计量史学需要考虑时间因素，如时间序列数据的分析、事件的时间顺序及其对历史变迁的影响等。
-估计和推断：计量史学的目标之一是通过收集的数据来对历史事件进行估计和推断。
这可以通过统计模型和假设检验等方法实现。
这些名词和概念在计量史学中扮演着重要的角色，帮助研究者更好地理解历史事件与变迁，并从中获得有关历史以及未来的洞察。
历史学的方法之计量史学
（三）计量史学方法的使用，能够 解决一些悬而未决的老问题，获得 一些新认识、新看法，从而帮助学 者对过去的结论作出证明、或重新 检验、修正，乃至推翻。
第三节、计量史学的局限性
（一）计量史学的方法作为理解历 史的一种工具即是有效的，也是有 局限性的，尤其不能不能把它视为 唯一的、普遍的研究方法，甚至认 为社会历史领域中的一切现象都应 当计量化。
至60、70年代，计量史学在西方史学界得 到了急速的发展，并被视为历史学走向科学化 的唯一途径。一位法国学者曾声称：“从科学 的观点来看，唯一的社会史就是数量历史”。 拉杜里甚至认为：“展望本世纪80年代的计量 史学的前途，可以大胆地预言：在这个领域内， 明天的历史学家为了能继续存在下去，就必须 学会制定计算机程序”，“历史学要是不能计 量化，就不能自居为科学”。富格尔也主张借 助计量方法彻底改造历史研究。一时，学者纷 纷仿效，无不在其史学著作中引入百分比、图 表、表格、曲线图等等，史学界对计量方法的 “崇拜”、“迷恋”达到了无以复加的程 度。
中国传统社会 王朝的盛衰变 化数学模型
清代学者汪中曾写过一篇文章叫 《释三九》，他认为，文献中的 “三”、“九”常常都是虚数。民 国年间另一位学者刘师培也写过一 篇《古籍多虚数》的文章，他认为 古籍文献中的“三百”、“三千”、 “三十六”、“七十二”等这类数 字，都不能看作实数。虚数不能当 作实数，否则引起错误。但实数也 有一个可靠性的问题。
各种王朝的轨线
孔子学说结构示意图
第二节、计量史学的成就和意义
1，计量史学的主要成就 新经济史 新政治史 新社会史 新思想史
事例剖析：英国从1538年开始建立教区 登记制度，有关法律规定，全体教徒的 洗礼、婚姻和丧葬活动必须在当地教堂 里进行并登记。这一制度一直延续到 1837年以后才由民政登记制度替代，制 度规定英国教区登记簿的项目甚多，而 且都是有着真实姓名的出生、死亡、结 婚等详细资料。在18世纪以前，西方国 家还没有实行人口普查统计，赋税登记 册和教堂的记录簿便成为计量史学家主 要依据的资料，这也是西方史学家较早 运用数学统计学方法进行历史研究的一 个领域。
“计量史学”思想中学历史教学之渗透
“计量史学”思想与中学历史教学之渗透一、“计量史学”简介“计量史学”作为一种史学研究方法在本世纪六七十年代风靡欧美各国，后来又波及了整个世界。
具有现代意义的“计量史学”是建立在高等数学知识基础上，突出地表现为利用电子计算机规模性处理、分析史料形成历史概念、提出历史结论。
其程序包括:收集数据资料；整理数据资料;建立数学模型；验证理论；预测未来和制订政策。
而中学历史教学中则偏重对事件与人物的描述与评价，不曾看到定量分析的思想渗透，这与新课改的要求以及近几年高考的基本思想相违背。
笔者希望通过此文让各位中学历史教师在教学过程中注重“计量史学”思想的应用。
二、当前中学历史教学之缺陷首先，传统的中学历史教学多以传授历史知识为主，不注重学生分析问题的能力包括阅读文字资料（尤其是古文）、图片资料以及分析数据的能力，只能死记硬背一些概念与结论，这是由于我们在传统教学过程中多注重教师的“教”而忽视学生的“学”。
在教学中主体还是学生的“学”，说到底教师的“教”还是为学生的“学”服务的。
