科学技术哲学科学技术方法论
科学技术与哲学的关系论文
科学技术与哲学的关系论文科学与哲学在社会的发展过程中都发挥着不可替代的作用，人类对两者关系的探索也从未停止过。
以下是店铺整理分享的科学技术与哲学的关系论文的相关资料，欢迎阅读!科学技术与哲学的关系论文篇一摘要：马克思主义科学技术观认为科学与哲学有着紧密的联系，科学的进步和发展对哲学的不断丰富起着重要的推动作用，同时，哲学的发展也制约和影响着科学的发展，两者具有着辩证统一的关系。
科学与哲学在社会的发展过程中都发挥着不可替代的作用，人类对两者关系的探索也从未停止过。
关键词：科学;哲学;辩证;关系随着时代的发展，科学与哲学呈现出分离的发展状态：哲学家认为具体的科学家总是被限制在某项具体的技术研究范围内，研究总是限于很小的领域内，而哲学则是统筹整个世界;而具体的科学家则认为哲学家无所事事，一直局限于某种空想的理论当中，对现实社会的发展没有太多的现实意义和价值，而具体的某一项科学技术则能够直接的促进社会的进步和发展。
这两种思想对于科学家和哲学家无疑都是有害无益的，他们没有真正的把握科学与哲学的内在关系是密不可分的，这对科学与哲学自身的发展有着不利的影响。
一、哲学与科学分别什么1、哲学是什么“哲学”一词，源自古希腊，“philosophia”，是“爱智慧”的意思，最早使用这一词语的是毕达哥拉斯。
哲学即社会意识形态之一，是关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
西方的哲学最早始于古希腊时期的自然哲学，判断依据是其区别于迷信，并且以理性的方式归纳出自然界的道理。
后来的著名哲学家苏格拉底、柏拉图以及亚里士多德等进一步奠定了哲学的基础，他们提出了形而上学、知识论和伦理学问题，一直沿用至今。
“哲”在我国拥有悠久的历史，在我国古代“哲”或“哲人”是指善于思辨以及学问精深者。
我国的哲学起源于东周时期，代表人物为孔子的儒家、老子的道家、墨子的墨家还有法家，然而事实上在这之前的《易经》一书中易经讨论了诸多的哲学问题。
哲学方法论系列文库：技术方法论体系
哲学方法论系列文库——
技术方法论体系
哲学是人类文化结晶，
方法论在哲学中占有重要地位。
本文提供
“技术方法论体系”
的现代视点解读，以供大家了解。
技术方法论体系指技术方法论研究的基本程序，遵循的基本原则及各种一般技术方法内容所构成的相互联系，相互制约的整体。
技术方法论研究的内容十分广泛，所涉及到的一般程序，原则及方法很多，它们构成了一个互相制约，紧密联系的有机整体，技术方法论的主线或骨架是技术研究的基本程序，它统帅和贯通了各种方法和原则，形成一个脉络清晰的方法论纵向结构。
技术研究的基本程序，是人们从事技术研究实践经验的总结和概括，符合技术研究的基本逻辑顺序，这个程序可概括为课题规划，创造构思，设计和实施四个阶段，完成一项技术研究，一方面需要技术研究程序的指导，另一方面又必须采用一定的研究方法，各类方法由技术研究的基本程序统一贯通起来，形成方法论体系的纵向结构。
除纵向结构外，技术研究的一般方法之间还有横向联系。
它表现为技术研究的某一阶段要运用许多不同方法，某种方法又可以用于许多不同的阶段，甚至贯穿整个研究过程。
技术方法论体系按技术研究的基本逻辑顺序，纵向展开如下：选题方法，预测方法，搜集科技情报方法，
创造发明方法，试验方法，设计方法，评价方法及方案实施方法，总之，各种方法之间存在着错综复杂的联系。
依据这些联系，技术方法论形成了以研究程序为骨架，以方法之间的横向联系为经络的纵横交叉的完整理论体系。
科学方法论(科学理论)
自然辩证法（科学技术哲学）第二篇科学方法论第四章第五章科学理论及其合理性科学理论是经过实践检验的系统化的科学知识体系，它是由科学概念、科学原理以及对这些概念、原理的理论论证所组成的体系。
第一节科学理论的结构和基本特征一．科学理论的结构1．组成科学理论的基本要素科学理论是由3个基本知识单元自成的：基本概念；联系这些基本概念的判断即基本原理或定律；由这些概念与原理推演出来的逻辑结论，即各种具体的规律和预见。
基本概念是思维的基本单位，是反映自然事物的本质属性的思维形式。
任何学科都有自己的专有的一些科学概念。
例如，几何学中的点、线、面等；力学中的力、质点、速度、加速度、质量、功、能等；化学中的元素、原子、分子、化合、分解、价、健等。
科学概念是构成科学理论的基石，一个新理论的建立，需要若干新的概念作为它的先导或逻辑出发点，藉以在逻辑上召开它的理论体系。
否则，科学理论就会失去它独立存在的支撑点。
基本原理是科学对所研究对象的基本关系的反映，是科学理论赖以建立的基础。
它在语言、结构上表现为判断的形式，一般用全称判断来表达。
牛顿力学中的3个基本定律，爱因斯坦狭义相对论中的相对性原理和光速不变原理等等都是如此。
科学推理是科学理论中的由基本原理演绎推导出现的结论。
它执行着理论解释和预见的功能。
例如，狭义相对论中引伸出现的钟慢、尺缩效应，质能关系式等。
在由基本概念、基本原理或定律、科学推断所构成的科学理论中，各元素不是按照任意的外在的次序排列的，而是有一个严密的、前后一贯的逻辑结构。
2．两类理论——构造性理论和原理性理论爱因斯坦曾把物理学中的理论区分为两类：构造性理论和原理性理论。
构造性理论是“从比较简单的形式体系出发，并以此为材料，对比较复杂的现象构造出一幅图象”。
1气体分子运动论就是如此。
