个体化健康教育活动记录表

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个体化健康教育活动记录表之欧阳家百创编

个体化健康教育活动记录表之欧阳家百创编
预防伤害□保持心理平稳□
其他□
危险因素控制
戒烟□ 健康饮酒□ 饮食□锻炼□
注意卫生□自我监测□ 注意护理□
减体重□(目标)
建议接种疫苗□
□其他
个体化教育负责单位
果庄卫生院卫生院□村(社区)卫生室□
宣教医生签字:受教人签字:

姓名
性别
年龄
联系电话
现住址
个体化健康教育方式
门诊诊疗□ 预防接种指导□ 妇幼保健指导□产后访视□高血压随访□糖尿病随访□ 老年人保健指导□ 精神疾病随访□发放宣传材料□
面对面访谈□饮食(用药)指导□其他□
个体化教育对象(人群)类型
门诊诊疗病人□高血压病人□糖尿病人□产后访视病人□ 儿童□
孕产妇□ 老年人□ 精神问题患者及家属□其他□
个体化教育工作人员
个体化教育时间
个体化教育地点(场所名称)
患者家中□医院门诊□村卫生室□下乡体检□
预防接种门诊□ 妇幼保健门诊□ 其他□
现存主要健康问题
健康指导意见
按时服药□ 按时接种□ 按时检查□ 建议转诊□ 防跌倒措施□ 防骨质疏松□ 自救□注意生长发育□防病预防□

个体化健康教育活动记录表

个体化健康教育活动记录表
个性化健康教育活动记录表
姓名
性别
年龄
联系电话
现住址
门诊诊疗 预防接种指导 妇幼保健指导 产后访视
个体化健健指导 精神疾病 随访 发放宣传材料 面对面访谈 饮食用药指导
其它_____________
个体化健康教育对象
门诊诊疗病人 高血压病人 糖尿病人 产后访视病人 儿童 孕产妇 老年人 精神问题患者及家属 其它_
_____________
个体化教育工作人员
个体化教育时间
个体化健康教育地点 患者家中 医院门诊 村卫生室 下乡体检 预防接种
室 妇幼保健门诊 其它_________
病人主诉
客观检查
评估健康 问题
健康教育 方案
危险因素控制
戒烟 健康饮酒 饮食 注意卫生 自我检测 注意 护理 减体重 建议接种疫苗____________________ 其它_____________
日期:
个性化健康教育活动记录表
个体化教育负责单位
____________卫生院
____________村卫生室
日期:

2020年个体化健康教育记录表(定稿)

2020年个体化健康教育记录表(定稿)

签名
个体化健康教育记录表
姓名
Байду номын сангаас
性别
年龄
电话
住址
宣教干预方式 口头宣教□ 发放宣传资料□ 其他1

对象类别
门诊首诊□ 住院患者□
门诊复诊□ 出院随访□
其他1

诊断及主要 健康问题
宣教干预人员
时间
宣教干预场所
居民家中□ 门诊□ 病房□ 健教活动现场□ 健教咨询室□
其他1

1.按时服药□
2.定期复查□
3.平和心态□
4.防寒保暖□
5.加强锻炼□

6.预防伤害□

7.清淡饮食□

8.预防接种□

其他:


1.戒烟□
2.健康饮酒□
(每日<25g)
3.个人卫生□
4.控制体重□

(理想体重kg=身高-105)
险 5.低盐低脂饮食□

(食盐摄入每日<6g)
素 6.改善睡眠质量□

(建议每日睡眠 小时)
制 其他:
效果评价
满意□ 基本满意□ 不满意□

高血压个体化健康教育活动记录表

高血压个体化健康教育活动记录表
③其他情况说明:
注:1.根据具体情况在相应横杠上填写内容、相应方框内打“√”。
2.健康指导评价中,2周随访血压控制满意填第⑴项,不满意填写第⑵项。指导医生(签字):
⒄其他:。
2、针对患者存在的健康危险因素进行个体化健康指导:
⑴、合理用药指导:
⑵、健康生活方式指导:①合理膳食指导□②控盐指导(每天小于6g)□
③戒烟指导□④限酒指导□⑤运动减体重指导□⑥心理平衡指导□
⑦服药依从性指导□⑧药物不良反应指导□⑨高血压防治知识指导□⑩健康知识和自我保健技能指导□⑪中医药健康指导□⑫其他
健康指导评价:
(1)、通过个体化健康指导,____月日进行了2周内随访,患者血压/mmHg,控制满意,建议患者继续按医嘱规律用药。
⑵、通过个体化健康指导,月__日进行了2周内随访,患者血压___ /控制仍不满意,建议患者转上级医院治疗。
___月日主动随访转诊情况:
2者未遵医嘱转诊□血压/mmHg。
②患者经上级医院治疗,血压/mmHg,控制满意。
个体化健ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指导记录表
指导对象:
指导时间:
指导地点:
活动主题:血压控制不满意健康指导
活动内容:
1、月日随访,患者血压_ __/mmHg,控制不满意,患者存在以下健康危险因素:
⑴遵医行为差□⑵间断用药□⑶不服药□⑷长期摄盐超量□⑸超重□⑹肥胖□⑺腹型肥胖□⑻缺乏运动□⑼长期过量饮酒□⑽吸烟□⑾高脂饮食□⑿经常熬夜□⒀情绪变化大□⒁工作压力大□⒂年龄≥55岁□⒃高血压家族史□

0到6岁儿童健康管理上门随访个体化健康教育记录表

0到6岁儿童健康管理上门随访个体化健康教育记录表

0到6岁儿童健康管理上门随访个体化健康教育记录表一、基本信息姓名:性别:出生日期:家庭住址:联系人:联系电话:二、生长发育情况1. 出生体重及身长: kg cm目前体重及身长: kg cm体重评价:(正常、低体重、肥胖、超重等)身长评价:(正常、低身长、高身长等)2. 头围: cm头围评价:(正常、大头围、小头围等)3. 0-6个月内乳量及通风情况:0-3个月:次/日次/日 4-6个月:次/日次/日4. 配方奶喂养情况:奶粉品牌及制作方法:喂养姿势:喂养频次及量:是否按需喂养:(是、否)5. 固体食物添加情况:添加时间:添加的食物种类及制作方法:喂养量及频次:6. 睡眠情况:睡眠时间(白天):睡眠时间(夜间):入睡时间:醒来时间:7. 排便情况:大便颜色:大便次数及形状:排便是否困难:(是、否)三、健康问题记录1. 疾病史:a) 哮喘史:(有、无)发作频次:b) 过敏史:(有、无)过敏源:c) 其他疾病史:(如需记录,请填写具体疾病名称和相关信息)2. 发育迟缓:(有、无)3. 是否进食困难:(是、否)如果是,请填写具体情况:4. 是否睡眠问题:(是、否)如果是,请填写具体情况:5. 是否有疫苗接种计划:(是、否)如果是,请填写具体疫苗接种情况:6. 其他健康问题:(如需记录,请填写具体问题和相关信息)四、个体化健康教育1. 生长发育指导:a) 帮助儿童建立良好的饮食习惯,提供均衡的营养;b) 鼓励多运动,促进身体发育和肌肉协调能力;c) 提供适当的智力刺激活动,帮助促进儿童认知和语言发展;2. 饮食指导:a) 幼儿期饮食应包含五大类食物:谷类、蔬菜、水果、乳制品和蛋白质食物;b) 建议每天提供足够的水分;c) 避免过多摄入糖分和盐分;d) 鼓励多样化的食物选择,尽量避免偏食;3. 预防措施:a) 每年进行一次体格检查,包括身高、体重、头围等指标的测量;b) 定期接种疫苗,按照免疫程序完成接种;c) 避免过度使用电子产品;d) 定期进行口腔卫生检查,建立良好的口腔卫生习惯;4. 家庭环境:a) 提供安全和卫生的居住环境;b) 照顾者要时刻关注儿童的情绪状态,注意心理健康;五、随访记录1. 随访日期:2. 随访医生:3. 随访结果:(填写具体结果和建议)六、下次随访计划1. 预约时间:2. 随访内容:3. 预防措施:4. 其他指导:以上是关于0到6岁儿童健康管理上门随访个体化健康教育记录表的详细内容。

个体化健康教育记录表格模板1

个体化健康教育记录表格模板1

个体化健康教育记录表姓名彭克智性别男年龄76 就诊时间2017年08月26日疾病诊断原发性高血压病人主诉我坚持运动每天走路90min,每天按时服药;饮食控制不好,血压控制的不稳定,过来检测一下血压今天怎么样。