而历史教学的最终目标并不是仅仅记住历史知识，而是从学史中获得一种看待现实中的一些社会现象的正确历史观，这便是古代哲人所强调的“经世致用”。
其次，传统中学历史教学在一定程度上还忽视了教学反馈的过程，只是通过课后作业来反映问题，以教师批改来纠正错误。
这种反馈的方式对于提高应试成绩也许有所帮助，但是并不是能力的反映。
即便是史学大家也未必是解题高手，这种并不反映能力的反馈方式并不符合新课改三维目标的基本要求。
再次，传统的历史教学不利于因材施教。
特别是到了高二的学习阶段，分科开始，选修理科的学生对于历史课更是充满排斥的情绪。
究其原因就是因为传统的历史教学不注重因材施教，对于逻辑分析、数据运算能力强的理科学生来说没有施展他能力的余地。
最后，传统的历史教学课程资源贫乏。
由于实际教学时间的有限以及参观考察也流于形式，教师在教学过程中真正能利用的无非就是有限的历史挂图、历史影像作品及相关的文学作品。
历史学中个案研究与计量史学相结合的研究
历史学中个案研究与计量史学相结合的研究
历史学中个案研究与计量史学是两种不同的研究方法，但可以结合使用以提供更全面的历史研究结果。
个案研究是一种深入研究特定历史事件、个体或社会群体的方法。
研究者会通过详细搜集、分析和解释大量的原始资料，以全面了解个案的历史背景、原因、过程和结果。
个案研究通常会侧重于探讨个别个体或事件的复杂性和特殊性，提供深入的描述和理解。
计量史学是一种运用统计学和计量方法来研究历史事件和现象的方法。
研究者会收集和分析大量的统计数据，并运用统计模型和计量技术，以验证或推断历史事件和现象之间的关联关系。
计量史学注重量化和验证，通过统计数据的分析，提供客观和可比较的结论。
结合个案研究和计量史学可以弥补各自方法的不足，使研究结果更加全面、深入和可靠。
研究者可以首先进行个案研究，深入了解个案的复杂性和特殊性，然后通过计量方法对更广泛的历史事件或现象进行量化分析和验证，以得到更普遍的结论。
这种结合方法可以使历史研究更加有说服力和可信度。
计量史学在历史教学中的运用
类别
哲学、社会科学 自然科学 应用科学
计量史学·社会生活史
明清时期徽州歙县历代受旌表妇女贞节牌坊数 朝代 数量 唐代 2人 宋代 5人 元代 21人 明代 710人 清代 7 098人
计量史学·社会生活史
英国就业人口比重
计量史学·社会生活史
近代科技出现在上海与重庆的时间表
技术门类 铁路 天气预报 电话
统计资料的处理
据《简明广东史》记载，1846年，广州 进口货物价值（不含鸦片）12，390，213元 ，比1837年减少33.2%，出口降至23，198， 493元，比1837年减少35.7%。
统计资料的处理
40000000 35000000 30000000 25000000 20000000进口货物 进口货物 15000000 12390213 10000000 5000000 0 出口货物, 23198493 1837 1846 出口货物
计量史学的应用范围民主的量化政治史让数据说话经济史数据魅力思想文化史一目了然社会生活史中国人民政治协商会议政治史案例政治史案例政治史案例政治史案例美国欧共体和日本的国民经济占世界经济总量的比例表年份美国欧共体日本19563488158542619732708270171802319521957年我国工业比重图计量史学经济史甲午中日战争前中国洋纱输入的情况计量史学经济史近代中国民族资本主义发展示意图英国向中国输出鸦片英国输入中国鸦片激增表1799年1839年4000箱40200箱7889箱12576箱20331箱35445箱英国向中国输出鸦片英国向中国输出鸦片计量史学思想史晚清时期翻译西学书籍简表类别18601899年19021904年数量比重数量比重哲学社会科学123种22327种61自然科学162