原理性理论“使用的是分析方法，而不是综合的方法。
形成它们的基础和出发点的元素，不是用假说构造出来的，而是在经验中发现到的，它们是自然过程的普遍特征，即原理。
第九章 技术方法论
•
由此可见，科学研究与技术研究的结果和目的不同、 价值和标准的不同，所带来的认识和思维的方向以及 方法的形式也不同。 结果和目的的不同，必然会带来认识和思维方向的不 同。科学是客观见之于主观的过程，技术是主观见之 于客观的过程 。 价值观和标准的不同，必然会导致方法范畴、方法形 式的不同。因此，从整体上，科学研究扬弃了经验方 法，崇尚理性方法，形成了实验、归纳、假说——演 绎，猜测——证实与证伪等理性的方法论体系。而技 术方法中保留了经验方法，崇尚实践方法。因此技术 方法论体系中包括了试验、试错、方案评价与选择、 设计手法、技术的人文评价、美学标准等带有明显主 观性和经验性的东西。
科学方法与技术方法的区别
科学方法
反映、陈述自然事物和客观过程，发现，使 客观见之于主观 解释因果性，揭示规律性和可能性 力求全面、正确、精确，真理性标准 实验、归纳，对假说、猜测的证实与证伪 定律、原理和学说的提出，扬弃经验，崇尚 理性知识 从特殊到普遍，从具体到抽象，从整体到分 析 一元性、通用性 与社会体制、社会政治、人文艺术关系疏远
2、从技术措施到方法学体系 、
• 从方法论的角度看，由措施到形成方法学体系是一个进化的、组织化 的过程。
•
•
科学方法与技术方法的联系与区别
• 技术方法与科学方法的联系 • 科学方法与技术方法的区别
技术方法与科学方法的联系
• 与科学研究中的特殊方法与一般方法的关系一样，技术研 究的一般方法和技术研究的特殊方法之间也有着极为密切 的联系。一方面，特殊方法为一般方法的丰富和发展提供 坚实的基础；另一方面，一般方法又寓于特殊方法之中， 对特殊方法起指导作用。例如，试验方法是从机械工程试 验、建筑工程试验等具体的试验方法中概括总结出来的， 但作为一般方法，它一经形成又对各种具体的工程试验起 指导作用。有些特殊方法也会随着应用范围的变化发生层 次上的跳跃。如，模型化方法起初只是在机械工程研究中 采用，而目前几乎推广到技术研究的一切领域，已跃迁为 通用的一般方法。
二十世纪产生的三大方法论
二十世纪产生的三大方法论二十世纪是科学技术迅猛发展的时期，也是哲学思想蓬勃发展的时期。
在这个时期，出现了许多重要的哲学思想和方法论，其中最为突出的就是逻辑实证主义、存在主义和结构主义这三大方法论。
这三大方法论在哲学、社会科学、文学艺术等领域产生了深远的影响，成为了二十世纪思想史上的重要篇章。
首先，逻辑实证主义是二十世纪初期在维也纳学派哲学家的影响下兴起的一种哲学思想。
逻辑实证主义主张，只有那些可以通过经验观察和逻辑推理得到的命题才是有意义的，而那些超出经验范围的命题是没有意义的。
逻辑实证主义强调科学的严谨性和客观性，认为只有通过逻辑推理和实证验证才能得到真理。
这种方法论的影响深远，对于科学研究和哲学思考都产生了重大影响。
其次，存在主义是二十世纪中期兴起的一种哲学思想，其核心是关注个体的存在和自由。
存在主义者认为，人的存在是最重要的，个体应该对自己的存在负责，要为自己的选择和行为负责。
存在主义强调人的自由意志和选择，主张个体应该超越传统的宗教和道德观念，追求真实的自我。
这种方法论对于人文主义和文学艺术领域产生了深远的影响，激发了许多重要的文学作品和艺术创作。
最后，结构主义是二十世纪后期兴起的一种哲学思想，其核心是关注结构和系统。
结构主义者认为，一切现象都是由结构和系统组成的，要理解事物的本质就必须深入研究其结构和系统。
结构主义强调整体性和相互关联性，认为事物的意义和价值是由其所处的结构和系统决定的。
这种方法论对于社会科学和人文学科都产生了深远的影响，推动了许多重要的理论和研究成果的产生。
总之，二十世纪产生的逻辑实证主义、存在主义和结构主义这三大方法论，各自在不同领域都产生了深远的影响，成为了二十世纪思想史上的重要篇章。
这三种方法论的兴起和发展，不仅丰富了哲学思想，也推动了科学研究、社会发展和文学艺术的进步，对于人类思想和文明的发展都产生了重大的影响。
谈谈学习科学技术方法论的意义
谈谈学习科学技术方法论的意义专业：计算机技术自然辩证法中的科学技术方法论是关于科学技术研究一般方法的理论, 其本质是属于认识和思维的范畴。
科学技术方法论是研究人类认识、改造自然的基本过程及其手段、方式的理论体系，是对科学方法、技术方法的总结概括；是关于科学技术研究一般方法的理论；是关于科学研究和工程技术研究一般方法的性质、特点、内在联系和变化发展的理论体系。
科学技术方法论的学习和研究对研究生学习中的价值主要包括思想道德教育价值和科研指导价值。
其中科学方法论是其科研的一般技术方法性理论，科学技术观是其科研的基本性世界观，它们共同解读了自然辩证法学习和研究的时代精神和现实意义。
科学技术方法以技术创造活动为研究对象，研究技术创造活动中所运用的一般、普遍的方法，从中寻找其规律性。
以科学理论为指导，其过程是认识回到实践的飞跃，最终达到物化的具体形态。
学习科学技术方法论具有如下意义：(1)、掌握正确的科学方法，是科研获得成功的必要条件。
科学方法之所以重要，是因为科学方法是对科研过程规律性的总结，学习科学方法，能使研究者通晓技术研究过程的一般规律，掌握科研中的各个基本过程和环节以及科研中应遵循的基本原则，使研究者提高自己的科研水平，使科研工作少走弯路，获得成功。