客观检查血压:130/64mmhg 身高:168cm 体重:74.4kg BMI=26.26问题评估血压控制满意,体重肥胖;通过询问,发现主食量摄取量超标,烹饪用盐、味精等调味品多,的使用量超标。

食用含盐量高的腌制品,饮食日志记录不全。

干预计划(1)、继续遵医嘱服药(2)、烹饪中少加盐,并控制腌制品食物。

(3)、记录每天饮食日志(4)、保持良好的心态。

(5)、公卫人员隔天打电话随访病人(监督控制主食量,低盐、锻炼、饮食记录等)(6)、锻炼身体,控制饮食,减体重。

预约复诊下周复诊复诊一周后复诊姓名胡晓燕性别女年龄54 就诊时间2017年09月02日疾病诊断原发性高血压病人主诉我坚持运动每天走路90min,每天按时服药;饮食控制不好,上次血压控制的稳定,过来检测一下血压今天怎么样。

客观检查血压:128/72mmhg 身高:168cm 体重:74.4kg BMI=26.26问题评估血压控制满意,体重肥胖;通过询问,发现主食量摄取量超标,烹饪用盐、味精等调味品多,的使用量超标。

食用含盐量高的腌制品,饮食日志记录全。

干预计划(1)、继续遵医嘱服药(2)、烹饪中少加盐,并控制腌制品食物。

(3)、记录每天饮食日志(4)、保持良好的心态。

(5)、公卫人员隔天打电话随访病人(监督控制主食量,低盐、锻炼、饮食记录等)(6)、锻炼身体,控制饮食,减体重。

预约复诊复诊一周后复诊姓名胡晓燕性别女年龄54 就诊时间2017年09月09日疾病诊断原发性高血压病人主诉我坚持运动每天走路90min,每天按时服药;饮食控制不好,上次血压控制的稳定,过来检测一下血压今天怎么样。

客观检查血压:128/72mmhg 身高:168cm 体重:74.4kg BMI=26.26问题评估血压控制满意,体重肥胖;通过询问,发现主食量摄取量超标,烹饪用盐、味精等调味品多,的使用量超标。

个体化健康教育活动记录表(1)

个体化健康教育活动记录表(1)

个体化教育对象 (人群)类型
个体化教育工作人员 个体化教育地 点 (场所名称)

个体化教育时间
患者家中□ 医院门诊□ 村卫生室□ 下乡体检□ 预防接种门诊□ 妇幼保健门诊□ 其他□
现 存 主 要 健 康 问 题
按时服药□ 按时接种□ 按时检查□

议转诊□ 防跌倒措施□ 防骨质疏松□ 自
戒烟□ 健康饮酒□ 饮食□锻炼□
个体化健康教育活动记录表
姓名 现住址
门诊诊疗□ 预防接种指导□ 妇幼保健指导□ 产后访视□ 高血压随访□ 糖
性 别
年龄
联系电话
个体化健 康 教 育 方 尿病随访□ 老年人保健指导□ 精神疾病随访□ 发放宣传材料□ 式
面对面访谈□ 饮食(用药)指导□ 其他□ 门诊诊疗病人□高血压病人□ 糖尿病人□ 产后访视病人□ 儿童□ 孕产妇□ 老年人□ 精神问题患者及家属□ 其他□
健 救□ 注意生长发育□ 防病预防□ 康 预防伤害□ 保持心理平稳□ 指 导 其他□ 意 见
危 险 因 素 控 制
注意卫生□自我监测□ 注意护理□ 减体重□(目标 建议接种疫苗□ □其他 )
个体化教育负责单 位
卫生院□
村(社区)卫生室□
宣教医生签字:
受教人签字:

个体化健康教育活动记录表

个体化健康教育活动记录表
个体化健康教育活动记录表(一)
姓名
性别
年龄
联系电话
现住址
个体化健康教育方式
门诊诊疗□预防接种指导□妇幼保健指导□产后访视□高血压随访□糖尿病随访□老年人保健指导□精神疾病随访□发放宣传材料□
面对面访谈□饮食(用药)指导□其他□
个体化教育对象(人群)类型
门诊诊疗病人□高血压病人□糖尿病人□产后访视病人□儿童□
孕产妇□老年人□精神问题患者及家属□其他□
个体化教育工作人员
个体化教育时间
个体化教育地点(场所名称)
患者家中□医院门诊□村卫生室□下乡体检□
预防接种门诊□妇幼保健门诊□其他□
现存主要健康问题
健康指导意见
按时服药□按时接种□按时检查□建议转诊□防跌倒措施□防骨质疏松□自救□注意生长发育□防病预防□
预防伤害□保持心理平稳□
其他□
危险因素控制
戒烟□健康饮酒□饮食□锻炼□
注意卫生□自我监测□注意护理□
减体重□(目标)
建Hale Waihona Puke 接种疫苗□□其他个体化教育负责单位
果庄卫生院卫生院□村(社区)卫生室□
宣教医生签字:受教人签字:

门诊老年人个体化健康教育记录表

门诊老年人个体化健康教育记录表

是否有过敏药物
是否有正在使用的药物
是否有需要定期服用的药 物
过敏史
是否有过敏史:是/否
过敏源:食物、药物、花粉等
过敏症状:皮疹、呼吸困难、 休克等
过敏史记录:记录过敏症状、 过敏源及处理方法
饮食情况
日常饮食:是 否规律,是否
按时进食
饮食习惯:是 否偏食,是否 喜食油腻食物
饮食偏好:是 否有特殊饮食 要求,如素食、
添加标题
年龄:根据老年人的出生日期填写, 确保年龄准确无误。
联系电话:记录老年人的联系电话, 以便于后续联系和沟通。
年龄
记录表中的必填项
用于评估患者的健康状况
不同年龄段的患者需采取 不同的健康教育方式
年龄与慢性病患病率呈正 相关
性别
男性 女性 其他 不详
联系方式
电话号码:提供老年人的联系电话 电子邮箱:提供老年人的电子邮箱地址 紧急联系人:提供老年人的紧急联系人姓名和联系方式 地址:提供老年人的家庭住址
的掌握程度
评估结果:记 录患者的掌握 程度,为后续 的健康教育提
供依据
反馈及建议
记录表应包括老年人的基本信息,如年龄、性别、病史等。 记录表应详细记录健康教育的内容和时间,以便追踪和评估效果。 记录表应设置反馈栏,让老年人对健康教育的内容和方式提出建议和意见。 记录表应定期整理和分析,以便及时调整和改进健康教育计划。
健康教育内容
饮食指导:根据老年人的身体状况和营养需求,提供个性化的饮食建议。
运动指导:根据老年人的身体状况和运动能力,提供适合的运动方式和运动量建议。
药物指导:指导老年人正确使用药物,包括药物的种类、剂量、使用方法等。
健康生活方式指导:指导老年人养成健康的生活方式,包括戒烟、限酒、保持良好的作息时 间等。

个体化健康教育记录表格

个体化健康教育记录表格
随着信息技术的发展,个体化健康教育将更加智能化、个性化,同时将更加注 重跨学科的合作与整合。
02
个体化健康教育记录表格的设 计
设计原则与要素
01
02
03
04
个性化原则
表格设计应充分考虑个体差异 ,满足不同个体的特殊需求。
易用性原则
表格应简洁明了,方便填写和 查阅。
科学性原则
表格内容应基于科学依据,确 保信息的准确性和可靠性。
表格的优化与改进
定期评估与更新
定期对表格使用情况进行评估 ,根据需要进行调整和更新。
增加动态信息栏
增设动态信息栏,记录个体健 康状况的变化和异常情况。
强化信息分类与整合
对信息进行分类和整合,便于 快速查找和对比。
引入智能化技术
利用智能化技术,实现表格信 息的自动录入和分析,提高工
作效率。
03
个体化健康教育记录表格的使 用
重要性及应用
重要性
随着人们对健康需求的日益增长,个 体化健康教育在预防疾病、提高生活 质量方面具有重要作用。
应用
广泛应用于医疗、社区、企事业单位 等,针对不同人群开展个体化的健康 教育活动。
发展历程与趋势
发展历程
个体化健康教育起源于美国,经过多年的发展,逐渐成为一种全球性的健康服 务模式。
发展趋势
分析数据:根据表格中的数据,分析个体 的健康状况和问题,制定相应的健康教育 计划。
常见问题与解决方案
问题一
如何填写表格?:提供详细的填写说 明和示例,帮助用户正确填写表格。
问题二
如何分析数据?:提供数据分析方法 和工具,帮助用户根据数据制定健康 教育计划。
问题三
如何更新表格?:提醒用户定期更新 表格,并给出更新频率的建议。