种29112种21应用科学225种4156种11计量史学社会生活史明清时期徽州歙县历代受旌表妇女贞节牌坊数朝代唐代宋代元代明代清代数量21人710人098人计量史学社会生活史英国就业人口比重计量史学社会生活史近代科技出现在上海与重庆的时间表技术门类西方发明上海重庆铁路1825年1876年1934年天气预报1856年1873年1939年电话1876年1882年1912年汽车1883年1901年1928年计量史学社会生活史1918年成都1923年北京的消费情况类别成都北京衣食住宿6823书籍教育2332娱乐享受45统计资料的处理据简明广东史记载1846年广州进口货物价值不含鸦片12390213元比1837年减少332出口降至23198493元比1837年减少357
浅议计量史学
浅议计量史学概要：计量史学的迅速发展反映了当代社会科学和自然科学融合的趋势，计量化使历史学研究的对象从传统的、以个人和事件为中心的政治史向以大众和过程为主体的总体史或综合史的转移成为可能，并开辟了史学研究的新领域。
而且计量化使历史学趋于严谨、精确。
计量史学的产生在欧美引起巨大凡响，在西欧各国的社会科学、历史学领域被广泛应用，计量研究法已成为历史学研究基本的方法之一。
然而，在中国计量史学一直作为史学方法的新引入面目出现，史学界仅对它作方法和理论的探讨，并未进入主流史学的范畴。
本文拟对计量史学的产生、影响作一论述。
一、计量史学及产生背景计量史学。
其实质就是通过对历史资料的定量分析，来认识历史现象，进而揭示历史的本质和发展规律。
历史计量研究虽然在司马迁的《史记》和希罗多德的《历史》等古代史学著作中都可找到某些初步运用的表现，但那只是一些简单的数字罗列，充其量也只能称做初级算术统计。
今天我们通常所说的计量史学，是指将电子计算机技术运用于史学研究领域的现代历史研究。
计量史学在本世纪60、70年代风靡欧美各国，后来又波及了整个世界，它最大的特征就是运用自然科学中数学方法对历史资料进行定量分析。
定量分析主要研究事物的数量关系，区别于传统史学定性的历史研究方法。
计量史学在西方大约萌芽于19世纪末，这主要是受了两方面的影响。
一是统计学的发展，1851年在欧洲召开了第一次国际性统计学会议，19世纪90年代又成立了国际统计学会，统计学理论与方法的发展和成熟，为计量史学的产生提供技术支持和理论指导；二是统计学开始广泛应用于经济研究领域，其中最典型的就是马克思的《资本论》。
1882年，德国学者伊纳马·斯坦格发表了一篇论文叫做《历史与统计学》，这是最早的关于计量史学的著作。
特别是20世纪上半期的法国年鉴学派起了突出的作用。
50年代以后，计量史学的研究重心从欧洲转向北美，应用范围也从经济史和人口史扩大到政治史、社会史和文化史等领域。
计量史学
浅析法国年鉴学派的发展以及计量史学的扩散及其价值和局限性系别：历史地理与旅游学院班级：10级（2）班姓名：** 学号:******摘要：大约在20世纪的中叶，随着世界历史进程向新的历程推进，随着东西方社会出现一系列新的变迁，在西方史学中引发了一系列新的变化。
史学领域的新变化突出表现在以法国年鉴学派为突出代表的“新史学”。
与之相应，新史学采用了一系列新的研究方法。
其中比较突出的是比较史学方法、计量史学方法、口述史学方法和心理史学方法。
这些不同的新史学方法在各自的领域不断发展，发挥它们的价值，当然他们各自也有着一定的局限性。
关键词：计量史学扩散年鉴学派布罗代尔局限性1882年，德国学者伊纳马•斯坦格发表了一篇论文叫做《历史与统计学》，这是最早的关于计量史学的著作。
从此以后，越来越多的历史学家开始进行历史计量研究的尝试，特别是20世纪上半期的法国年鉴学派起了突出的作用。
