人教版生物-八年级上册第五单元第一章动物的主要类群第六节鸟课件

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第六节鸟课件2021-2022 学年人教版生物八年级上册

科学爱鸟、护鸟，保护生物多样性！
课堂小结
鸟类适于飞行的特点
形态特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼。
内部结构：胸肌发达，能牵动两翼飞行；骨骼中空，可减轻体重。
生理特征：消化能力强，心跳频
率快，双重呼吸。
鸟
主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有
气囊辅助呼吸。
与人类生活的关系：捕食农林害虫；观赏；维持生态平衡。
呼气时：肺和气囊被压缩，气囊的空气（未交换，因气囊周围无
毛细血管）又进到肺，进行气体
交换。
5.
1.体形：流线型，可减少飞行时的阻力 2.体表：被覆羽毛，前肢变为翼 3.肌肉：胸肌发达 4.骨骼：
轻、薄、有龙骨突、长骨中空
5.消化系统：发达，食量大，消化、吸收排出粪便都很迅速
体温恒定。增强对环境的_适__应__能力。
有坚硬的角质喙，没有牙齿。食量大。消化能力强。尿粪一起排出。
1.外部形态
流线型
体表覆羽
前肢变为翼有喙无齿
减少阻力保持体温产生动力减轻重量
有了这样的外部形态特征，鸟就能飞起来吗？
2.鸟的内部结构
胸肌发达
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
课堂练习
1.家鸽胸部的骨很突出，其作用是
（ D）
A.减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌
2.下列不属于鸟类气囊作用的是
（A）
A.进行气体交换
B.散热降温
C.降低身体的比重
D.减小飞行时内脏之间的摩擦
3.鸟类与其他种类动物最主要的区别是
（ A）
a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼
1.喙的特点扁平、宽阔 2.食性以水草为主

人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习53张 ppt课件

1
一、无脊椎动物无脊柱 95%
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
二、脊椎动物有脊柱 5%
节肢动物鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
常见动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭
9
6、软体动物
特征：身体柔软，有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。常见动物：蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼
7、节肢动物的特征:体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
气门是气体出入身体的门户，
位于胸腹部
气管是蝗虫的呼吸器官。
蚯蚓在干燥的沙土中体表的水分很快被吸干，导致蚯蚓无法呼吸
3.得出的结论是蚯蚓的呼吸是依靠湿润的体壁完成的。
4.本实验中甲瓶的作用是对照。
15
16
鱼1、身体分部：头部躯干部尾部
2、体形：身体呈流线型，能减少鱼在水中游泳时的阻力。 3、体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种保护色。
家鸽在飞行时怎样获得充足的氧气？
气管
肺呼吸器官、气体交换部位气囊
暂时储存气体，辅助呼吸、减轻身体质量、减轻器官间摩擦和散热的功能
20
什么是双重呼吸？双重呼吸的意义是什么？
家鸽在飞行时每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。这样的呼吸方式叫做双重呼吸。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率，有利于飞翔。

人教版八年级上册第一章第六节鸟课件

⑴ 观看视频：理解鸟的外形、羽毛、前后肢、肌肉、骨骼、气囊等形态结构是如何适于飞行的。
1.适于飞行的特征（外部形态）
体形：呈流线型
——可减少飞行中空气的阻力
体表：体表覆羽
飞行和保暖
前肢变成翼(翅膀：扇形)
便于扇动空气而飞行
翼上生有几排大型的羽毛。绒羽（保温）
正羽（飞行）
2.适于飞行的特征（内部结构）长骨中空，
视觉: 发达，能在疾风中捕食
消化:
食量大，消化能力强
直肠短，不储存粪便为鸟类的飞行提
供充足的营养，
，随时排便
随时减轻体重
用坚硬的_角__质___喙__h__u_ì_ 来啄取食
物，__无___牙齿。减轻体重
鸟的消化特点
鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣， 0.5小时后就随粪便排出。
骨骼：
里面有空气。
轻、薄、坚固、长骨中空——可以减轻体重。
有龙骨突——胸肌更好的附着
胸肌：
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作，胸肌成了鸟儿的天然发动机
鹈鹕 tí hú
鸟的体重体重达11公斤，则骨骼只有0.5公斤。
军舰鸟
形体类似母鸡，骨骼只有100克左右
3.适于飞行的特征（生理特点）
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。
提高了输送营养物质和氧气的速率。保证鸟类飞行时__足___够__的___能___量__。
鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达