科学技术发展的历史表明，一些著名的科学家之所以能在科技发展上作出重大成绩，除了其他条件之外，还与他们善于运用正确的科学方法有关。
例如，丹麦天文学家第谷·布拉赫经过数十年对天象的观察，积累了大量的行星运行资料，但是由于他不能正确运用数学方法，因而不能从这些资料中得出天体运行的规律性的认识。
而开普勒正是在第谷·布拉赫的大量观察资料的基础上，运用数学方法，发现了行星运行三定律。
欧几里得成功地运用演绎方法，在两千多年以前就演绎出几何学的宏伟体系；伽利略巧妙地将实验方法和数学方法结合起来，发现了自由落体定律和惯性定律；爱因斯坦创造性地使用理想实验方法，创立了相对论等等，都是这方面比较成功的例子。
哲学是科学的世界观和方法论
哲学是科学的世界观和方法论哲学是一门关于世界观和方法论的学科，它涉及到对世界、人类、价值和认识等方面的思考和探讨。
在现代科学发展的背景下，人们对哲学和科学之间的关系也越来越关注。
哲学作为科学的世界观和方法论，具有重要的理论意义和实践价值。
首先，哲学作为科学的世界观，强调的是对世界的整体性和系统性的认识。
在科学研究中，往往局限于具体的领域和问题，而哲学则能够提供更为宏观和全面的视角。
哲学关注的是人类存在的根本问题，探讨的是宇宙、生命、人类和社会等方面的本质和规律，从而为科学研究提供了深刻的思想基础和理论支持。
其次，哲学作为科学的方法论，注重的是对科学活动的基本规范和原则的思考和规范。
科学研究需要遵循逻辑性、系统性、客观性和批判性等原则，而这些原则正是哲学所强调的方法论基础。
哲学通过对科学方法的反思和总结，为科学研究提供了方法论的指导和规范，促进了科学研究的发展和进步。
此外，哲学还能够对科学研究中的伦理和价值问题进行深入的思考和探讨。
科学技术的发展往往伴随着伦理和价值的困境和挑战，而哲学则能够提供对这些问题的深刻思考和探讨。
哲学作为科学的世界观和方法论，能够引导科学研究走向更加合理和可持续的发展道路。
总之，哲学作为科学的世界观和方法论，对科学研究具有重要的指导和促进作用。
它不仅能够为科学研究提供深刻的思想基础和理论支持，而且还能够为科学研究提供方法论的指导和规范，促进科学研究的发展和进步。
因此，我们应当充分重视哲学在科学中的地位和作用，加强对哲学的学习和研究，促进哲学与科学的良性互动和共同发展。
自然辩证法科学技术哲学第十章系统科学方法论
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2)、白系统：指人们对其要素和结构已经知道得很清楚 的系统； 3)、灰系统：指人们对其要素和结构的认识若明若暗的 系统。
③、从系统所处的状态划分，可划分为： 1)、平衡态系统：指系统内部无差异的系统； 2)、近平衡态系统：指系统内部有差异但这种差异只能 使线性相互作用表现出来的系统； 3)、远离平衡态系统：指系统内部差异明显从而使非线 性相互作用表现出来的系统。
综合分析后的结论是：第三方案最能确保在短期内最 经济地完成阿波罗计划的全部目标。所以，决定采取第三 方案。结果，在1969年7月16日通过发射阿波罗11号飞船， 终于成功地把两名宇航员送上月球，并如期完成考查任务 后于7月24日返回地面。
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二、控制论方法
从方法论上看，控制论方法的基本原理概括起来 大致有如下三条。
（2）、系统方法的基本原则 ①、整体性原则 ②、动态原则 ③、最优化原则 ④、模型化原则
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例：美国的“阿波罗计划”
1961年5月25日，美国政府宣布了20世纪60年代末实现 人员登月计划，同时成立了阿波罗计划办公室。办公室根据 指定目标收集大量资料，经过一段时间的已经论证，作出方 案比较，最后为实现登月宇宙飞行提出三个备选方案，给决 策者选择。
1、根据系统的输入——输出来刻画系统的行为
环境对系统的作用在 控制论中被概括为“出入”， x1 如物质、能量和信息等的 X(t) x2
输入；系统对环境作用的 响应称之为“输出”，系统的
xm
系统
y1 y2
Y(t)
yn
输出集合及其变化，实际上是系统的行为。控制论就是用一
组分别表示输入和输出的时间函数来描述或刻画系统的行为
科学技术哲学对科学的定义
科学技术哲学对科学的定义
科学技术哲学是研究科学和技术的哲学分支，旨在探讨科学和
技术的本质、原理和方法。
科学技术哲学对科学的定义是一个复杂
而多层次的问题，因为科学本身是一个多样化和不断发展的领域。
然而，有一些基本的概念和原则可以帮助我们更好地理解科学的本
质和特征。
首先，科学可以被定义为一种系统性的知识体系，通过观察、
实验和推理来揭示自然界的规律和原理。
科学的目标是通过理性和
经验的方法来探索和解释现象，以便更好地理解世界和改善人类生活。
科学的方法包括观察、实验、假设、推理和验证，这些方法有
助于科学家们建立可靠的理论和模型来描述和预测自然界的现象。
其次，科学还具有客观性和可验证性的特征。
科学理论和假设
应该能够被证实或证伪，而不是仅仅基于信仰或主观意见。
科学家
们通过实验和观察来验证他们的理论，并根据实验结果对理论进行
修正和改进。
这种客观性和可验证性是科学与其他形式的知识和信