年鉴学派是20世纪30年代开始萌芽、40年代中期开始形成的一个法国史学流派，60年代时开始有世界性影响。
年鉴派的创始人被共认是吕西安·费弗尔和马克·布洛赫，他们在1929年初创办了《经济社会史年鉴》，后屡经更名，并于1946年定名为《经济·社会·文化年鉴》，成为半个多世纪以来持相同主张的史学家们的主要阵地，年鉴学派便因此得名。
年鉴史学的三大主导理念：第一，用以问题导向的分析史学，取代传统的事件叙述；第二，以人类活动的整体的历史，取代以政治为主体的历史；第三，实行跨学科研究，即与地理学、社会学、心理学、经济学、语言学、社会人类学等学科密切结合。
这在一定程度上概括了年鉴学派的特点。
年鉴学派的发展大致经历了三个阶段，第一阶段从1929年一1945年，第二阶段从1945年一1968年，第三阶段从1968年至今。
吕西安·费弗尔和马克·布洛克是第一阶段年鉴学派的主要代表人物。
费弗尔的主要著作有《腓力二世与孔德省：政治、宗教和社会史研究》、《地理历史学导论》、《马丁·路德：一种命运》、《16世纪的不信神问题：拉伯雷的宗教》。
计量史学
1.计量史学的发展概况⼴广义地说，计量史学是指运⽤用数学和其他相关学科的⽅方法，来对历史中的⼀一些“量”的问题进⾏行研究的⼀一种研究⽅方法。
在西⽅方史学史上，到了19世纪中后期，才有了现代意义上的计量史学的⽅方法。
⾃自19世纪末到20世纪50年代前，历史研究的计量化在西⽅方得到了更⼤大的发展，⼀一些经济学家在经济周期和价格史⽅方⾯面的研究，为计量⽅方法全⾯面渗透到历史领域开辟了先河。
严格意义上的计量史学及其⽅方法，产⽣生于⼆二⼗〸十世纪50年代以后。
为了和之前的进⾏行区别，被称为狭义的计量史学⽅方法。
1960年，20多位计量史学家云集普渡⼤大学，成功地举⾏行了⾸首届“经济史中的数量⽅方法”学术讨论会，极⼤大地推动了数量⽅方法的应⽤用，并⾸首次使⽤用了“计量历史学”这个概念和术语。
标志着现代意义上的“计量史学”的诞⽣生。
狭义的计量史学是指：在现代，计量史学借助了计算机技术，借助图形、曲线、模型等，运⽤用更复杂、更精确的数学⽅方法，来研究历史的⽅方法。
2，当代计量史学的主要特征（特征⼀一）当代计量史学的研究实践与电⼦子计算机技术的运⽤用密切联系，⽐比如，利⽤用计算机来对史料进⾏行分类、排⽐比，运⽤用计算机技术来对⼤大量的历史资料进⾏行运算、统计，甚⾄至借助计算机来建⽴立⼀一些数理模型，来计算、分析⼀一些复杂的“变量”、“函数”等关系。
（特征⼆二）当代的计量史学的研究实践引⼊入了⼤大量的、⾼高级的、复杂的数学理论和⽅方法，其史学成果的表达，也更多地利⽤用图表、曲线、表格等⽅方式，⽽而与传统的、以⽂文字叙述为主的史学著述不同。
（特征三）当代的计量史学实践是⼀一种有⽬目的的、有计划的研究活动，它不是偶然的、随意的计算，⽽而有⼀一整套完整的运作程序。
它⼤大体包含这样⼀一些研究环节：⼀一，确⽴立研究课题和⽬目标；⼆二，提取数据。
三，运⽤用数学理论或⽅方法，借助计算机技术对数据资料进⾏行复杂的、⼤大规模的运算。
计量史学在新高考试题中的体现及基本对策
法 ，它 通常 有五 道 序 ：①要 筛选 研 究对象
和准 确 地确 定研 究 目的；②根 据课 题 的需要