人教初中生物八年级上第一章第六节鸟PPT实用课件

D 11．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的 2 倍。蜂鸟摄食和消化的特点是（ D ）
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
A 12．下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ A ）
A．后肢发达 B．胸骨形成龙骨突 C．头骨很薄，骨髓发达 D．长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间多山或
丘陵
湿地
趾端有爪，善以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼，善于游泳
食性广而杂
树林湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态？流线型。
这与它的飞行生活有什么关系？减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征：（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼；（3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治：消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1．鸟的飞行器官是（ C ）
A．鳍 B．羽毛 C．翼 D．前肢
D 2．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（ D ）
鸟的主要特征
2、体表
1）、鸟的翼是由什么结构演变而来的？前肢变为可飞翔的翼；
2）将鸟的翅膀展开呈什么形态？扇形。 3）这与飞行有什么关系？扇动空气产生动力
4）鸟的羽毛有什么作用？飞行，保护，保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌
肉相比，胸肌的发达程度怎样？最发达

5.1.6 鸟课件 (共27张PPT)人教版八年级上册

B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是（）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于
（ A）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟（）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温随环境温度的变化而改变如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进行，减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，有利于动物个体的生存和种族的延续。
金雕猛禽
喙
坚硬，末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮，趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤涉禽
长、直，以鱼、虾为食。
腿细长，善于涉水，湿地。
啄木鸟攀禽
喙强直、尖锐，以昆虫为食。
趾端有爪，善于攀附在树干上。树林生活。
野鸭游禽
喙扁、阔，食性广。
趾间有蹼，善于游泳，湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群（鸟是脊椎动物的第二大类群）。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀金雕
丹顶鹤

初中生物-八年级生物知识点-第五单元第一章动物的主要类群第六节鸟

第六节鸟教材预习全解趣味情景导入飞行是人类长久以来的梦想，据资料记载，我国明朝时期有个叫万户的人，利用火箭的推力和风筝的浮力送自己升空，但是最终火箭爆炸，自己也不幸遇难。

后来人们又想出了各种方法想要飞上蓝天，但都没有成功，直到飞机的出现，这个梦想才得以实现。

为什么自然界中的鸟儿能在空中自由自在地飞行（如图）呢？学习目标导航1．概述鸟的主要特征。

2．说出恒温动物和变温动物的概念。

3．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

4．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

5．举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。

相关知识链接1．天鹅、雁等鸟属于脊椎动物，蜜蜂、蝴蝶等属于无脊椎动物。

它们都能在空中飞行。

2．爬行动物的卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。

3．我们日常生活中吃的各种蛋、禽肉，都来自我们饲养的家禽，各种家禽都属于鸟。

4．恒温动物具有高而恒定的体温，促进了体内各种酶的活动，从而大大提高了新陈代谢水平。

教材内容全解想一想，议一议（见教材第30页）鸟具有飞行能力，不仅因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行生活相适应。

例如，鸟的胸肌发达，可牵动两翼飞行；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳快，体温高而恒定，可快速产能补充飞行时的能量消耗。

因此，如果人仅仅是在双臂上缚上人工翅膀，不解决其他一系列问题的话，是无法实现飞行的。

知识点一各种各样的鸟1．种类繁多的鸟世界上的鸟种类繁多，我国是世界上鸟种类最多的国家之一。

鸟分布非常广泛，它们有的在天上飞行，有的在地面行走，有的在水中游泳，天空、草原、灌丛、水面、树林，在很多地方都能见到鸟的踪迹。

鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。

2．教材第30页“观察与思考”全解（难点）观察教材第30页图中的几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，重点观察它们的喙、足的特征，讨论它们的食性、生活环境，尝试推测鸟喙、足的特征与它们的食性、生活环境的关系。