老年人随访个体化健康教育记录表

老年人随访个体化健康教育记录表

用药指导
用药前评估:了解患者的用药史、过敏史和肝肾功能情况 用药方案:根据患者的病情和医生的建议,制定个体化的用药方案 用药指导:向患者详细介绍药物的用法、用量、注意事项和不良反应 用药监测:定期监测患者的肝肾功能和血药浓度,及时调整用药方案
心理指导
针对老年人的心理特点,制定个性化的心理指导方案。 定期开展心理健康讲座,提高老年人的心理素质和自我调节能力。 建立心理咨询服务体系,为有需要的老年人提供心理支持和辅导。 鼓励老年人积极参与社交活动,促进心理健康和情感交流。
个体化健康教育计划
饮食指导
针对老年人营养需求制定个体化 饮食方案
定期评估老年人营养状况,调整 饮食方案
指导老年人合理搭配食物,保证 营养均衡
针对老年人常见疾病,提供饮食 建议
运动指导
运动类型:选择适合老年人的运动,如散步、太极拳等 运动强度:根据老年人的身体状况和运动习惯,合理安排运动强度 运动时间:每次运动时间不宜过长,建议30-60分钟 注意事项:运动前进行适当的热身,避免运动过度导致肌肉拉伤等伤害
随访频率:根据老年人的健 康状况和需求进行调整
随访时间:每次随访间隔不 宜超过3个月
随访方式:面对面、电话、 网络等多种方式可选
电话随访 邮件随访
随访方式
面对面随访
微信随访
健康状况评估
评估内容:老年人 的身体状况、生活 习惯、心理状态等
评估方法:通过问 卷调查、体检、访 谈等方式进行
评估目的:了解老 年人的健康状况, 为个体化健康教育 提供依据
效果评估
评估指标
健康知识知晓率
健康行为形成率
健康状况改善率
随访满意度
评估方法
问卷调查:通过问卷了解老年人的健康知识和行为改变情况 观察法:观察老年人的日常生活习惯和健康状况 访谈法:与老年人进行深入交流,了解他们的健康需求和问题 数据分析:对收集到的数据进行分析,评估个体化健康教育的效果

老年人个体化健康教育活动记录表怎么写

老年人个体化健康教育活动记录表怎么写

心电图检查: 评估老年人的 心脏功能,预 防心血管疾病
骨密度检测: 及早发现骨质 疏松,预防骨

心理咨询
介绍心理咨询的定义和目的
介绍心理咨询的具体内容和方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
描述心理咨询在老年人个体化健 康教育活动中的重要性
强调心理咨询对老年人心理健康 的积极影响
04
活动效果
老年人反馈
02
活动目标
提高老年人健康知识水平
增强老年人对 常见疾病的预 防和保健意识。
提高老年人自 我管理和控制 慢性疾病的能
力。
帮助老年人了 解合理膳食和 适量运动对健
康的影响。
促进老年人心 理健康,提高
生活质量。
培养健康的生活方式
增强老年人健康 意识,提高自我 保健能力
培养良好的生活 习惯,如合理饮 食、适量运动、 戒烟限酒等
促进老年人心理 健康,缓解焦虑、 抑郁等情绪问题
提高老年人适应 能力,预防和延 缓老年痴呆等认 知障碍
增强自我保健能力
提高老年人对健康问题的认识和 自我保健意识
增强老年人的身体素质和免疫力, 减少疾病的发生
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养老年人的健康生活习惯和自 我管理能力
提高老年人的生活质量和社会参 与度
互动游戏
目的:提高老年人的参与度和积极性 内容:设计简单有趣的游戏,如猜谜语、拼图等 规则:游戏规则简单易懂,适合老年人的身体和心理特点 效果:通过游戏,增强老年人的动手能力和思维能力,促进交流与合作
健康检查
血压测量:定 期监测老年人
的血压情况
血糖检测:了 解老年人的血 糖水平,预防