１ ． 呈现特点。选择题部分是考 学生学 科 能力 利素养 的重要媒 介 ，而 命 题者往 往借 助 多种 多样 的新 材料和 新 理论 ，命制 问题 新 颖 、类 型多样 的选 择题 ，米 实现 命题 的最 终 目的 ，当然 计 量史 学也 成 为命题 者命 制选 择 题 的专 业 ｌ 具之一 ， 命制 出的选抒题成为每 一 年各地新 高考的一道风景线 ， 此类 试题 中体现 出如 卜 特 点：①材料形 式多样化 。选择题 的题 干组成是材料 图文并茂 的， 有 的以统计表格 山 现 ，有 的以统计 数据 曲线 图出现 ，有 的以比例 图出现 ，有的 以柱状数据 山现 等 ，如 ｌ ３年 江苏选择题 有关计鼙史学运州 的题干 （ 见 表 ） ② 考查 能力 多样化 。 根据 数据变化设计 形 式 多样 的问题 （ 题眼 ） ，有 的让你判 断数据 变 化情况 ，有 的让 你分析数据变化 的原冈 ， 有 的 让你 纳 发展特征 ， 有 的让你揭示发展趋势 与 规律等 ，能力要 求往 往 比较高 ，不认真审题 分 析 ，往往会被表 面迷惑住 ，当然也是 史学研 究 的基 本能 力与 方法 。 如 １ ３年江 苏选 择题有 关 计 量 史学运用 的题 眼：第 ｌ ２题 ： “ 甲线段所 示 时期 的经济 高速 增 长，主要得 益 的经 济理论 是” ，第 １ ３题 “ 下列叙述 准确 的是 ” ，第 ８题 “ 造 成这种状况 的主要原冈是 ” ③被选 择答案 迷 惑性强 。 选择答案 设计有 的仅仅根据 表数
据 的部分 ，根据逻辑 ，由点推理 出面 ，给 山整
体结论答案 ，学生往往会 陷入圈套 ，有 的揭示
计量史学
计量史学
Quantitative Method of History
1 计量史学定义
2
计量史学的发展历程
3
应用价值和局限性
4
具体案例分析.（清朝科举考试舞弊要案的计量历 史学分析）.
Thank you !
历史二班 郭楠楠
推荐书目：计量史学研究综述——数学统计、计算机与历史研究的结合
不能迷信量化方法
• • 大多数的人，死在床上，因此得出结论，床是特别危险的地方。 一些法国摩托车骑士在辩论，由于车祸惯于在十字路口发生， 最好以最高速度闯过十字路口。
• 19世纪广泛断定人穷由于喝酒过多，20世纪则公认人由于穷而喝 酒
• 定量问题补充定性问题，定量证据补充定性证据；两者无法互相 取代，两者各自也不能以了解整个历史学的研究而自命。……计 量证据几乎肯定不会提供一个全面的答案，但是他很可以提供一 个部分的答案，而把这部分的答案视若无睹地丢掉，既是浪费也 是不负责任。 • ————弗拉德《计量史学方法导论》第3页。
• 古希腊、古罗马时代的文献中，有许多关于 城邦土地和人口的数字 • 马克思、恩格斯在他们的研究及著作中，成 功运用了统计方法和数学分析方法
计量史学的发展历程
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诞生
计量史学的诞生与新史学潮流：1955年，年鉴学派， “新史学”，第十届国际历史科学大会。 年鉴学派（Annales School）与计量史学：“长时段理论 ”，注重结构分析和模式归纳——必要用到数学工具和计 量分析，历史人口学赖之而存。【年鉴学派基本观点、代 表人物、代表作品都是需要留意的】 计量史学与经济史研究：“新经济史学”，“计量经济史 学”（康拉德：《南北战争前的奴隶制经济》，《政治经 济学杂志》第66卷，1958年）【对“新史学”应该有所了 解】 兰克史学与年鉴学派
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计量史学
计量史学在本世纪60、70年代风靡欧美各国，后来又波及了整个世界，它最大的特征就是运用自然科学中数学方法对历史资料进行定量分析。
定量分析主要研究事物的数量关系，定性分析主要研究事物的性质，传统史学实际上就是运用定性的方法。
因此，计量史学出现的本身就是对传统史学的否定。
计量史学在西方大约萌芽于19世纪末，这主要是受了两方面的影响。
一是统计学的发展，1851年在欧洲召开了第一次国际性统计学会议，19世纪90年代又成立了国际统计学会；二是统计学开始广泛应用于经济研究领域，其中最典型的就是马克思的《资本论》。