仰的根本区别。
此外，科学还具有开放性和进步性的特征。
科学是一个不断发
展和演变的领域，新的发现和理论不断涌现，旧的理论也会被修正
或废弃。
科学家们通过不断地观察、实验和思考来推动科学知识的
进步，以逐步揭示自然界的奥秘和规律。
总的来说，科学技术哲学对科学的定义可以被概括为一种系统
性的知识体系，通过观察、实验和推理来揭示自然界的规律和原理，具有客观性、可验证性、开放性和进步性的特征。
这些特征帮助我
们更好地理解科学的本质和方法，以及科学在现代社会中的重要性
和影响。
哲学是科学的世界观和方法论
哲学是科学的世界观和方法论哲学作为一门学科，是人类思维活动的产物，它是一种对世界的认识和理解的方式。
在哲学的发展过程中，曾经有人认为哲学是一门超越科学的学科，而科学是一种更加客观、精确的知识体系。
然而，随着哲学和科学的不断发展，人们开始意识到哲学和科学之间存在着密切的联系和互动关系。
事实上，哲学是科学的世界观和方法论，它为科学的发展提供了理论基础和方法指导。
首先，哲学是科学的世界观。
科学是一种对自然界和社会现象的客观认识和解释的活动，而哲学则是对这种认识和解释的理论基础。
哲学通过对世界的本质、存在和发展规律的思考，形成了一种关于世界的整体观念，这种观念为科学的发展提供了理论指导。
例如，古希腊哲学家柏拉图提出了“理念世界”和“物质世界”的对立观念，这种观念对后来科学的发展产生了深远的影响，推动了科学从古代自然哲学向现代自然科学的转变。
其次，哲学是科学的方法论。
科学是一种通过观察、实验、推理等方法来获取知识的活动，而哲学则是对这种方法的反思和总结。
哲学通过对科学方法的探讨，提出了一系列关于科学认识和实践的原则和规范，这些原则和规范为科学的研究和实践提供了方法指导。
例如，哲学家休谟提出了“因果关系”的概念，这种概念对科学实验和推理方法的建立产生了重要影响，推动了科学方法的发展和完善。
综上所述，哲学是科学的世界观和方法论，它为科学的发展提供了理论基础和方法指导。
哲学通过对世界的本质和存在的思考，形成了一种关于世界的整体观念，为科学的发展提供了理论指导；同时，哲学通过对科学方法的反思和总结，提出了一系列关于科学认识和实践的原则和规范，为科学的研究和实践提供了方法指导。
因此，哲学和科学是相辅相成的，它们之间存在着密切的联系和互动关系，共同推动着人类认识和实践的发展。
哲学是科学的世界观和方法论
哲学是科学的世界观和方法论哲学作为一门学科，既包含着丰富的思想内容，又具备着独特的研究方法。
在很多人看来，哲学和科学似乎是两个截然不同的领域，但实际上，哲学和科学之间存在着密切的关联。
哲学是科学的世界观和方法论，这一观点在当今的学术界得到了广泛的认同和讨论。
首先，我们来谈谈哲学是科学的世界观。
哲学作为一种思辨性的学科，其核心在于对世界、人类、宇宙等基本问题的思考和探索。
哲学家们通过思辨和理性的方式，试图揭示世界的本质和规律。
而科学作为一种实证性的学科，其研究对象是客观存在的自然现象和规律。
然而，哲学所追求的世界观和科学所揭示的客观规律之间，并不存在根本性的矛盾。
相反，哲学所追求的世界观往往为科学的发展提供了理论基础和思想指导。
例如，爱因斯坦的相对论在很大程度上受到了康德哲学思想的影响，康德的哲学观念为相对论的形成提供了重要的思想支持。
其次，我们来探讨哲学是科学的方法论。
哲学的思辨性和科学的实证性并不是彼此对立的。
相反，哲学的思辨和推理往往为科学的研究提供了重要的方法论指导。
在科学研究中，科学家们往往需要通过观察、实验和推理等方法来揭示自然规律。
而这些方法往往受到哲学思想的指导和启发。
例如，科学实验的设计往往需要科学家们进行逻辑推理和假设检验，这些方法在很大程度上受到了哲学推理的影响。
因此，可以说，哲学的思辨和推理为科学的研究提供了重要的方法论支持。
综上所述，哲学是科学的世界观和方法论。
哲学所追求的世界观和科学所揭示的客观规律之间并不存在根本性的矛盾，相反，哲学的思辨和推理往往为科学的发展提供了重要的理论基础和方法论指导。
因此，我们应该正确认识哲学和科学之间的关系，以更加科学的态度来对待这两个领域的研究和探索。
只有在深入理解哲学与科学的内在联系的基础上，我们才能更好地推动人类文明的进步和发展。
科学哲学与科学方法论
科学哲学与科学方法论科学哲学是一门研究科学的本质和方法的学科，它关注的是科学的发展、科学知识的生成和科学理论的验证。
科学方法论则是科学哲学的一个重要分支，它研究科学的方法和规范，以及科学研究的过程和逻辑。
科学哲学的起源可以追溯到古希腊时期，那时的哲学家们开始思考自然界的本质和规律。
亚里士多德是最早系统地探讨科学方法的哲学家之一，他提出了归纳法和演绎法两种科学推理方法。
归纳法是从特殊到一般的推理方式，通过观察和实验得出一般规律；演绎法则是从一般到特殊的推理方式，通过逻辑推理得出特殊结论。
这两种方法成为了科学研究的基础。
科学哲学的发展经历了漫长的历史进程，随着科学的不断发展，科学哲学也在不断演变。
在17世纪，科学革命的兴起推动了科学哲学的快速发展。
伽利略和牛顿等科学家的贡献使得实证主义成为了主流的科学哲学观点，即只有通过实验证据才能得出科学真理。
然而，随着量子力学和相对论的发展，实证主义受到了挑战，科学哲学的思潮也开始多元化。
在20世纪，逻辑实证主义和批判理论成为了科学哲学的两大流派。