初中生物鸟ppt课件

避难方式
鸟类有着多种避难方式，如躲藏、伪装、快速逃逸等，以躲避天敌的攻击。
鸟的鸣叫和交流
鸣叫的意义
鸟类的鸣叫是其交流的方式之一，不同的鸣叫声代表着不同的意
义，如求偶、警告等。
声音的产生
鸟类通过鸣管和气囊等结构产生声音，这些结构使得它们能够发
出各种悦耳的鸣叫声。
交流方式
除了鸣叫外，鸟类还有多种交流方式，如姿态、颜色等，以传递
信息、协调行为。
04 鸟与人类的关系
鸟的经济价值
鸟肉富含蛋白质和多种微量元素，是人们重要的食物来
源之一。
鸟类对人类的经济价值主要体现在其肉、蛋、羽毛、骨
骼等资源的利用上。
01
02
03
鸟蛋富含营养，是人们喜爱的食品。
鸟的羽毛被广泛用于制作服饰、工艺品等，具有较高的
经济价值。
04
05
鸟的骨骼也是某些传统药材的重要原料。
初中生物鸟ppt课件
目录
• 鸟的概述 • 鸟的解剖结构 • 鸟的功能和适应 • 鸟与人类的关系
01 鸟的概述
鸟的定义和特征
01
02
03
鸟的定义
鸟是脊椎动物中的一个类群，具有羽毛、喙、卵生等特征。
鸟的特征
大多数鸟类具有轻盈的骨骼、羽毛、喙和爪，能够飞翔。
鸟的分类
鸟类分为游禽、涉禽、攀禽、走禽、猛禽和鸣禽等几个大类。
鸟的生殖和发育
生殖系统
鸟的生殖系统包括雄性的睾丸、输精管和雌性的卵巢、输卵管。鸟通过产卵和孵化的方式繁殖后代。
发育
鸟的胚胎在卵内发育，孵化后成为雏鸟。雏鸟需要父母的照顾和喂养，直到它们能够独立生活。

人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节《鸟》教学课件

A. 体温高而恒定 B. 提供大量氧气 C. 减少飞行阻力 D. 胸肌发达
当堂小练
2. 现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是（ C ）
A. 丹顶鹤和麻雀 B. 鸵鸟和麻雀 C. 鸵鸟和蜂鸟 D. 大山雀和家燕
布置作业
请完成《高效课时通》P13~14对应习题
新课讲解
讨论
爱鸟护鸟，人人有责
课堂小结
鸟
体形：呈流线型
翼：大量羽胸肌：发达
消化：食量大，消化能力强
呼吸：具有与肺相通的气囊
体温恒定：体温高而恒定
生殖：体内受精，产生大量有壳卵
主要特征：体表覆羽与人类生活的关系
当堂小练
1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上，心跳比人类快2倍以上，食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关（ B ）
新课讲解
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小飞行时空气对它的阻力。
新课讲解
2.鸟的翼和羽毛
讨论
（1）鸟的体表覆盖着羽毛，用于飞行的羽毛主要是正羽；（2）前肢变成翼，呈扇形。具有迅速飞翔的能力。
新课讲解
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起，胸部肌肉很发达，约占体重的1/5。
气管肺
新课讲解
鸟的主要特征体表覆羽；前肢变成翼；有缘无齿；有气囊辅助肺呼吸。
新课讲解鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。
新课讲解
鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。
新课讲解
鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的感情。
第一章动物的主要类群
第六节鸟
目录
CONTENTS

人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》课件

鸟的主要特征
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
课堂练习：一、判断下列说法是否正确。正确的“√”，错误的“×”
（1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特点。（ ×）（2）鸟进行双重呼吸，原因是有气囊进行气体交。（ ×）
二、选择题、下面那一组是鸟特有的特征？（ C ）
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定④通过
产卵繁殖后代
⑤前肢覆羽成翼
⑥善于飞行
A①③⑥
B②③④ C①②⑤
D②⑤⑥
课后作业点拨训练P18-19
鹰击长空、浩宇振翅，终见彩虹斑斓
鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％
（3）骨骼轻、薄、坚固，长骨中空 ——减轻体重
鸟类适于飞行的特点
•3.呼吸系统
气管
（1）肺发达
肺
（2）具有气囊
——减重、保护、散热
气囊
鸟类适于飞行的特点
•3.呼吸系统（1）肺发达（2）具有气囊
——减重、保护、散热
（3）进行双重呼吸 ——提高了呼吸效率
强大飞行动力——双重呼吸
外吸气界空气呼气
气体交换
肺
再次气体交换
气囊（储存氧气）
鸟类适于飞行的特点
•4.消化系统
（1）食量大，消化能力强 ——提供大量能量
资料一雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜桨，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~1000克肉。
双重呼吸：呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。
双重呼吸
鸟类在吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊;呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。这样，每呼吸一次，空气两次经过肺,在肺里进行两次气体交换，大大提高了气体交换的效率,可供给鸟类充足的空气。另外,双重呼吸只有在鸟类飞行时才进行。

