汉朝的兴盛详解

第13 课统一的隋唐时代教学设计
王江英130190277
[ 教学目标]
1、知识与技能
（1）知道隋、唐王朝的建立。

（2）知道科举制度的内容，认识其历史作用。

（3）知道三省六部制的名称及三省的职责。

（4）知道唐太宗和他的为君之道，知道“贞观之治”的基本情况。

2、过程与方法
（1）回顾第三单元内容，认识隋的建立结束了政治分裂局面。

（2）通过教师讲述，以及引导学生整理中国古代人才选拔制度的线索，理
解科举制
的历史进步性。

（3）根据课文图示，了解三省六部制。

（4）收集、交流有关唐太宗的史实，运用历史唯物主义观点，分析“贞观之治”出现的原因和评价唐太宗。

3、情感态度与价值观
（1）通过了解科举制度的创立与发展，认识它加强中央集权、推动教育和文化发展等历史作用。

（2）通过了解唐太宗的政治作为及其成效，认识唐太宗作为盛世奠基者的历史地位，认为政治清明是国家稳定、经济发展的重要基础。

[ 重点与难点]
1、重点：隋唐科
举制的创立及其历史
作用；“贞观之
治”。

2、难点：客观评价唐太宗。

三、学生课前准备建议：收集一二则有关唐太宗的历史故事。

［教学过程设计］
环节一
引导：学生回忆上节课的知识点，提出杨和李的北周贵族的背景，介绍隋朝和唐朝的建立，指出隋朝与唐朝制度的延续性。

环节二
学生阅读教材，根据第一环节的提示回答老师的问题:
环节三
汉武帝的文治武功：内政和外交
［板书设计］
「兴儒学：罢黜百家，独尊儒术
削诸侯：颁布“推恩令”，削弱诸侯国力量
扫匈奴：发动对匈奴的大规模战争
I 通西域：派遣张骞出使西域，开通“丝绸之路”
从而达到中央集权，巩固统一的民族国家的目的
［训练设计］
1、 请说出汉武帝为了加强中央集权采取的一系列措施。

汉初休养生息政策一文景之治 汉武帝时国力鼎盛
2、思考：为什么在诸多学派中独尊儒术为统治思想？
3、击退匈奴的将领都有谁？
4、西域都护府设立有什么作用？
5、丝绸之路开辟后带来的影响有哪些？。