1882年，德国学者伊纳马•斯坦格发表了一篇论文叫做《历史与统计学》，这是最早的关于计量史学的著作。
从此以后，越来越多的历史学家开始进行历史计量研究的尝试，特别是20世纪上半期的法国年鉴学派起了突出的作用。
50年代以后，计量史学的研究重心从欧洲转向北美，应用范围也从经济史和人口史扩大到政治史、社会史和文化史等领域。
电子计算机成为历史计量研究的主要手段。
历史计量研究的方法也日趋复杂，从一般的描述性统计过渡到相关分析、回归方程、趋势推论、意义度量、线型规划、动态数列、超几何分布、投人产出分析、因子分析、马尔科夫链等数学模型、模糊数学，还有博奔论和对策论、曲线拓扑理论等。
在计量数学的基础上，形成一系列新的历史分支学科，如新经济史、新政治史、新人口史、新社会史等等。
计量史学最近几十年在西方各国的发展也是不平衡的，美国发展最快。
1958年，康拉德和迈耶合作出版的《内战前南部奴隶制经济学》被认为是美国计量史学的第一部代表作，随后出现了一大批专门从事历史计量研究的计量史学家。
这些史学家往往鼓吹科学的历史学，同社会科学关系密切，大都自称为“社会
科学史学家”，1975年还专门成立了“社会科学历史学会”。
从全世界范围来看，当代最有声望的计量史学家大都生活在美国，如L•本森、M•柯蒂、R•富格尔、C•蒂利等，他们的著作都具有相当的水平。
美国计量史学的另一个特点是非常注重历史资料的收集和整理。
如60年代初，密执安大学成立了一个美国政治史资料库，利用电子计算机贮存了所有关于美国总统、州长和议会选举的档案材料。
1963年，美国历史协会成立了一个“历史计量资料委员会”，这个委员会不仅收集美国的计量资料，而且收集欧洲、亚洲、拉丁美洲其他国家的计量资料。
1972年，它还组织出版了10卷本的《计量史学研究丛书》，在世界上引起很大反响。
在法国，计量史学主要以年鉴学派为中心展开，60年代中期以后，计量方法已成为年鉴学派治学的主要手段。
在联邦德国，70年代成立了一个“历史与社会学研究计量与方法协会”（简称QUANTUM）。
英国的计量史学则主要受美国影响，1964年成立了一个以计量研究为主的“剑桥人口与社会结构史研究小组”；1972年，英国史学家R•弗拉特出版了《历史学家计量方法导论》，被列为目前国际计量史学的经典性著作。
80年代以后，计量史学的国际合作逐渐加强，美国、苏联、法国等国的计量史学家在80年代初联合成立了“历史学应用计量方法国际委员会”，每隔一、二年便召开一次国际讨论会。
计量史学的理论研究得到重视，现在人们已经不再探讨历史研究是否采用计量方法的问题，而是去探讨采用什么样的计量方法、怎样应用计量方法、计量方法导致什么样的结果这一类问题。
还有一些历史学家开始从哲学和逻辑学的角度去分析历史计量方法的实质和作用。
计量史学进一步普及，计算机已成为欧美历史学家不可缺少的工具，电脑的应用和高等数学也成为高校历史系学生的基础训练。
计量史学一个显著作用是促使历史研究走向精密化。
西方传统史学的缺陷
之一，就是用一种模糊的语言解释历史，历史学家往往随意抽出一些史料来证明自己的结论，这样得出的结论往往是片面的，计量史学则在一定程度上纠正了这种偏差。
另外，计量史学也使许多传统的看法得到检验和修正。
最近几十年，计量方法的应用已使大部分美国史得到了重新解释。
过去一般认为内战前美国南方的居民主要分为黑人奴隶、白种穷人和种植园主三个阶层。
通过计量分析，人们发现这不符合实际情况，当时除上述三个阶层外，还存在着大量的既不是穷人、又不是种植园主的白人平民。
计量研究还使历史学家发现了许多传统定性研究难以发现的东西。