逻辑实证主义强调科学理论应该是可观察和可验证的，它提出了验证原则，即只有那些可以通过观察和实验来验证的命题才是有意义的。
批判理论则关注科学研究的社会背景和权力关系，它认为科学研究受到社会和政治因素的影响，科学并不是完全客观的。
科学方法论是科学哲学的一个重要分支，它研究科学研究的方法和规范。
科学方法论强调科学研究应该是系统性、可重复的，通过观察、实验和推理来验证科学理论。
科学方法论提出了一系列的原则和步骤，如问题提出、假设设立、实验设计、数据分析和结论推断等。
科学方法论的核心是假设的检验和理论的修正，科学家通过观察和实验来测试假设的正确性，如果实验证据与假设相符，那么假设就被接受为科学理论。
然而，科学方法论并不是一成不变的，它也在不断演变和改进。
在科学研究中，有时会遇到无法进行实验的情况，这时科学家就需要寻找其他的方法来验证理论。
自然辩证法之 第四讲·科学技术方法论
西方科技哲学思想与现代科学方法主要内容⏹西方科技哲学思想逻辑实证主义波普的证伪主义拉卡托斯的科学研究纲领库恩的历史主义⏹现代科学方法数学方法系统科学方法【本章要点】在了解目前西方关于科学发展的主要哲学流派的基础上，简要介绍数学方法和系统方法两个现代科学方法。
两者不仅适用于科学研究，而且适用于技术研究，具有通用性和综合性。
本讲探讨数学方法的基本特征、科研功能和数学模型方法，考察系统科学方法的产生，以及几种重要的系统科学方法：系统分析方法、信息方法、反馈控制方法、黑箱方法、功能模拟方法。
一、西方科学哲学思想1.逻辑实证主义当代西方科学哲学主要学派和主要代表人物的思想，表明科学哲学的一个显著发展趋势：从逻辑主义到历史主义的转变，由科学结构的逻辑模型到科学发展的历史模型的转变。
逻辑实证主义是科技哲学的一个派别，又是现代分析哲学中影响最大的一个流派。
它发源于中欧，后来逐渐扩展到英美，成为一种国际性的思潮，维也纳学派是逻辑实征主义的主体。
他们以科学为旗帜，以新逻辑为武器，以传统思辨哲学为对手，以罗素和维特根斯坦为先导，旨在力图把经验传统尤其是实证传统和逻辑传统结合起来，把哲学的任务归纳为对科学语言进行逻辑分析。
逻辑实证主义的先驱罗素最先提出逻辑是科学的本质．意思是把哲学同逻辑等同，把科学哲学逻辑化。
他认为，科学的任务在于描述、整理经验现象，把经验材料化繁为简、系统化。
科学家的任务在于对科学的陈述进行逻辑分析，目的是检查它们在化繁为简的逻辑系统化过程中是否完全符合逻辑规则，有无因违反逻辑规则而混乱，以确保科学体系的逻辑严密性及内容正确性。
维特根斯坦是罗素的学生，他前期主张逻辑原子主义，后期主张日常语言分析。
在《逻辑哲学论》一书中的基本观点和老师一致，认为全部哲学就是语言的批判。
德国哲学家鲁道夫·卡尔纳普读过罗素的一本著作，受到罗素的巨大影响。
他说：“对逻辑的研究成为哲学研究的中心课题：逻辑为哲学提供了研究的方法，正像数学为物理学提供了研究的方法一样。
自然辩证法复习资料
自然辩证法复习资料一、基本概念自然辩证法：是一门综合性的哲学学科，主要研究自然界和人类社会的辩证关系，包括自然观、科学技术观、科学技术方法论、科学技术社会论等。
自然观：是对自然界的整体看法和观点，包括自然界的存在、演化、结构、规律等方面的认识。
科学技术观：是对科学技术的基本看法和观点，包括科学技术的性质、特点、作用、发展等方面的认识。
科学技术方法论：是对科学研究和技术开发的基本方法和思路的概括和总结，包括观察、实验、推理、创新等方面的理论和方法。
科学技术社会论：是对科学技术与社会的关系的研究，包括科学技术的社会功能、社会影响、社会控制等方面的认识。
二、基本观点1、自然界是客观存在的，其结构和规律是不以人的意志为转移的。
人类必须尊重自然规律，合理利用自然资源，保持生态平衡，实现人与自然的和谐发展。
2、科学技术是第一生产力，是推动社会发展的重要力量。
发展科学技术必须尊重科学规律，加强科学研究和技术开发，提高科技创新能力。
3、科学技术的发展必须与社会的需要相结合，促进经济和社会的发展。
同时，必须加强科技教育，提高公众科学素养，促进科技创新和普及。
4、科学技术的发展必须与道德伦理相结合，遵守科学道德和社会伦理，防止科技滥用和伦理冲突。
三、主要内容1、自然观：包括自然界的本质、演化、结构、规律等方面的认识。
其中，对自然界的分类、演化、运动等的研究，以及自然界的可分性、系统性、整体性等方面的理论，是自然观的重要内容。
2、科学技术观：包括科学技术的性质、特点、作用、发展等方面的认识。
其中，对科学技术的本质、方法、价值等方面的理论，是科学技术观的重要内容。
3、科学技术方法论：包括观察、实验、推理、创新等方面的理论和方法。
其中，科学实验和科学方法的研究，以及科学思维和科学认识的理论，是科学技术方法论的重要内容。
4、科学技术社会论：包括科学技术的社会功能、社会影响、社会控制等方面的认识。
其中，对科学技术的社会价值、社会效益等方面的理论，是科学技术社会论的重要内容。
哲学与科学方法论的辩证关系
哲学与科学方法论的辩证关系哲学和科学方法论是两个独立而又相互关联的领域。
哲学是对人类思维和存在的根本问题进行探索的学科，而科学方法论则是科学研究的方法和原则的总称。
虽然在表面上看，哲学和科学方法论似乎是两个截然不同的领域，但实际上它们之间存在着一种辩证的关系。
首先，哲学提供了科学方法论的理论基础。
科学方法论是科学研究的指导原则和方法，而这些原则和方法往往是建立在哲学思考的基础上的。