八年级生物第六节丨鸟

的原因
直击中考5、6、8
理解鸟类的结构特点与小试身手4 常考 2
生活环境相适应的特点直击中考7
全品大讲堂
生物学
八年级上册
新课标（RJ）
本课件仅供交流学习使用，严禁用于任何商业用途。
ห้องสมุดไป่ตู้
第一章动物的主要类群
第六节鸟
第一章动物的主要类群
第六节鸟
第六节鸟
常考透视
常考1 了解鸟类能在空中飞行的原因
【出题角度】鸟类适于飞行的结构特点。典例在如图5-1-6-6是家鸽的骨骼图，请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞行。（1）家鸽的身体呈__流__线___型，可以减少飞行中空气的___阻__力__。
第六节鸟
解析多数鸟类是善于飞行的，其形态结构和生理功能总是与其生活环境相适应的。（1）家鸽等鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力，有利于飞行。（2）鸟类骨的特点是与飞行生活相适应的，家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞行生活。
第六节鸟
典例在如图5-1-6-6是家鸽的骨骼图，请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞行。（2）观察家鸽的骨骼，可以发现[④ ]__胸__骨____很突出，长骨中空，内有空气。（3）家鸽等适于飞行的鸟类，一般具有__双__重____ 呼吸方式，气体交换发生在____肺____。
第六节鸟
方法透视解答此类问题必须掌握鸟的呼吸方式是双重呼吸，即鸟不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过；同时也必须明确掌握鸟进行气体交换的器官是肺，气囊只是辅助呼吸，而不是呼吸的器官。

人教版生物八年级上册 5.1.6鸟课件

精彩练一练
4、关于鸟体温恒定原因的叙述，不正确的是（ D ）
A.鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多 B.鸟的羽毛有保温作用 C.鸟有良好的产热和散热结构 D.鸟有迁徙的习性
精彩练一练
5、鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供
能量没有关系的是（ D ）
A.鸟的食量大，消化能力强 B.鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C.鸟的胸肌发达，收缩有力 D.鸟的体温高，循环系统发达
（2）骨骼
①鸟的骨骼有什么特点？
骨骼轻、薄、坚固,且长骨中空,充满空气。
②鸟的骨骼特点与飞行有什么关系？减轻体重,适于飞行
2、鸟的内部结构
（2）骨骼
③鸟的胸骨有什么特点？与这块骨上附着的肌肉(胸肌)联系起来考虑, 这样的特点有什么作用？
有龙骨突
有利于着生胸肌
3、生理特点
（1）鸟的消化系统
课堂小结
适于飞行生活的特点
鸟
身体呈流线型体表被覆羽毛前肢变成翼
骨骼轻、薄、坚固，有些骨内中空胸肌发达消化能力强心跳频率快
双重呼吸
主要特征：体表覆羽；前肢成翼；有喙无齿；气囊辅助呼吸。与人类生活的关系：捕食害虫；观赏；食用；维持生态平衡等。
精彩练一练
1、对家鸽气囊的叙述不正确的是（ B ）
世界之最
北美金鸻（héng）
一次飞行时间最长的鸟，以90km/h的速度飞35 小时，越过2000多公里的海面。
观察与思考
大山雀
丹顶鹤
啄木鸟
金雕
野鸭
鸟的名称喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀金雕
丹顶鹤
短、直强大，末端有弯钩

人教版生物八年级上册课件第六节鸟(53张ppt)

8.(2018天津宁河期中)如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是 ( )
图5-1-6-1 A.①是气管,②是肺,③是气囊 B.气体进入体内的途径是①→②→③ C.②能辅助呼吸 D.②和③都能进行气体交换
答案 C 图中①是气管,②是气囊,③是肺,A错误。鸟类在飞行时,当两翼举起时, 气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺,完成第二次气体交换后排出体外,B错误。②气囊起储存空气的作用,可辅助肺完成双重呼吸,③肺是气体交换的场所,C正确,D错误。
体交换的场所是 ( )
A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺
Hale Waihona Puke C.肺、鳃D.肺、肺
答案 C 鹬属于鸟类,鸟类的体内有气囊,这些气囊与肺相通,鸟在飞行过程中吸气时,一部分空气进入肺进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换。河蚌属于软体动物,用鳃呼吸。
答案 B “黄鹂”“白鹭”都属于鸟类,适应于飞行生活,其结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,双重呼吸, 可以供给充足的氧气;体温高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体重,这些特点都是与空中飞行生活相适应的。
3.恒温动物和变温动物 (1)恒温动物体温不会随着环境温度的变化而改变的动物,如鸟。 (2)变温动物体温随环境温度的变化而改变的动物,如鱼、两栖动物和爬行动物。 (3)恒定的体温对动物的意义恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
4.鸟的主要特征体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
4.某生物兴趣小组探究家鸽的骨骼标本,你认为下列哪种情况是他们不能看到的 ()