过去史学界对18世纪北美的经济状况和阶级状况一直不太清楚，后来一些学者用计量方法分析了17世纪末到18世纪末北美地区的税收情况，结果比较清楚地描绘出了这一时期北美的欧洲移民中社会不平等加剧的趋势。
计量史学还进一步加深了对历史的认识。
关于农民起义问题，过去人们往往只注重农民起义的口号和一些有关的史料，而计量史学家则全面研究农民起义的规模和频率、农民起义者的类型和职业以及谷物收成、气候变化等等，避免了把农民战争的原因简单化和公式化。
计量史学还开辟了新的研究领域。
由于采用了计量分析，历史学家更多地把目光转向了下层人民群众，转向了物质生活和生产领域，转向了家庭史、妇女史、社区史、人口史、城市史等专门史。
另外，历史资料的来源也更加广泛，像遗嘱、死亡证明、法院审判记录、选票、民意测验等等，都成为计量分析的对象。
计算机在贮存和处理资料方面拥有极大优势，提高了历史研究的效率，这也是计量史学在西方迅速普及的原因之一。
总之，计量史学的迅速发展反映了当代社会科学和自然科学融合的趋势，但计量史学的应用目前仍存在种种问题。
首先，计量史学具有一定的适用范围，它只涉及历史现象中量的方面，只是从数量关系上帮助揭示事物的性质，并不
能代替全部历史研究。
对人的心理和思想研究，计量史学往往是无能为力的，因为精神的东西很难用数量关系来精确地加以概括、70年代后，在美国出现了一批计量史学家，专门研究美国的黑人奴隶制，在黑人家庭结构、饮食、卫生和健康状况等问题的研究上取得了重要成果，曾被认为是美国历史研究的重大突破之一。
但他们的著作对黑人以及白人奴隶主的文化和心理状况却没有涉及，因为这方面的资料根本就无法进行计量分析，因此，在对黑人奴隶制的总体认识上，他们往往是片面的，甚至得出了荒谬的结论。
另外，计量化的方法在解答“什么“和“如何”的问题上是成功的，但在“为什么”的问题上往往不那么得心应手，所以有人提出，计量史学的作用被过分夸大，它的成果还没有二十、三十年前所估计得那么大。
其次，计量方法不能单独应用，必须同其他的历史研究方法相结合。
如果单纯依靠计量方法，就会把丰富和生动的历史变成一堆枯燥无味的公式，妨碍历史学家表现才华，降低历史著作的可读性。
已经有许多历史学家开始指责计量史学把历史学家变成了简单的计算机操作工人，破坏了历史学的社会效益。
所以，70年代中期以后，在西方出现了所谓“叙事史复兴”，这本身就是对计量史学的一种反动。
第三，计量史学不可能完全排除历史学家的主观因素，以不同理论作指导的历史学家会从不同角度选取自己所需要的史料。
1974年，美国波士顿一家出版社出版了《苦难的时代：美国黑人奴隶制经济卜书。
全书列出了大量统计图表和计算公式，并对史料进行了复杂的量化处理，但最后却得出结论说，1860年美国南方奴隶制农业经济效益比北方资本主义雇工农场高35％，奴隶可以获得其劳动收入的90％，他们享受的物质待遇和生活条件也比北方工人优越，而南方的奴隶主都是具有高尚道德和充满人性的人。
这一结论是严重违背事实的，究其原因，就是作者在史料选择上做了手脚。
第四，计量史学还存在大量尚未解决的理论和技术问题，比较突出
的技术问题是研究成果的不可检验性。
计量史学家往往用功率很大的大型电子计算机对收集起来的大批数据资料进行处理，涉及非常高深的数学原理和公式运用，在每个环节上都可能出现数据是否充分和可靠、重要的证据是否被遗漏、程序的编制是否正确等问题，从事这项研究的历史学家是否都受过足够的数学训练也很值得怀疑，这些因素都可能导致错误，而这些错误又是无法发现的，因为他们使用的论据并不反映在出版物的脚注上而是贮存在计算机的磁盘上，一般历史学家也根本没有兴趣对这样高深的历史著作进行检验。
因此，计量史学在历史研究中究竟应当占有什么样的地位，计量方法和传统叙事方法如何有机结合起来，这些都还需要进一步探讨。