例如，科学方法论中的实证主义就是受到哲学家康德和亨德尔的启发而产生的。
实证主义认为只有通过观察和实验才能获得真知，这一观点源于康德对经验和理性的辩证思考。
因此，可以说哲学为科学方法论提供了理论基础，为科学研究提供了思考的框架。
其次，科学方法论也对哲学思考产生了影响。
科学方法论强调实证主义和实证性，强调通过实验和观察来验证理论的可靠性。
这种强调实证性的方法对哲学思考也产生了一定的影响。
哲学家们开始更加注重实证和经验，试图通过实证的方法来验证哲学理论的正确性。
这种影响可以在现代哲学中的实证主义和实证主义哲学中看到。
然而，哲学和科学方法论之间的关系并不是简单的一对一的关系，而是一种辩证的关系。
哲学和科学方法论之间既有相互依赖的一面，也有相互补充的一面。
哲学提供了科学方法论的理论基础，而科学方法论则为哲学思考提供了实证的方法和验证的手段。
哲学和科学方法论之间的相互关系是一种相互促进、相互补充的关系。
在现代科学发展的背景下，哲学和科学方法论的关系变得更加紧密。
科学的发展需要哲学的指导和思考，而哲学也需要科学的实证和验证来丰富和完善自身的理论体系。
哲学和科学方法论的辩证关系在这个时代显得尤为重要。
总之，哲学和科学方法论之间存在着一种辩证的关系。
哲学为科学方法论提供了理论基础，科学方法论为哲学思考提供了实证的方法和验证的手段。
哲学和科学方法论之间的关系是一种相互依赖、相互补充的关系。
在现代科学发展的背景下，哲学和科学方法论的关系变得更加紧密，相互促进、相互影响。
科学技术哲学 马克思
科学技术哲学马克思
科学技术哲学与马克思有着深厚的渊源，特别是其前身自然辩证法是马克思主义理论的重要组成部分。
自然辩证法继承了恩格斯在《自然辩证法》中对自然科学及其成果进行的哲学研究，并一直延续着马克思主义的自然观和探究认识、改造自然的方法论等自然辩证法传统。
马克思、恩格斯在总结和概括19世纪科学技术成果的基础上，批判继承德国古典哲学的唯物主义和辩证法，吸收技术史、工艺史和自然科学史的相关研究成果，形成了以辩证唯物主义为理论基础的科学技术哲学思想。
马克思开始倾向将哲学理论转化为实践行动，使哲学理论技术化，把技术置于哲学的核心位置。
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科学观和科学方法论
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1、科学的含义
从词源的角度来看，“科学”一词源于中世纪拉 丁文“scientia”，原意为“知识”、“学问”；
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（2）批判理性主义的“证伪原则”
波普尔的看法虽然有一定的合理性，但也存在不 足之处。
如果只承认证伪是科学划界的标准，那么许多信 口开河的谎言也就都是科学的了，因为谎言都是可证 伪的；这就混淆了科学与非科学的界线。
尔后进入科学时期的是力学，其标志是亚里士多 德力学理论范式的形成；
再后是化学，其标志是“炼金术”理论范式的形 成。
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（3）历史主义的“范式”标准
库恩认为，最后进入科学时期的是社会科学。 属于社会科学的各学科，不论政治学、经济学、 法律学、社会学等等，至今无不观点分歧，看法不一， 没有一个统一的“范式”，因而它们仍处于“前范式” 时期，严格说来，它们还都没有进入科学阶段，还都 不配称为科学。
2科学问题产生的源泉从社会生产和实际生活的需要中产生问题从实践与理论的矛盾中产生问题从科学活动的学术争论中产生问题从寻求经验事实间联系的解释中产生问题从不同理论之间的矛盾中产生问题从该理论自身的矛盾中产生问题从各个知识领域的空白区产生问题xiamenuniversity
第一节 科学的本质和科学知识的构成
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科学哲学和科学方法论
科学哲学和科学方法论科学的进步极大地激发了人们对于科学哲学和科学方法论的研究和讨论。
科学哲学和科学方法论是指对于科学知识、科学方法以及科学概念等在哲学层面上的探讨和研究。
它们的研究在一定程度上有助于科学的进步，也为人们提供了更多的理解科学以及科学的实践方法的决策基础。
科学哲学和科学方法论的逐步发展科学哲学和科学方法论的研究历史可以追溯到希波克拉底和亚里士多德时期，他们对于自然的观察和推理已经有了许多贡献。
然而，最早将科学哲学看作是一个独立的学科的是维尔纳·海森堡。
在20世纪初，欧洲的物理学家开始研究量子物理学，这种全新的科学发现挑战了人们对于科学的常规观念。
这时，许多哲学家开始研究科学哲学和科学的本质，以期提出新的哲学体系来解释科学现象。
20世纪初，逻辑实证主义这可将科学理论描述为一个符号体系，旨在将科学方法化，以更准确地描述现实世界中的现象。
20世纪50年代，贝尔的量子力学定理引发了科学方法领域的反思，人们开始重新考虑科学实验的概念和不确定性原理。
科学哲学和科学方法论的概念和内容科学哲学和科学方法论是两个相互交织的概念。
科学哲学集中于对科学知识的本质和范畴的研究。
它涉及科学的历史、语言和概念的形成、科学方法等方面。