0-6岁儿童健康管理门诊个体化健康教育记录表

0-6岁儿童健康管理门诊个体化健康教育记录表
0-6 岁儿童健康管理门诊个体化健康教育记录表
姓名 诊断 疾病
患者主 诉(S)
客观检 查(O)
性别
年龄
就诊 日期
初诊/复
家庭

地址
既往史:□无、□早产、□低出生体重、□先天性疾病
________________、其他:
饮食情况:□均衡饮食、□偏食挑食、□高脂饮食、□高糖饮食、□其
他____________
大小便:□正常、□糊状、□稀便、□其他__________
补充维生素 D 情况:□ 未补充、□补充(___________IU/日 )
户外活动时间:_________小时/日
一般情况:身高( )cm、体重( )Kg、评价(□上、□中上、
□中高、□中低、□中下、□下)、头围( )cm、前囟(□闭合、
□未闭 cm× cm )、血红蛋白值:( )g/L
体格检查:面色(□红润、□黄染)、皮肤(□未见异常、□异常)、
颈部包块(□未见异常、□ 异常)、眼外观(□未见异常、□ 异常)、
视力( )、耳外观(□未见异常、□ 异常)、听力(□未见异常、
□ 异常)、口腔(□未见异常、□ 异常)、牙齿(出牙数 颗、龋
齿数 颗)、胸部(□未见异常、□ 异常)、腹部(□未见异常、
干预计 划(P)
饮食干预:均衡饮食 补充维生素 D、□多食蔬菜水果、□补充优 质蛋白 、□少食甜品、 □ 其他: 行为干预:□保护视力、□适量进行户外活动、□口腔保健、□预防 疾病、预防意外伤害 其他干预:
是否提供健康教育材料或处方:是□、否□
预约复 诊时间
门诊医生签字
脐部(□未见异常、□ 异常)、四肢(□未见异常、□
异常)、肛门/外生殖器(□未见异常、□ 异常)

个体化健康教育活动记录表(2)

个体化健康教育活动记录表(2)
1_L
口 口测 酒监 饮我标口 康自目苗 »一) PHz(\」殳 □卫重接他 烟意体议其 戒注减建口
单 责 负 育
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E) (a村 口 院 生J院 生J庄 果
宣教医生签字:
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个体化健康教育活动记录表


二二nu性另
址 住 现
健方 化育 体教 个康式
口 讪口
血料 高林
□宣 视放 访发 纫精口 女—导
卄指!□指初 指M(M接A食 硕纱饮
□ 口 □方炎 疗道访 诊病面 诊尿对 訂唐面
象 对型 育类 教} 化群 体人 个<
口 童


:题□问 人、彳 刼精 人若 病
疗口 诊妇 诊产 訂孕
员 人 作 工 育 教 化 体 个
间 时 育 教 化 体 个
地称 育名 教所 化师 体— 个点
口 检


下口
他 □其 室
生n卫M村Hi口保 诊纫 訂妇 医
口 口W中#| 家接 者防 患预
现存主要健康问题
健康指导意见
杳疏!1 检质前 时骨實 按防阴
gTT0谚隼 服Байду номын сангаас□伤口 时议救防他 按建自预其
危险因素控制
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其他□
危险因素控制
戒烟□健康饮酒□饮食□锻炼□
注意卫生□自我监测□注意护理□
减体重□(目标)
建议接种疫苗□
□其他
个体化教育负责单位
果庄卫生院卫生院□村(社区)卫生室□
宣教医生签字:受教人签字:
个体化健康教育活动记录表
个体化健康教育活动记录表
姓名
性别
年龄
联系电话
现住址
个体化健康教育方式
门诊诊疗□预防接种指导□妇幼保健指导□产后访视□高血压随访□糖尿病随访□老年人保健指导□精神疾病随访□发放宣传材料□
面对面访谈□饮食(用药)指导□其他□
个体化教育对象(人群)类型
门诊诊疗病人□高血压病人□糖尿病人□产后访视病人□儿童□
孕产妇□老年人□精神问题患者及家属□其他□
个体化教育工作人员
个体化教育时间
个体化教育地点(场所名称)
患者家中□医院门诊□村卫生室□下乡体检□
预防接种门诊□妇幼保健门诊□其他□
□建议转诊□防跌倒措施□防骨质疏松□自救□注意生长发育□防病预防□
预防伤害□保持心理平稳□
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