《鸟》PPT课件【优质】

鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
3.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？体表覆羽毛，前肢变成翼；有喙无齿；呈流线型。
鸟的主要特征
鸟类除了少数不能飞行外，绝大多数都善于飞行。它们的形态结构是如何与飞行相适应的？
企鹅
鸵鸟
奇异鸟
探究：鸟适于飞行的形态结构特点提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？作出假设：
变温动物：体温随外界温度变化而变化。如鱼、两栖动物和爬行动物
意义:恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。
归纳小结：鸟适于飞行的形态结构特点 1.外部形态（1）呈流线型——减小飞行阻力（2）体表被覆羽毛——保温、保护（3）前肢变成翼——适于扇动空气 2.内部构造（1）胸肌发达——扇动双翼利于飞行（2）骨骼轻、薄、中空、有龙骨突——减轻体重
鸟的骨骼占体重的 5％～6％，人的骨骼占体重的18％。
特点：骨骼轻，骨片薄，坚固，且长骨中空，充满空气。
表达和交流：
将你的探究结果与同学交流，相互借鉴，完善自己的结论。
得出结论：鸟的身体呈流线型，用翼飞行，胸肌发达，骨薄而轻，长骨中空等形态结构是和飞行生活相适应的。
鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿（有喙无齿）。
食量大，消化能力强（满足飞行时巨大的耗能需要），食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。（直肠短，不贮存粪便）（减轻体重）
思考：鸟类的呼吸有什么特点？
鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。
鸟的体温不会随环境温度的变化而改变，是恒温动物。
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化。

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体表：覆盖羽毛，前肢变成翼，正羽排列呈扇形。
肌肉：胸肌发达
运动
胸骨有发达的龙骨突，骨薄、轻、坚固，
骨骼：
长骨中空
消化：食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便。
循环：心脏发达，心率快，血液运输能力强。
呼吸：有气囊与肺相通，辅助呼吸。
有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的”。这种观点对么？请谈谈你的看法吧？
5.呼吸：有特有的与肺相通的气囊，辅助肺呼吸。
气管肺
气囊
6.循环：心脏发达，心率快，血液运输能力强。
鸟与人的心脏大小及心博次数的比较
心脏占体重的
百分比%
人
0.42
鸽
1.71
金丝雀 1.68
蜂鸟
2.37
心搏次数/min
72 135-244
514 615
知识梳理：鸟适于飞行的特点体型：流线型
鸟与人类生活的关系
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ D ）
A. 减少空气的阻力
B. 维持身体平衡
C. 减轻体重
D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ A ）
• 进行气体交换
B. 散热降温
C. 降低身体的比重
D 减小飞行时内脏之间的摩擦
3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ A ）
第五单元第一章第六节鸟
第六节鸟
学习目标： 1.鸟的主要特征是什么？ 2.鸟与人类的生活有什么关系？
一.多种多样的鸟
观察图片，比较它们在形态结构上的异同
问题1：观察图片，比较下面几种鸟的不同点
鸟的名称喙的特征足的特征食性
生活环境
金雕Βιβλιοθήκη 丹顶鹤啄木鸟野鸭
问题2：鸟在外部形态上有什么共同特点？
鸟的骨骼占体重的5％—6 ％，人的骨骼占体重18％
4.消化：食量大、消化能力强、直肠短，不储存粪便。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。
• 体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
• 心脏四腔 e. 体温恒定
• abc
B. b d e
C. a c e
D. c d e
4.家鸽骨骼的特征是（ B ）
A.骨厚而坚固
B.薄而轻，长骨中空
C.骨厚而轻
D.长骨较厚，骨髓发达
5.绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随粪便
问题1：比较下面几种鸟形态结构上的不同点
鸟名称喙的特征足的特征食性
生活环境
金雕
强大、末端粗壮，趾端以鸟、兽等多山或丘陵
有弯钩
有利爪
大中型动物地区
丹顶鹤啄木鸟
长、直
强直尖锐
野鸭
扁、阔
细长
趾端有爪两趾向前两趾向后
趾间有蹼
鱼、虾昆虫杂食
湿地树林湿地
问题2：鸟在外部形态上有什么共同特点？
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？作出假设：
制订并实施计划：
得出结论：
鸟适于飞行的特点：
1.体形：流线型
2.体表：覆羽，前肢变成翼
肌肉：胸肌发达
3.运动骨骼：轻、薄、坚固、长骨中空，具有龙骨突。
鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120
排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短,它是( C )
A.小肠 B.大肠 C.直肠 D.肛门
6.鸟类最发达的肌肉是( C )
A.后肢肌肉 B.两翼肌肉 C.胸肌 D.颈肌

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