科学方法论更着眼于研究科学方法的本质、方法论的形成和实践，如什么是科学发现的标准，什么是科学证据和科学的可证明性等。
科学哲学和科学方法论与现代科学发展密不可分，理性和思维方式的改变会对现代科学方法的发展和实践产生深远影响。
伽利略的实验和科学方法的发明被认为标志着科学哲学和科学方法论的发展。
科学方法论中的实验方法、归纳法、演绎法等多种方法贯穿始终，而且在不断更新，但基本特征主要是基于数据的分析、推理和逻辑的应用。
科学哲学理论及科学方法论思想的更新哲学家们致力于研究科学哲学及科学方法论一方面是为推进科学的发展，另一方面来完善哲学基本理论的完整性。
哲学家们致力于探讨哲学经验及其对科学的深刻理解。
自然科学的哲学解释--《自然辩证法》中的科学技术方法论及其意义
自然科学的哲学解释--《自然辩证法》中的科学技术方法论及其意义胡培【摘要】恩格斯通过对到他所处的时代为止的自然运动过程的分析与研究，对蕴含其中的辩证法思想进行了揭示，这些思想主要体现在他的《自然辩证法》一书中。
通过对书中所包含的科学假说与理论思维这两个重要的科学技术方法进行分析，讨论了恩格斯在科学哲学的发展方面做出的贡献。
%Through the analysis of the process of natural movement from the past till his age, Engels revealed the thought of dialectics. These thoughts mainly reflected in his natural science research achievement ofDialectics of Nature. The scientific theoryof hypothesis and theoretical thinking contained in the book are analyzed and Engels’ contr ibution in the development of science and philosophy is discussed.【期刊名称】《唐山师范学院学报》【年(卷),期】2015(000)003【总页数】3页(P104-106)【关键词】恩格斯;《自然辩证法》;假说;理论思维【作者】胡培【作者单位】重庆大学公共管理学院，重庆 400044【正文语种】中文【中图分类】B029正如大家所知道的那样，自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分之一，自然科学以及自然界中广泛而又普遍存在着的辩证的运动规律是自然辩证法的主要内容。
也正是对于这些问题的研究确定了自然辩证法在马克思主义哲学中的地位，并且确定了马克思主义哲学在整个历史长河中的地位。
科学技术哲学科学技术方法论
(二)科学、技术与社会教育的社会教育观 科学、技术与社会教育就是要把科学技术教育置 于社会和文化的背景之中，它鼓励学生们关注社 会问题，例如核技术、化学技术、克隆技术等带 来的社会伦理问题都是STS教育关心的核心问题。
(三)科学、技术与社会教育的人本教育观 科学、技术与社会教育倡导向人的回归。“以人 为本”是科学、技术和社会教育的核心思想，它 要求教育应该以学生为主体，激发他们学习科学 的热情，培养他们运用科学的习惯，形成谨慎处 理科学与社会关系的态度。
1.加强实验探索 实验是实践活动课程的重要组成部分。 2.拓展课外实习 除鼓励学生多做实验之外，还要为学生创造各 种实习机会。
三、科学、技术与社会教育的理念在邻近学科 中的体现 科学、技术与社会教育并不是要用一种新的教 育来取代传统的科学教育，它只是要把一种新 的理念融汇到传统的教育之中，其目标在于培 养具有一定的科技素养、能够适应现代生活的 负责任的公民，因此它并不是与传统的科学教 育完全对立的。
一教师应通过科学技术与社会教育引导学生进行研究二教师应通过科学技术与社会教育培养学生的探索精神三教师应通过科学技术与社会教育培养学生的判断能力四教师应通过科学技术与社会教育培养学生的社会责任五教师应通过科学技术与社会教育培养学生的合作意识第三节科学技术与社会教育的课程一科学技术与社会教育的课程设置原则sts教育要把科学和技术的教育与当前的社会发展结合起来既考虑当代科技发展对社会提出的要求又顾及科学技术对社会问题的回应
二、科学、技术与社会教育的课程目标
(一)科学课程的教学和培养目标 1.建立联系和过程的观念 这一部分要求学生们能够掌握系统的观念， 认识到事物之间动态的、整体的联系。 （1）掌握系统的观念。 （2）使用和改造各种模型。 2.培养分析、判断和交流能力 (l)鼓励学生们结合生活经验对物体、生命体 和事件进行提间。 (2)制定研究计划。 （3）分析研究结果。 (4)对论点进行交流和辩护。
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当今科学技术异化主要表现在以下几个方面: (一)生态的破坏 (二)社会的单向度
自从马尔库塞《单向度的人》一书出版，单 向度一词成为最脍炙人口的概念之一。“向 度”( dimension）一词意为方面、维度，价 值取向和评判尺度的意思。按着马尔库塞的 观点认为工业社会是一个新型的极权主义社 会，它包括以下四个方面的内容:一是政治方 面、二是生活方面、三是文化方面、四是思 想方面 (三)知识的转向 唯理化、标准化、中立化和外在化的四大转 向，体现出知识的技术化特征。
