三大构成课程教学大纲 wang

西南工程学校《三大构成》课程教学大纲

学时：64学时

学分：4学分

适用专业及学制：全日制装饰专业三年制高职编制：建筑组审定：

批准日期：2011年2月

一、制定依据

《》是建筑装饰专业的必修基础课程，为装饰设计奠定基础，是以艺术思三大构成维为基础和科学思维相结合，是建立在科学的基础上，是感性与理性的双重性的存在与统一。该课程旨在培养专业学生的审美意识和设计理念以及实际设计能力，注重理论与实际的结合，注重综合能力的培养。

本大纲依据建筑装饰专业发展方向和建筑装饰专业人才培养标准而制定。

二、课程教学目标

《》课程是为装饰专业学生开设的一门美术基础课程。三大构成即平面构三大构成成、色彩构成与立体构成，是现代艺术设计基础的重要组成部分。该专业的学生如果美术基础知识薄弱，即使拥有较高的装饰设计天赋，也因缺乏艺术的表现力和创造力，而不能很好地表达出设计理念。为了适应现代社会市场需求，本着以培养实用性人才为主，同时注重技术与艺术相结合的理念，通过对学生进行点、线、面、构形到色彩的基础知识的训练，提高学生观察能力、艺术表现能力、艺术修养和鉴赏水平。

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具体要达到的教学目标如下：

1、理解三大构成的基本概念、定义；

2、理解透视的原理及分类；

3、理解视觉传达设计基本原理、平面设计的形式美学原理、色彩设计原理、造型与构成法则；

4、掌握点、线、面、色彩的运用及表现；

5、掌握明暗关系及三大面五大调；

6、掌握装饰色彩的分类、特点及运用；

7、具备科学的观察能力、审美能力和造型能力运用于装饰设计;

三、课程教学单元及学时安排

四、课程教学设计

1、单元教学设计：

第一部分平面构成

第一章平面构成的概述

第二章形式美的法则

第三章基本形

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第四章平面构成的基本形式的分类练习设计一副平面构成铅笔稿第二部分色彩构成

第一章色彩的物理理论

第二章色彩构成分类与特征

第三章色彩与心理

第四章色彩的三属性

第五章色彩构成的感觉与知觉表现

第六章色彩构成在设计中的功能

色彩的混合训练习练

第三部分立体构成

第一章立体构成的概述

第二章形态构成的心理效应

第三章材料性立体构成

第四章元素性立体形态构成

练习空间的表现训练

第四部分实践性教学内容

１、课堂作业：每次课均安排有课堂作业。

２、创意设计：（可选其中1~2个）

（１）平面构成：

壁面抽象装饰图案；

装饰风景，壁画设计；

壁挂、挂盘、版面设计；

门面设计

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（２）立体构成：抽象雕塑，建筑空间构成；立体造型、抽象景点设计；触觉肌理图案、产品造型。

实施性授课计划2. 4

西南工程学校、西南安装高级技工学校授课计划2010\2011第二期

批准(教务校长)

审核(专业带头人\负责人)

课程名称：《三大构成》

编订者：王丹

授课教师：

2011 年 2 月

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教学大纲自编教学大纲教材名称：《三大构成》编：主

使用教材适用班级装饰班级

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课程名称：三大构成

序周授授课章节及内容教学重点、难点授课方法作业布置

次号课时数1

第一章平面构成讲练◆主要掌握基本形和构成．平面构成的概念、用途及1

形式的设计。学习意义

◆如何启发学生运用创造 2. 12

形式美的法则 3. 基本形性思维，进行平面构成的平面构成的基本形式的分14. 设计类至3 2

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◆找准表现题材练习练习：设计一副平面构成铅笔概括本课内容，强调稿掌握好点、线、面的◆基本关系及黑白灰的关系形与构成方式的设计，互

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五、课程教学实施条件

师资要求1.从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：

获得高校教师资格证（专任教师）；

具备美术教育及相关专业所要求的能力及知识结构。

2.教学硬件设施及配备

专业画室、多媒体教室、画板、画架、颜料、画笔等。

3.教材及参考资料

主

六、课程考核

为了更全面考核学生对《三大构成》的掌握情况，课程考核包括平时作品考核、期末考核和考勤情况四部分。具体考核成绩评定办法如下：

课程考核成绩组成：

期末考试成绩：30% 平时作品考核成绩：60%

考勤情况：10%

三个学习单元及3

次练习作业的分别考核：60%（每个学习单元的考核各占10%）Array

10%10%10%10%10%10% 9

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