科学技术哲学
科学、技术与社会
第六章 社会对科学和技术的影响
科学技术是社会大系统中一个相对独立的子系统， 它的发展不仅受到自身矛盾运动规律的支配，而且 受到社会因素的影响。 其影响主要表现为:一是科学技术进步的社会决定 性，即生产实践对科学技术发展具有决定性的作用; 二是科学技术发展的社会推动性，即经济、政治、 教育、文化等社会因素的发展对科学技术的发展都 具有推动作用; 三是科学技术发展的社会协调性，即科学技术发展 必须与社会其他子系统发展相协调，并表现为社会 对科学技术发展的约束和规范。
还有，新材料科学的伦理问题。
最后，网络信息技术的伦理问题。 20世纪90年代尼葛洛庞蒂的《数字化生存》 一书中描述了重建世界的信息DNA，这本书被 称为20世纪信息技术和理念发展的圣经。
信息伦理主要表现为网络与信息通道中的自 律性，相对模糊的评判标准，自由的道德主 体，全球性的承受对象。
第一节 社会对科学和技术发展的决定性
社会生产实践是人类赖以生存和发展的物质 基础，是决定一切社会活动最根本的实践活动， 也是决定科学技术产生和发展的主要因素。
科学技术发展的社会决定性是指社会生产实 践对科学技术发展的决定性作用，主要表现为下 述四个方面: 一、社会生产是科学和技术产生的根源 二、社会生产为科学和技术的发展提供物质条件 三、社会生产是科学和技术发展的根本动力 四、社会生产是科学和技术成果的检验标准
其次，安乐死合法化的伦理问题。 再次，基因工程的伦理问题。 当代最热门的生物工程技术的核心就是基因 技术。基因工程是对人类的认识进人到分子 水平的重要标志，是对生命认识的深化，也 是人类对白身认识的深化过程。 基因工程技术的产生与发展始终受到社会伦 理层面的审视与质疑，其原因在于，除了自 身的科学价值和经济价值之外，它总是与伦 理与法律进行对阵。 转基因技术应用的安全性问题也带了重大的 伦理问题。
知识对世界理解越是深刻，也就离人们的认 识尺度越远。
二、科学和技术的伦理规范
科学技术的伦理规范是指在科技创新活动中 人与社会、人与自然和人与人关系的思想与 行为准则，它规定了科技工作者及其共同体 应惜守的价值观念、社会责任和行为规范。 (一)现代科学技术提出的伦理问题 首先，克隆技术的伦理问题。 国际社会及各国政府的制约是确保生物技术 健康发展的必要条件，而科学家的个人行为 范式是确保生物技术造福于人类的决定性因 素。
二、政治对科学和技术发展的推动作用 政治上的需要当其成为经济的集中表现时， 就会成为政府发展和利用科技最优先考虑的 问题，此时它通过国家的意志体现出来，成 为科技发展最强大、最急迫的动力。政治又 是一种以强制手段支配整个社会行为的强大 力量，所以，对科学技术的进步也具有重要 影响，即政治对科学技术发展具有保障作用， 其体现如下: 首先，社会制度对科学技术发展的作用。 其次，国家政策和体制对科学技术发展的作 用。 最后，战争对科学技术发展的作用。
哲学对科学技术的作用，主要体现为: 首先，哲学能够为科技工作者提供世界观和 方法论的指导。 其次，哲学思考能够为科学技术研究者提供 具有启发意义的理论推测。 再次，探讨哲学问题有助于解决科学问题。
四、教育对科学和技术发展的推动作用
科学技术知识具有很强的继承性和连续性， 而教育正是连接过去与未来的桥梁，它以向 人们传授前人和同代人的科学知识和技能为 己任。所以，良好的教育是科技进步的基础。 首先，科学技术成果在社会中传播、消化、 吸收和应用依赖于教育的普及。 其次，教育发展的水平影响科技发展的速度。 再次，通过教育培养人们的科学精神和科学 的思维方式，尤其是创新精神，对科学技术 的发展极其重要。
(四)心理的变异 人的心理包括感觉、记忆、思维、情绪、意 志、兴趣和性格，它来源于人的实义是指，从西方世界中人与 自然冲突的文化传统中发展起来的一种世界 观、文化观、价值观和实践观。它的核心内 容就是一切以人类的利益和价值为中心，以 人为根本尺度去评价和安排整个世界。
三、文化对科学和技术发展的推动作用 文化可以说是科技发展的“遗传基因”，其 所起到的动力作用虽然不如经济和政治那样 明显，但这种作用却是客观存在的 从科学与文化的关系来说，科学技术既是文 化的重要组成部分，又在整个社会的文化氛 围中存在和发展着。 文化的核心是价值观念和行为规范的集合。 作为时代精神的精华，哲学必然以科学技术 为基础，同时必然 对科学技术发展具有反作用。
第二节 社会影响科学和技术的基本形式 社会对科学技术的影响，不仅表现在社会生 产实践对科学技术发展的决定性，而且还表 现在社会需要对科学技术发展的推动性。 只有社会需求才为技术的发展提供了最根本、 持久和强大的动力。 一、经济对科学和技术发展的推动作用 经济推动是对科技发展的一种最基本、最持 久的动力 (一)经济支持与经济竞争的推动性 (二)经济体制的推动性
第三节 科学和技术发展的社会规范
科学技术发展的合理化，必须认清科学技术 的“双刃剑”特征，促进科学技术按着应有 社会规范运行发展，更好地为人类服务。 一、科学和技术的异化 所谓科学技术的异化是指，科学技术的产生、 发展及其应用.原本是为了造福人类，但现代 工业化社会由于单纯执着于工具理性下的合 理化诉求，而忽视了价值理性，结果导致科 学技术的应用不是实现人的本性并解放人， 而是损害、束缚、操纵人。